那一次我真的很 作文600字7篇
海量的閲讀才能寫好作文，想要語文成績有亮眼的表現，我們就要重視作文的寫作，下面是本站小編為您分享的那一次我真的很____作文600字7篇，感謝您的參閲。
那一次我真的很____作文600字篇1
從小到大，我默默無聞，父母總認為我不如別人家的孩子，老師也覺得我一般般，小夥伴總説我跟不上他們的步伐。可是，我要對大家説：其實我真的很棒。
我出身在書香門第，一生下來就有幸同爸爸媽媽一起外出旅遊，認識了許多花草樹木、昆蟲游魚、飛禽走獸，慢慢對大自然產生了濃厚的興趣。
上幼兒園時，我經常陪爺爺奶奶去東皋小城歇夏消暑。在這裏我參觀了“壽星園”，知道如皋是長壽之鄉，百歲老人特別多，居全國之首；參觀了國家一級林園——“水繪園”，瞭解了董小宛和冒壁疆的故事；參觀了“定慧寺”，懂得了一些佛教知識，“公民對宗教有信仰和不信仰的自由”。
上國小時，我每年都要到鄉村小住幾天，和小夥伴一起挖野菜；一起釣魚；一起捉知了；一起到田間地頭認識莊稼果樹；一起到雞舍鴨棚參觀，還注意觀察豬牛羊的生活習性，真正體驗“農家樂”。
生活是寫作的源泉。我的遊歷豐富了，也為寫作積累了大量的素材。我愛看書，喜歡寫寫日記，經常練筆，寫作水平不斷提高。
今年暑假裏，在爺爺的指導下，我動筆寫了一篇題為《窗外的風景》的文章，初稿完成後，再到實地去看看，幾經修改，我覺得很滿意，爺爺認為寫得不錯，又幫我進行了加工，最後爸爸幫我把稿子發給了《東方教育時報家庭教育週刊》。
稿子發出去以後，我每個星期都要翻一翻訂閲的《東方教育時報》，看看有沒有我的文章。兩個月過去了，始終不見我的《窗外的風景》，我有些失望了。
12月18日，我在教室裏看書，門衞爺爺手裏拿着一封信，在教室門口叫我：“馬添翼，你的信。”他走過來，把信遞給我。我迫不及待地打開一看：原來是報社寄來的上面刊有《窗外的風景》的兩張報紙，我還被譽為“作文之星”。此時，我興奮不已：“我的作文發表了，我成功了。”
我很自信地為自己豎起了大拇指。我要告訴大人們和小夥伴們：不要小看我，其實我真的很棒。
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又到了星期一，輪到我和樑超值日了。而他又要去學生會管理，我只好一個人管了。
早上六點四十分還不到，我早早的來到了教室，拿起語文書便在教室裏轉起來。之間同學們一個個懶洋洋的，沒有一點生氣。我只好一個一個，半命令半懇求地説：“快讀書，別講話。”這時候我看見小a在那寫作業。便説：“不要寫作業了。”只見他苦着臉説：“這個……忘帶了嘛。哎呀，你就……那個一下嘛！”我還是不讓他寫，他只好收了起來。我轉了一圈回來，只見他又在那寫了。雖然有點心軟，但想到別人也會這樣做就制止了。
一轉眼到了中午，紀律還行，我也安安穩穩地做了不少作業。
到了下午，連續兩節是自修課。我只好又坐到了講台上。
一上課，班級裏便鬧哄哄的。問問題的問問題，聊天的聊天，吃東西的吃東西。還不時有“哈哈”的笑聲響起，真是一團糟。我想站在講台上大喊一聲“安靜！”又不好意思喊，聲音大概連我自己也聽不見。我提高聲音又喊了一聲，還是沒多大功效。我只好跑到下面，一個一個提醒，總算漸漸安靜了下來。
於是我回到講台上寫作業。那知才過了一小會，題還沒做完一半呢，下面又響起了煩人的“嗡嗡”聲。我就環視全班，之間幾個人在竊竊私語，幾個人在討論問題，還有人在偷偷摸摸地往嘴裏送東西呢！我只好好言相勸。
總算平靜了一會兒。我又看到幾個人發起了戰爭。他們互相投擲“炮彈”：有紙團、粉筆頭。我就下去提醒。他們回答“哦、哦”。過了一會兒，我雖然在寫作業，眼神偷偷瞄了一下他們，只見他們一看我不注意又開始了。我就記錄下了他們的大名。
到了最後一節課，終於安靜了些。其實無論老師同學督促多麼嚴格，還是有一顆自主的心重要。
那一天，我們班紀律雖然不好，但我盡力去管了。那一次，我真的很棒！
