學法守法的作文8篇
為了記錄好一些優美段落，同學們需要認真寫好作文，一篇好的作文，它的結構一定是清晰完整，以下是本站小編精心為您推薦的學法守法的作文8篇，供大家參考。
學法守法的作文篇1
?學法守法，從現在做起》
“多一點法律知識，少一點人生迷失”。法律是一個天平，它是公平的，但也是殘酷的。在它面前，任何不道德、違法的行為都會受到嚴厲懲罰。接下來，我給大家講幾個法制的故事。
從前，有一個頑皮的孩子，一天他跑去別人家玩，結果回來時下起了雨，那户人家便借給他一把傘。第二天，那個孩子把這件事情忘得一乾二淨了。自從那次以後，他便一直喜歡幹順手牽羊的事情，還沾沾自喜，告訴家裏人，家裏人非但沒有責備他，反而誇他“聰明能幹”。長大後，他變本加厲，整天遊走在法律邊緣，終於鋃鐺入獄，他後悔莫及。他的家人來看他，他不但不感謝，反而破口大罵家人從小不管教他，才使他走上不歸路。
學法守法，不僅在我們身邊，更體現在偉人身上。
有一次，周恩來總理要去北戴河，可他不認識路，這可怎麼辦呢?旁邊的工作人員見狀，給北戴河文化館打電話，説有位領導要借世界地圖和其他書籍。接電話的小夥子回答：“圖書不外借，請他自己來。”這時，外面正在下雨，周總理便冒着傾盆大雨來借書。小夥子一見到周總理冒雨來借書，心裏慚愧極了。周總理笑了笑，和藹地説：“這不怪你，無論誰都要遵守制度嘛。”
是的，法律是那麼陌生，卻又是那麼的如影隨形。它存在於我們每個人的身邊，監視着我們，督促着我們，更在保護着我們。
法律，你是公平的!
學法守法的作文篇2
?法律的自我應用】
法律，是上天賜予國家，國家給予人民幫助的權利;它，公正無私，秉公行事，為民除害，絕無一點包庇之心。
對於我們未成年人來説，《中華人民共和國未成年人保護法》是最有幫助的了;為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，才制定了《中華人民共和國未成年人保護法》。
?中華人民共和國未成年人保護法》是專門保護18歲以下青少年、兒童的;像平常，一些成年人在街上游蕩，無所事事，專門搶劫、毆打小孩子的，那麼《中華人民共和國未成年人保護法》就派上用場了：第四章 社會保護的第四十一條“禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害。禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動”。這一條專門針對各個階級的人欺負虐待未成年人的保護法，是未成年人值得信賴的一條。
?中華人民共和國未成年人保護法》還有家庭保護、司法保護、學校保護、法律責任等，它們使廣大未成年人受益，幫助保護未成年人，是一朵朵含苞待放的花蕾開滿祖國大地，點綴萬里長城!
學法守法的作文篇3
憲法是什麼?是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。今天，我就隨太倉日報小記者團瞭解了這個憲法。
首先，我們聆聽了憲法知識小課堂的講座：憲法，就在你我身邊。律師叔叔告訴我們憲法是制定其他法律的依據。一切法律法規都不得同憲法相牴觸，憲法具有最高的法律效力。聽到這裏，我不禁在座位上感歎：原來憲法是那麼的重要!
其次，律師叔叔給我們舉例：小明和憲法的故事。從出生到退休，憲法一直默默陪伴着、保護着他。原來憲法一直在我們身邊，和我們息息相關，密不可分，是我們的護身符。
聽完講座，工作人員帶領我們參觀自助服務區。要説最讓我們激動的就是這個“高科技”——法警機器人，我們七嘴八舌地圍繞着小機器人，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。一旁的工作人員告訴我們，要一個個問，機器人只能識別一個人的聲音，我們這才安靜下來。其中一個小記者眼疾手快，忙問：“你叫什麼名字?”誰知道他真的説話了，他説：“我叫小四”。我們都樂得捧腹大笑。不問不知道，這個小機器人可是比我們都厲害，對憲法瞭如指掌。
接下來我們又去了雙鳳鎮勤力村參觀了紀法教育基地，我深刻認識到廉儉方正、端謹厚重是做黨的基本原則。我長大後要做個為人民服務，對社會有貢獻的人。
最後，婁城法治小記者團，讓我們做個知法守法、守法護法的好公民。憲法伴我們成長，憲法為我們護航。法在我心中!
