愛護環境人人有責發言稿

　　愛護環境人人有責發言稿

一幅優美的油畫，是一筆一畫點上去的。一件精湛的藝術品，是一勾一勒刻出來的。環保，是我們每個人的義務，是我們義不容辭的責任。如果一定要給“環保”下一個定義的話，那我覺得，環保其實是一種優秀的習慣。以下是本站和大家分享的資料，提供參閲，歡迎你的閲讀。

一

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

我們都知道，校園環境是一個學校的窗口，直觀地反映了學校的精神風貌，體現了學校的文化氛圍。潔淨、舒適、安全的校園環境不僅是我們學習生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營造優良的校園環境是我們每個人的神聖職責。為此，我們學校在第五週在七年級、八年級、高一、高二級開展了“愛我校園，美化校園”獻花活動，四個年級的同學積極響應，懷着對學校的愛心，為學校的美化綠化貢獻自己的一份力量。同學們有的把家裏平時培育的盆栽獻給母校，有的拿出自己積攢的零花錢購買鮮花帶到學校，更令我們感動的是我們的家長帶着孩子把家裏培養的漂亮盆栽送到學校。幾天的時間，上百盆品種各異的綠色植物，擺放在教學樓各樓層的各個角落，校貌頓時煥然一新，到處生機盎然。綠色是生命的象徵，綠色代表了希望。小小的一盆植物，為全校師生的工作、學習、生活增添了色彩，給我們帶來愉悦的心情。

與此同時，在上一週我們開展了全校性的“清潔校園大行動”的公益勞動，掀起了創建美麗校園的又一個高潮。一個星期來，我們各班同學在班主任老師的帶領下，對教室和負責的公共場所進行全面清理。同學們不怕髒、不怕累，擦洗門窗，剷除地上的香口膠，擦去牆壁上的污跡，掃去天花板上的蜘蛛網，清洗教室、走廊、樓梯，撿走籃球場周邊空地的垃圾、小石塊。做到哪裏不衞生，掃帚就掃到哪裏;哪裏的地板不乾淨，拖把就跟到哪裏;哪裏的牆壁有污漬，砂紙就擦到哪裏。同學們齊心協力，用自己辛勤的汗水，為美化校園環境、創建綠色校園貢獻了一份力量。

在此，我代表學校向在“愛我校園，美化校園”獻花活動和“清潔校園大行動”中做出貢獻的老師和同學們表示衷心的感謝!

同學們，兩年前，我們學校提出“師生與學校共同成長”的目標，回顧過去的兩年，目睹學校環境的變化，看到我們的同學的點滴進步，我們全校師生應該倍感驕傲和自豪。特別是伴隨我們學校走過了兩個多年頭的老師和九年級、高三級的同學，相信大家會有更深的感觸。

今天，當我們走進校園，花香鳥語，綠意盎然，樹木雖小，已形成了四季長青的園林環境;停放整齊有序的上千部單車成為學校的一道風景線;走上教學樓，教室窗明几淨，走廊乾淨整潔，心情舒暢;早晨教室書聲琅琅，上課學校一片安靜，下午放學後操場上同學們生龍活虎。學校面貌的日新月異，老師敬業愛崗，學生勤學奮進，看着這些變化，我們感慨良多。一切的一切，並不是哪一位領導，哪一位老師，哪一位同學的功勞，而是我們全校師生憑着“自強不息”的精神，齊心合力，共同努力的成果。

同學們，我們容易嗎不容易!如果沒有大家的敬業愛校，就不可能有寬敞明亮，窗明几淨的教室供我們學習;如果沒有大家的辛勤勞動和無私奉獻，就不可能有優雅舒心，一塵不染的石椅讓我們晨讀美文，暢想未來;如果沒有大家的無私奉獻，就不可能有乾淨清新，綠樹葱鬱的校園讓我們舒適地生活。

然而，在我們的同學清潔校園、清理垃圾雜物的同時，還有極少數同學毫不珍惜同學們的辛勤勞動，諸如把廢紙片扔向教學樓窗外，把食物殘渣丟在走廊，樓梯口，把擦手的紙巾毫不顧忌地走到哪裏丟到哪裏，把吃過飯的快餐盒、食品袋隨意亂扔，地面的香口膠剛剷除有有人吐下，籃球場、禮堂、草坪還有飲料瓶、紙巾，衞生間還有煙頭，等等。請我們的同學想想，你是否有這樣的不文明行為，你這樣做不感到慚愧嗎

同學們，有美麗的環境，才有美麗的心情，才更有學習的熱情，我們絕大多數學生從早上到校學習，到下午離校，幾乎一整天都在學校裏，這裏就是我們的第二個家，這裏是我們學習和生活的地方。“清潔校園大行動”我們付出了艱辛的勞動，我們每一個人都是後溪這個大家庭的一員，我們更應該自覺維護好身邊環境，在學習文化知識的同時，養成良好的衞生文明習慣。

現在，我向全體同學提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起，從小事做起，從現在做起，用我們的實際行動來維護我們校園的永遠乾淨、整潔、美麗。管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、雜物，不亂塗亂畫，不毀壞公物;管住我們的腳，不要踐踏綠草，不要在牆壁上留下腳印。總之，管住我們所有不文明的行為。“撿起一片紙就是撿起文明”。讓我們全體師生共同努力，維護好校園環境，讓她永遠整潔、漂亮、寧靜有序，讓文明之花在後溪這個大家庭綻放!

