謙虛的議論作文6篇

在下筆寫作文前，我們都要掌握寫作技巧才能得到進步，其實想要寫一篇優秀的作文，肯定少不了我們日常的努力，本站小編今天就為您帶來了謙虛的議論作文6篇，相信一定會對你有所幫助。

謙虛的議論作文篇1

人人都能做出偉大的事蹟並被別人認可，但一個人能不能被認可的標誌是什麼?是謙虛。古今中外，每一位做出偉大事蹟並被認可的成功者都是謙虛的。

牛頓是科學的巨人之一。他發現了萬有引力，建立了成為經典力學基礎的牛頓運動定律;他進行了光的分解而創立了光學;在熱力學方面，他確定了冷卻定律;在天文學方面，他創制了反射望遠鏡，考察了行星運動規律，科學地解釋了潮汐現象，預言了地球不是正球體......恩格斯在《美國狀況》一文中對他的成就讚歎不已。然而他自己卻非常謙虛。當他臨死前，來探望他的親朋好友圍在病牀邊説，他是這個時代的偉人，他聽到“偉人”二字，搖搖頭説：“不要那麼説，我不知道世人是怎樣看我的，我自己只是覺得我好像是一個在海邊玩耍的孩子，偶爾拾到了幾隻光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被發現、被認識呢。”停頓片刻，他又説：“如果説我比笛卡兒看得更遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。”説完，他便平靜地閉上了雙眼。牛頓這位偉人臨終前也不忘“謙虛”二字。

戰國時期，有一位趙國名將叫趙著。趙著的兒子趙括讀過很多兵書，還能健談用兵之道，連父親也難不倒他，常常誇他聰明過人。趙括非常驕傲，自認為自己是天底下最精通兵法的人。幾年後，趙著死了，趙括頂替大將廉頗帶兵。長平之戰前，趙括照着兵書上所寫的內容來訓練自己的兵隊，兵書上怎麼寫，他就怎麼練，根本沒有變通。不管藺相如等人怎樣勸他，他也不理不睬。整裝上陣前，趙括還自信滿滿地對士兵們説：“我們一定能打贏這場戰爭的!”誰知，趙軍在長平之戰中慘敗，損兵40萬。

從以上兩個歷史故事的對比得出結論：只有做出偉大貢獻並對此謙虛以待，才能讓別人認可你，才能讓你繼續對人民、對社會做出應有的貢獻。

謙虛的議論作文篇2

不僅僅是兩種人格的表現，這也是兩種不同的態度。謙虛是一種低姿態，心懷敬仰的學習之道，囂張則是一種高姿態，心懷蔑視的驕傲表現。

很多人喜歡謙虛的人，討厭跋扈的人。其實這兩種態度究其根本來講都無可厚非，謙虛也好，囂張也罷，問題的關鍵不在於此，而在於擁有這兩種態度者的實力。實力弱小者理應謙虛，實力強大者則有資格囂張。古人所謂“三人行必有我師”強調的是無論是誰都要以一種謙虛的低姿態去對待，對於這種説法我不同意，每個人都有其優點，相對的每個人都有其缺點，因此對囂張的人適當的囂張還是有必要的，如果你對一個愚蠢透頂還狂妄自大的人來表示低姿態的話，那就近乎是一種諂媚，這反而會助長其囂張氣焰。對於這種人一定要蔑視，但不要全面的蔑視，蔑視他需要唾棄的地方，絕不手軟。當我們停止蔑視，那世界上的一切就都會被蔑視，包括偉大在內。

與之相對的，面對那種思想有價值但性格囂張的人，我們不妨謙虛一些，對其態度我們自當清風拂山崗，將其一帶而過。因為我們要低姿態的原因在於我們要學習他們身上的長處，那些他們身上比你明慧的地方，而並非其待人之道。

我們的謙虛與囂張只是一種姿態，對方的態度不重要，重要的是其實力。該學的莫放過，該鄙夷的也莫留下。當然，值得注意的是，因為我們生活在這個社會，我們身邊的人大多是平凡人，因此對於沒有原則立場衝突的朋友我們不妨完全的放下囂張與謙虛這兩種鮮明的姿態，而改以一種謙和的待人之道去對待他們，無論是謙虛，囂張還是謙和，對事不對人，姿態也是一種智慧。

謙虛的議論作文篇3

殘陽如血，宏文頓成斷章;英雄驕傲，駿馬哀鳴末路。

關雲長，無人匹敵的五虎上將，蜀國軍隊的驕傲，曾經的過五關斬六將的威武，曾經的千里走單騎的雄風，曾經的温酒斬華雄的豪邁，曾經的曾經，都在驕傲自大那一刻灰飛煙滅。一世英名竟在彈指間化為烏有。在荊州告急時，他本應高度警覺，卻偏偏自大地放話：“吾自幼習武，何懼之!”好一個“何懼之!”可憐的驕傲自大，最終葬送了威名赫赫的五虎上將，也葬送了正在蓬勃發展的蜀漢王朝!