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抬頭仰望湛藍天空，我眯起眼睛，天空中留下我美好的回憶……那一次，我真的很棒！
老媽像趕小雞似的，把我趕了出來。順便把冰刀也一同丟了出來，再帶上一句話：“你先去學校滑，一會兒我就去。”
哎，聽天由命吧！
到了學校，我迅速穿上冰鞋，打算滑個三五圈，應付應付，拍拍屁股就走人。但是事實上是絕不可能的，因為——我還滑不那麼熟練，我劃上一圈就得十來分鐘。滑冰可是個技術活！唉，慢慢練吧！
我走，我走，在光滑如鏡的冰面上猶如雜技演員走鋼絲一樣驚心動魄，整個神經系統高度緊張，即使小心翼翼，也有栽跟頭的可能。就這樣，我還得記着用老師傳授的四字真訣“外八側蹬”，一圈一圈地劃了起來。
好吧，我承認我很膽小，但我怕放開會摔呀！要知道劃一圈就會有跟頭陪伴，衣服髒了拍拍就可以，膝蓋撞擊在冰面上，如同摔下的玻璃瓶裂開般疼！難怪好多同學不上冰。這時老媽來了，有了她的攙扶，我可以放開滑了。一點點的，我能自己劃得越來越流暢。最後，我竟然用三分鐘就劃了一圈，這可是我滑冰以來最好的成績了，總算初步體會到了冰上展翅飛的感覺。
那一次，我真的很棒！雖然嚐了苦頭，但甜頭總是漫過苦，流遍全身。失敗是成功之母，這句話我總算領悟了。
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上課鈴聲響了------該輪到我上台主持，我連忙把捏的滿是皺背的爛熟於心的主持詞放進了口袋裏，起身走向講台。每一個腳步都似乎踏響一個聲音。我的同桌鼓勵我説：這回就看你的了，不要為我們小組丟臉啊。語文老師微笑着説：“沒事的，放輕鬆點。”我的心彷彿跳得更加厲害，似乎向面臨着一場嚴峻的考驗。來到講台前，我的目光與台下的無數道目光撞出一片閃亮的火花，大腿不禁有些發抖，在點開幻燈片的那一瞬間，我的腦子了集合時一片空白，原本背的滾瓜爛熟的主持詞，現在卻一字也記不得了。“啊，怎麼搞的，這下完了，真是急死人了”微風吹在臉上竟毫無了感覺---------臉燙的的像是着了火，鼻尖上流了一滴滴汗水。
“大祥，快點啊，別老站着啊。”我下意識的咬了咬嘴脣，下定決心不能在這樣僵持下去了。我望着老師那炯炯有神的目光，似乎對我充滿了肯定。同學那堅定的眼神，似乎對我充滿了期待。我整理了一下自己的頭緒，我的心被這肯定的眼神燒的蓬蓬勃勃。我點擊着鼠標，講解着那一張張圖片的含義，看着那一張張可愛的笑臉，那一雙雙對圖片充滿了好奇感的眼神我笑了。那似乎給予了我無窮的力量。使我順利的解讀完了所有的圖片與文字。也許是書的新穎，讓我們組獲得了滿分。在走下講台的那一刻，我對自己説了聲：“啊，我的好棒”
也許那一次並不是完美的，但是我克服了恐懼消除了緊張感，對於我來説又是一次考驗，我又一次戰勝了自己。那一次我真的很棒。
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每個人都有自己的長處與短處，而我的特長當之無愧是電腦了。大家千萬別以為我只是玩遊戲厲害，下面我就介紹我的三大電腦拿手絕活！
第一個絕活是做幻燈片，這是我自學的。雖然現在老師已經教了我們做幻燈片，不過在那之前，我便已經靠着自己的鑽研學會了。這個絕活可不是自誇，可有證據説明的，要是我們班有什麼活動，那些幻燈片都是我製作的哦！不過可能這些還不夠，我還有證據！上次媽媽過生日，我也做了一個幻燈片《遊戲嘉聯華》作為禮物，那裏面有音樂，有背景、有遊戲、有超鏈接……我自己都覺得真是太完美了！
第二個絕活是做動畫片，這也是我自學的。開始對這有興趣還有原因呢！在幾年前，我無意間看到姨姨正在用一個軟件做動畫，那時也沒太注意，只覺得很好奇。直到上次在網上無意間看到那個做動畫的軟件，然後想到了那時，就試着學了起來。不過這個還沒鑽研得太透徹，只會做些小球動來動去的動畫，不過我們班同學沒有一個會做，所以覺得自己還是很厲害的。
