精選國小校長優秀髮言稿範文
精選國小校長優秀發言稿範文
學校各種工作進行到一定階段或告一段落時，一般都需要回過頭來對所做的事情認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，以便進一步做好工作，下面是本站小編為你整理了精選國小校長優秀髮言稿範文，希望能幫助到您。
精選國小校長優秀髮言稿範文一
尊敬的各位教師，親愛的同學們：
你們好！一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。我很高興參加20___年9月份的開學典禮。我首先代表學校領導，向新入我校的一年級學生表示熱烈祝賀與誠摯的歡迎！同時又值教師節來臨之際，祝全體教師職工節日愉快，新學期工作順利，全家幸福！祝全體同學們學xxx步，健康成長！xx學校建於19xx年，三十年的風雨歷程，使xxxx一步步前進，躋身xx市一流高中行列，是省級文明學校，市級示範性高中，xx市重點高中。我們創造了一個一個的輝煌，學校面貌發生了根本性的變化。20___年更是不尋常的一年，因為學校新建的操場與跑道即將投入使用，學校西部新建的綜合樓已經拔地而起，學校生活區、教學區、體育活動區將圓滿打造成功，現在的xxxx早已今非昔比，我們應該為在這裏工作、能在這裏讀書而感學到習自網豪。xx的發展靠的是什麼?一靠縣委縣政府對教育、對xx的長期的關心；二靠全體教職工特別是一大批優秀教師的默默無私奉獻；三靠一屆屆學生奮力拼搏。
總起來説，xxxx或不是某一人的，她是一個優秀的教學集體，是我們的xx，也是人民的xx。是曾經輝煌的xx，更是即將創造更高的輝煌的xx。是創造了xx教育史的xx，是指向國家與個人未來的xx。我們可喜的看到，我們一大批優秀教師已經奠定了xx發展的基礎，更多的教學新秀脱穎而出，我們的教師隊伍能征慣戰且勇於進取，團結合作且甘於創新，梯狀結構，層次合理。這是過去成功的保證，也是我們未來發展的動力。作為校長，我再次向我們的教師表示感謝；常言説，師恩重如山，我們的學生也要銘記師恩、師訓，不辜負教師的家長的期望。説xx，我想對全體學生，特別是新入校的一年級新生説幾句話。xx有光榮的教育傳統，xx的學生走出國門，走遍中國，代表xx品牌，享譽中外。
現在，你們走進xx，要立大志，樹雄心。我們有許多成功典型，今日我們還要表彰一批優秀學生。他們之所以取得優秀成績，與他們遵守、勤奮學習分不開，他們他們是全體學生學習的楷模，你們要儘快適應xx學習與生活的環境，把學校的利益與你們個人的發展結合起來。我們將共同打造一個適合於老師成功、學生成才的的良好的教學環境，讓每一個人都勇奪這一和諧美好的校園度過自己的美好時光。讓你們的終生都要打上xx學生這個光榮的印記，讓明天的xx將因為你們而驕傲！
同志們，同學們，我們應該有信心，xx的未來的美好的，我們已經形成了良好的校風、教風和學風，我們已經步入全面發展的快車道。我們應該看到，現在教育競爭越來越激烈，教育改革正一步步深入，學如逆水行舟，不進則退。學如逆水行舟，不進則退，心似平原跑馬，易放難收。進入xx，走進新的學年，新的競爭又開始了。只有再接再厲，勇往直前，不斷進步，勇攀高峯。長存一分感恩報恩的心，感謝社會感謝學校；永葆一分積極上進的心，實現理想，完成自我。或許xx的現狀還有這樣那樣的問題，還有待進一步發展。但這正是我們成功的機會所在，也是勤奮的動力，也是成功的機緣。但決不能成為消極懈怠的藉口。喜歡為失敗找藉口的人，沒有出息；相反，強者永遠能找到自己的突破口，迎着困難上，成功的機遇總青睞那些早有準備的人。同學們，今日你們是滿園花香，明天你們是祖國的棟樑。xxxx的優良傳統要我們繼承，xxxx的美好未來要我們來創造。人生有限，青春美好，只有全身心投入到工作與學習中去，才能將有限的人生、美好的青春變得有意義。此時不搏何時搏?讓我們把開學典禮，當作向理想進軍的號角吧！