人生的道路很長，一時的得意不代表一世的得意。沿途的風景很美麗，但依舊是雄關似鐵，只有那些謙虛謹慎的人，才可能而今邁步從頭越。世事艱難，只有那些謙虛謹慎的人，才可能保持清醒的頭腦，才可能把握“會當凌絕頂，一覽眾山小”的機會，那些一味驕傲自大的人，永遠不會登上人生的峯，他們往往會在半山腰見到了一點瑰麗的色彩便喜形於色，一把持不住便從半山崖摔下去。古往今來，這樣的人和事不乏其例。

西楚霸王是一位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，他力能扛鼎，橫掃千軍，平定天下，封土裂疆，威風凜凜。當力拔山兮氣蓋世的他，在“時不利兮騅不逝”的歎息聲中褪色成一張泛黃的冊頁時，當破釜沉舟的壯舉在滔滔的烏江水中滾滾東逝時，寒氣逼人的劍光劃過一道美麗的弧線，人頭落地，英明化作塵埃。

英雄如許，給我們留下了難以忘懷的背影，但也用生命留下了鮮血染城的教訓：驕傲使人落後。驕傲使西楚霸王走上了人生窮途，面對絕路，壯士掩面，烏騅悲鳴。驕傲使他付出了慘重的代價，乃至於無顏見江東父老。人真的不應該因為自己取得了一點小成就而驕傲自大啊。

人生的道路很長，一時的得意不代表一世的得意。人們常説，成功是對謙虛者的饋贈，失敗是對驕傲者的懲罰。一點都不錯。

當我們取得一點小小的進步時，請把它看成是我們前進道路上的驛站，看作是一個歇腳點。謙虛的面對每一個成功，這樣你才能一步一步走向成功的彼岸，成為最終的王者。切記，驕傲使人落後。

謙虛的議論作文篇4

君子泰而不驕，小人驕而不泰。謙虛是一種美德，謙虛能夠贏得尊重。

一切真正偉大的人，都是淳樸而又謙虛的。真正認識自己的人，將自己的心縮小，雖小，但卻很堅固，抵擋住外界一切的慾望和邪念，成就他們輝煌的一生，這就是謙虛的智慧和力量。

20____年10月11日，一個令所有中國人激動震撼，讓中國文學界沸騰的消息傳來，中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎。而得知自己獲獎的莫言直言自己“驚喜而惶恐”。取得成功，當然是令人驚喜萬分的，任誰都是如此。但他卻也説自己從不為獲獎而寫作，認為有很多作家都具備了獲獎的資格。作為第一個獲得諾貝爾文學獎的中國人，足以有高人一等的資格，但莫言並沒有驕傲和自滿，而是依舊保持一顆謙虛的心。我想，莫言的成功不僅僅是因為他卓越的文學才能，更重要的是他擁有一顆謙虛的心吧!

牛頓是科學的巨人之一，一生之中有很多偉大成就。恩格斯在《英國狀況》一文中對他的偉大成就讚歎不已，而他自己卻是十分謙虛的，他只覺得自己似乎是一個在海濱玩耍的孩子，偶然間撿到幾隻發亮的貝殼，而他面前充滿真理的汪洋大海卻還未被他探索完，還未熟悉，而他的成功只是因為自己站在巨人們肩膀上的緣故。可見，凡智者，無一不是虛懷若谷，謙虛謹慎者。