第三個絕活是qb編程，有一次，我在電腦上看到了編程班的報名通知，我一看就對這很有興趣，便讓爸媽給我報了編程班。在班上我表現出眾，深受老師喜愛。而且我還應用了老師教的內容製作了一些程序，比如猜數字的小遊戲，讓你做題目並找出錯誤給出正確答案和分數的程序等等。
聽了這麼多，你一定也會覺得——我真棒！不過我還會繼續努力，做得更好！
那一次我真的很____作文600字篇6
那一次，我真的很棒自信是走向成功之路的第一步。沒有自信，就像一隻失去了方向盤的小船;沒有自信，就像一隻受了傷的小鳥;沒有自信，人生就等於沒有目標，生活就等於沒有色彩。自信，主宰你的人生，抉擇你的未來，判定你的明天。我很慶幸，自信心正一步一步地向我邁進，我覺得自己真的很棒，永遠是自己心中的第一。
十三歲的花季在落寞，心灰意冷的懸崖度過，使一個本應該在陽光下享受大自然的美的小孩跌到了一個四下無人的山谷裏面，只有孤單與灰心喪氣同他相處，得不到陽光的滋潤，得不到花兒的陶醉，得不到雨水的灌溉。
分，分，分，學生的心根，考，考，考，老師的法寶。那一次的考試，使我喪失了信心。我不懂，為什麼分數如此重要呢？感覺人生已無色彩的我投入到書的海洋中，享受精神上的慰藉。猛然間，我看到了這樣一篇文章，文中説到：考差並不可怕，可怕的是，你摔倒了，就不懂地如何爬起來。你必須學會，從哪兒摔倒，就堅強地從哪兒站起來，一次失敗並不代表永遠的失敗。失敗乃成功之母，不是嗎？校園操場上，有我嬉戲的身影；體育場上，有我奔跑的足跡；教室裏，有我抱着書的蹤影。我戰勝了一切，拾回久別的信心，不拒絕陽光的沐浴，不拒絕雨水的滋潤，不拒絕花兒的陶醉。開放自己的心靈世界，置身於快樂與知識的海洋中，不再悲傷，不再喪氣，不再啜泣。是的，我恍然大悟，我一切都明白了。
我真的很棒，不是因為成績節節高升，而是因為我懂得找回信心。尋回迷失已久的信心，就等於尋回了一切，我為此而自豪。我真的很棒。
那一次我真的很____作文600字篇7
“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫個不停，操場邊的鞦韆上，只有蜻蜓停在上面……”校園中盪漾的歡快曲子，不禁讓我微微一笑。我輕輕地撿起地上的落葉，目不轉睛地望着絲絲葉脈，突然停住了腳步，腦海中泛起了那一幕——
我哼着歡快的曲子進入教室時，班主任正一臉嚴肅地盯着我。咳，我承認，我遲到了。正當我以劉翔跨欄般的速度奔到座位上時，班主任清了清嗓子，説：“同學們，畢業典禮馬上就要到來了，校長要求每一個班選一位學生代表去發言，誰想去？”
緊接着，我那一羣親愛的老同學便以那刺人的眼光盯着我，好吧。“老師，我去！”我無奈的舉起了手，“稿子給你！”“哦。”
於是，我被授予了這個“光輝的使命”。
第三天下午，學校的大舞台上——
“同學們，今天是你們六年國小生活的最後一天……”隨着校長的諄諄教誨的開始，同學們的喧鬧聲停止了。當然，我也坐在下面，一言不語，緊張的陣陣發抖。我咬着牙，腦子裏一片空白，低頭看着自己的鞋。“別害怕，我相信你一定能行的！”一轉頭，一位與我素不相識的老師再向我投過堅定的眼神。
“下面有請六年級畢業生代表發言！”
我頓時嚇懵了，可馬上同學們的鼓勵讓我信心倍添：“不要害怕！”“加油，你一定能行的！”“別緊張啊！”“加油！”……在一聲聲鼓勵中，我攥緊了拳頭。一抬頭，跑到了舞台上。
站在上面，我深吸了一口氣，又望了望下面密密麻麻的人頭，害怕極了，但又看到好朋友向我投來堅定的目光，冷靜了我的心。
“很高興能代表六年級畢業生在此發言。六年前當我們踏入國小的校門時，心中便充滿了期望……‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’謝謝大家！”我放下話筒，一陣熱烈的掌聲響起……
那一次，我真正懂得了友誼的珍貴！那一次，我擁有了戰勝困難的勇氣！那一次，我學會了堅定不移！
那一次，我真的很棒！