再次祝願各位工作愉快，學xxx步！祝我們的xx發展興旺，越辦越好。
謝謝大家！
精選國小校長優秀髮言稿範文二
尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學們
大家早上好！
今天是20___年9月的開學典禮，我們在這裏隆重歡迎一年級小朋友、新轉入xx的新同學以及新分配在xx的新老師。讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。每個同學都升入高年級了，也讓我們把最自信的掌聲送給自己和老師，很好，你們在告訴老師和自己，新學期，加油！令我感動的是，130名20___屆的一年級小同學也都自信的背上書包，在高年級哥哥姐姐的幫助下走進了教室，今天早晨學哥學姐迎新生活動體現了xx國小一貫倡導的要做“陽關、親和、凝神”的xx人，看到需要幫助的人，就送上我們的熱情。也希望一年級的小同學遇到了麻煩，主動地向老師和高年級同學尋求幫助，校長室離你們的教室很近，也可以到校長室找我幫忙哭鼻子解決不了問題，辦法總比困難多，要想出聰明的辦法來解決問題。老師們、同學們，新的學期，我們將認真貫徹落實社會主義核心價值觀及通過網絡研修與校本研修的有機整合，用技術改進課堂，提高教學質量。敬業又專業的教師們已經做了充分的準備，在新學期，我們學校的各項工作一定會上新台階的。
假期裏，同學們都看了巴西里約的奧運賽事吧，中國健兒頑強拼搏，賽出了我們中國人的豪氣。我們xx人也要有女排精神，女排精神是一種是一種怎樣的精神呢?我請同學們用四字詞語概括一下，大聲喊出來：無私奉獻；團結協作；艱苦創業；自強不息精神，頑強拼搏，永不言棄，堅持不懈……當我們看到我們的國旗在頒獎儀式上一次次升旗，作為一箇中國人，我們是無比自豪的。九月也是我們落實社會主義核心價值觀教育，弘揚和培育民族精神的啟動月，國小生傳承民族精神就是要從小遵守國小生規則，遵守社會公德，做文明公民。如排隊上車，走斑馬線，不斜穿馬路。如：誠實守信，不説謊話，不騙人。努力學習，當天的事情當天完成，認真完成作業。克服困難，掌握本領。
假期裏，我們的男女足球隊在王永剛主任和朱作鵬老師還有王長太教練的組織下，堅持訓練，我們的家長每天傍晚來校陪孩子訓練。田徑隊隊員和老師們頂着烈日訓練，表現的是敬業的含義。願每一位師生都把價值觀的要求落在具體的行為之中。我們在運動時會產生多巴胺、血清素和正腎上腺素，這三種神經傳導物質都和學習有關。多巴胺是種正向的情緒物質，人要快樂，大腦中一定要有多巴胺，我們的快樂中心伏隔核裏面都是多巴胺的受體。我們看到運動完的人心情都愉快，打完球的孩子精神都亢奮，脾氣都很好。希望新學期大家都要愛上體育運動，每天都健健康康。
每年的開學典禮，我都要提安全。安全是什麼?安全是幸福的基礎。安全是校長最為擔心的，在校內同學們要有秩序，有規矩，不做劇烈危險遊戲。在校外要遵守交通規則，掌握自護自救知識，提高警惕，確保人身安全。在家裏要主動擔當家庭安全員，每天進行水、電、煤氣、門的四個一檢查。
中央電視台每年九月一日都開設“開學第一課”這個節目，校長要向全校老師、同學家長佈置一個看電視的作業，今年的主題是“先輩的旗幟”由撒貝寧、董卿、何炅三位主持人主持，邀請多位親歷長征平均年齡逾百歲的老紅軍參與節目，給青少年以價值觀的啟迪和引導輔以同學們喜聞樂見的文藝表演和互動遊戲，大家看完後定會給我們帶來激情，注入強大動力。
最後，祝老師同學們新學期快樂工作、快樂學習！祝願家長朋友們身體健康，家庭幸福。祝願我們的xx國小蒸蒸日上，一年更比一年強！
精選國小校長優秀髮言稿範文三
