最新有關幼兒園早教家長會發言稿多篇範文

最新有關幼兒園早教家長會發言稿多篇範文1

一、致辭

各位家長：你們好！

首先，我代表大四班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

二、班級情況

1、我班原有幼兒42名，本學期轉學6名，又插入6名幼兒，現有幼兒42名，男孩22人，女孩20人，其中大多數幼兒是獨生子女。

2、班級活動場所：活動室、睡室、盥洗室

三、學習本學期保教工作計劃

（一）本班特點及主要表現

（二）學期教育總目標

（三）月保教工作重點提示

四、有關事項

1、向家長介紹收費情況

2、學習《幼兒一週表現評價指標》

3、學習《幼兒入園制度》及《幼兒家長制度》

4、強調入、離園時間，接送卡、簽到制的使用。

五、家長配合的內容及要求

1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到老師的手中。（不要讓幼兒自己拿着，如果家長不把藥交給老師，出現什麼情況，老師一概不負責任）。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

5、如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

6、不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

7、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等）。

8、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

9、請及時填寫《家園聯繫冊》，我們在星期五發回去，請您在下星期一交到班上。

10、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

11、請為孩子準備一份學習用具：文具盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）。

六、柳老師介紹所教學科情況。

七、吳老師介紹保育方面情況

八、向家長的承諾

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重託。平時有什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。

九、聽取家長的意見

教師與家長，家長與家長交流。

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首先，我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您説聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

一、教學方面

1、科學和藝術方面、這學期，我們還是以泥工為本班班級特色,主要內容是發揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，並且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨着訓練了他們自己的動手能力,、在這裏還希望得到各位家長的支持。

2、我們的英語教學將繼續開展：英語教師接受教材教法統一培訓 我們大班是每週兩節課，主要目標：在英語教學過程中培養幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、瞭解、掌握一些簡單的單詞，為以後的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區的。

二、自理能力方面

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面、克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力、

在這裏我要重點

説一下關於這方面的問題： 通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規範，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。

1、自理方面： 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一週來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。 在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替、無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心裏明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。

在和家長的交流時我們也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，並相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。

2．常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩週的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量後可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

3、行為習慣

細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家後跟您喊累，希望您能理解並支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們説。

三、家園合作

作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢？

1、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事儘量讓孩子自己去做。（比如繫鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

2、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不願來幼兒園找各種藉口，養成説謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。）

3、孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾衝突。一般來説孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘後又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述説自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，並且儘量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

4、一週中我們總會給孩子們佈置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師佈置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛鍊了孩子的責任感。

四、安全工作

１、咱們幼兒園一般來園時間為７：20，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎麼趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

２、孩子晚上離園為5：00，每星期五提前半小時是4：30接孩子。如果你有什麼特殊情況請與我們聯繫。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒後帶幼兒及時離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長及幼兒的提示，請家長聽到廣播時務必帶幼兒及時離園，配合幼兒園工作。為方便家長，我們幼兒園還安排了早晚班，早班是：六點半以後送，每月收30元；晚班：以開大門時間為準順延一個小時收40元。月初交託費時教給早晚班教師。半月按減半收，偶爾幾次按次收早一次3元，晚一次4元。（十一以後離園時間會有所改變：時間為5：30）

4、收費通知：材料費、幼兒用書、預防藥、彩筆、油畫棒、醫療保險，下週收，收費時給家長髮通知，列出每項收費清單。

5、衞生習慣：半月洗漱牀上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。 幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

6、每月初收託費，時間三天，請家長按時交配合工作、

7、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）

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尊敬的各位領導、敬愛的老師們、親愛的家長朋友們：

大家上午好！

我是小寶寶陳東灝的媽媽。能作為我們實驗國小早教中心首屆家長會的家長代表發言，我感到非常榮幸，在此感謝我們早教中心的領導、老師，還有在座的家長朋友們對我的信任。同時，作為一位孩子的母親，能夠在他這麼小的時候便以他的名義，因為他的存在，而與大家坐在一起，分享他的成長收穫，內心是滿滿的幸福與欣慰，高興與激動之情溢於言表。

