教師資格證筆試簡答

1、論依靠積極因素、克服消極因素的德育原則。

教育者要善於依靠和發揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導，使學生思想品德不斷進步。

①要用一分為二的觀點，找出學生思想品德中的積極和消極因素；

②善於創造條件使積極因素健康成長，並逐步使這一因素成為學生思想因素中的主導力量；要培養學生的進取心，啟發他們自我教育，發揚優點，克服缺點。

2．如何利用學習動機與學習效果的互動關係來培養學習需要?

(1)學習動機通過直接制約學習積極性，影響學習效果；

(2)由於學習效果所產生的成敗體驗，反作用於學習動機；

(3)掌握評分的藝術，使每個學生體驗到成功感；

(4)使學生掌握紮實的知識技能，獲得真正的成功。

3．什麼是注意?怎樣培養學生良好的注意品質?

注意是人的心理活動對一定事物或對象的指向性與集中性。

良好注意品質的培養：

①要培養學生廣泛而穩定的興趣；

②要加強意志力的鍛鍊，培養“鬧中求靜”的本領；

③要養成嚴肅認真的學習態度，培養良好的注意習慣；

④要考慮學生的個別差異有針對性地培養良好注意品質。

4．影響印象形成的因素有哪些?

(1)自然特徵：包括社會刻板現象和暈輪效應

(2)社會特徵：人們能説明其在正式社會結構中明確位置的信息，確定其社會角色，然後再從他的社會角色來預言其行為，確定其對於我們的意義，確定我們行為的適當性。

(3)心理特徵：我們是依據具有社會評價意義的人際關係特徵和智力特徵來對別人進行歸類，並據此為自己的行為進行明確的方向。

5．請闡述青少年人際交往的發展特點，並談談如何對青少年進行人際交往教育?

青少年的人際關係的發展：

①朋友關係在青少年生活中非常重要；

②在情感、行為、觀點上與父母逐漸脱離，父母的榜樣作用也弱化了；

③在師生關係方面，他們開始評價教師的好壞，有自己喜歡和不喜歡的教師。

青少年的人際交往的教育：

①人際交往的基本原則：互相接納，社會交換，維護自尊，情境控制。

②人際關係的建立：第一印象，主動交往，移情理解。