各位老師：
今天，我們召開全體教職工大會，全面總結前半學期工作。按照學校安排，上面四位主任，就各自分管的工作進行了認真的分析總結，總結的到位、透徹、深刻。我們以這樣的方式總結工作，其目的在於，增進相互瞭解，相互理解，加強溝通，切實增強團結協作精神和學校整體工作執行力，共同做好教育教學工作。下面，我針對有關問題講兩點意見。
一、關於精細化管理
精細化管理是一種有效管理方式，對學校來講尤其重要。學校教育要從每一件小事抓起，春風化雨，潤物無聲。“學校無小事，事事有教育；管理無空白，時時能育人。”
推行精細化管理半學期以來，學校各職能處室管理進一步規範，效能進一步提升，廣大教職員工的工作責任心、事業心進一步增強，絕大多數老師愛崗敬業，工作紮實細緻；學生學習、紀律、衞生習慣有了明顯好轉。
但是，客觀地講，我們還做得很不夠，還有很大的發展空間。第一方面，學校對教職工的要求和管理，還必須繼續細化。一是該要求的必須要求；二是要求了的必須去做；三是做了必須檢查；四是檢查了必須通報結果；五是有了結果必須兑現。第二方面，科任教師、班主任對學生的教育管理，要始終堅持“細”，突出“嚴”，獻出“愛”，把行為習慣（學習、紀律、衞生習慣）養成教育持之以恆地抓下去，抓出成效。
去年在華東師範大學教育部中學校長培訓中心培訓學習時，我們的生活指導老師是慈祥和藹、滿頭銀髮的退休老教授俞考明，他每天總是在上課前10—15分鐘到教室，不論是上午還是下午，不論是颳風還是下雨，始終如一，一個月從未缺席。每天早上上課前，他總給我們講今天或明天上海天氣預報，告訴我們天氣情況，並要我們這些中年人注意天氣變化而增減衣服。下午上課前，他一般會給我們講上海那家醫院有那方面的醫療特長，上海那個商業區物價適合什麼人羣購買，那個地方有什麼值得遊玩觀賞的景物，上海的變遷與發展，出行應乘坐的車或路線等等。這讓我們很感動。我覺得，一是他始終能認真履行自己生活指導老師的職責，能時時處處替他的學生——我們這些外地人着想；二是他以他的身體力行告知我們要關愛學生，老師要對學生細心周到，關懷備至。
家長對自己的孩子都報有很大的'期望，因而也報有幻想，總是相信自己的孩子，相信自己孩子的話，認為自己的孩子在學校努力學習，聽話。可這在一定程度上是一廂情願。我們知道有一定數量的學生，在不同程度上有欺騙學校和家長的行為。有的欺騙學校、老師，有的欺騙家長，有的同時欺騙老師和家長。在這方面，我們做的有效工作還不夠。我們必須加強家校聯繫。做為班主任必須告訴每一位學生家長自己的電話號碼，還必須知道每一位學生家長的有效電話。
一學期內必須與每位學生家長通兩次以上電話或者見一次面；對於問題學生，要和家長多聯繫。我們要要求學生家長定期給自己打電話。同時，我們在和家長通話或見面時，除告訴學生在校表現外，還要告訴學校管理方面的有關要求及收費情況。這很重要，我們知道好多學生假借班級、老師、學校的名義，向家長要錢。這既損害了老師、學校聲譽，也給家長造成了不必要的經濟負擔，同時也為學生上網、聚會喝酒等不良行為提供了經濟保障。
隨着經濟社會的發展，學生的家庭結構也在發生着變化，有的學生雖然家庭健全，但常年見不到父親或母親；有的學生父母離異，家庭殘缺；有的還是孤兒等等，致使好多學生心理不夠健康。所以要求我們班主任、科任教師教育學生時，不能一刀切，要對症下藥，做好心理疏導工作。
二、關於團隊精神
一個集體要講團結，這就是所謂的團隊精神。一個集體的事業成功，必定是團隊裏每個成員共同努力的結果。目前，影響我們學校又好又快發展、教育教學質量持續提升，已經不是我們有多少優秀的教師，而是我們每個教職員工是否能同學校同心同德、齊心協力、共同努力工作。半學期以來，教風、學風的好轉，説明我們團隊主體是好的，主流是積極向上的，但是個別人離心離德，已經影響到校風的進一步好轉。
