關於最新做幸福教師演講稿範文

偉大的人民教師把一切知識教給了一切學生， 教師就像一支紅燭，那麼相關的演講稿該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於最新做幸福教師演講稿範文，以供參考。

餘姚，地處美麗富庶的長江三角洲南翼，位於工商經濟發達的寧紹平原中心，史有“東南最名邑”、“文獻名邦”之譽。這裏有華夏遠古文明的源頭之一“河姆渡遺址”；這裏的自然風光旖旎宜人，令李白、孟浩然、王安石等歷代詩人都在來此地留下足跡；這裏名人雅士輩出，嚴子陵、王陽明、朱舜水、黃梨洲就是其中的傑出代表。這裏經濟雄勁，有中國最大的塑料和模具交易市場，這裏物產豐饒，是著名的楊梅之鄉、榨菜之鄉、茭白之鄉、紅楓之鄉。二十年前，我們從杭州灣跨海大橋邊舉家搬遷到了此地，從此在這兒紮根生活。生活在這座最具幸福感城市中，我感受到的是滿滿的幸福。

都説教師是天底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。能在如此重視素質教育的城市裏，從事着這樣一份光鮮的職業，還能最終如願成為一名人民教師，我怎麼不是天下最幸福的人呢？

是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，於家人對我工作的支持。08年是我夢想開始的時候，記得那一年我擔任了二年級的語文、數學，六年級的英語教學工作。語文是我所鍾愛的學科，英語是我所學的專業，可是數學呢，那大學聯考成績上血淋淋的兩位數成績，那寒窗苦讀十二載中學習理科的艱辛，讓我有什麼勇氣接受數學的教學工作呢？即使是二年級低段的數學！難道就這樣打退堂鼓嗎？不,這決不是我的性格！從教數學四十年的父親，在我最需要幫助的時候又默默地站在我的身後，不光光給我的是巨大的勇氣和無限的力量，還像個老師傅一樣手把手地傳教新徒弟，建議我用尺的長短直觀教授釐米和米，告訴我用乘法口訣寫算式，看算式寫乘法口訣……教科書上那滿是密密麻麻的經驗累積.通過自身的探索，父親的教誨，不知不覺中，對於數學的教學也有了一定的感悟，不知不覺中，學生的成績穩中有升。或許這輩子都沒有機會教數學了，但是父親教會我的教學方法，在我接下去幾十年的教學中同樣受惠。

是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，來自朋友們對我的真心幫助。原本，我是學校中年齡最小的，大家對待我就猶如妹妹一般，疼愛我，禮讓我。每當我在教學中有什麼困難，無論再忙再煩，他們都會停下筆尖，耐心地幫我解疑答惑，理清閲讀中的思路，區分近義詞的微小差異。就連棘手的班風問題，他們都會主動支招，教會我如何去管理班級。她們就像是我的智囊團。可是上學期，學校人事大變動讓我的團隊支離破碎了，這真的讓我一度很難適應，我以為我從此將孤軍奮戰了。不過好在我們雖然不在同單位共事，但是無論相隔多遠，心中依然牽掛，幫助無處不在。就拿今天的演講比賽，演講稿依舊讓老朋友們嚴格審核，斟字酌句。站在台上的我不是一個人.我們集體智慧的結晶，讓我信心百倍。

我的幸福還是懂事的學生們給予的。很多人都羨慕我所帶的班級，曾經接近四十個人的班級，在每學期的一進一出中，到畢業班才二十幾個人。批改的作業可以少點，操心的煩事可以少點。可是，你知道嗎，管理着一半為掛着紅領巾的中學生，這其中的煩惱與痛苦或許你從未品嚐過。男生們時不時拿拳頭比較高下，這是所謂青春期的叛逆，女生們私密日記裏偷偷寫下某個人的拼音縮寫，這是所謂青春期的朦朧。六年級了，反而班風不正，學風不良，連平日裏老實巴交的孩子都把課本拋在了腦後，這樣下去該怎麼辦啊？直面教育，怕孩子們逆反心理更強，起不到作用，正在我苦於無計可施之時，又是她們，一幫能幹聽話的班幹部們，解了我燃眉之急，分批分對象，逐個談話。堅持不懈，日復一日，同齡人的教育果然很奏效，現在班級中的大部分同學對於學習熱情高漲，大家相約在國中的大門相見，對於夥伴，友好相處，遇到問題，真誠溝通。

有人説，我是不幸的孩子，因為家庭生活不得不讓我擔負起同年齡段人無法承受的擔子。但是我卻能用微笑面對每一個人，即使哭泣的時候轉過身來，笑容依舊。因為，我始終認為我是幸福的，在這樣一座充滿幸福感的城市裏，收穫到的是滿滿的愛，有疼愛我的家人，有關愛我的朋友，有敬愛我的學生，我怎麼不是一位幸福的教師呢？

或許這是我在此地的最後一次演講，留個紀念，激勵自己！允許自己頹廢和消極，但別忘記生氣、難過後，加倍努力！加油，奮鬥！週四的演講比賽！人生未來未知的競賽場，盡心就好！

尊敬的各位領導，各位同事：

大家上午好！今天我演講的主題是“做一名國小老師的幸福”。

有人説做老師是最苦的，也是最傻的。也有人説當老師千萬別當國小老師，每天披一身粉筆灰，陪一羣小孩子，簡直就是一個孩子王。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名國小教師更是談何幸福？幸福在哪裏呢？但是，今天我站在這裏，我要堅定地説：平凡之中見幸福，一名普通的國小老師也有他的幸福所在。

