移動人演講稿6篇
演講稿可以提高演講人的自信心，在演講之前，也要先把自己的演講稿寫好，通俗易懂的演講稿更能打動聽眾，讓聽眾覺得演講者沒有距離，下面是本站小編為您分享的移動人演講稿6篇，感謝您的參閲。
移動人演講稿篇1
尊敬的評委，親愛的老師：
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學生》。
記得四年前剛入教師行業的第一次培訓上，培訓老師在結束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。當時的我，聽得如同雲裏霧裏。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸福”。
回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界裏，有着冰火兩重天;原來，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。作為一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學生因為自己的進步欣喜不已時，我感受到，這就是幸福的感覺;直到那一次，迎面走來的學生微笑着招呼，“金老師，您好!”，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學生因為我的榮譽而歡呼，我聽到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發現了開啟幸福的鑰匙——構建和諧的師生關係。
陶行知老先生説沒有愛就沒有教育，巴學園的小林老師説：世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻不會發現美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什麼是真。毋庸置疑，教師的愛是教育事業中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發自內心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不苟的敬業;教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的囉嗦;教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛後三分之一學生。
因為我相信，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上羣飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不捨得丟。那是一次美術課的作業，一把卡紙做的小靠椅。這個學生在登記完成績之後，跑來我辦公室，“老師，送給您。”我一驚，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背後面居然寫着這樣一行字“希望老師多休息。”這個學生是典型的後三分之一，成績不説，就是行為方面也不能自我控制。
但是在一次次貼心的交談中，在一次次誇張的表揚中，這個學生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級裏女生出現了揹人的遊戲，這位學生站在教室裏一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做。聽着這幼稚的話語，我的心裏溢滿了幸福的感覺。這樣的學生，還有哪個老師不愛，學生不喜歡呢?
其實，在我們的教學生活中，要構建和諧的師生關係並不是一種烏托邦。細小的舉止，生本的理念，都是帶領我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學生，讓温暖的感覺架起師生情感交流的平台。早上到校，微笑着走進教室和學生打招呼;校園內不論在何處遇上學生，親切地迴應學生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記，學生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業時又把衣服弄髒了，感覺什麼都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。
不就是弄髒了衣服嘛，洗乾淨了還是一樣。”當時的我只是無意的向她微笑，可是在學生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發現，微笑的力量居然這麼大，我第一發現，僅僅一個微笑也能讓我走近學生。走近學生，我們更要走向學生。用一顆善解人意的心去理解學生，用寬容去打動學生，為和諧的師生關係打下基石。至今讓我難以忘懷的是學生在畢業典禮上講的一段話：國小六年，我最大的收穫就是找到了知己。她不是我的同學，而是我的老師。她很普通，但她總能夠理解我的想法，總能體會到我的情緒。快樂時，她和我一起分享;傷心時，她和我一起分擔;後悔時，她陪我一起分析。
當我們的學生在教師這樣的感同身受的引導下成長，我們能不感到幸福嗎?和諧的師生關係需要開啟師生雙方的心靈，李鎮西老師説以心靈贏得心靈。而興趣和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生老師説，多一條愛好，就多一條同學生走在一起的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符?
培養學生和自己相同的愛好，認同學生的興趣，是我走進學生心靈的法寶。依稀還記得和學生一起談論“馬小跳”的場景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊;依舊曆歷在目的是和學生爭搶着看新出爐的《人鴉》，師生同遊文學海洋的經歷，我不會忘記。
親愛的老師們，師生和諧的關係如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路，就會遇上慶典，願我們在和諧的春天裏都能做幸福的老師，教快樂的學生。
移動人演講稿篇2
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家上午好!