學法守法的作文篇4
?法律保護未成年人】
這個週末，我學習了《中華人民共和國未成年人保護法》，從中我似乎摸到了法律無形中保護我們青少年的影子，它帶着光芒，是一個天平，時刻用來衡量青少年與法律。
?中華人民共和國未成年人保護法》分為七章，第一章是總則，説明此法律所保護對象與實行原因;第二則是家庭保護，講明父母應對孩子的正確義務;第三則是學校保護，是學校對我們應盡的義務;第四章是社會保護，社會對我們的義務;第五章是司法保護，是司法對我們的教育義務;第六章是法律責任，是對我們的利益保護;第六章則是附則。
其實，早在學習這個保護法之前，我就瞭解到了不少關於未成年人被毆打、拐賣、威脅甚至被要去了性命的新聞。我那時在想：那麼未成年人的法律保護在哪裏呢?這不，我通過學校組織學習了《中華人民共和國未成年人保護法》，明白了它的神聖與公正。但同時，我還了解到，法律的意義是寬容不是縱容，我們是祖國的花朵，國家當然有義務保護我們，但與此同時，我們僅僅受到的是保護，不是遮掩犯罪事實。這就要我們自身的自制力，儘管外面的社會多麼豐富多彩，但是也處處充滿陷阱。更讓我明白，法律是申訴公正的武器，一旦有人觸犯法律，你要及時上報，用法律懲治他們，而不是做無謂的掙扎。一旦受到嚴重家庭暴力、學校暴力或利益損失，請不要做小羔羊，你要勇敢地説不，勇敢地用法律解決問題。法律永遠會站在對的那一邊。
那麼就讓我們深入瞭解《中華人民共和國未成年人保護法》，觸碰法律的光環!
學法守法的作文篇5
白天，和煦的陽光普照大地，散發着幸福的氣息;月夜，星星閃爍點綴着浩瀚的蒼穹，給人詩意般的感受;穿過繁華的街道，商店前人們排隊購物訴説着井然與祥和;走過路口，遵守交通規則的車輛與行人，讓人享受着平安與安定的美好!我們生活在社會上，無時無刻不享受着法治帶給我們的便利。
法，是茫茫人海、芸芸眾生心中一盞永恆不滅的明燈。可有的國小生卻認為自己是未成年人，是祖國的花朵，是受《未成年人保護法》的對象，可以目無法紀，為所欲為!真的是這樣的嗎?不，肯定是不可以的，老師告訴我們未成年人的行為同樣要受到法律的約束，不要誤以為法律與我們無關。也許有人會問，法在哪兒呢?其實，它就在我們的身邊，體現在時時處處。
我聽過這樣一個故事：會考前一天，五名社會青年衝進某校九年級(3)班教室毆打九年級學生林某，林某情急之下掏出隨身攜帶的水果刀威脅社會青年，其中一名社會青年衝過去毆打林某時不慎被劃傷，後經搶救無效死亡。事發後，公安機關以林某攜帶管制刀具，對其進行拘留，其家長也承擔相應賠償責任。
事實證明，法，是我們每個人都應該遵守的，否則，後果不堪設想。俗話説：“無規矩，不成方圓。”很多時候我們做事時要學會約束自己，比如，你隨意亂扔垃圾、隨意摘公園的花，這樣做不僅破壞了環境，而且違反了有關環境保護條例;你因為好奇，偷看別人的東西這則侵犯了他人的隱私權，同樣也犯法;大街上，你不遵守交通規則，亂闖紅燈、橫穿馬路，這就違反了交通規則。這樣的例子還有很多很多，可能是不引人注意的小事，也許我們每個人都這樣做過，但要知道你的做法可能已經觸犯了法律。
