關於讀書經驗交流會發言稿通用範文5篇
在這個不斷進步的社會中，越來越多的場合會用到發言稿，你知道什麼樣的發言稿才是最符合自己的嗎？以下是本站小編精心為您推薦的關於讀書經驗交流會發言稿通用範文5篇，供大家參考。
關於讀書經驗交流會發言稿通用範文1
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書，我受到了啟發。我認為最本質的問題還是師德。對教師來説，熱愛不熱愛教育事業，愛不愛自己的學生，是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優秀教師的高尚品格，而且對工作充滿了熱情，她熱愛她的事業，愛她的學生。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。
在這本書中有這樣的一段話：“每個學生都是獨特的，不可重複的，無法替代的個體，這種差異和獨特是每個人最寶貴的精神財富，我們應該正視學生的差異，尊重學生的選擇。“天生我才必有用”。讓每個學生感到他在這個班裏同樣是重要的，讓我們的視野中沒有教育的盲區，把博大的師愛遍撒每一個孩子。”
這段話對我的受益匪淺。在課堂上，我過多的關注優秀的學生，幾乎沒有聆聽中下孩子的想法，沒讓每個孩子都説出自己的想法。
在課堂上可以看出，教師對每個學生充滿着愛心和信心，學生們則不僅積極主動地參與，生動活潑地學習，而且和教師配合默契，表現出對教師充滿着敬愛的感情。教學達到這種程度，可以説到了較高的教育境界。這不是一名簡單的教學能手所能達到的。我們的身邊就有許多教學能手，他們能把書本知識很好地傳授給學生，能使學生考出好成績，考上好學校，但並非就是最優秀的教師，至少在我的眼裏是這樣。劉老師的可貴之處就在於不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學習，才能滿足新課程改革對教師的要求；才能以淵博的知識贏得學生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調的生活狀態；既可以增長教師的職業智慧，又可以陶冶教師高尚情操。
老師們，你們想享受幸福嗎?那麼，就跟我來吧，與書共舞，體驗教育幸福！老師們，讓我們從讀書開始，讓你的八小時之外溢滿書香，給自己充電，
豐富自己的學識，鍛鍊自己的能力，讓讀書成為一種習慣！靜品書香，為心靈尋一份踏實！捧着書，打開心。慢慢釋放出自己，填滿快樂的因素！願我們“讀永恆的書，做博雅的人”！
關於讀書經驗交流會發言稿通用範文2
尊敬的各位領導，老師們：大家好！
今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾説過：“一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族”。
作為教育工作者，肩負着教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
讀書能使人收穫知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恆之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光。
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師説：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽羣書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閒雲野鶴，保持着一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。
生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！
謝謝大家！
關於讀書經驗交流會發言稿通用範文3
尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：
你們好！
古人説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確， 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇於創造！在書的世界裏，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
熱愛讀書是中華民族的傳統，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長！
一個民族因讀書而興旺；
一個國家因讀書而富強；
一個人的一生因讀書而美麗。
同學們，我們都知道周説過：“為中華民族之崛起而讀書。”一個民族，一個國家，要發展離不開創新，要創新離不開學習，要學習離不開讀書。尤其是進入二十一世紀，面對洶湧而來的世界經濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學習更多的新知識，需要練就更強的新本領。終身學習必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學習、創新、發展就比任何時代都顯得更加重要和需要。
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”開卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。
我們實驗國小正努力以“書香”營造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學們，讓我們快快行動，投身於火熱的讀書活動吧。在這萬物生長的季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨着我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來
老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！作為實驗國小的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閲讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，願我們的校園書香飄溢。最後，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閲讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閲讀，讓博學和睿智拯救我們！閲讀，讓歷史和時間記住我們！閲讀，讓吾國之精魂永世傳承！”
謝謝大家。
關於讀書經驗交流會發言稿通用範文4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！很高興能夠參加此次經驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣！