1、關於建議和意見
職工應該提建議和意見。建議和意見，應通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來，不要偏激，偏激了，則無水平和修養。建議和意見若不是從個人的角度出發，代表的不是個人利益或少數人利益，而是有利於學校的進步與發展，學校是樂於接受的。
2、關於批評和愛校
批評有批評與自我批評之分。批評有被別人批評與批評別人之別。被別人批評，説明工作或其他方面有問題，或者有不符合批評你的人或單位對你的要求，那你就應該接受並改正。
我們目前存在着一種不太正常的現象，就是不分場合地點的批評學校。其實這不是批評或提意見，而是發牢騷。我記得我曾經在大會上説過，牢騷可以發，但要分場合地點。我這裏反饋回來的有兩種情況，一是在社會上、在校外發牢騷，結果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象，**中學很不好，“很瞎場”，孩子放在**中學上學不放心。當然，還有這樣的説法，你怎麼把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在**中學當老師。二是在學生面前發牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進步的鬥士，是**中學發展的中流砥柱吧?
從教育方法的角度講，這是一種暗示：你能這樣批評學校，那學生就可以同樣批評老師和學校。還有個別人閒話一大片、一串串，走到那説到那，小到母雞下蛋，大到縣長誰幹，戳事弄非，影響極壞，廣大教職工極為反感。從表面看，批評學校不好，就是在批評學校的領導、老師不好。所以我想，我們應理性的看問題，不要到處説這説那；也不是我們現任領導容不得不同的聲音，而是因為我們是一個集體，我們的事業需要我們共同來幹。我們要合唱，不要雜音；要在統一指揮下，用同一聲調唱出和諧的旋律！我們要共同愛護**中學的聲譽，學校臉面有光，大家臉上都有光彩，校興我榮！
一個集體，要事業輝煌，必須有團隊精神；團隊成員必須同心同德，齊心協力！
3、關於見賢思齊
這個問題我以前講過，今天還要講，因為不見賢思齊的問題現在仍然存在。一位社會學家説過，“一個好單位能使壞人變好，一個壞單位能使好人變壞。”我現在不能罔下結論，斷定我們單位的好壞，但我們**中學現在確實存在着挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優秀的現象。古語講“見賢思齊，見不賢而內心自省也。”我們個別人做不到見賢思齊，但卻能做到挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優秀，這是嚴重的病態。這儘管是個別現象，但像毒瘤一樣影響着整個機體的健康運行，我們必須努力根除它！
4、關於網絡
一是正確使用和對待網絡，二是引導學生、教育學生正確使用網絡。
面對網絡上不負法律責任和違背道德良心的攻擊，我們要以寬廣的胸懷泰然處之。我們好多老師説，其他地方的學校貼吧，大多是問候老師、同學，勸同學上進的，而我們則恰恰相反。我想，可以從兩方面來理解，一方面是**中學的部分學生不文明、粗野、修養差；另一方面説明我們教育的失敗，我們無能。所以我們一定要正面有效引導學生，正確合理使用網絡。面對網絡，我們必須有所作為！
5、關於社會交往與組織紀律
社會發展到今天，學校不能關起門來辦學；做為學校的構成成員——老師，也不可能不進行社會交往，不走親訪友，但我們必須有一定的紀律約束。做為老師，必須在確保工作的前提下，進行社會交往。個別人過多的社會活動，朋友小聚小酌，已經嚴重影響了工作，有失學校尊嚴，有失教師身份。有個別老師在和朋友聚會時，讓同他喝酒的人給我打電話請假，醉話連篇，讓人着實氣惱。當年宋真宗對著名詞人柳永説：“且去填詞”；今天我想對個別人説，有一天，你也“且去交友喝酒”吧，你已經“玩物喪志”了。