在這秋風送爽、瓜果飄香的日子，我們迎來了農曆九月初九重陽節。九九重陽，因為與“久久”同音，九在數字中又是數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年中收穫的黃金季節，重陽佳節，寓意深遠。1989年，我國把重陽節定為“老人節”，此後每年農曆九月初九又成為尊老、敬老、愛老、助老的日子。
敬老、愛老、助老是我國優良的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。古代思想家孔子説：做子女的能活下來，是因為有父母的養育;孟子説：“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要尊敬自己的老人，還要尊敬社會上所有的老人。古往今來，我們有許多敬老愛老的故事：古有木蘭代父從軍、黃香扇枕温席、王祥卧冰求鯉、孟宗哭竹生筍的佳話;今有陳毅探母等感人肺腑、潤人胸襟的故事。
在這一天裏，每户人家都應該陪家裏的老人們一起到郊外走走，陪老人聊天玩樂，送上老人喜歡的禮物等。同學們，你是否陪自己的爺爺奶奶到外面玩過呢?有沒有為他們梳梳頭、捶捶背、洗洗腳呢?有沒有幫助過別人的爺爺奶奶?有沒有在公交車上為老年人讓座?我們漸漸長大着，也在漸漸懂事，我們應該為老人們做更多力所能及的事情。下面，我在這向全校同學發出如下倡議：
1.和父母一起，給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺準備一些可口的飯菜。
2.做一兩件讓老人高興的事，比如幫爺爺、奶奶捶捶背，幫他們洗洗腳，或和他們一起唱支歌等。
3.常常和家裏的老人一起散散步，陪他們聊聊天。
4.在學校要做一名尊師守紀、積極向上的好學生;在家裏要做一名尊老愛幼、體貼父母的好孩子;在社會要做一名明禮誠信、愛國守法的好公民。
最後，在重陽節到來之際，我們祝願普天下的老人們健康長壽，平平安安!我們衷心的希望“敬老、愛老、助老”的中華傳統美德世代相傳，永放光彩!
謝謝大家!
移動人演講稿篇3
親愛的同學們、老師們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩父母》。
同學們，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來，但當我們來到世上的第一天起，父母們卻多了一項繁重的工作————含辛茹苦地撫養我們長大，教育我們如何做人。為了給我們一個舒適而温磬的家，他們總是那麼忙碌，那麼努力。
小時候，我都以為父母對自己的愛是天經地義的。每當我津津有味地吃着母親為我精心準備的早點時，卻從不顧及身邊一臉欣慰的母親是否還餓着肚子。每當媽媽彎着腰，連夜為我們搓洗衣服，“嘩嘩譁”隨着那賦予了節奏的流水聲，我心安理得地吃着閒食，看着自己喜歡的電視劇，卻從來沒對母親説過一聲“謝謝”，更沒為母親遞過一杯關心的熱茶。
回想往事，真是慚愧不已，細聞衣服上的暗香，猶如沁人的提神藥，那是洗衣機轉不出來的，是洗衣店慰不出來的，更是別人搓不出來的。那裏留着母親特有的味道————母親沉甸甸的愛。
以前，因為母親的喋喋不休，心有成見，而忽略了她那深深的愛，現在終於明白，她那不厭其煩的教唆裏，包含着對我的擔憂和不安。如今，我來到象山港書了院讀書，父母也隨時居象山，每天上下班兩地奔波，我明白，父母不是溺愛我，而是為了給我一個温磬的家的感覺，讓我能更加地健康成長。
我知道，因為有了父母才有了我，才使我有機會接觸這五彩繽紛的世界，體味人生的酸甜苦辣。父母是我們人生道路的鋪路石。我們每走一步，都有他們細心的叮囑，無盡的懷和殷切的牽掛。成功了，他們不圖什麼回報，只有發自內心的欣慰和自豪;失敗了，他們沒有報怨，只有默默地支持和鼓勵。父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
我們中國是一個文明古國，自古講究孝道，孔子曰：“父母之處，不可不知也，一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應該掛念在心。然而我們對父母的掛念又有多少呢?又有多少同學能記得自己父母的生日呢?更談不上對自己父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不上什麼，但對父母來説，這聲祝福比什麼都好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶。
同學們，讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。不要以為父母是理然當然為我們做任何事情的，不要再一味地索求他們的付出。雖然我們還是學生，不能以物質報答父母的愛，但感恩吧，感謝父母給予的一點一滴。學會説“謝謝!”“爸爸，媽媽你們辛苦了!”“爸爸媽媽我愛你們!”
