第一次家長會“攜手促成長”發言稿

各位家長，你們好：

首先非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會，感謝你們對我們工作的大力支持和配合，謝謝你們！今天，我們能有機會坐在一起，就是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的成長。我們召開這個家長會，主要目的是希望家長多瞭解我們三小，瞭解孩子在三小的學習、生活，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子儘快適應學校的生活並學得更好。

一、班級情況介紹:

我們班是一個有着50名學生的大家庭，男生31名，女生19名。班主任是我，姓向，這學期剛從縣幼兒園調過來，98年參加工作，在大河鎮小擔任班主任及語文教學工作10年，08年調到縣幼兒園工作4年。雖多年未接觸國小教育教學，但畢竟有十年的教育教學經驗，以及從幼兒園轉崗，瞭解孩子，這對孩子們的幼小銜接很有好處，所以上路還算比較快。我班數學老師是程老師，從這半個月的接觸來看，我為自己也為你們的孩子感到幸運，程老師真是一位認真、負責的好老師，在班級工作上給初來乍到的我很多指導和幫助，並且對孩子的習慣培養很重視，教育教學方法上很新穎，教態親切自然大方，所以，把孩子交給我們，我們會盡心盡力，請放心！

二、開設的課程：

一年級開設有語文、數學、寫字、體育、音樂、美術、品德、閲覽、黃梅戲等課程。

三、學校作息時間：

上午：7：30早讀，最好提前10分鐘到，8點吃早餐，上午上四節課，兩節課中間有30分鐘的大課間活動。中午12：00下課吃午餐，1:00—2:10午睡，下午：2：20—2:25做眼保健操，然後上三節課，4：45放學。

四、接送要求：

按時接送，車輛一律不能進校園。不遲到，不晚接。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送，不要送得很早，老師還沒上班，安全不能保證；也不要遲接，以免引起孩子情緒不好或安全問題。

五、請假條和臨時走讀證制度、走讀證的辦理：

為了孩子的安全，學校嚴格管理制度，學生請假須到班主任那裏領“請假條”填寫好交給班主任，偶爾中午接孩子回去的家長鬚到班主任處領一張“臨時走讀證”，中午基本上是接孩子回去，那就需交一張一寸照片（不要大頭貼）、五元錢辦理“學生走讀證”掛牌，學生在校期間，帶孩子外出的門衞一律憑“請假條”和“臨時走讀證”以及“學生走讀證”掛牌放行。

六、校信通、家長委員會成員、家長志願者。（詳見相關材料）

家長朋友們，從20XX年9月1日開始，我們的孩子開始正式進入國小學習，這是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸置疑。一年級屬於扶苗階段，需要我們手把手教，小苗扶正了，才會長成參天大樹，良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備？作為家長應該做些什麼？下面，我來具體説明一下。

1、學習用品的整理。

要通過一些小事來培養孩子獨立自主的能力。剛入學的孩子，由於識字不多，入學2～3周內，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以後，家長可站一旁引導孩子如何理書包，一個半月後，家長可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處處都要依賴家長。因而，可家長可從旁指導，

另外，一年級孩子年齡小，極易弄丟學習用品，這很正常，大一點就好了。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字，對於一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學習用品，自發地管好學習用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具帶至學校,購買的文具用品都應簡單實用,不要買好幾層的文具盒、正反兩面開的可以，多功能的文具盒最好不要買，孩子會在上課時忍不住拿來玩，容易分散注意力。不要給孩子零花錢、也不要帶零食，學校飯菜按需吃，能吃飽，帶零食會讓孩子上課時老想着吃的。

2、日常行為規範。

從早上起牀到到學校，從課堂學習到課間休息，國小生日常行為規範“學問”也不少：

(1)家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學時間，做到上學不遲到。上學的前一天晚上，家長應督促孩子按課表理好書包（美術課大盒水彩筆、油畫棒不方便拿，按課表週四週五帶來即可），每天晚上為孩子削好五支鉛筆(不要讓孩子使用自動鉛筆和中性筆，必須使用木質鉛筆)。 將第二天要穿的衣物疊好，放在身邊。孩子早上的時間較為緊張。有的孩子早上起牀拖拖拉拉，再加上有時學習用品尚未理齊，至使匆忙上學時，拉下了當天所需的學習用品。常此以往，孩子易養成丟三拉四，做事得過且過，缺乏統籌安排的壞習慣。因此，家長教會孩子安排好早上的時間很有必要。

(2)學生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，要求學生專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀律，不插嘴、不做小動作、發言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認真聽了課?家長可從這些方面進行檢查：孩子回家能否輕鬆地完成作業，以及作業的正確率；家長可根據上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂塗的畫，亂寫的字。

(3)學校裏每節課後都有課間休息時間，時間一般為10分鐘。這段時間供學生上廁所和休息片刻放鬆神經。為避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況，家長應配合學校，督促孩子在下課上好廁所，合理安排下課時間。此外，課間時，學生應在上一堂課一結束，就迅速理好下堂課的學習用品，做好上課前的充分準備，上課的前幾分鐘，孩子就不會因忙於找書而影響聽課。

　3、家庭作業的完成。

一年級學生做作業，需要家長主要抓他們做作業的習慣。我們基本上每天都會佈置作業，以此讓孩子漸漸養成放學後就做作業的習慣。孩子做作業，家長應陪在孩子身邊，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，學會看清題目，每一題首先要帶着孩子讀題，認字，從而理解題意；第三，要規定他在一定的時間內做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養成作業拖拉、效率很低的壞習慣。孩子做作業，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，整潔。第四，做完後，要檢查。首先讓孩子自己檢查一遍，再家長檢查、簽字，如果做得好,必須加以讚美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要説明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、説、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成並檢查，如果不檢查,不簽字，孩子會想:“反正家長也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業。所以請父母親一定要認真對待這一點。千萬不要再出現開學至今出現的家長不管不問、只簽字不檢查不輔導的現象，還有一個現象也不好，有的家長見孩子做作業太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙着幫孩子忙，自己幫着寫了，這樣非但幫不了孩子，還會養成孩子依賴大人的壞習慣及馬虎大意的毛病。

4、品德修養。

孩子的品德修養需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬於自己的東西，對於孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心説服引導為主，讓孩子明白什麼能做，什麼不能做。對孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學習成績，對孩子思想道德上存在的問題卻視而不見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習慣，處理問題“以我為中心”，對同伴不謙讓，不願幫助有困難的人，對集體不關心。這樣的孩子，將來走向社會，很難與人協作，而且脆弱的心理難以承受來自各方面的壓力和挫折。（説到勞動習慣，我順便插一句，為了提高孩子的勞動技能、培養孩子的勞動習慣，以及為集體服務的責任和意識，我安排了小助手值日表和衞生值日表，每個孩子都有參與，希望家長予以支持和鼓勵，輪到孩子值日時記得給予提醒。）

5、讓孩子養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書,養成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。

6、讓孩子有廣泛的興趣。

應該儘量培養孩子的興趣 ,一年級正是好奇心旺盛、有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給剛剛成為國小生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。最後,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上國小的第一次家長會,再次感謝家長對我們學校工作的關心和支持!謝謝大家！