當今時代，人們的生活被各種瑣事充斥着，人們不能夠靜下心來去閲讀，甚至感慨閲讀沒有意義，在這樣的時代背景下，閲讀對於很多人來説，都變得十分陌生，尤其是當代大學生。當代大學生只知道看自己的教材，很少有人會去閲讀，去思考。作為新時代的大學生，我們需要通過閲讀來接觸到一些不同的觀點，思考這些觀點哪一個更合理，鍛鍊自己的思維能力，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考，去解決；我們需要通過閲讀來提升自身的修養，與周圍的人和自然和諧相處；我們需要通過閲讀來淨化自己的心靈，讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。
我今天要與大家分享的書是美國著名的社會學家、心理學家，20世紀最偉大的心靈導師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點》。20世紀早期，美國經濟陷入蕭條，戰爭和貧困導致人們失去了對美好生活的願望，而卡耐基獨闢蹊徑地開創了一套融演講、推銷、為人處世和智能開發於一體的教育方式，對人性進行了深
刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮鬥獲得成功的真實故事，激勵了無數陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。 大家都説進入大學就等於是進入了一個小型的社會，大學也是進入社會的一個過渡段。在大學裏我們需要不斷地鍛鍊自己的能力，擴大自己的交際範圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處於迷茫中。而《人性的弱點》就像一面鏡子，幫助我們認識自我，瞭解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善於經營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學習的意願。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，並享受快樂的人生。”
在卡耐基看來，一個人的成功很大程度上決定於他的人際關係和處事方式，我們更應在細節處注重禮節和人際交往。同時，他教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關係的人。正如在平常的社聯工作中，只有真誠地與他人交流，儘量去了解別人，而不要去抱怨別人，設身處地地為他人着想，才能達到事半功倍的效果。
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。” 世紀老人冰心曾説過“讀書好，好讀書，讀好書”。讓閲讀成為一種習慣，從閲讀中找尋生活的真諦，從閲讀中發現生活的樂趣，學會閲讀，善於閲讀，不要讓閲讀僅僅是閲讀，要學會思考，發現書中那些對我們生活有益的東西，並認真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝願在座的老師同學們在閲讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。
謝謝大家！
關於讀書經驗交流會發言稿通用範文5
大家上午好！
首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸能代表政治學科青年教師做xx—xx年優秀青年教師代表發言，其實在坐的各位老師都是優秀的，感謝王主任給我這次上台鍛鍊的寶貴機會。
一、“引路人”在個人成長中的作用。
xx年我從合肥xx來到xx上大學，畢業後幹過特崗教師，也帶過課，xx年入編xx，現在已經有4個年頭了，剛踏入教師崗位的時候，是一種彷徨，無所事事，當時的感受是教師一份清閒的工作，上完課之後到家就是陪着老婆孩子看電視、玩，一個月領一份工資就足夠了，可能每位年輕教師都有這樣的體會；但清閒的同時也有一點茫然，以後的路怎麼走？是我在睡覺前對所思考的問題，單我是一個不甘於平庸卻一直平庸的人。
在xx年10月份參加區教研室組織的課堂研討中聽到一節很觸動我的課，當時是xx老師上的《發掘自己的潛能》一課，聽後感覺很新，很多學生願意聽和做的環節，課後研討時聽到區裏政治老師的點評，水平都很高深；知差距後，我就思考為什麼有差距，再彌補；會後我加入xx區政史地學科學科教研羣，在課餘找到xx老師聊天，希望xx老師，這樣一位名師能夠認識我，當時自己也在想：在xx自己舉目無親，xx老師是領導，怎麼可能去關心你這個南方小蠻子；試試吧，在xx老師交流的過程中，發現領導很可親也很可愛的一個人，從此不斷領取王老師給自己量身打造的成長計劃，包括是課的設計、上課的`鍛鍊、試題的命制、xx年10月隨同王老師到廣東珠海蔘加全國政治優質課評選的觀摩的活動等。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，一生中出現一個“引路人”很重要，xx老師是我專業成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟，使我脱胎換骨；我也深深地感到，在xx能充分展示自己的舞台，找到了屬於自己的角色；是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。
二、坐住冷板凳，能夠付出，堅定信念，相信自己就能成功。
作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多。回想自己在接受王老師給自己提出鍛鍊的`過程中付出了時間和精力很多。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學，那時已經是冬天，下晚自習後都快夜裏10點，想到還有王老師給自己的鍛鍊計劃沒做完，放棄睡覺，坐在冷板凳上繼續對着電腦，做完的時候全校師生都進入夢鄉了。看看時間都過了12點了；xx年堅守王老師給我的話，每天堅持閲讀《中學政治教學參考》，堅持寫心得體會和反思，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛鍊，自己不擔生活充實了，而且也鍛鍊了自己。
經過近4年的努力，上了三次區級公開課，多次參加區級優質課評選，多次參加區期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學生時事政治報，皖智教育，江西金太陽，陝西萬唯教育，金星教育上發表，參與出版的會考複習類書籍和試卷10餘本，有一篇教育敍事正在通過國家級核心期刊《中學政治教學參考》的二審環節。這些成績的取得離不開我的“引路人”xx老師的付出，在此再次感謝王老師！
最後引用我們政治學科的術語，期望新一屆“優秀青年教師培養對象”緊密團結在xx主任的周圍，以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學科教研的發展，實現個人夢想。
謝謝大家的聆聽！
