野?作文參考6篇

相信大家在上學時一定免不了要寫作文的，優秀的作文能體現我們的語言組織能力，下面是本站小編為您分享的野?作文參考6篇，感謝您的參閲。

野?作文篇1

台灣省著名作家柳永説，成長是一種美好的痛苦，這也許是對成長最好的描述。成長的每一個過程都是蜕變。經過蜕變的痛苦，你會發現自己比以前更美了。

小時候看着那些大哥哥大姐姐揹着書包走到獨山子二中門口。他們大膽、自愛、自信、機警，觸動了我幼小的心靈。我渴望成長，我也在慾望中成長。漸漸地，門離我越來越近。終於過了門，腦海裏不僅是大膽，自愛，自信，警惕。還有就是競爭激烈，氣氛壓抑。

隨着成長，有些人叛逆任性，開始關注自己的觀點、觀點、理想。

隨着我們的成長，要注意很多事情，比如關心別人的立場，關注場合，該做什麼不該做什麼，什麼是對什麼是錯。該走就走，該回就回。總之一切都要衡量。隨着長大，我逐漸學會了放棄，放棄玩耍，放蕩不羈。長大了，有了不同的品味，豐富了我們的生活。有了成長，有了自己的理想，挫折就成了理想的對頭，邊緣在挫折中磨礪，在艱辛中形成，在成長的道路上留下深深的腳印。

挫折是一個成長的過程，痛苦是這個過程中不可缺少的過程。就像一杯冷卻的咖啡，苦盡甘來；像蛹一樣，變態後才能飛。

野?作文篇2

童年像一片森林，我們在裏面自由穿梭；童年如一片藍天，我們在天上展翅飛翔；童年似一片大海，我們在一望無際的海里探尋海洋的奧祕。在童年中我們感受真快樂，回憶童年更加快樂。

小時候，我十分害怕蚯蚓，誤以為蚯蚓就是那神聖不可侵犯的有劇毒的蛇！我在外公家裏除草，其實算不上除草，而是挖土。突然之間，一條長長的東西出現在我面前的坑裏。我俯身一看，一條蛇！不對，蛇怎麼會這麼細小。突然，我呆若木雞，以為我已經被嚇呆，這是蛇的幼兒。我把鋤頭一仍，迅雷般的跑到外公家裏，上氣不接下氣地説：“有蛇！有蛇！”爸爸急忙跑出來叫到：“哪裏有？哪裏有？”我把爸爸帶到那個坑裏，可惜那條“蛇”跑了。我又説到：“那蛇很細很小，是一條小蛇。”爸爸似乎看穿了我的心思，拿起鋤頭開始挖地。我見沒什麼事就去玩。過了一會兒，爸爸叫我去一下，我來到土邊，見爸爸手裏有一條小蛇我嚇呆了，又一次跑到外公家躲着。爸爸過來了，他説他、扔了，我的心終於輕鬆了。可當我放鬆時，爸爸把藏好的“蛇”拿出來扔向了我。這次我沒有嚇呆，而是敏捷的躲開，然後用“佛山無影腳”瘋狂般的踩踏“蛇”，把它踩得粉身碎骨才罷休。當我回家時，突然想到“蛇”萬一復仇，我再一次呆了。埋怨汽車開得太慢了，似乎看見後面有蛇在追趕。

現在回憶起來，變成了笑話。但我多麼想永遠置身在童年之中，在童年中體會着美好的真諦，感受那無邊的快樂。

野?作文篇3

我是一個十足的“書痴”，在家沒事兒就捧一本書看。但是令我又好笑又好氣的，還是我六歲時的一件事。

那天晚上，做完作業後。我捧着一本《世界八大奇蹟注音版》，坐在書屋裏津津有味地讀着。這本書讓我深入瞭解了世界八大奇蹟，令我回味無窮。突然，危機發生了，房子開始了輕微的搖擺，放在架子上的小碗抖動着，媽媽一見，大喊：“地震了，快跑呀！”可是我怎能聽到呢？我又埋進了書裏，正好看到了“金字塔”這一章，對了，同學們不都説金字塔是外星人造的嗎？我倒要看看這個“金字塔”到底是什麼東東？我帶着疑惑的心情往下讀。“恬恬，快開門！”媽媽急匆匆地叫，“咚咚咚”地敲着門。可我還是沒聽到，仍沉迷在金字塔裏，它的構造、它的製作材料等強烈地吸引了我。