馬上要會考考了，一年一度讓我們驚心掉膽的時刻到了。不管怎樣，我們必須面對。我前面説過，不論今年的會考成績如何，但我們必須經過一學期的努力，在社會上，在羣眾心目中，在領導思想上，形成關於**中學好的影響，那就是**中學管理嚴，教風正，學風濃。現在多半學期過去了，我們既定目標已初現端倪。會考結束後，要進一步加強對七、八年級學生的管理，必須實現我們的既定目標。只有我們的既定目標實現了，我們的聲譽、教職工的福利待遇就會芝麻開花節節攀升，我們爭取項目就容易了，不合情理的行政干預就會減少，學校就會越辦越好。
精選國小校長優秀髮言稿範文四
我們都知道校長是學校所有管理者中的核心人物，是一所學校的靈魂。校長對學校領導和管理的好壞就直接影響一所學校的生命力和對社會的影響力。那麼校長如何才能管理好學校呢?我認為僅僅依靠校長手中所掌握的權力是不夠的，還需要具有一定的威信力。
威信，是校長領導能力的外化，是“無言的召喚，無聲的命令”。校長能在教師中樹立較高的威信，會給工作帶來許多方便，也能調動廣大教師的積極性和主動性，更加提高工作效率。如今，我們正處一個大變革、大發展的全新時代，我鄉許多學校都更換了年輕的校長。校長們手中所掌握的權力都是一樣的，而使用非權力的威信力卻是需要自己慢慢樹立的。那麼如何才能更好的樹立校長的威信力呢?這給年輕的校長們帶來了許多苦惱，在此，我想把我個人的一些看法與大家共同分享、交流。
到底如何才能樹立起威信呢?通過學習、思考、摸索、總結，我認為可以從以下幾個方面去鍛鍊和培養：
一、要靠自身高尚的品德來樹立威信。
作為校長，要有“威信”，並不完全取決於自身的職位，而更多的還是取決於人格魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和獻身教育事業的精神。並時刻提醒自己要用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校長自身的良好“品德”和個人“魅力”，去贏得師生的擁護和愛戴，去樹立自身的“威信”。許多調查表明，教職工對校長最不能容忍的問題之一，就是校長的品行不端。品行不端就名不正，名不正則威不立，威不立則令不止。因此，校長應不斷提高自己的精神境界，培養高尚的道德情操，立志做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。”
在學校管理中，校長應光明磊落，襟懷坦蕩，堂堂正正做事，堂堂正正為人。對上級敢於講真話，有喜報喜，有憂報憂，客觀反映情況，做到表裏如一，對下屬要一視同仁，對他人不存壞心眼，對自己工作的失誤敢於承擔責任。由於主觀和客觀的原因，校長和其他管理者之間難免會產生矛盾和誤解，有時還會發生爭執。
在這種情況下，應把問題擺在桌面上，展開批評與自我批評，用光明正大的方式加以解決。著名教育家陶行知説“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這就要求校長做到勤政廉潔，克已奉公，一身正氣，兩袖清風，關心、愛護教職工，瞭解他們的疾苦和問題，特別是幫助他們，讓他們感到校長可親可敬。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”縱觀那些領導有方、成績顯著、羣眾“威信”很高的領導，無一不是，有着良好的道德品質和高尚的人格魅力。
二、要靠淵博的知識和卓越的領導能力來樹立威信。
