升旗學生講話稿6篇
對於講話人而言，寫講話稿就是上台前的一項非常重要準備工作，一般情況下，我們講話稿的內容素材都是根據講話的主題來選擇的，下面是本站小編為您分享的升旗學生講話稿6篇，感謝您的參閲。
升旗學生講話稿篇1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
我是來自二1班的周子璇，今天我國旗下講話是《與書籍結伴而行》!
讀書是傳承文明的橋樑，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨着讀書而發展。讀書是一種習慣，是一種讓人心靈不斷得到昇華，氣質不斷得到提高的良好的習慣。
讀一本好書，就像擁有一對純潔的羽毛，讓我們在文字的天空自由翱翔;讀一本好書，就像聽一曲激昂的樂章，讓我們在生活的旅途中充滿自信;讀一本好書，就像是揮舞一隻神奇的魔法棒，使我們的情操更加高尚。
從上學開始，老師就告訴我們，多讀書是件好事，不但可以豐富知識，而且還可以培養自身素養和喜好。於是，隨着不斷奔跑的青春步伐，書，就成了我青春路上最親密的朋友。在書的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長;在書的哺育下，我的視野不斷擴展，羽化心靈。有了書，我的生活是那樣的多姿多彩，沉醉與大千世界並有諸多向往。
書，作為難得的淨土，成為現代社會認知自我，健康成長的搖籃。書中未必有黃金屋，但書中卻有言如玉。書者之所以是“大家”，名著之所以是“名著”，它是經歷了時間的考驗的，在彼時代是妙文，此時代亦是文萃。它是我們人類所共有的財富，真善美，永遠是它歌頌的主題。時髦的東西總是短命的，真實的生活卻是永恆的，然而，正是書給了我們體驗不同生活的機會，儘管，許多事情我們不曾經歷，卻同樣可以用心去理解和感知，嘗試着許自己一個理想和目標吧，讀好書，與書籍結伴而行。
現在開始讀書吧!去感悟品味書中的精髓，享受書給予我們的快樂，領悟書者筆下生命的滄桑與美麗。書猶藥也，善讀之可以醫愚。世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書”。希望同學們可以與書籍結伴而行，把自己塑造成國家棟梁之才，向未來的彼岸，奮勇航行!
謝謝大家，我的講話完畢。
升旗學生講話稿篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好!
今天我國旗下講話的題目就是《國歌——伴我們成長》。
藍天下，迎着初生的晨曦，和着冬日的晨風。我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們眺望着國旗冉冉升起，耳畔迴盪着氣壯山河的國歌，我們為這一莊嚴的隊禮而自豪，我們因肅然於國旗前而激動。
同學們，我們是二十一世紀的主人。浴血奮戰、硝煙瀰漫的戰火已離我們久遠;歷史的恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象徵;國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續着我們中華民族的偉大傳統，凝聚着新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨着我的成長，照亮了我們前進的道路;國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮鬥。
一面國旗，招展着一種象徵：戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴;一面國旗，書寫着豐厚的內涵：那是祖國的土地，那是遊子的歸依，那是不屈的奮鬥，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞着我們中華民族的新一代不斷創新，激勵着每一個炎黃子孫自強不息。體育健兒在多哈運會上的頑強拼搏，不正是這一內涵的詮釋嗎?當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視裏，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悦的容顏上，體會到了做一箇中國人的自豪，同時，同學們，我們也要掂量到我們肩頭的重任：努力學習吧!祖國需要我們，世紀需要我們，未來需要我們!
然而，我們有些人卻不懂得五星紅旗的含義，不知道《義勇軍進行曲》的歷史。他們沒有凝望國旗，沒有尊重國旗。他們沒有聆聽國歌，沒有心唱國歌。所有的一切，只因這些人心中沒有國旗，口中沒有國歌，這是與我們的身份不相符合的，也是不應該的，尤其是在這莊嚴而又隆重的升旗儀式上。同學們，望着在這新的一天升起的國旗，聽着在這新的日子奏響的國歌。作為炎黃子孫，作為二十一世紀的主人，祖國母親在呼喚我們。願我們沐浴着五彩的晨光，懷着一顆虔誠的心，伴着迎風飄揚的國旗，唱響共和國的音!