趕上了國家好政策，去年已經四十歲的我迎來了我們家的二寶小東灝。全家上下、親朋好友無不為他的到來而為我們感到歡喜。東灝姐姐今年13歲，因為大寶的成長經驗，作為父母，在欣喜的同時，內心思考的更多的是因為他而將要承擔的為人父母的責任----撫養的責任、教育的責任，尤其是教育的'責任。

女兒小時候三天兩頭的感冒發燒，上國小之前基本上是醫院的常客。因此，生活上關注的更多，可以説是呵護備至，於是難免就遷就了她一些，而很多的早教教育問題便相對也就疏忽了，特別是習慣養成方面。

為人父母是一件很不容易的事情，特別是在孩子教育的問題上，真的是充滿挑戰性。很多時候，我們得忙着工作，孩子的生活是照顧了，但教育的問題往往只能是就事説事，很隨意，不科學更不繫統。尤其是孩子0到三歲還未上幼兒園的這段時間，除了生活上的照顧，如何進行早期的教育感覺更是無從下手。而有一句老話叫做：三歲定終身對於孩子來説，嬰幼兒時期的教育又是尤其重要的。

東灝他舅舅在美國定居，東灝外婆有過多年在國外帶孩子的經歷，對於送孩子上早教的問題她是第一個贊成。但是，對於一般的早教機構我們又不是很放心，畢竟孩子的教育問題是大事。

現在好了，我們實驗國小早教中心讓我們家的這些難題都能迎刃而解了。實小早教是我們實驗國小教育集團麾下的早教機構，而我們武穴市實驗國小是我們武穴市教育的品牌學校，底藴深厚、成果顯著。融早教、幼教、小教與一體，教育格局自然會更大些，管理自然會更加規範些，課程設置自然是更加科學系統性些。他又是我們武穴市的首家公辦早教機構，相信政府的投資力度會很大，不論是硬件還是師資優越性應該是遠勝於其他私立早教機構的。

事實證明確實如此。我們東灝上學快兩個月了，進步是顯而易見。記得8月第一次來試課，那時他剛滿13個月，除了短暫的對教師裏的玩具感了一會兒興趣外，大部分時間便是躲在外婆的懷裏哭。整節課老師説的話他是一句也聽不進去，更別提與周圍其他小朋友互動了。之前外婆、奶奶帶，出門閒逛不少，但與人接觸的機會不多，因此怕見生人。試完了課後，家裏人都表示擔憂。這樣小的孩子上學有用嗎？他根本不會與人溝通呀？周園長了解了我們家小東灝試課的情況後，熱情地勸慰我説：這些都是正常的，多來上幾次課自然就好了。就這樣將信將疑之下，我們小東灝還是堅持繼續來上課了。

後面的每一天，正如周校長所説的那樣，可以説是驚喜不斷。他開始慢慢的一點點的在課堂上變得安靜下來。從關注上課的老師開始，還注意了關注周圍的人。老師教給他的動作，它先是不動聲色，後來開始自己動起來，雖然他的動作不規範很隨意，但是看得出，他似乎聽進去了。雖然他的注意力還是很不集中，但是老師課堂上講的內容，你會在回到家裏後經常的某一個不經意間發現他好像都會做了。

上週日帶他去上BOBO音樂課，下了課後，我們照舊帶他去一樓的小遊樂場玩兒。玩着玩着，他總是爬到牆壁邊，"哦哦"的指着牆壁上的什麼，後來我們才明白過來，原來他在牆壁上的教師簡介中發現了給他上親子啟蒙課程的郭郭老師的照片。他在眾多的老師照片中認出了他的郭老師，剛好那天上的不是郭老師的課，外婆當即説肯定是我們家小東灝想他的郭郭老師啦！

之前是隻顧着哭，現在是上完了課捨不得走。之前是見人就躲，現在是抱在老師的懷裏隨便還接不下來。最有趣的是隻要音樂響起，這麼小的一個男孩子，便會跟着節奏手腳甩起來，身體扭動起來，超級萌萌噠！第一次試完課，來自鄉下的奶奶一個勁兒的説："沒用！沒用！別花這個冤枉錢！"現如今是見人就説："有用！有用！錢沒白花的！"現在的奶奶和外婆都爭着要陪我們家的小東灝上學去。