同學們，我們能努力做到嗎請大聲的回答我吧!

二

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”所謂一年之計在於春，一日之計在於晨。新的一年裏，我校組織開展了“回收易拉罐拉環”的環保活動。xx日，此活動正式上線!在活動舉辦的第一天裏，就有大量熱心學生來到八年級教學樓學生處兑換飲品。一瞬間，因自動販賣機而引起的垃圾隨地亂扔這一重大問題找到了完美的解決措施。

其實，環保話題也許一直根深蒂固於我們心中，只是我們少了一根探索發現它的發條。今天，我就想和大家談談有關“保護環境，愛護校園，從我做起”的環保主題國旗下講話。

午休，本是放鬆學習疲勞的絕佳小憩時機。但我們總能在校園各處看到黃馬甲的身影，他們都是我們學校學生自主管理委員會的普通一份子，他們無時無刻不在用自己的雙手去維護校園環境的優美。但是，仍然有人在校園內亂丟紙屑、食品包裝袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;仍然有人在牆壁上亂塗亂畫;無人的教室裏，明晃晃的長明燈在我們眼前映照;中午食堂裏，有的同學飯菜沒吃幾口就被倒進了垃圾桶。

其實，一個人的環保意識和行為能體現出一個人的道德修養水平。擁有環保意識，不僅需要我們建立科學健康的生活觀，更需要我們戰勝自私與利己，從只關心自我，上升到關心他人、關心環境、關心地球的未來。我們完全可以這樣説：一個習慣隨手亂扔垃圾的人，在其他方面，也往往是個自私自利的人。

一幅優美的油畫，是一筆一畫點上去的。一件精湛的藝術品，是一勾一勒刻出來的。環保，是我們每個人的義務，是我們義不容辭的責任。如果一定要給“環保”下一個定義的話，那我覺得，環保其實是一種優秀的習慣。它並不是一個大概念，也不需要一個大活動來闡明，它存在我們生活中的方方面面，大部分環保行為都是舉手之勞。環保就是我們普通人的事，只有很普通的人把一些小事當成一種習慣了，而不是高高在上的，這才是真正的環保!

在此我倡議：保護校園環境，創建綠色家園從我做起：

1、自覺保護校園衞生環境，不隨意丟棄瓜果皮屑、廢舊紙張、電池等雜物垃圾，不把飲料食品帶進教室。

2、在餐廳吃飯時，不隨意浪費糧食;在學習中，要儘量雙面利用紙張，不浪費。

3、離開教室時隨手關燈，用水之後擰緊水龍頭，特別是不浪費校園直飲水。生活中儘量將比較乾淨的水反覆利用。

4、將垃圾分類丟棄，回收利用可再次使用的硬紙板、易拉罐，塑制飲料瓶、啤酒瓶、廢舊的報紙書本和電池等。

5、拒絕使用一次性筷子、紙杯等製品。

6、在去超市購物時儘量自帶環保購物袋，杜絕“白色污染”的蔓延。

7、在家庭生活中，節約能源，減少排污，做到“節能減排”，倡導“低碳生活”，建設節約型校園、社會。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，同學們，我們是21世紀的主人，應當樹立起時代責任感，着眼身邊，美化環境。為了美化我們的環境，共建綠色生活，讓我們行動起來，將綠色生活作為我們生活的主旋律，用愛心去關注環境變化，用熱情去傳播環保觀念，用行動肩負起保護環境的重任!從我做起，從大家做起，為我們的環保多貢獻一份力量。

我的演講到此結束，謝謝大家。

三

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我講話的題目是《愛護校園環境——從我做起》。每當我們跨入校園大門，步入教室時，我們是否感覺到好像走進了自己的另一個家。是的，校園就是我們的家，我們在這裏學習、生活、成長，學校就是我們的第二個家。這裏的一草一木都是我們的夥伴、我們的朋友，這裏的每一條小徑都曾留下我們求知的腳步，見證着我們成長的歷程。我們在這兒學習，在這兒生活。優美的環境，能讓我們懂得珍惜，學會關愛;優美的環境，能讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，能讓我們學xxx步，道德高尚;優美的環境，能讓我們寬容謙讓，學會做人。作家説：環境是心靈的港灣，畫家説：環境是靈感的源泉，軍事家説：環境是制勝的法寶，教育家説：環境是塑造人的搖籃，學生則説：環境是保證我們學習的必要條件。

我們每一位同學都是這個校園的主人，都有維護校園環境的義務與責任。那麼，作為彭浦三中的主人，愛護校園環境，我們究竟應該怎麼做呢?