我彷彿親臨看到了金字塔，觸摸它那經歷了幾千年風霜的土石壁。媽媽又氣又急地大叫：“恬恬，快出來！不然要被埋了！”我終於聽到了，大叫：“等一會兒，馬上未解之謎就要被解開了！”媽媽又氣又急地大叫：“再不出來我就撞門了”！一——二——三！“砰“地一聲，門被撞開了，這可是七百元買的門呢！我緊緊抱住那本書，生怕跑太快丟了似的。媽媽也不管我穿着爺爺的拖鞋，拉着我就往樓下衝。衝到樓下後，大人們看着我那個傻樣，大笑起來，“哈哈，真實一個十足的‘書痴’!哈哈！”大人們笑着説。

第二天看新聞聯播，果然報導了地震，但卻是兩極地震！就兩極？！

切入正題。當然讀書是好事，它可以豐富我們的知識面，提高我們的閲讀能力和寫作能力。但像我這樣鬧出這種又好氣又好笑的事可就不好嘍！

野?作文篇4

我非常喜歡逛超市，這天媽媽又帶我來逛超市了。

剛進超市，我就看見了有的人在買香蕉，有的人在買西瓜，還有的在買蘋果。我和媽媽逛了一圈，也買了許多東西，有面包。牛奶等等。在我們正要回家的時候，看見了草莓，媽媽説：“我們買一斤草莓，好嗎？”“我不喜歡吃草莓。”我説。媽説：“草莓含有許多營養，不吃草莓不行！”媽媽生氣了。我只好跟着買完草莓再回家。

今天，我真開心，下次我還跟媽媽去逛超市。

野?作文篇5

大家聽説過“醫患矛盾”嗎？醫患矛盾就是醫生和患者之間發生的衝突。

有一次，我去滁州市中西醫結合醫院看眼睛，坐着休息時，聽到隔壁診室裏傳來一陣很大的吵罵聲，吵罵聲打破了醫院的寧靜，這一層樓的醫護人員和患者都圍觀到這間診室門口，肇事患者和家屬喋喋不休，不斷對着醫生大聲吼叫和謾罵，雖然不斷有其他醫生和護士過來勸阻，但病人和家屬絲毫沒有善罷甘休的意思，糾纏了很長時間。終於診室裏出來了一位阿姨，應該是病人家屬，出來時還罵罵咧咧的，説:“這什麼醫德啊？”然後又罵着返回診室。又過了不知多長時間，病人和家屬終於罵罵咧咧的走了。因為這件事，其他診室幾乎無法正常接診。後來聽見那個醫生在和其他醫護人員和患者説這件事的經過，原來那個病人是被別人打傷的，手術後可以出院了，醫生就通知病人出院，但病人不想出院，就責怪醫生不應該讓他出院，於是就產生了矛盾，發生了剛才的一幕。

現在的醫患矛盾頻頻發生，爸爸是一位醫生，有時也聽他講過，但親眼目睹，這還是第一次，心裏非常難過，為什麼會產生醫患矛盾呢？我説不清楚是醫生的錯還是患者的錯，但如果我們説話或做事時多思考，説話時小心一點，做事時謹慎一點，這樣不就不會或少產生矛盾了嗎？所以，我倡議大家以後少做一些傷人的事，少説一些傷人的話，學會換位思考，想想如果你是他，別人這樣説或做，你是什麼樣的感受。

願醫患矛盾越來越少，願醫德越來越高尚，願患者越來越文明就醫，願社會越來越和諧！

野?作文篇6

我想，每個人都有他快樂的經歷，尤其在兒童時代和少年時代。我們小孩子的快樂感覺很單純，在家人的呵護下，老師的循循善誘下面，我們在一個寬鬆的環境中茁壯成長，成長是人慢慢長大的過程，一步步走過來。

上幼兒園時，我常和夥伴們在一起調皮搗蛋地整老師；拿起油畫棒在牆上亂塗亂畫一通，有我們喜愛的小動物，以及我們想象世界中的事物。讓老師發現了，一個字----跑！老師追來，我們就像兔子一樣在周圍亂竄，讓老師抓不着。歡樂的.笑聲蒸發了一切，留下來的只是一張張開心的笑顏。

終於，我走進了對於我們來説無處不新的校園。在這裏，我們捧起了看不完，讀不大厭的書本。書本里的一切是多麼的有意思呀！好看的插圖，有趣的內容，總是讓人回味無窮！書給了我知識，讓我自信。在與同學聊天時，我可以聊出很多有興趣的話題。在課堂上，我可以滔滔不絕地説出有關的知識，讓大家對我都刮目相看。我感到很自豪，很高興，我知道這一切都是書賜給我的厚禮。

泛舟書海，感受古往今來知識的浩瀚，聆聽古今中外智者的心聲。一路歡歌，我讀書，我快樂！