這還只是上學不到兩個月的變化，相信接下來的日子裏，我們的早教中心，我們家東灝寶寶肯定還會給我們帶來更多的驚喜。

每次來上課，都會碰到很多同樣來上課的寶寶和爸爸媽媽爺爺奶奶們。寶寶都是一到三歲之間，不僅寶寶們可以在一起玩，學習同伴相處，我們這些寶媽，寶爸們也可以互相交流育兒經驗。我們的早教中心即給了很好的學習和玩耍的環境，也給我們做家長的創設了很好的溝通平台，讓寶寶和我們家長們認識了更多的朋友。

每次上完了課，郭郭老師總會及時的把當天的音樂用微信轉發給我，以便於寶寶在家能及時的温習。我們的周園長每天都會在我們的早教微信羣裏分享關於如何科學育兒的早教經驗，給我們這些家長提供有效的育兒指導。不僅寶寶在學xxx步，我們這些家長們的家庭教育理念也跟着在學xxx步。每每看到微信羣里老師與家長之間、家長與家長之間親切的問候、智慧的分享，心裏總是覺得暖暖的，有一種很幸福的歸屬感。

最後想給我們的早教中心一個小小的建議：寶寶們的早教學習我們的早教中心應該是有科學系統的安排的。對於每個學段的孩子各個課程會學些什麼？如何組織學習？將要達到什麼樣的目標？以及我們家長應該在平時上課前、課中，或者課後予以什麼樣的協助？能否給一些具體的説明或建議，以便指導和幫助我們家長的能夠更好地參與到孩子的早教中心去，讓寶寶們的早教更有效。

感謝我們實驗國小的早教中心！感謝各位領導、老師，還有家長朋友們！祝大家闔家幸福！祝我們的早教中心越辦越紅火！更加祝願我們的寶寶們健康、快樂的成長每一天！謝謝大家！

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尊敬的各位領導、敬愛的老師們、親愛的家長朋友們：

大家上午好!

我是小寶寶***的媽媽。能作為我們**早教中心家長會的家長代表發言，我感到非常榮幸，在此感謝我們早教中心的領導、老師，還有在座的家長朋友們對我的信任。同時，作為一位孩子的母親，能夠在他這麼小的時候便以他的名義，因為他的存在，而與大家坐在一起，分享他的成長收穫，內心是滿滿的幸福與欣慰，高興與激動之情溢於言表。

趕上了國家好政策，去年已經四十歲的我迎來了我們家的二寶小**。全家上下、親朋好友無不為他的到來而為我們感到歡喜。**姐姐今年**歲，因為大寶的成長經驗，作為父母，在欣喜的同時，內心思考的更多的是因為他而將要承擔的為人父母的責任----撫養的責任、教育的責任，尤其是教育的責任。

女兒小時候三天兩頭的感冒發燒，上國小之前基本上是醫院的常客。因此，生活上關注的更多，可以説是呵護備至，於是難免就遷就了她一些，而很多的早教教育問題便相對也就疏忽了，特別是習慣養成方面。

為人父母是一件很不容易的事情，特別是在孩子教育的問題上，真的是充滿挑戰性。很多時候，我們得忙着工作，孩子的生活是照顧了，但教育的問題往往只能是就事説事，很隨意，不科學更不繫統。尤其是孩子0到三歲還未上幼兒園的這段時間，除了生活上的照顧，如何進行早期的教育感覺更是無從下手。而有一句老話叫做：三歲定終身對於孩子來説，嬰幼兒時期的教育又是尤其重要的。

**他舅舅在**定居，**外婆有過多年在國外帶孩子的經歷，對於送孩子上早教的問題她是第一個贊成。但是，對於一般的早教機構我們又不是很放心，畢竟孩子的教育問題是大事。

現在好了，我們**早教中心讓我們家的這些難題都能迎刃而解了。**早教是我們****集團麾下的早教機構，而我們**市**是我們**市教育的品牌學校，底藴深厚、成果顯著。融早教、幼教、小教與一體，教育格局自然會更大些，管理自然會更加規範些，課程設置自然是更加科學系統性些。他又是我們**市的首家公辦早教機構，相信政府的投資力度會很大，不論是硬件還是師資優越性應該是遠勝於其他私立早教機構的。