在此，讓我們共同祝願全天下的父母身體健康，幸福永遠!
謝謝大家!
移動人演講稿篇4
敬愛的老師們：
你們好!
我是二(3)班的____，很高興能代表我們二年級小朋友在這裏發言，讓我先向老師們鞠上一躬， “老師，您辛苦了!”“老師，節日快樂!”
我們只是七八歲的小朋友，從只知道貪玩到明白學習的意義;從學習漢語拼音到認識很多漢字;老師們為我們付出了很多很多，這些幫助我們成長的老師都是我心目中的好老師。
我心目中的好老師，他應該是我的好朋友、我的好夥伴。她應該有一顆童心，在下課的時候能和我們一起玩耍，一起遊戲，給我們講好聽的故事。
老師應該像我們的媽媽。中午吃飯的時候，她總是不時地問我們“你吃飽了沒有?”“飯菜夠不夠?” 當我們生病，身體不舒服的時候，老師會關心地摸摸我們的頭、帶我們去醫務室檢查，提醒我們要多喝水。
課堂上，有些同學膽子小，不敢舉手發言，生怕説錯了，這時候，老師會微笑着看着他，鼓勵他説：“別害怕，別緊張，就算回答錯了，也沒關係。只要敢於回答問題就是好樣的!”
在我們遇到困難的時候，老師會牽着我們的小手，告訴我們“遇到困難要勇往直前”的道理。
謝謝您!我們的好老師!感謝您的辛勤培養，感謝您的無私付出…… 相信我們一定不會辜負您的期望!願你們永遠健康快樂!
謝謝大家!
移動人演講稿篇5
誠信無形，卻可以經天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有着撼人心魄的力量。近年來，誠信卻受到了嚴峻的挑戰，且不説商場上爾虞我詐，也不必説黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，説不定你就惹上了麻煩和官司。多年前，以為北大新生入學，他提着大包小包，在偌大的北大校園裏不知所措。情急之下，他看見一位穿着布衫的長者，便把行李往他身邊一放，説道："師傅，麻煩您幫我看着點啊!"一個多小時後，這位新生辦完一切手續回來，發現那位長者依然為他守着行李，寸步不離。在第二天的新生入學大會上，他發現，昨天為他守行李的長者正坐
在主席台的中央。他就是當代著名的東方語言學家、教育家、散文家北大副校長——季羨林先生。
事後，這位學生説道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。
是啊，誠信就是如此征服着人心。
然而，誠信的魅力不止於此。
一位社會學家就"為什麼我會成功"在一千位成功人士中做過調查，結果出乎人們的想象，沒有一個人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中絕大多數認為：成功的祕訣在於"誠信"。其中以為只有國小文化的企業家説："高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意對待我的每一位客户，誠信誠意的對待所有與我合作的人。"誠信使他不斷第發展着自己的失業。
我們正處在青少年時期，青少年時期是塑造人格、修養品德的重要時期，我們怎樣對待每一位同學，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗，假如我們在學生時代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的學業和虛偽的態度是難以在將來的競爭中立足，而尾生抱柱之信。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認自己砍了櫻桃樹，這些以誠為功，以誠立業的事例無不説明誠信這種人格力量在人生髮展中多起的重要作用。
朋友們：讓我們努力培養誠實守信的品德，讓誠信使我們的人格閃光!