這裏不妨給大家講一個真實的故事。這是一段在澳大利亞留學的一箇中國年輕人的親身經歷。他説，一天，他在林蔭道上走，忽然從後面跑來一個老人，仔細一看，原來是在追趕一張紙，風好像故意和老人作對，把紙片吹得忽高忽低，但老人還是堅持追趕。年輕人想：這一定是一份對老人來説很重要的材料。於是，趕上前去，把紙條撿在手裏，交給老人。讓人意想不到的是，老人接過紙條，轉身放進一旁的垃圾桶，高興地説：總算讓它到了該去的地方了。

同學們，聽了這個故事，你有什麼想法呢?我想，如果我們每個人都能像那位老人那樣彎彎腰，隨手撿起一點什麼，那麼，我們的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。

大家也都知道環境對於我們健康成長的重要性。誰不想生活、學習在舒適的環境中呢?碧綠的草坪，乾淨的走廊，潔白的牆壁，寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們渴望見到的呢?可是，正因為一些學生的一點小小的自私，幾分懶惰，這美麗的環境從他們的指縫間悄無聲息地溜走。以往，每當下課後、午休時、放學後，操場、過道、樓梯、綠化帶內……凡是有我們學生走過的地方，都散落着同學們隨意丟棄的包裝袋、糖果紙、塑料瓶等，這些都破壞了我們的美麗校園環境。這些不文明行為與我們美麗潔淨、充滿和諧人文氛圍的校園環境是極不相稱的。作為學校的主人，我們為何不去阻止它，改變它呢?這美麗的環境屬於我們每一個人，我們每一個人都要盡力去保護它。

俗話説得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”　這就是要求我們保護環境，從我們每一個人做起，從一點一滴小事做起，呵護我們的校園。如果我們多走幾步，將垃圾丟棄到垃圾桶;如果我們撿起一張紙，拾起一個塑料瓶;如果看到不文明行為，立即制止。那麼我們的校園裏就會乾淨幾分。不積跬步，無以至千里。不需要花費太多的精力與時間，只需要每一位同學一些簡單的動作和良好的行為習慣。這是一件很容易的事，貴在堅持不懈，用心去努力。我想，這不僅是一種付出，同時也是一種回報!我相信滴水可以穿石，鐵杵能夠磨成針，我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美麗。

大家行動起來吧!愛護校園環境，從我做起、從小事做起。讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境。我向全體師生倡議“愛護校園環境，從我做起”，希望大家做到以下幾點：

1、從我做起，從現在做起，養成良好的衞生習慣。

2、愛護校園的公共設施，不亂塗亂畫，不踩踏草坪，不亂折樹枝。

3、提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿拾，仍進桶裏不怕煩。

4、自覺與不文明説再見，與不文明作鬥爭，爭做環保小衞士。

各位老師、同學，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔淨。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要大家的努力!

謝謝大家!

四

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《愛護校園，從我做起》。

清晨，當我們披着朝陽的光輝踏進學校大門時，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這裏學習，在這裏生活，學校就如同我們第二個家。這裏的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這裏的一磚一瓦都是我們的夥伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰!

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學xxx步，道德高尚;優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

每次看到整潔美麗的校園，我們彷彿看到了同學們辛勤掃除的身影，然而仔細地觀察，卻發現看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：學校的牆壁，不知是哪位硬是要在上面加幾個腳印;有些同學，喜歡在教學樓上，用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。

望着眼前這些披上綠裝的樹木，望着腳下乾淨平坦的路面，望着一扇扇潔淨明亮的窗户，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎調謝，牆壁和桌面被塗寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處於這樣的校園之中，我們又怎麼能夠安心愉悦地學習、身心健康地成長呢?

如果説，校園的整體美要歸功於那些辛勤的身影，那麼上述的那些説大不大，説小卻又不小的污點，就應該是同學們個人衞生習慣了。正所謂“細節決定成敗”。我們在任何工作中決不能以“差不多”而自滿，決不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進的腳步。維護校園環境，是一件稀鬆平常的事情。只要我們端正心態，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那麼我們每一個人的綜合素養也就得到了提升。

面對這些校園污點，我們希望宿舍、教學樓、每條道路都能保持着乾淨整潔的樣子，我希望垃圾紙屑都能乖乖地待在垃圾桶裏面，我希望同學們的身手才華，都能在不破壞周圍環境的前提下施展，我們更希望與美不相符的行為會在南街國小消失……這些都要靠同學們的共同努力啊!

愛護我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不攀爬草場護欄，不在牆壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含着我們對學校的愛。

愛護我們的校園，讓我們從自身做起，在校園中處處留意自己的行為，積極保護校園環境，並及時制止其他人破壞校園的行為。因為優美的校園環境傾注了每一位南小人的心血汗水，聰明才智。

我們不要抱怨沒有清新的空氣，沒有成片的綠蔭，沒有整潔的教室，沒有舒適健康的學習環境，保護校園環境要靠你、我共同努力，這是我們每一位同學的義務和責任，愛護我們的校園，就讓我們從現在做起!

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧!讓我們在校園這片聖潔的天空、心靈的淨土中放飛希望!那麼美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。