事實證明確實如此。我們**上學快兩個月了，進步是顯而易見。記得8月第一次來試課，那時他剛滿13個月，除了短暫的對教師裏的玩具感了一會兒興趣外，大部分時間便是躲在外婆的懷裏哭。整節課老師説的話他是一句也聽不進去，更別提與周圍其他小朋友互動了。之前外婆、奶奶帶，出門閒逛不少，但與人接觸的機會不多，因此怕見生人。試完了課後，家裏人都表示擔憂。這樣小的孩子上學有用嗎?他根本不會與人溝通呀?周園長了解了我們家小**試課的情況後，熱情地勸慰我説：這些都是正常的，多來上幾次課自然就好了。就這樣將信將疑之下，我們小**還是堅持繼續來上課了。

後面的每一天，正如周校長所説的那樣，可以説是驚喜不斷。他開始慢慢的一點點的在課堂上變得安靜下來。從關注上課的老師開始，還注意了關注周圍的人。老師教給他的動作，它先是不動聲色，後來開始自己動起來，雖然他的動作不規範很隨意，但是看得出，他似乎聽進去了。雖然他的注意力還是很不集中，但是老師課堂上講的內容，你會在回到家裏後經常的某一個不經意間發現他好像都會做了。

上週日帶他去上**音樂課，下了課後，我們照舊帶他去一樓的小遊樂場玩兒。玩着玩着，他總是爬到牆壁邊，“哦哦”的指着牆壁上的什麼，後來我們才明白過來，原來他在牆壁上的教師簡介中發現了給他上親子啟蒙課程的**老師的照片。他在眾多的老師照片中認出了他的*老師，剛好那天上的不是*老師的課，外婆當即説肯定是我們家小**想他的**老師啦!

之前是隻顧着哭，現在是上完了課捨不得走。之前是見人就躲，現在是抱在老師的懷裏隨便還接不下來。最有趣的是隻要音樂響起，這麼小的一個男孩子，便會跟着節奏手腳甩起來，身體扭動起來，超級萌萌噠!第一次試完課，來自鄉下的奶奶一個勁兒的説:“沒用!沒用!別花這個冤枉錢!”現如今是見人就説：“有用!有用!錢沒白花的!”現在的奶奶和外婆都爭着要陪我們家的小**上學去。

這還只是上學不到兩個月的變化，相信接下來的日子裏，我們的早教中心，我們家**寶寶肯定還會給我們帶來更多的驚喜。

每次來上課，都會碰到很多同樣來上課的寶寶和爸爸媽媽爺爺奶奶們。寶寶都是一到三歲之間，不僅寶寶們可以在一起玩，學習同伴相處，我們這些寶媽，寶爸們也可以互相交流育兒經驗。我們的早教中心即給了很好的學習和玩耍的環境，也給我們做家長的創設了很好的溝通平台，讓寶寶和我們家長們認識了更多的朋友。

每次上完了課，**老師總會及時的把當天的音樂用微信轉發給我，以便於寶寶在家能及時的温習。我們的周園長每天都會在我們的早教微信羣裏分享關於如何科學育兒的早教經驗，給我們這些家長提供有效的育兒指導。不僅寶寶在學xxx步，我們這些家長們的家庭教育理念也跟着在學xxx步。每每看到微信羣里老師與家長之間、家長與家長之間親切的問候、智慧的分享，心裏總是覺得暖暖的，有一種很幸福的歸屬感。

最後想給我們的早教中心一個小小的建議：寶寶們的早教學習我們的早教中心應該是有科學系統的安排的。對於每個學段的孩子各個課程會學些什麼?如何組織學習?將要達到什麼樣的目標?以及我們家長應該在平時上課前、課中，或者課後予以什麼樣的協助?能否給一些具體的説明或建議，以便指導和幫助我們家長的能夠更好地參與到孩子的早教中心去，讓寶寶們的早教更有效。

感謝我們**的早教中心!感謝各位領導、老師，還有家長朋友們!祝大家闔家幸福!祝我們的早教中心越辦越紅火!更加祝願我們的寶寶們健康、快樂的成長每一天!謝謝大家!