移動人演講稿篇6
人而無信，不知其可也。”我想讀過《中華民族傳統美德格言》的人，對這句話一定不會陌生，這是裏面講誠信篇中選自《論語·為政》的一句格言。
大家都知道，中國是一個有着五千年文化歷史的大國，《論語·學而》中説：“與朋友交，言而有信。”《禮記·中庸》中稱：“誠者，天之道也;誠之者，人之道也。”中國的傳統文化是最講信用的，而歷史和現實也充分證明：誠信為本，於世於人，於國於民，何其重要。
回想從開天闢地至今，就有着許多講誠信的故事。西漢初年，季布為人正直，樂於助人，特別講信義，當時諺語説：得黃金百斤，不如季布一諾。由此有了今天的“一諾千金”這一成語。北宋晏殊參加殿試，發現考題正是自己曾寫過的，於是他毫不猶豫地向君主和主考官説明實情，要求換個考題，《晏殊誠實無欺》這一美德故事也因此流傳至今。伯牙，子期，一個撫琴，一個聽音，衣袂飄飄，風清雲淡，於是在高山流水中結為知音，並莊嚴約定，後來故人逝去，再無知音，伯牙寧可斷琴。這約定與斷琴，便是對友誼的誠信。他的遺書可謂樸實而又感人：“我經手的錢有上百萬，但我知道那是普通百姓的血汗錢，是用於革命事業的。”相信這番話會令“伸手派”汗顏。這遺書體現了入黨宣誓時定下的對人民、對革命事業的誠信，千金難易。
可如今，在市場經濟的時代背景之下，在各種文化交融，價值取向多元的社會裏，有些人錯誤地認為：誠信“一文不值”，中華傳統美德已經“過時”。這種錯誤的迷失，導致了個人乃至社會行為的偏差。
在這裏不妨舉個例子。華裔美國科學家微軟中國研究院前任院長李開復博士，去年在《光明日報》上發表了《一封給中國留學生的信》，文中寫到他面試一個求職者的經歷。在面試談話的過程中，求職者表示，如果錄用他，可將在原公司工作時的一項發明帶過來。可是李博士並沒有錄用他，原因是他缺乏最基本的處世準則，缺乏最起碼的職業道德——“誠信”。文中還寫了有關中國留學生的實例，某些中國學生拿着讀博士的獎學金到了美國，可一有工作機會，他們就馬上申請離開學校，將自己的承諾拋在一邊。
想一想，長此以往，我們失去的僅僅是誠信嗎?
不!我們失去絕不僅僅是誠信!
有人認為，當今社會缺少人文關懷。其實主要就是精神家園的迷失，缺乏誠信，就是精神家園迷失的具體體現。因此，尋找精神家園已經成為人文關懷的首要任務。那麼，到哪裏去尋找精神家園呢?
今年月，《中華民族傳統美德格言》：“傳承中華美德，培養民族精神”。李嵐清副總理為該書所寫的序中指出：中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，是永不枯竭的道德教育資源。我想，這無疑是我們至美至善的精神家園。
在漫漫歷史長河中，中華傳統美德鑄造了我們民族的靈魂，成為中華民族壯大的精神源泉。它積澱了悠久的道德文化遺產，它藴含着豐富的人類道德精華，它體現了人類對理想人格和真善美的追求，它昭示着中華民族世代相傳、生生不息的民族精神。因此，在我國進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化發展新階段的時候，我們更要大力提倡繼承和弘揚中華民族的傳統美德。
也許還有些人會覺得，傳統美德離我們很遠，我們只要安於本分，不做違法亂紀的事就行了。
可是你想過嗎?當你向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候;當你向有困難的同學伸出援助之手的時候;當你與朋友相聚不失約的時候;當你學會珍惜每一粒糧食的時候;當你學會“寬於待人，嚴於律己”的時候;當你敢於承認自己的錯誤的時候;當你學會向父母表達自己的一份孝心的時候;當你“志存高遠”而又“腳踏實地”的時候┄┄你所做的一切，不都是在傳承和弘揚中華傳統美德嗎?!
隨着《中華民族傳統美德格言》的不斷出版和發行，全國上下都掀起了弘揚中華民族傳統美德的浪潮。我們堅信，有這樣濃厚的學習氛圍，我們的學生一定能健康成長!我們期待，有這樣一座美麗的精神家園，中華傳統美德將會再放光彩!