謝謝大家!
升旗學生講話稿篇3
親愛的老師和同學們：
大家好!
奧斯特洛夫斯基説：“人最寶貴的是生命。每個人只有一次生命。生活，什麼是生活?是世界上最珍貴的東西。人生只允許一次，絕不能有第二次。那麼我們不應該珍惜那寶貴的生命嗎?生命將會消失，令人震驚的是，千千成千上萬的生命將在車輪下消失。”珍愛生命，讓自己的生命有價值。充實自己，提升自己，為了生活的充實，為了生活的完美，你沒有理由不努力，因為奮鬥而讓生活精彩。
珍愛生命，讓自己更接近自然。生活中有很多有趣的事情，生活中也有很多美好的事情。我們可以試着做自己喜歡的事情：踢足球、上網、和朋友一起玩、在游泳池游泳、在小溪邊釣魚、看喜劇、爬喜歡的山、看瀑布、聽海浪的聲音……那麼多事情等着我們去做，那麼多快樂需要我們去參與。我見過被醫生推出手術室，在醫院裏被灌滿管子的病人，也見過在病牀上奮力與病魔抗爭的病人。當時真的覺得生命是那麼珍貴，其他的一切在生命面前都不值一提。有人曾經説過：健康比金錢更重要;生命比健康更重要。珍愛生命，也要學會以平常心對待生活，及時調整心態，坦然面對生活中的一切。相信人生沒有坎。生命寶貴。什麼都比不上。對誰都平等。每個人都只有一次機會。一旦失去，就沒有第二次機會了。所以一定要抓住機會好好珍惜，好好愛!
升旗學生講話稿篇4
尊敬的老師們，同學們：
大家好!
同學們，當你又一次面對莊嚴的五星紅旗，你的心底是否湧動起熱愛祖國、報效祖國的壯志豪情?當你又將迎來一年一度的國慶節，你的腦海是否浮現58年前的10月1日。1949年10月1日是一個永載歷史的日子，那天是我們中華人民共和國正式成立的日子。在天安門城樓上一片五星紅旗高高飄揚。這是五星紅旗在祖國九百六十萬平方公里的遼闊土地上第一次升起。在這面國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的願望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情摯愛。於是每年的十月一日就被定為中華人民共和國的國慶節。
同學們，中華民族有着五千多年的文明歷史，中華民族在世界上是一個非常卓越和偉大的民族。我們有過繁榮昌盛的唐朝，有過強盛無比疆域遼闊的漢朝和元朝，更有燦爛美麗的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代歷史，從鴉片戰爭到抗日戰爭的結束。這一百多年裏，帝國主義列強，曾經在養育中華民族的華夏大地上恣意橫行，上演過無數的血淚斑斑的慘劇。我們是炎黃子孫，我們不會忘記國家和民族賦予的重任。同學們，你們是祖國的未來，祖國的未來屬於你們。為了祖國的明天永遠長盛不衰，作為祖國未來的主人，你們有責任、有義務、挑起振興中華民族的重擔。
你們現在是學生，應把愛國主義精神轉化為愛學校、愛集體、愛學習的熱情。愛學校不僅表現為愛護學校的一草一木，而且表現人人維護學校的形象，不做有損學校形象的事，不説有損學校形象的話，努力為學校爭光添彩，要努力做到：好好學習，天天向上，從小立志為國家、為民族的強盛而奮鬥;文明守紀，嚴於律己，從小修養當文明人，做文明事的素質;刻苦努力，積極探究，從小樹立敢於拼搏、勇於爭先的競爭意識。從現在起，要勤奮學習科學文化知識，做一個讓父輩們可信任、可依靠、有能力的接班人。
老師們，同學們，新學期已經開始，希望我們人人學習有新目標，工作有新起色，學校有新氣象，質量有新突破。讓我們全體師生高揚愛國主義和民族精神的旗幟，以飽滿的熱情、昂揚的鬥志去刻苦學習，發奮工作，以優異的成績向建國__週年獻禮!
