雙十一講話稿6篇

講話稿必須要表達出我們自己的強烈主觀思想和內容，一般一篇完美的講話稿，是可以讓聽眾產生情感共鳴的，以下是本站小編精心為您推薦的雙十一講話稿6篇，供大家參考。

雙十一講話稿篇1

尊敬的老師、親愛的同學們:

早上好!

今天我的題目是:“期會考試後的思考”。

對於我們中學生來説:

世界上有三樣東西需要很長時間才能到達:生日、寒假和暑假。

世界上隨時都會有三件事發生:階段考試、期會考試和期末考試。

關於考試，我想大家都很有經驗，因為它已經成為一種慣例，但為什麼“失敗是成功之母”這句話總是不會在一些學生身上奏效，一次又一次的考試失敗後失敗。我想這跟考試後對待考試的態度有很大的關係。

有些同學在考試前的試卷上寫的是“可遇而不可求”，考試前的試卷上寫的是“奉若真神”，生怕漏掉一道題，但考試後卻把它扔掉。這時，他們的眼中只有分數。

可持續性發展不是很流行嗎?那麼，為什麼那麼多的學生不把他們的眼光放得長遠一些。事實上，分數只是對你在這一階段所做努力的一個評價。

有些學生，考試後盯着分數看，盯着它能把66分變成99分嗎?找出失敗點的原因，並分析不清楚的知識和這階段的不足。我們的目標不是這次的小測驗，而是未來的會考、大學聯考!

當然，也只有在這一次次小考之後及時總結並改正，才能在未來的會考、大學聯考中看見輝煌。

考試後的總結是很重要的，但更重要的是找到一個新的起點，有些學生考試失敗後一蹶不起，我認為沒有必要的。哭過了，發泄過了，應該冷靜下來，找到自己新起點，當然，找到了新起點就不能停在原點上，而是要奮鬥，前進。

有些同學考得不好，於是他列出了很多學習計劃，下定決心，但幾天後還是像以前一樣，失去了前幾天的動力。

所以對待學習，我們應該有一個堅定的毅力，如果還是像以前一樣，不做出改變，那麼下次考試恐怕又要失敗。

學習就像吃飯，而考試不及格就像吃飯中的一粒石頭。你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學習，就像你不會因為飯裏有一粒石頭而不吃飯一樣。

明天將是美麗的，但是美好的明天不會從天而降，它取決於今天每個人的智慧和努力，只有今天的努力，才能換來美好的明天。

“風雨過後不一定會遇到彩虹，但至少天空會晴朗”，帶着好心情，帶着一顆平常心投入下一輪的學習。也許努力不一定會有收穫，但不努力一定不會有收穫。

謝謝大家!

雙十一講話稿篇2

親愛的老師、同學們：

早上好。我是高三25班的王逸凡。今天，我國旗下講話的題目是《備戰期末考試》。這次考試是我們中學階段最後一次期末考試了，面對兩週後的期末考試，大家是否已經準備好了？是否萬事俱備，只欠東風？

首先，要在心裏給自己足夠的鼓勵。“害怕考試”是很多同學的常態，但這樣的恐懼與緊張往往會嚴重影響考場上的發揮，所以大家需要給自己鼓勁，要相信自己。基礎較好的同學要相信自己努力了就能取得理想的成績。每個人都有自己的低谷，但一定不要灰心，不要就此氣餒。我的一位同學曾這樣告訴過我：“我從來不相信努力卻得不到回報，除非是兩種可能，你並沒有真的努力，或者你努力的還不夠。”也許你再努力一把，就能刨斷最後一層巖石，得到清澈的井水。老師曾在班裏讀過一篇週記，是這樣寫的：“我向媽媽抱怨，國中時兩分努力換來五分成績，可是現在，五分努力卻只能換來兩分成績，一直沉默的媽媽抬起頭，‘那你還有另外五分努力在幹嘛’，我一愣，是啊，再不濟，十分努力也可以換來四分成績。”所以，同學們，只要你努力了，做到問心無愧了，那麼就應該相信自己，順便再為自己加把勁兒，堅持下去，那麼一定會在期末考試中取得驕人的成績的。

當然，我們也要掌握科學的學習方法。記憶的遺忘規律告訴我們，遺忘是必然的，孔子説“温故而知新”是告訴我們要看到複習的重要性。一位成績優秀的學生肯定是能吃苦，肯鑽研，並且懂得認真複習的人。我的同桌是一位學習非常好的女生，她有一個很好的習慣，就是經常拿出做過的學案、試卷，一遍一遍地看，而每次考完試，我向她抱怨哪道題讓我廢了好長時間時，她會認真地告訴我，這和我們曾經做過的某道題是差不多的。複習的魅力大概就在這裏吧。還有兩週的時間，大家可以在老師的指導下合理安排複習時間，建立系統的知識網絡結構，記得高一上歷史課的時候，老師都會讓“知識框架”列得好的同學到黑板上展示，這樣將知識串在一起，更方便我們記憶與回憶。還有就是熬夜熬到很晚是不可取的。每天早上下了早讀，都會有大片的同學趴到桌子上補覺，如果不能及時的清醒，勢必是會影響上課質量的，也許你晚上思考了半個小時的題目，在課上老師輕輕一點就茅塞頓開了，所以要保證充足的睡眠也是面對考試的一劑良藥。

