學生個人演講稿模板三篇
學生個人演講稿模板三篇
翻轉課堂不僅僅是一個知識學習的課堂，也是同學們綜合能力培養的課堂，更注重同學們團隊精神、團結的力量的培養，這些綜合能力是我們未來生活學習必須掌握的。以下是本站和大家分享的學生個人演講稿模板資料，提供參閲，歡迎你的閲讀。
學生個人演講稿模板一
教師們、同學們：
大家早上好!
一個學期即將過去，新的一年悄然臨近。我們像遠行的航船，伴着激浪和長風已經解纜揚帆;又像衝刺的運動員，伴着清脆的槍響和助陣的吶喊，衝出起跑線;也像不知疲倦的探祕者，揹着沉重的行囊，伴着松濤走進深山;更像大地的一名耕耘者，初春來到就開始耕耘和護理自我那豐富、殷實、肥沃和健康的心田。其實，我們像什麼並不重要，重要的是應當有航船的執着、運動員的頑強、探祕者的自信和耕耘者的勤奮。正是這些優秀的品格猶如通行證一樣，引導人們走向成功之路;又像一把熊熊燃燒的火炬，引導人們從漫漫長夜走向光明的未來。優秀品格於人生之重要不言而喻，所以有人説，品格決定命運。
品格不是天生的，也不是不變的。優秀的品格，能夠培養，能夠塑造，並且這種塑造大多不是在波瀾壯闊的運動中，不是在驚天動地的事業裏，也並非在崇高偉大的實踐中，而是在平凡的生活裏，尋常的交往中甚至是索然寡味的日子裏。從日常生活一些司空見慣的小事中就能夠看出一個人的品格，朱德軍長的一件小事，令挑米的紅軍將士肅然起敬;車伕的一件小事，使其形象在魯迅先生心中立刻高大起來。習以為常的言行，都會成為培養人生命亮點的因子，決不可有半點馬虎。忽視了它，就是忽視了習慣，忽視了品格，忽視了生命，如果這樣，不管你的夢想是多麼遠大，志向是多麼崇高，你都不會登上可飽覽無限風光的頂峯。
新年開始，是樹立目標的開始，是反思和審視自我的開始，是鼓足勇氣、繼續奮鬥的開始，是重塑優秀品格的開始，既然一個完美的開始已經出現，大家就要抓住這個開始去奮鬥。
最終祝大家在新的一年裏，生活歡樂，奮鬥成功!
學生個人演講稿模板二
老師們、同學們：新學期好!
今天，是九月的第一天，是一個充滿希望的日子!一大清早，我們美麗的南關國小的校園又熱鬧起來了!你看，我們的大家庭又迎來了許多新成員：有幾位新老師來到我們身邊了，有近40名小朋友走進了我們的一年級教室，還有幾十名轉學的同學也進入了我們各個班級，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們!
轉眼間，兩個月的暑期生活結束了。在這個假期中，同學們有的參加各種興趣小組的活動，向老師學習，向小夥伴學習，增長了不少的知識和本領;有的在爸爸媽媽帶領下，外出旅遊觀光，開闊了自己的眼界;有的廣泛閲讀課外書，豐富自己的知識;還有的積極參加公益活動、家務勞動，提高自己的動手能力„„一個假期，六十個日夜，大家過得豐富多彩、有聲有色。
親愛的同學們，新的學期又開始了。你肯定早已為自己制定了新的奮鬥目標。法國軍事家拿破崙曾説過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”意思是説，每個人都應努力向上，樹立遠大的理想，成為同行中最優秀的人。是的，誰不希望自己成為有出息的人呢?但是，秋天的果實需要靠春天的耕耘，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏實的腳印。
我國古代醫學家李時珍為創作《本草綱目》，整整花費了40年的心血;法國物理學家居里夫人為了研究鐳，在實驗室裏度過了自己的一生;敬愛的周恩來之所以成為人民的好，也與他從小立志，努力學習分不開。
周恩來在上國小的時候，書刊是最親密的朋友，學校圖書館是他最愛去的地方。在圖書館裏，他如飢似渴的學習熱情深深地打動了圖書管理員。只要來了新書，圖書管理員就會首先告訴這個愛看書的少年。久而久之，圖書館每本新書上都留下了他讀過的痕跡。由於周恩來從小博覽羣書，從書中獲得了知識，樹立了救國救民的偉大理想，長大後才成為傑出的革命家。
千里之行，始於足下。同學們，有理想才會有奮鬥的目標，為了實現我們的奮鬥目標，讓我們從現在起，從開學的第一天開始，踏踏實實地學習，一步一步地前進，這才是邁向成功的惟一階梯。
學生個人演講稿模板三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家上午好!
