精彩的我作文600字參考6篇
作文是我們發展批判性思維和分析能力的有效方式，沒有積累足夠的素材會讓寫作文變得困難，下面是本站小編為您分享的精彩的我作文600字參考6篇，感謝您的參閲。
精彩的我作文600字篇1
具體什麼時間已經忘記，只是依稀記得在我很小的時候，就已經對象棋產生興趣。當時，外公還送了我三本棋譜。
我們家可以説是象棋世家，從爺爺到爸爸，都會下象棋，而外公則可謂是象棋高手。我的象棋學習，就是由爺爺的指導開始的，外公也從中幫助。
象棋技術的提高是在雙方的一次次對弈中層層遞進的過程。我一開始和所有的初學者一樣，只能勉強記住各個子的走法，根本無暇思考什麼進攻防守的方法，被爺爺殺得人仰馬翻。但在不斷訓練和鑽研棋譜中，我漸漸掌握了攻守的策略和各個子的配合應用，與爺爺對弈也不是完全下風，而上風偏多。
接下來，我又一鼓作氣，戰勝了我從未戰勝過的爸爸。這使我有些洋洋自得，迫切想與外公一戰但外公遠在千里之外的深圳我直到今年夏天才得以與之一見。
但這一戰，我卻以一勝五敗的戰績狼狽結束。看來外公果然名不虛傳，我還無法與之匹敵，這大大打擊了我的信心。我趕忙虛心向他請教高招，他給我擺了一個開局方法，我細看之下十分佩服。這樣開局用雙炮保護雙馬，又不影響這四子的進攻能力，進可攻，退可守。還可以逸待勞，等雙車到位，立刻展開攻勢，很好的一局棋啊。
我回到家裏仔細鑽研，終於能夠靈活應用此局，是我的棋藝更上一層樓。現在，我在學校也找一切機會與同學對弈，訓練自己在各種不同的棋風下靈活應變的能力。象棋已可以成為我的特長了。
在我身上，像這樣的特長也不少，但因為學習任務重，很少有機會練習。但我不會因此而放棄，因為這是我比別人強的地方，是我人生中的精彩。
學習固然重要，但人不能因為學習而丟棄自己原本擁有的優勢。在不丟棄自身精彩的同時吸取別人的精彩，人生才會越變越好。
精彩的我作文600字篇2
潮起潮落，春去秋來，生活在變，世界在變，不變的就是純真的友誼。它不是晴天下的雪花，悄然融化，也不是沙漠中的滴水，瞬間蒸發。它被牢牢地釘在時間的河流裏，任憑時光流逝，也決不會將它帶走。
朋友，你是我生命中的天使。
課堂上，我們是並肩而行的戰友，彼此鼓勵着，微笑的臉龐是我們傳遞力量的信使。你的笑容彷彿就是我自信的源泉，每逢回答問題便更多了一份沉着與冷靜。
朋友，你是我的翅膀，送我飛上藍天翱翔。
你知道，我內心其實很脆弱，常常因小事而傷心。每逢此時，你都唱起《我們的歌》“哦我的朋友，別忘記承諾，用我們的歌把希望都點亮，我不再彷徨，你不要悲傷，讓我們的愛帶着夢去飛翔……”當聽到你唱起這首歌，我便感到心裏有了依靠。你幫我找回自己，給我心靈的慰藉，讓我保持從容與鎮定。
朋友，你是我天空中最閃亮的啟明星。
我曾傷感的告訴你，這個六月以後，我們可能將不能再朝夕相處，甚至幾個月都碰不到一次面。你還我以輕輕的擁抱，告訴我，如果一場雨不停，就不會有第二場雨。我們之間友情的短暫休息也就預示着另一段友情的開始。朋友，感謝你，又一次的給了我啟示，點亮我的生活。
朋友，生活中一次次精彩的瞬間，我們共同鑄就，你用真情告訴我，生活因友誼而精彩。
精彩的我作文600字篇3
“慢下來！慢慢走！”如果人人都那麼做，那麼世界上不就不會再有那麼多的事故發生了嗎？