同時，要養成良好的考試習慣。我們不應對考試抱以某種過度緊張或隨意的態度。講究考試技巧，注重考試策略，才能避免粗心等原因的失誤。我們班主任常這樣對我們説：“最好的狀態就是沉着而專注，甚至能在只剩五六分鐘的時間內在你還有最後一個大計算題沒做的狀態下，能靜下心來去讀題並不手抖地計算出第一問來。”我想，“泰山崩於前而色不改，麋鹿迅於左而目不瞬”大概就是這個意思吧。

讓我們相信，也期待這夢想的未來。

雙十一講話稿篇3

親愛的學生和老師們：

週一早上好！

今天在國旗下演講，我們要談談蘇州的城市精神。

近日來，蘇州各大媒體一直在宣傳蘇州城市精神。你已經知道蘇州的城市精神了嗎？你理解城市精神的深刻內涵嗎？蘇州城市精神是“崇文、和諧、創新、深遠”；

我們先來看看“崇文”這個詞。蘇州作為中國第一批歷史文化名，是名副其實的人聚集地。從唐朝到清朝的1300年間，蘇州產生了45名頂尖學者。蘇州有着尊重知識、尊重科學、尊重勞動、尊重人才、尊重創造的良好社會氛圍。蘇州人善於學習、勤於學習的優良傳統，自古就有傳承。近代蘇州出現了兩所書院的百餘名院士，最終形成了蘇州特有的“狀元團”和“院士團”現象，極大地促進了蘇州民俗的培育。

再來看看“和諧”這個詞。指的是向別人學習，協調發展。蘇州想宣傳的是開放包容共存、追求和諧發展的理念。同時融合也體現了繼承與創新，既充分展現了蘇州人25年的儒家思想和人文特色，又體現了一種動態的追求，借鑑吸收一切先進文化所創造的有益成果，在繼承和吸收的基礎上不斷髮展和完善。

接下來，我們來看看“創新”這個詞。蘇州在過去幾十年的改革開放中發生的巨大變化可以被稱為奇蹟。創造奇蹟的根本原因是蘇州人在改革開放的過程中敢於紮根現實，走符合本地實際、大發展、大變革的創新之路。改革開放初期，蘇州以“44萬”的精神打開了工業時代的大門；在經濟國際化階段，蘇州探索了一條依靠外向型經濟發展的新路；蘇州在全面推進“兩個第一”的過程中，在生動實踐“三個創新”精神的同時，打造了“張家港精神”、“崑山之路”、“園區體驗”三大法寶。蘇州在與時俱進的過程中不斷賦予創新新的內涵，使蘇州的發展保持強大的生命力。

最後，我們來看看“致遠”這個詞。蘇州受吳文化的影響，一直在探索和追求“靜而遠，內斂而不張揚”的境界。人、社會、自然的和諧發展已經成為蘇州人和蘇州城市永恆的價值目標。在目前實踐“兩個第一”的過程中，需要各種生活因素、生產因素和環境因素相互依存、相互協調、相互促進、共同發展。我們也要發揚開拓進取、開拓創新、勇往直前的精神，抓住機遇，爭取發展。“張家港精神”、“崑山之路”、“公園體驗”都是致遠精神不同形式的體現。同時，這種“不露鋒芒又鋒芒畢露”，深沉的霸氣和堅韌，也是蘇州人一貫的追求風格。

“崇文、和諧、創新、深遠”。蘇州城市精神是這座城市的靈魂，充滿了古代魅力和現代風格的魅力，是這座城市的核心標誌，體現了蘇州城市可持續發展的凝聚力、精神力量和活力。作為蘇州的青少年，我們應該牢記自己的城市精神，進一步弘揚這種精神，增強使命感和責任感，努力學習，健康成長，為蘇州的率先、科學、和諧發展而努力。

對於我們國小生來説，弘揚蘇州精神，要從小事做起，從自己做起。這裏有個要求：“要有禮貌，不要亂跑，見面打個招呼。”

雙十一講話稿篇4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好好!我是10會計五班的***，非常高興我們相聚在這美好的上午，此時此刻，站在鮮豔的五星紅旗下，我無比的自豪。

我們中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足，育容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。苟子云：“不學禮儀無以利，人無禮則不生，事五=無禮則不成，國無禮則不寧。”文明利益是我們學習，生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”説的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信、團結友善、勤儉自強、盡業奉獻。”

然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在五指文明高度發展的今天，我們共鳴的文明素質卻出現了一些問題，在優越的物質生活條件下生長起來的我們，在文明禮儀方面，卻存在着諸多的不文明言行;在家庭中，我們的長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行可，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻，在學校裏，不聽從老師的教誨，説髒話，穿奇特的服裝，留着怪異的發信，不知道認真學習，在校園內大聲喧譁，亂扔垃圾。

從開學以來，我們學校的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為我們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件，想想我們又是如何做的?我們的學校要發張，環境要改善，形象要高大，光靠老師 的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現的正是學校的品味，關係着學校的榮辱需要你，我，他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出財貿學校高大，美麗的形象。

那麼，如何做文明中學生，展現我們財貿學子的風采呢?這並不是一件困難的事情。美國心裏學家威廉.詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運”我國著名教育家葉聖陶先生也説過：“什麼是教育簡單一句話，就要養成習慣，”銀次，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語言，做文明學生，平時不講髒話，粗話;遵守校規校紀，不曠課，不遲到早退，不打架鬥毆、不隨地吐痰...