作為少年兒童的我們，應該怎樣做才是遵紀守法呢?其實遵紀守法可以落實在校園和生活的每一個細節裏。如：上課不講話、不開小差、認真聽講，不違反課堂紀律;課間不亂跑、不打架、不玩危險遊戲、不破壞校園公物;在校園不亂扔垃圾，不亂寫亂畫，不粗言碎語;不進網吧和遊戲廳，不看不健康讀物，不傳播謠言;遵守交通規則，不闖紅燈，不在馬路上瘋狂打鬧;坐公交車自覺排隊，文明禮讓;在電影院圖書館等公共場所不大吵大鬧，保持安靜等等都是遵紀守法。
遵紀守法，我們要從小事做起。有句古話説：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。點滴小事，積累成山，要養成遵紀守法的好習慣，我們就要從身邊一點一滴的小事做起。舉個很簡單的例子，當你在課間活動的時候，不在走廊上追逐打鬧的規定，你有沒有時刻銘記在心?你有沒有每次嚴格遵守?或許在不經意間，我們就做了一個好學生;或許在不經意間，我們就違反了規章制度。
遵紀守法，還要我們從現在做起。作為未成年人，一定要走好每一步，學會自我保護，學會依法律己，學會抵制不良誘惑，否則，一旦觸犯法律，法律無情，後悔莫及，家長傷心，老師煩心，社會擔心，一失足成千古恨!同學們，讓我們一起，從現在起，學法，懂法，遵守法律吧，做一個學法守法好少年!
學法守法的作文篇6
法律是什麼?在我心中，法律是用來約束人的行為和道德規範的一個比較抽象的概念。法律是神聖的，不可觸犯，每個人都應當自覺的遵紀守法，社會是法制社會，所謂“不依規矩，不成方圓”，只有依法治國，依法辦事，社會才能和諧安定。
我們青少年應該從小時候，小事上遵紀守法，一切從小做起。所謂“勿以惡小而為之”，就是告訴我們壞事雖小，但它能慢慢使人變壞，日積月累，就會從量變導致質變，最後走上犯罪的道路，那時再後悔就來不及了。“惡小”正是釀成大錯的開始，許多人都是因為不注意“惡小”而鑄成終身大錯。
有這樣一個故事，説的是一位國中三年級學生小輝。他平時倚仗自己身高體壯經常欺負小同學，因向小同學索要財物，曾受到過學校的紀律處分。有一次，有一位歌星在首都體育館開個人演唱會。小輝也準備去，但他不願自己掏錢，便在放學路上堵住低年級同學要，有的國小生害怕捱揍，就不得不掏錢給他。有個國小生磨磨蹭蹭不願掏，小輝不容分説上去就狠狠地打了人家一個耳光，結果把對方打成了耳膜穿孔，而小輝也喪失了人身自由。這件悲劇其實歸根究底是因為小輝沒有從小遵紀守法，而是養成了惡習。這不正告訴我們要從小遵紀守法嗎?
但是要守法，就必須要懂法，要學好法。這也要求大家要從小多灌輸法律知識，讓自己知法、懂法，這樣才能守法，否則自己犯了法，卻還糊里糊塗不知道。
同學們，讓我們從自己做起，從現在做起，從點點滴滴的小事做起，形成良好的遵紀守法觀念，成為對國家、對社會有用的人。
學法守法的作文篇7
“是你和他吵架?”一個男生退到牆邊，周圍站着兩個男同學……
如今校園內也出現一些恃強凌弱、“社會哥”撐場面的現象，現在的校園裏，有一些學生注重自己的“面子”，放棄自己的“裏子”，所謂“裏子”就是個人內在的道德修養。有些同學之間發生口角，其中一位會遭“橫禍”：一場暴打。往往一件雞毛蒜皮的小事會被“愛面子”的同學無限放大，他們覺得自己丟了面子，要討回來。這些個“過分自尊”的行為令人堪憂!
