幼兒園教學副園長述職報告
來源：巧巧簡歷站 2.16W
一年來，在幼兒園領導和同事們幫助、支持下，我逐漸成為一名稱職的教學副園長，做到甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悦，也有困惑；
現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為範，給園長當好助手
教育教學是幼兒園教學治理的職能部門，是園長領導教學的參謀部和執行機構。做為教務主任，我將自己定位在橋樑、助手、身體力行者的角色上，幼兒園的教育教學日常管理是繁瑣、複雜而零散的，常常要做園領導和教師之間相互溝通的橋樑和信息傳接的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者，自己還要率先垂範。一年來，我份內工作盡職盡責，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位，做好教學園長的助手作用。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體。一年來，制訂各類教育教學計劃、教師文案資料管理、制訂各類表格、幼兒學籍管理、幼兒用書學具管理、教師年度考核、青藍工程管理、園本音樂組一課三研組織、迎接各類檢查、教師幼兒各類活動組織參與、每週兩個半天的帶班、快樂文明班管理、見實習接待資料留檔、課題研究工作、各類教師業務比賽、教師日常教育教學管理、各類區角活動……。工作中以身做則，實事求是，注意提高自身的修養。在人際方面誠懇對待每位老師，辦事公正，品行端正，心胸開闊，經常自我反省，不做無原則的事。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；
二是樂於接受羣眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、自我成長與輻射示範
我是一個熱愛幼教事業、積極上進、認真負責的人，我認為做事先做人，要不斷完善自我、自省自律、做最好的自己，我相信桃李不言，下自成蹊。在專業成長上我不放棄，不拋棄。
2019年4月被錄選為福建省幼教學科帶頭人培養對象，由國家撥專項經費進行為期兩年的培養。
2019年3月，在南平市“園長辦學能力”培訓中，做講座《幼兒區角活動建構區的創設與指導》和《幼兒區角活動沙水區的創設與指導》。
2019年4月，參加南平市進修學院組織的骨幹教師送教下鄉活動，獲好評。
2019年7、8月，案例中班音樂遊戲《快樂機器人》在《福建教育》發表。ISSN0427-7058
2019年10月15日，受邀參加福建省教育廳委託，福建省幼兒教師培訓中心承擔福建省2019年學前教育“名師送培下鄉”活動，到松溪縣政和縣開展中班音樂活動《快樂機器人》，大班魔術探究活動《快樂變變變》。
2019年12月16日，執教的大班音樂活動《你快樂嗎》被選送參加“2019年福建省幼兒園音樂教育研討會暨師資培訓”，效果良好。
2019年3月，中國學前教育研究會十一五音樂教育課題研究子課題《音樂活動中激發幼兒積極情緒策略的研究》順利結題。
四、認真反思，努力改進
金無足赤，人無完人，我也不例外。
做為一名中層領導，由於有依賴性，和價值取向的原因，我的管理能力和協調能力還有待激發與提高。在管理方面，因角色定位原因對管理的手段和方法關注度不夠，缺乏這方面的思考和學習。在溝通協調方面，自己本着女人單位，多一事不如少一事的想法，存在被動性。
今後要加強這兩方面能力的提高，向管理能力強者學習，向管理書籍學習，
多思考多學習多實踐；
溝通要主動積極，加強全局觀念，從大局出發，熱情誠懇，就能暢快與愉悦。
一年的工作經歷，是一個繁瑣而充實的歷程，是一個付出和希望的歷程，是一個擁有機遇和挑戰的歷程；
一年的工作經歷，更讓我積累了較為豐富的工作經驗，形成了堅韌的意志品格，樂觀的人生態度，平和的內心世界。我願繼續為了孩子們的健康成長，為了教育事業揮灑汗水，默默耕耘。