升旗學生講話稿篇5
各位老師、同學們，我今天講話的題目是“學校整體教學要實現三化”。
所謂“三化”，即“實習實訓項目化、課堂教學現代化、績效測試網絡化”。
第一個是“實習實訓項目化”。各位老師都十分清楚，在職業教育課程改革之前，職業教育開始是有理論無實踐，後發展到有理論少實踐、缺實踐，這樣就必然形成“瞎糊弄，學生走出校門，一事無成”;為了扭轉這一不利局面，我們就提出“職業教育必須以學生為中心—即以學生的發展為中心、以技能教學為中心”。為了實現“以技能教學為中心”，我們就引入了“項目課程改革”，由於我校這項工作做得很出色，2009年被省教育廳批准為首批“課程改革實驗學校”。而“項目課程改革”的重點是項目化實訓，所以我們選擇的切入點是“以項目化實訓引領項目課程改革”。所謂“項目”，或者是一個真實的產品、或者是一個任務、或者是一項完整的服務;現在我校各個專業所做實訓項目確定的依據：同學們“所學專業—對應一個職業崗位—對應一種崗位能力--”而這個崗位能力的獲得，必須依賴對應的項目實訓來培養。因此我們的實施步驟是“入學定專業—專業定崗位—崗位定人才—人才定標準—標準定項目—項目配教材”，所以我們使用的教材和採用的實訓項目，對於同學們實踐技能的形成至關重要，我們實施和堅持“實習實訓項目化”，需要所有專業教師的辛勤勞動和廣大同學的不懈努力，老師們認真講授教材，精心提煉項目;同學們專心聽講，認真實訓，師生相互配合，教學相長;這是專業成長的必由之路長期堅定不移，必然能夠實現“學習中有目標與標準，工作中有範本與比對，發展中有規劃與目的”;還能夠達到“入學時知道應做哪些項目，學習中想着未做項目，畢業時明白完成了多少項目”，所以我校畢業生通過項目化實訓獲取一技之長或一專多能，很好地勝任企業工作，每月獲得三四千元的工資就不足為怪了。
第二個是“課堂教學現代化”。大家應該清楚，如果我們的老師現在仍然是“一支粉筆一本書，糊里糊塗教書將”，那同學們肯定是“霧裏看花糊塗蛋”，則整個學校必然是“忙忙碌碌跟屁蟲”;現在我們已經進入信息化時代，而信息化時代獲取知識的途徑有待於“課堂教學現代化”的有序推進。近年來，省廳專家調研、市局領導視導後，都十分肯定我校的“課堂教學現代化”，能夠把每個教室建成多媒體教室，並有效實施直觀化、形象化教學，認為是蘇北地區絕無僅有的典型。通過我校廣大教師近幾年的努力與實踐，教師“人人能製作課件、個個會使用課件、每節課程伴隨課件”，其教學效果顯而易見：該板書的知識呈現快了，靜態的圖形動了，抽象的動作活了。理實一體化教學的難題在教室可以模擬了，同學們百思不得其解的困惑化解了，理論與實踐的結合明瞭了。這樣既有利於教，又有利於學的舉措，需要老師們付出汗水和創新，同時也需要得到同學們的配合與尊重。實踐證明，我校“課堂教學現代化”的有效實施與大力推進，必將促成“教師人人鑽研成專家、學生個個愛學成人才、學校整體奮發成名校”。