真正的智慧者，會以一個普通的態度出現在你面前，這時候你會發現面前這位看似普通者竟會是一個謙虛謹慎的人，因為這就是智慧者的本色。

厚德載物。唯有謙虛才會有虛懷若谷，博大誠懇的品質，唯有謙虛才會在使自己在順境中來到陰影，在逆境中看到光明，唯有謙虛才可以顯示出智慧者的本色。

謙虛不是懦弱，不是意味着落後和失敗，而是一種美德，是一種明智之舉，更是一種智慧得成功和力量。

謙虛這顆種子在莫言心中，它發芽，它長大。心中的種子長得綠蔭滿堂，根深葉茂，點亮他的世界。

謙虛的議論作文篇5

“謙虛使人進步，驕傲使人落後”是我們常説的一句俗語，生活中，謙虛使人進步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態，無需進步，最終，只能一直在原地踏步，被那些後面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發展留一點空間。這樣，才能源源不斷的一直進步。

畫家齊白石，有一次看到他的__的一張畫畫得不錯，便向其__借過來臨摹，他的__驚訝無比，齊白石説：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。”他的__聽後，對老師這種謙虛的態度肅然起敬。

就像《師説》裏所説的“__不必不賢於師”，任何人都有優點和缺點，就算是偉人，也有不可避免的缺點，就像齊白石，他不因為他是畫家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其__的畫，可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學習態度，正是這種給自己留一條縫隙的態度，齊白石的畫才會被人們流傳至今，被人們讚譽。

紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩讚揚紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過後，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽後，虛心請教毛主席，並希望他能幫忙修改。毛主席改完以後給朱德看，朱德看後，連連稱讚，也認為比原來的大有進步。

曾帶領紅軍踏過十萬五千裏的朱德總司令，仍然抱着謙虛的態度有了錯誤及時改正，並對他人的指導虛心請教，使自己的寫作能力，得到了提高。

同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態度，才能不斷的提高，完善自己。

人無完人，沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態度，只會讓自己向後退。千萬不要認為自己處在飽和狀態，這樣永遠都不會進步。給自己的發展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂而不為呢?-

偉人都能做到虛心學習的態度，更何況我們普通人呢?取他人的長處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學習過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。

謙虛使人進步，我們要為自己留一條縫隙，為進步留一點空間。

謙虛的議論作文篇6

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的主題是：謙虛是處事的境界。

毛澤東説過：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”有真才實學的人往往虛懷若谷，謙虛謹慎;而不學無術、一知半解的人，卻常常驕傲自大，自以為是，好為人師。

下面我講一個愛因斯坦的故事。有個年輕人問愛因斯坦：“您老可謂是科學物理界的空前絕後了，何必還要如此孜孜不倦的學習呢?”愛因斯坦並沒有直接回答這個問題，而是找來了一支筆和一張紙。他在紙上畫了一個大圓和一個小圓，對那位年輕人説：“在目前情況下，在物理這個領域可能我懂得是比你多一些，正如你是這個小圓，我所知的是這個大圓。然而在整個物理學中，知識是無邊無際的。對於小圓，他的周長小，即與未知領域的接觸面積小，從而感受到自己的未知與不足就少。而大圓與外界接觸多，所以感受到自己的不足就多，便會更加努力的探索。”由此可見，謙虛不光是一種態度，更是進步的途徑，處事的境界。

事實上也是如此，就像巴浦洛夫所説“無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經知道了一切”。即使在某件事情上你“是”世界上做得的那個人，但總會有你不會做，或者可能永遠都不會做的其他的事。承認自己的不足並不意味着放棄夢想，也並不意味着放棄學習新東西或者提高現有能力，而是為了更有目標地上路!

那麼在生活和學習中，如何掌握謙虛的尺度是非常重要的。謙虛不是裝模作樣，更不是低人一等，不是一味地拒絕一些事情，也不是與世無爭，而是一種超越別人的智慧。但是謙虛過度等於驕傲自滿，盲目的謙虛如夢中囈語，沒什麼意義;怯讓的謙虛壓抑人的個性，損傷人的自信;矯情的謙虛，是把肉麻當有趣，不但無用反而使人起膩。

“吾生也有涯，而知也無涯。”古代學者莊子就很明確地指出了學無止境地道理。同學們，做人不驕傲自大，善聽他言，並不斷為自己制定更高的追求。而一個心懷謙遜之心的人，不但會贏得他人的尊重與欣賞，更重要的是，可以在這顆謙遜之心的幫助下不斷成長、進步，最終實現自我成就。謙虛做人，既是一種態度也是一種作為，既是人生的一種品位也是人生的一種境界。

我的演講完畢，謝謝大家!

____月____日