我國青少年犯罪案件頻發。主要原因是他們法律意識淡薄。大多數犯罪的人自我驕縱，以自我為中心，逐漸地失去了自我，直至走上犯罪邊緣，校園欺凌就是我們眼前的例子。
憲法是國家的根本大法，它的不斷髮展完善，都立足於本國的實情與實踐。憲法只有不斷適應新形勢、吸納新經驗，確認新成果，才能具有持久生命力，我們青少年是護衞憲法的重要力量，但一些青少年對於憲法的視角，總是帶有不可高攀的仰視感。青少年羣體，在當今和以後的成長道路上，所踐行的都將是一個公民的權利與義務，憲法的精神的發揚，首當其衝的是青少年要學習憲法，通過憲法教育，青少年掌握價值觀念和公德品質的基本方向，要真正地讓法律走進校園。
少年強則圖強，少年智測國智，少年遵法則國守法，作為祖國的棟樑，要積極守法護法，以身作則，我們中學生要做守法的先鋒，學法、用法、守法都要兼顧。法治校園，共握青春。
我們從小就已經開始學習思想政治，應對充滿誘惑的世界增強法制和道德觀念，自覺規範自已在社會生活中的行為。在社會不斷髮展的狀況下，我們要懂得公民在社會生活中的權利和義務，懂得與社會有關的法律，依法辦事，依法律已，依法維護自己的合法權益，全面提高自己的基本素質，自覺地遵守法律法規，做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，而我們高中生，更加有職責去做一個知法、懂法、守法、用法的好少年。
學法守法的作文篇8
我不是一個喜歡被規則約束的學生：我不明白。為什麼我不喜歡的課堂上我不能選擇看自己喜歡的課外書?我不明白，為什麼和同學發生矛盾，我不能用拳頭髮泄自己心中的不滿?我不明白，為什麼所有同學都要乖乖地聽從老師的安排而不能任意使用屬於自己的自由?
所有的問題在這個週五都得到了解答。
週五下午，龍舟坪派出所的所長來我們學校講課。我對他講的那些生動的案例記憶猶新。比如：
嚴某十四周歲，在學校裏橫行霸道，每週都要向丁某要五到二十元錢去網吧打遊戲。這一行為被街上的一個小混混注意到了，於是他們臭味相投、以兄弟相稱。之後的嚴某更加為所欲為，常常和所謂的兄弟一起抽煙、喝酒、打遊戲。有一次，“大哥”叫嚴某去買煙，嚴某想，原來都是“大哥”給他買煙，今天是時候給“大哥”買煙了。但他身無分文，於是故伎重施，去搶丁某的錢。由於丁某那天身上沒有錢，他們只好搶了丁某的手機賣錢。最終，他們都受到了法律的嚴懲。
聽着聽着，我感慨萬千：一個十四歲的少年，本應該在校園裏綻放青春年華，卻因為自己的過錯要待在監獄裏度日如年。
我還想到了自己原先那些幼稚的疑問：原來世界上並沒有絕對的自由，所有的人都要受到法律的約束。所謂“戴着鐐銬跳舞”。我們羨慕風箏在藍天上自由地飛翔，卻忘記沒有了那根風箏線的束縛，再好的風箏也會被風吹落。
是否也有人和我曾經想的一樣：我們還太小，雖然會做錯事，但不必受到法律的制裁，所以並不需要事事循規蹈矩。今天的課也讓我明白，這種想法是錯誤的。一個人的品行是逐漸養成的，一味放任自己的行為，把“年幼無知”作為是安慰自己的藉口，久而久之就會步入歧途、養成惡習，最終釀成大錯，“千里之堤，潰於蟻穴”，就是這個道理。
老師經常告誡我們：要嚴守底線。我認為這個底線就是法律。要想擁有絢爛的青春，首先就是要接受制度、法律的約束。衝動、困惑時，用法律喚醒自己的理智;迷茫、躊躇時，用法律指引自己的道路。做一個知法守法的好少年，成就自己美滿幸福、快樂的自由人生!