第三個是“績效測試網絡化”。大家應該明瞭，我校每個學期兩次的基礎文化、基本理論績效測試，需要教師在百忙之中苦思冥想出試卷，每個學期五個項目實訓，需要教師東拼西湊找項目，忙得不知所措，其結果是學生參加試卷考試慌張，參加技能考核慌亂，效果不甚滿意。為了扭轉這種盲動局面，隨着“課堂教學現代化”、“實習實訓項目化”的有序推進、校園信息網絡化的建設與完善，“績效測試網絡化”必將呼之欲出。儘管教材的內容可以有更新和取捨，但職教學生應該考核的知識結構沒有變、應該考核的知識類型沒有變，應該獲取的技能標準沒有變。這就需要我們全體教師找到教學與考核的結合點：課堂教學的規範化帶動課堂教學的標準化，課堂教學的標準化催生績效測試的程式化，績效測試程式化就需建立考試、考核數據庫。我們提倡平時學什麼，考試就考什麼，平時作業做什麼，考試就考什麼，平時實訓做什麼，技能考核就考什麼。因此，我們設想：當我校考試考核數據庫的建立與完善到一定程度時，學生就可以按規定像當今流行的網上考試一樣去上網考試，考完後提交可自動改卷而獲取相應的分數被計入檔案，學生將輕鬆愉快的參加考試，並輕鬆愉快地知道自己是否通過;技能考核時，設計讓學生在網絡輸入自己的號碼，數據庫將隨機給出考核項目，再將項目按時完成，即可實現技能考核。大家想象，這樣標準化而又低碳的績效測試方式，我們為什麼不能為之付出努力呢!
老師們，同學們，我今天講了這“三化”，需要全體師生的共同努力，，大家齊心協力去做，老師就會成為專家，學生就會成為人才，學校必將成為名校。
我的講話完了，謝謝大家。
升旗學生講話稿篇6
大家好!
當和煦的春風吹來明媚的季節，當雄壯的國歌奏響昂揚的旋律，當我校職代會的春潮湧動在春意闌珊的校園時，我們又迎來了新的學期和新學期首次升旗儀式。
看着五星紅旗徐徐升起，我們思緒萬千，心潮澎湃。穿過時空隧道，我們似乎讀懂了孟子：“浩然之氣”的內涵，讀懂了文天祥留取丹心的肝膽，讀懂了魯迅棄醫從文的抉擇，讀懂了周恩來為中華崛起而讀書的誓言。
在那國旗的獵獵飄揚中，我們彷彿聽到了精忠報國的岳飛率鐵騎直搗黃龍府的陣鳴，聽到了讓中國人吐氣揚眉的首顆原子彈爆炸聲，彷彿聽到了奧運會110米欄上空嘹亮的國歌聲，聽到了神六環球之旅返航時興奮的歡呼聲……在那國旗的經緯裏，織進了我們讓祖國強大的願望，更融進了我們投身祖國的理想。也許我們的臂膀還很稚嫩，我們的筋骨還不夠強壯，然而我們正在積蓄知識與能量。
我們深知：我們需要理想，但我們更需要腳踏實地、鍥而不捨的行動。從我做起，從小事做起，養成良好的行為習慣，讓思想素質與學習成績共同提高。母校的校園裏依然會留下我們冬練三九、夏練三伏的耕耘足跡;依然會記載着我們披星戴月，厲兵秣馬的傾情打拼，依然見證着文明禮貌之花綻放美麗校園的和諧美景。與此同時，我們將繼續發揚永不滿足，攀登不止的精神，秉承滴水穿石，鐵杵磨針的毅力，弘揚如飢似渴，只爭朝夕的精神，承載母校與師長的重託，在天道酬勤的信念中，整裝待發，揚帆遠航。
我們堅信，擁有在實驗中學練就的堅忍不拔的毅力，戰勝困難的勇氣，奮發有為的精神，我們一定能為我們的母校增光添彩，一定能夠在會考、大學聯考的競技場上旗開得勝，馬刀成功，為母校、為祖國交上一份滿意的答卷。