今天我講話的主題是《翻轉課堂》。我想問八年級、九年級、高二和高三的同學幾個問題：如果在課堂上跟不上老師思路或聽不懂時，是否非常希望老師能慢下來講，能多講幾遍;上課聽明白了，在課後做作業時，卻又發現了很多疑惑點，是否非常希望老師此時就在身邊，幫助解決疑惑?這兩個出現在日常大家學習過程的問題，在我們高一、七年級，通過翻轉課堂已經得到了很好的解決。
什麼是翻轉課堂呢?我們傳統的課堂是白天大家在課堂上通過聽老師講課學習新知識，晚上自習做作業。而翻轉課堂是同學們在晚上自習藉助老師提前錄製的短視頻(微課)學習新知識，白天在課堂上做作業，完成知識吸收與內化過程。
微課可以暫停、後退、反覆觀看，解決了在課堂上同學們跟不上老師的思路，聽不懂的問題;作業在老師的陪伴下完成，發現的問題及時跟同學和老師交流，提高了知識的內化率;通過展示點評，同學們質疑發問，相互印證，加上老師的點撥總結，使同學們及時發現自己在內化知識時存在的盲區，保證知識學習的準確性。這種新型的教育教學形式，_了傳統意義上的課堂模式，也讓處於課堂改革膠着狀態的人們看到了新希望，它將成為預見未來教育變革的引擎。
我們學校在__年9月份開始翻轉課堂的探索，10月份分別在高一七年級各兩個班進行實驗，到現在逐步形成了“二段四步十環節”的翻轉課堂模式。通過翻轉課堂的教學實踐，教師的業務水平得到顯著提高;同學們的學習能力明顯提升;課堂自主學習、小組合作更符合實際;初步落實了分層教學和一對一輔導，同學們的成績大幅提高。同時，我校翻轉課堂得到了教育主管部門和兄弟學校的認可。
__年10月，實驗伊始，江蘇電教館館長金陵先生來校參觀指導，就對我們的實驗大加讚賞。之後山東省教科所、山東省教研室、濰坊市教育局、濰坊市教科院的領導專家來校指導翻轉課堂工作，對我們取得的成績十分肯定;省內山師附中、淄博中學、濱州北鎮中學、菏澤鉅野一中等多處高中來校學習交流;廣東省第十三期校長高級研修班到我校參觀交流;曲阜師範大學將我校定為碩士培養流動站，我們的黃校長同時被聘為曲阜師範大學兼職教授;中國教師報山東站站長，來校參觀後，對翻轉課堂表示出了濃厚的興趣。
翻轉課堂的成功吸引了更多的關注，今年高三二輪研討會上，我校各學科均被邀請做相應的經驗介紹;4月中旬山東省化學學科省級優質課評選已經確定在我校進行;其後我校張福濤校長已經被邀請在山東省化學教學年會上介紹翻轉課堂的成功經驗;4月下旬省教科所在我校召開現場會，向全省推介翻轉課堂。
廣大教育同行的肯定，同學們學習成績的提高，讓我們看到了翻轉課堂的生命力。同時，我們老師也在不斷地研討現行翻轉課堂存在的不足，設計更符合同學們學習使用的導學案和微課，完善我們的微課平台。相信不久的將來，我們的同學可以憑藉平板電腦或者智能手機，使用微課平台或者微信、qq等交流工具進行學習。那時，將會極大的方便師生的交流，滿足同學們按照自己的步調學習的需求。
翻轉課堂不僅僅是一個知識學習的課堂，也是同學們綜合能力培養的課堂，更注重同學們團隊精神、團結的力量的培養，這些綜合能力是我們未來生活學習必須掌握的。
老師們，同學們，新時期、新未來，讓我們攜起手來做教學改革的先行者，共同創造昌樂一中更加美好的明天!
祝老師們一年12個月，月月健康，祝同學們一年365天，天天進步!
謝謝大家!