記得去年剛來的時候，因為教的是二年級，面對一羣整天嘰嘰喳喳的孩子們，我常常感到不知所措。記得第一次學校領導和我的師父x老師來聽課時，我有點兒緊張，教學過程中也出現了一些問題，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時，也給了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同時，包括班主任x老師和辦公室裏的其他老師也一直在教給我一些管理班級學生和提高教學的方法及經驗，讓我在過去的一年教學中，獲得了很大的成長，所以我一直在在想，作為教師隊伍中的一名新手，經驗不足，卻得到領導的關心，同事的熱心，這讓我感到這份工作是幸福的。

大家都知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就隨之煙消雲散了，每一天，當我邁着從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好！”此時，我的心裏洋溢着快樂和幸福。

記得去年冬季運動會的時候，我不小心扭傷了脖子，一天課後我去醫院做理療，班上的孩子們知道後，都紛紛寫了一些祝我早日康復的小紙條。當我看着那一張張小紙條的時候，我的心裏感覺沉甸甸的，因為那是一個個學生對老師表達最崇高的情意。那一整天，我都被一種濃濃的幸福感包裹着。

我本是一個極平凡的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今後漫長的教學到了上荊棘叢生還是佈滿沼澤，我都會一如既往，決不退縮，因為這份事業讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。

我的演講完畢，謝謝大家！

關於最新做幸福教師演講稿範文

幾年前，當我還是個高中生的時候，我常常在作文中這樣形容老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。可是當我成為一名教師的時候，我才意識到，犧牲，並不是教師職業道德的真正內涵，至少用來比喻教師是不夠準確和全面的。

葉瀾在《教師角色與教師發展新探》中這樣寫道：沒有教師生命質量的提升，就很難有學生的精神解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神，只有當教育者自覺完善自身時，才更有利於學生的完善和發展。換句話説，我們教師在奉獻的同時，也要豐富自己，提高自身的幸福感。

在教育論壇、博客中，有一篇文章被廣為轉載《我不願做這樣的老師》，這篇文章出自成都新都一中夏昆老師之手。大二那年，我有幸聽了一次夏老師的講座，絡腮鬍、牛仔褲、不修邊幅，他完全顛覆了我心中的好教師形象。按照常理，我想這大概是一個桀驁不馴的搖滾歌手為了學生、為了教育事業犧牲愛好、放棄追求最終創造大學聯考傳奇的心靈雞湯吧！可是這傢伙讓人大跌眼鏡，他不僅沒有放棄愛好，反而將這些看似不務正業的東西帶進了課堂。於是他教語文的時候，學生學會了音樂，他教音樂的時候學生學會了語文，他自稱“國子監四門博士”因為除了主課語文外，他還開設了“詩歌鑑賞”“音樂鑑賞”“電影鑑賞”，不僅如此，他還將師生的鑑賞成果整理成冊，先後出版了《唐詩的江山》，《教室裏的電影院》等多本著作。講座的結尾他説了這樣一段話，我記憶猶新：教師，首先是一個人，一個博學的人，一個善良的人，一個健康的人，一個快樂的人，這樣才能把正能量傳遞給學生，優秀的教師應該能夠將自己的個人資源充分良好的運用到工作中，這樣的教師學生受益他自己也幸福快樂。

教室是什麼？有人築之以為牢房，有人戮之以為屠場，而有一位幸福老師的教室，歌之而成音樂廳，詠之而成詩園，靜觀沉思而成電影院。夏昆做到了，所以他的學生是幸福的，他自己也是。

當然，對於初出茅廬的我來説，基本功尚未打牢，更沒有夏老師那樣率性教書的境界了。但在這一年的教學實踐中，幸福總與我相伴，它來自我兩位敬愛的師傅悉心的教誨和指導，來自我可愛的同事們點滴的關心和幫助，來自自己取得的哪怕微小的進步，也來自學生帶給我的絲絲感動。她們會在下課的時候神祕兮兮的遞給我一袋小零食，僅僅因為這個小零食的名字叫“宅小翠”，和我的名字接近；也會在交上來的地圖邊畫一點可愛的小漫畫並配上旁白“i like geography”；在我23歲生日那天，去教室上晚自習的時候，黑板上寫了幾個大字：祝你生日快樂，坐在最後排的平日一個很內向的小女生送了我一朵花，還為我唱了幾句生日歌，雖然在所有學生都期待我發表點獲獎感言的時候，我只笑着淡淡的説了一句：“謝謝大家，接下來請同學們把導學案拿出來”，但我內心的幸福感早已不言而喻了。這幸福彌足珍貴，所以為了這幸福，我必須用心上好每一堂課，關愛學生，熱愛教育事業；為了這幸福，我也會發展自己的興趣愛好，關注自己的身心健康，關心家人和朋友。做一個幸福的老師不易，但追求幸福的腳步應該永不停息。最後，借用海子的那首詩作為結束：從現在起，做一個幸福的老師/閲讀、健身、熱愛生活/從現在起，關心藍天和土地/給校園裏的每一棵樹、一朵花取個温暖的名字/陌生的老師我也為你祝福/願你有一個燦爛前程/願你有情人終成眷屬/願你在教育中獲得幸福。