校長應該具備淵博的知識與卓越的領導能力。一個校長若既精通業務知識，又有豐富的管理知識以及其他相關知識，工作就會得心應手，指揮若定，就能贏得人們的敬佩和尊重，從而產生巨大的感召力。荀子主張“無能不官”。
可見“能力”對為政者的重要性。當校長説來容易，而要當好一個校長那就難了！一校之長，要理順工作、協調關係，妥善處理好新舊矛盾，正確地評價功過，牢固把握髮展方向，沒有廣博的知識才能是行不通的，“打鐵要靠自身硬”。
校長要不斷擴大自己的影響力，就必須不斷學習研究，擴大和豐富自己的知識視野，掌握現代教育理論，提高現代教育運用水平，做知識上的權威、教學上的能手、管理上的專家，從而促使管理能力和執政水平的提高。只有不斷地學習和進取，更新思想，方能適應發展的需要，方能把學校辦好，辦出特色。
三、靠規矩和正確使用權力來樹立威信。
古人言：“沒有規矩，不成方圓”。制度就是規矩，制度就是學校教育教學的準繩。科學的管理制度有利於促進學校的發展。因此，作為校長，應該高瞻遠矚、統籌全局，不斷完善學校的管理制度。制定學校的管理制度，你必須廣泛地徵集羣眾意見，立足本校實際，要有可行性、操作性，儘量避免伸縮性和傾向性，制度儘量做到合理、合法、科學、完善。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執行、實施，執行必須堅持公平、公正、公開的原則，在檢查當中發現問題該説的要説，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。
作為一個校長不能凌駕於制度之上，而必須帶頭守紀律、守制度，以此影響師生。凡是要求老師做到的校長要先做到。校長應該用“校長行為規範”約束自己、規範自己，使自己不違反政紀、黨紀、國法和職業道德準則。同時，校長要能正確使用權力，這一點對樹立威信十分關鍵，校長在用權時應做到：一要審時度勢，科學有效，不能失時機。二要掌握分寸，不能濫用職權，壓制教職工。三是不能以權謀私。
四、靠以情感人樹立威信。
作為一名校長，如果沒有一點威嚴，做起工作來將會非常困難。雖説教職工總是喜歡校長的臉部“陽光燦爛”，但有時，對於違反紀律、犯小錯誤的教職工，就應當板起臉孔，對其進行嚴厲的批評，甚至疾言厲色，拍案而起。這種嚴厲的臉色語言，有力地傳遞出一種信息，使教職工受到震動、教育和刺激，從而起到扼制作用。不過更多的時候，校長威信的樹立，更離不開情感的力量。當代人的一個顯著特點，就是人人期望得到別人尤其是領導的理解、尊重和信任。哪怕是一個主動的招呼，一句親切的寒暄，一句笑話，都會使人感到是對自己的尊重和親近，從而達到心理相容，感情相通。教職工最喜歡的，莫過於校長的和顏悦色了。
在平常的工作中，校長應當保持平和的心境，以温和的臉色對人。這種臉色所展現的是友好、善意。有些校長片面地認為，只要自己板着臉孔，嚴肅一點，就可以幫助樹立自己的權威形象。在教師面前，他們總是擺出一副冷麪孔，沒有一點笑意；或一本正經，不苟言笑。這樣帶來的負面影響是校長和教職工的關係緊張，使他們不敢接近，有話不敢説。因此校長平時要注意跟教師常溝通，幫助教師解決困難，特別是當教師已經盡了力卻無法完成工作或因特殊情況無法遵守紀律時，能幫的要儘量幫。
比如，早上下大霧、大雨，路遠的教師因為客觀條件原因要遲到了，正在匆匆忙忙的往學校趕，倘若校長能及時安排路近的教師頂一下課，併發個信息告訴路遠的老師“你的課已經安排別的老師頂了，請你路上注意安全”。我想，這位老師一定會頓時一股暖流湧上心頭，下次也一定會爭取不遲到了。俗話説“感人心者，莫過於情”，講的就是這個道理。
總之，校長要少用權力，多用威信力，這樣管理起學校來往往能事半工倍。千里之行，始於足下，作為一名農村國小校長，我相信只要我們不懈努力威信將隨你我而行。
