國小生家長代表發言稿

親愛的家長朋友們:

大家好!

感謝王老師給我這個機會,能夠與各位家長共同探討孩子的成長教育問題,我感到十分榮幸。

我認為家庭是孩子閲讀的第一現場,家長是孩子閲讀的第一老師,親情閲讀是一段最美好最温馨的時光。因此,作為家長,應該為孩子搭建閲讀的平台,引導孩子和好書交朋友,和真善美交朋友,在閲讀中豐富知識,增長智慧,陶冶情操。

　　一、培養孩子的閲讀興趣,貴在堅持。

兒子自小,我就給他睡前講故事,講圖畫漂亮的繪本故事。每晚兒子總是不厭其煩地讓你講一遍又一遍遍,短短的故事達到耳熟能誦的地步。最初引導孩子看書,是從男孩都喜歡的汽車故事開始的。兒子和所有的男孩一樣喜歡小汽車,最初的認圖卡片就是小汽車,一歲多時,我給孩子買《小轎車的故事》、《公共汽車的故事》、《火車的故事》、《吉普車的故事》,這四本書是孩子的最愛。在給孩子講故事時,我不是單純地講,而是根據故事的內容,問孩子一些問題或讓孩子接對話的內容。孩子2歲以後語言飛速發展,我想這和閲讀是分不開的。

最初的親子閲讀我們只停留在睡前,孩子會一本本故事反覆地讓你講,他會規定你不講完整本的書不許睡覺。但每次講故事,加上工作的勞累,我時常是講着講着就睡着。孩子常常在我睡着的時候的拍打我:“媽媽,講故事啊!”那時候,我給孩子約定好一個晚上講三個故事,剩下的下次再講,有時累的時候三個故事講不完,我就瞌睡了,孩子總是埋怨我“媽媽説話不算數”。於是,為了做一個説話算數的媽媽,我們的故事很多時候也會在早起的時候講。慢慢地,我們親子閲讀的時間又有了“早讀”。直到現在,兒子常常早晨起來的第一件事是“媽媽講故事”。而我則見縫插針地給孩子講故事,我會這邊熬着早飯,這邊給孩子講故事,時不時地跑到廚房去看。

當讀書成為習慣之後,一天不讀書孩子就覺得少點兒什麼。孩子四歲的時候,帶孩子去老家,考慮到就兩天,沒有給孩子帶故事書。第一天沒有講故事,孩子沒提議,第二天晚上,兒子提出來了:“媽媽,我想聽故事。”可老家怎麼有孩子看的書呢。從那之後到現在,回老家的時候,出門旅遊的時候孩子都會帶上一本他自己喜歡的書。

　　二、要想讓孩子愛上閲讀,家長就要和孩子一起讀。

每天都給孩子講故事好累呀。我時常想,給孩子一本書,讓孩子自己翻着書看,聽着錄音,不比我講故事好嗎?我這樣就可以解脱出來,我試過從網上下載和故事書同樣的故事錄音。我拿着給孩子講了無數遍的卡梅拉,讓孩子聽錄音。孩子不幹,他對我説“媽媽,不好聽,我要媽媽講故事。”少了媽媽的參與,少了温馨的親子共讀,孩子面對着書和錄音,覺得一點意思也沒有。一年級的親子共讀,我們會一人讀一段。特別是遇到孩子讀不懂的書,不想讀的時候,更需要親自共讀。暑假期裏,孩子讀《漫畫世界名著》——《長腿叔叔》《塔姆索亞歷險記》《金銀島》,他覺得難讀的、不喜歡讀的地方,我就給他讀,先挑有趣的給他講。慢慢地他也就喜歡上讀了,再給他讀整本的書。

現在二年級,識字量的增加,有些書他不需要我給他讀,自己讀了。

　　三、對於孩子閲讀,家長不要施加太大的壓力,逼迫孩子回家就看書。要想讓孩子愛上看書,首先家裏要有“書香”,有孩子喜歡看的書。

孩子喜歡讀書,所以我們常常給孩子買很多的書。每年我們都會選一些合適的時候送一些書給孩子,六一兒童節、聖誕節。只要孩子喜歡的書,我都買來給他看。孩子的書多了,我就給孩子準備一個專門的書櫃,我會隔一段時間整理書架,適合孩子這個年齡段的書放在書架上他伸手就能就夠得着的地方。

大班畢業的時候,自己買的書,無法滿足孩子的閲讀,家裏書櫃的書又比較滿,有些書也較貴,就給孩子在書香寶貝辦了繪本卡。孩子的海量閲讀開始了,平時沒事的時候帶孩子到繪本館去看看讀讀。就這樣,去年一年孩子讀了260多本。

家長為孩子選書的時候,不要把書僅僅侷限於《格林童話》、《十萬個為什麼》,這只是我們眼中的好書,還有很多有童趣的書適合孩子看,選書從孩子興趣入手。孩子看的書越多,他選擇自己喜歡的書的範圍就越廣。孩子對韓國洪在徹“我的第一本漫畫書、冒險書、歷史書、數學書”感興趣。

最後想和大家交流的是,在孩子成長的過程中很少有孩子會主動喜歡上閲讀,通常需要人引領他們進入書中奇妙的世界。“智慧樹”的運用,無疑激發了孩子們的閲讀興趣,王老師從一年級就注重培養孩子養成閲讀的好習慣,享受讀書之樂。那我們作為家長就要緊跟上去,給孩子創造讀書的環境,提供豐富多樣的圖書,讓孩子愛上閲讀。

耽誤大家的寶貴時間了,以上所説,有什麼不當之處,歡迎大家批評指正。我的交流完畢。