我們學校為了防止發生安全事故，特別組織了“小紅帽”活動，要求同學們慢下來、慢慢走，不能跑，不能打鬧。讓同學們互相監督，起警示作用。在我們班，老師讓我們同學輪流當值，做到管好自己、監督別人。在走廊裏，隨處可見站在門口，頭上戴着小紅帽，手中拿着記錄本的“小紅帽”。他們緊盯着路過的每一個人，誰跑了，他們就立馬記下來，送到廣播室裏廣播，讓跑的人接受教訓，以後不要再跑了。可是，總有一些同學太調皮，不接受教訓，發生一些事故。在我當小紅帽的時候，就親眼目睹過一次事件。
今天又輪到我了，我精神抖擻地站在教室門口，注視着來來往往的每一個人，雖説有人跑，但沒見有人出事呀！想着想着，可怕的一幕出現了。只見一個又瘦又高的六年級的同學正在追趕一個比他矮一點的同學，他們你追我趕、邊跑邊喊地從廁所裏衝出來。他們只顧着快跑和看對方，連路都不看，他們貼着靠近廁所的教室一圈一圈地繞着。忽然，從教室門口出來一個去上廁所的五年級的同學，被追的那個同學正好跑過教室門口，就這樣，兩個人撞在了一起，兩人都撞飛了出去，一個撞在了牆上，另一個壓在那個人身上。緊接着，追的那個人也跑過來了，因為跑的太快了，收不住腳，被兩個人絆倒了，也重重地摔在了鐵欄杆上。那兩個互相追趕的同學掙扎着起來，一個捂着嘴，一個抱着頭，灰溜溜地走了，五年級的那個無辜的同學躺在地上痛苦地呻吟着，引來了許多人圍觀。
站在門口的我，看得心驚肉跳。為了好玩就跑，不僅自己受傷，還連累了別人，何必呢？慢下來！慢慢走！就不會再有這種可怕的事情發生了。
精彩的我作文600字篇4
每一個人都會有一個美好的童年，所有在童年裏的事哪怕在繁瑣，也一定會記得。我童年裏的事多的去了，唯獨有一次，特別是那一句話。
那一件事發生在很久以前，那時我家住的還是私房。記得那是一個夏天，吃完中飯之後。我爸突然問了我一句：“我待會兒要去屋頂上修屋頂，你要不要和我一起去 ？”我也許是一時興起就説了句好啊好啊。那會兒我也不知道是什麼原因，也許是我聽錯了之類的或是怎麼地了。
大約過了10分鐘之後，我爸起身去找工具了，不一會兒，我爸便把所有的工具找齊了，當然啦梯子是必不可少的，沒梯子咋上去啊，其他東西我具體也不記得了，但總歸是些工具吧。接着我們便上去了，我爸説叫我先上去，以防什麼我不下心摔下去，他好按住我的。在上面也沒待多久就下去了。我本來打算先下去，可是一到邊緣地帶，往下一看就不敢了，那實在是太高了啊。我爸對我説了句：“怎麼，不敢？”“才……才不是。“那好我先下去。”我爸説。我爸下去後，我在上面有待了一會兒，我爸對我説：“這樣吧，你跳下來我接住你。”聽到爸這樣説，那我可就是很放心了，我正準備跳的時候，我爸數：“我先給你講個故事，也是同樣的場景一模一樣的話，兒子跳了下去，他把沒接。兒子問他為什麼，他爸説‘我想讓你知道有些人是不可相信的。’好了，現在我想讓你學習一下那個故事裏的兒子，你跳吧。”沒辦法，我只好跳了，但是，爸爸卻接住了我，我問為什麼，他説：“我也要讓你知道，有些人是可以信任的。”
那一天，那一句話，我彷彿覺得是最精彩的。
精彩的我作文600字篇5
考完試後，每位好朋友各自奔向自己的高中，接受更高一層的學府進行學習，為自己的未來奠定基礎。那麼友誼也會隨着分離而消失嗎？是否該把友誼風箏高飛呢？讓它隨風飄揚？讓它地翱翔與無際的空際？放飛它，還有可能再重聚嗎？