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尊敬的各位家長：

你們好！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今晚的家長會，同時，向近一個月來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地説一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受説出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。我曾經看到這樣一段話：“學前期是對個體的一生產生重要影響的時期，然而它又是一個常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。學前期是一個既藴藏着巨大發展潛力又十分脆弱的、容易被錯誤定向的時期，是一個既需要成人精心照顧和保護又需要發展自身好奇心、探求欲的時期”。從這段話中，我們足可以看出學前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。

讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規範，需要我們共同去糾正。同時這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意引導。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、説中學、動中學。作為家長，也應該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育。”只有遵循孩子的身心特點，我們的教育才是科學、可行的。

今天我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。具體地説：主要是讓家長進一步瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點，形成合力，共同培養好我們的學生、你們的孩子。

應該説，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。儘管“告家長書”已發放到各位家長手中，但我還必須強調有關接送方面的問題。

一、接送的注意事項

1、嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早於7：30，不得遲於8：45。下午4：30以後接孩子。

2、明確接送人。接送人要相對固定，如委託他人接孩子，必須將接送卡交於被委託人。

3、加強文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。下午接孩子時，必須提醒孩子和老師説過“再見”後方可離開，不要在幼兒園內逗留。（如果在操場上活動家長要盡到看護人的職責。）舉例

4、請家長每天關心一下門口的“敬請留意”，並積極配合。

5、在接待中，家園雙方口頭交流的.時間長短要適宜，教師一般先肯定孩子的優點，在肯定優點的基礎上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長配合。家長應正視孩子的缺點，積極配合老師做好教育工作。

二、常規培養

很多家長説：“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他。”其實，幼兒園裏的規矩我們稱其為“常規教育”，也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。試想，教室裏亂七八糟，孩子會有安全感嗎？而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便於班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關係。

具體要求是：

（一）生活內容方面

1、學會用語言表達自己的願望；能將玩過的東西歸類放好。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單衣服、鞋子。

3、願意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。

4、學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並進行行動。

5、愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

6、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，併產生愉快的情緒。

7、會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。

8、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。

（二）遊戲活動方面

1、初步培養幼兒對遊戲活動的興趣。

2、引導幼兒積極參與各種遊戲活動，體驗遊戲的快樂，掌握初步的遊戲技能，熟知玩具材料的特點，獲取直接經驗。

3、讓幼兒感受集體活動生活的快樂，培養幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。

4、能合羣地參加遊戲，並能執行簡單的遊戲規則，感受互相合作和模仿的樂趣。那麼，對於違反規則的孩子，怎麼辦？

這恐怕是很多家長都很關心的問題。我想，對於小班幼兒來説，很多時候違反規則都是無意的。我們常常用講道理的説服教育，讓孩子明白規則的要求。對於經常違反規則的幼兒，我們則採取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止遊戲，不滿足孩子的要求等。家長也可以試一試。

孩子之間有了矛盾怎麼辦？

孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利於孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師瞭解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對着別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

三、表揚和懲罰

很多家長認為：孩子是誇出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，並敢於對孩子説“不”，並告訴孩子怎樣做才是正確的。應該説：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣説，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過後，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢於承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

四、注意力分散的原因及預防

經常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎麼辦？

其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由於孩子的神經系統發育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關刺激的干擾、孩子的疲勞狀態、學習內容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可着急。平時要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做遊戲等，堅持訓練，我想對培養孩子的注意力一定會有所提高。

五、生活自理能力的培養

幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認為“習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪。”培養幼兒的良好的生活衞生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什麼都想“自己來”，卻什麼也幹不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的慾望，那麼就會阻礙他們心理的健康發展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領，養成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學着從自己的事情開始自立，培養他們的責任感和愛心，懂得關心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質。

六、介紹本班情況和本學期的教育內容

最後，我還想説：幼兒園始終貫徹“保教並重”的原則，幼兒園裏保育員阿姨的工作也很辛苦，值得我們每一位家長和教師所尊敬。我希望我們的工作能得到家長的理解、信任和支持，在此祝願您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂，同時也希望家長能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個目標——孩子的發展而努力。