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的，高尚的人，就要從這些細節抓起。請大家記住一句話：“離w文明有多遠，離成功就有多遠。”讓我們全校上下攜起手來，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學生，處處展現財貿風采，塑造我們財貿學校高大，美麗的形象，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。

雙十一講話稿篇5

老師和學生：

早上好！

寬容精神是一種必要的美德，不僅對今天如此，對未來也是如此。人際交往離不開你、我、他和寬容的內涵。與此同時，在一個促進多元文化發展和鼓勵民主對話的新世紀，寬容已經從我們這邊走向世界。

人要有包容的精神是不容易的。首先要從看得見摸得着的小事做起。

人在遇到矛盾的時候，往往會挑別人的毛病，推卸責任。一個騎自行車的人撞了一個人，雙方就開始打架：“你的眼睛呢，不要看着車跑來跑去！”“你會騎自行車打人嗎！”老師批評了一個學生，他首先想到了如何為自己辯護。當老師表揚一個學生時，其他學生會説出被表揚者的許多缺點。沒有人向自己尋求責任，也沒有人向別人尋求優勢。這樣，哪裏能找到包容？理解、寬容和耐心是偉大的精神。很多人都經歷過磨難才明白這個道理。

現在的青少年什麼都有，卻缺乏理解和包容人的心和精神。也許是因為什麼都有，什麼都來的太容易了，青少年缺少了很多隻有在苦難中才能理解的真理。因為人在逆境中需要經歷不同的鍛鍊，比如慾望得不到滿足；其他人在困難時不提供幫助；別人做錯事，給自己找麻煩；遇到文化差異和相互不理解的矛盾.在這種情況下，你是反省自己還是責怪別人？接受還是拒絕差異？寬容需要保持平和的心態，平和的心態需要從修養開始。

青少年比較好勝好勝。學生可以因為一點小事就爭臉紅脖子粗；做錯事，不注重檢查自己，很在意別人的批判態度；兩個好朋友進步被誇，一個先不為對方高興，反而嫉妒。和人打交道，別人都不耐煩

雙十一講話稿篇6

請允許我先跟大家分享兩則小故事。

故事一：

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。有一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了３個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。於是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜裏，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得４瓶啤酒，爾後，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外６瓶，返回時摔壞了３瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。後來，到這兒的遊客就越來越多……

故事二：

一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷後，有你一份好處。”他對店主説。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏説：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這麼幹的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時顧客露出微笑並滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老闆，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪裏去談這筆生意呢？”

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行雲，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格。這種品格你我都可以擁有。

明天的此刻，同學們將在期末考試中接受挑戰和考驗。説到考試，相信大家一定不陌生，也都能發表一番言論，因為從小到大我們要經歷大大小小無數場考試，大如會考、大學聯考，中到每學期的期中、期末考試，再小至各門課程的小測驗，大家一個個都身經百戰，在考場上歷練得爐火純青。

然而，有多少同學把考試的意義曲解成為了分數，或是為了家長和老師，甚至為了考試而考試呢？

考試是對一個學習階段的評估，雖然由於試卷的原因，可能會有少許的偏差，但是它是某種意義上的激勵，警示……讓你更好的去學習。有些關鍵的評估還會對我們產生深遠的影響，如大學聯考。考試還是心理能力的自我評估，學會慢慢的承受，才能夠在以後的人生道路上走的更遠。那考試的意義就止於此了嗎？既然考試是一種評估，那評估又是為了什麼呢？

評估是為了讓我們更好地成長。成長的過程就是一個不斷學習的.過程，通過考試這一手段，我們得知現狀，然後進一步改正和完善。考試是和我們聯繫在一起的，正因為我們沒有認識到考試與我們自身的聯繫，或者説認識並不那麼清楚，只看到考試的外在強加性，沒有看到它對於我們成長和發展的意義，才導致了我們害怕、厭惡甚至敵視考試。毫無疑問，對待考試的態度反映出的是一個人對學習和自己的態度。考到的知識的多少、難易深淺並沒有那麼重要，關鍵是督促同學們系統複習所有知識！這就是考試的本質。考試僅僅是手段，學習是目的！而學習是實踐的手段，學習的目的全在於運用。因此，考試、學習皆手段，運用才是最終目的。

在認清考試的真正意義後，相信同學們會更加的坦然，更不會因為某些知識的欠缺而弄虛作假，自欺欺人。讓我們像故事中的尼泊爾少年或是汽修店老闆那樣展現出我們所擁有的閃光的品格。這種品格會讓我們在人生的舞台上走地更穩更遠！