每段友誼的建立，都必須歷程：相識、相知、相愛。在這歷程中將遇到種種荊棘，深厚地友誼也是在矛盾與荊棘中提煉地，在互相地體諒與瞭解中醖釀出來地結晶。當從矛盾中走出後，也許彼此心中多了一份瞭解，少了一份陌生。
雖説友誼是要付出，將心彼心地進行。但是如果只是單方面的付出，即使你是如此的用心良苦，最後換來的只是一個不相稱的苦笑，甚至對於你的關懷置之不理。難道這也算是友誼嗎？友誼的建立猶如一場化學反應，如果只有一種反應物，而缺乏另一種反應物，那麼這個複合反應是無法進行的，更不必説產物是深厚的友誼了。所以友誼的建立是需要彼此的灌溉。這才有可能長出一朵絢爛而的友誼之花。
在重重的困難，時間的，的付出，互相的理解。這份友誼擁有一定的穩定性。可是面對着分離，友誼是否真的還可以穩定持續呢？它會不會進行風化呢？變成了死物，沒有了彼此的感情呢？忘記了以往一起經歷的事情，一起克服困難的毅力，一起分享的快樂，一起？總而言之，友誼之花會凋謝嗎？
不，不會的。因為友誼是白雲，是形影不離的忠誠友誼是綠洲，是茫茫沙漠中的滴水情懷友誼是大海，是波濤洶湧中的坦言傾訴友誼是一切，是勝利後的歡笑語，是困難中的相依相伴友誼是一切，是一切的相濡以沫，一切的心心相印。那你又何必擔心呢？放飛吧！讓它又一個更寬廣的空間展翅高飛。它們總有一天在某一地點相遇，再歡聚一堂，高談闊論。
精彩的我作文600字篇6
生活、學習、遊戲……這些，無一不是一幅生命賜予的美麗畫卷。每一幅畫卷，都是色彩斑斕的。
而畫中的你，都是無比美麗的。只是，每幅畫卷中的你，都是各不相同的。
生活中的你，是活潑、樂觀的你。還記得國小時的一幕：那是一個七月的下午，烈日似火，空氣中瀰漫着一種被燒焦的氣味。而我們，坐在母親的辦公室裏，享受着空調送來的陣陣清涼，喝着美味的冰果汁，玩着電腦上我們最愛的遊戲。不知不覺中，兩個多小時過去了。母親過來了，對我們説：“玩遊戲的時間太長了，到操場上去跑步，休息一下眼睛。”
我無奈地走出辦公室，撲面襲來的就是一陣熱浪。我幾乎要癱軟在地上了，我無力地咆哮着。此時，你走了過來，輕輕地對我説：“玩了這麼長時間遊戲，是該休息一下了。不過天太熱，你要先適應一下，慢慢地先走一圈再跑步。我要先去跑了。記着，開始別跑太快。”説完，他就頂着烈日，迎着熱浪，在操場上狂奔起來。
而在學習中的你，卻是安靜、愛鑽研、樂於助人的你。還記得剛上國中時的一件小事：那天，數學老師佈置了一道超難的題目。我看了看題目，想了一小會兒，感覺有點難，就直奔下一題了。再看看周圍的幾個高手，也都在經歷了或長或短時間的思考後，繞道而行了。正在想着大家都與我一樣時，卻看見了你。眼睛緊盯着題目，手裏的筆不停地在草稿紙上寫着划着，嘴巴里還在小聲地嘀咕着。看着你的側影，我猜測着你會在多久之後放棄。
很快，清校的音樂悠揚地響起，管理員催促大家離開教室了。你一邊收拾着書包，一邊皺着眉頭，還在思考着那道題。後來聽説，你那天沒有照常去打籃球，而是回家整整又想了兩個小時。
第二天，我無意間翻開你的試卷，只見那道題上，寫滿了你清晰的解題的思路和過程。
無論是生活中的活潑、樂觀，還是學習中的安靜、執着，不同生活場景和狀態中的你，都有着同一樣的精彩。
