關於愛心演講稿最新6篇
演講稿的準備使我們能夠更好地運用引用和案例，寫演講稿，我們需要用激情的語言和情感的抒發來打動聽眾，本站小編今天就為您帶來了關於愛心演講稿最新6篇，相信一定會對你有所幫助。
關於愛心演講稿篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天，我站在這裏，我的心情相當複雜，三十幾年前，我就是從這裏走出來，國中、高中，然後再走向社會，流浪、生存、創業，直到今天取得了一定的成績，這其中滋味，甘苦自知。看到你們——今天的同學們，就像看到了當初的我，也是像這樣這艱難困苦中求知若渴，希望有朝一日能一飛沖天，做出自己的成績。直至今天，我仍然認為，是童年和少年時期的磨難，是學生時代的艱苦經歷，造就了我吃苦耐勞、堅忍不拔的個性，而正是這一次次的苦中求勝、堅持不懈，成就了今日的我，對於我來講，貧窮是苦難，但也是一筆財富，我希望今天的你們能夠不懼貧窮，不畏艱難，化磨難為歷練，視苦難為財富，成為山溝溝裏飛出的金鳳凰！
在我人生創業的初期，也曾接受過別人無私的幫助，可以説，沒有她的幫助，或許就沒有今天的我。在我成功後，我曾經無數次地想要酬謝她，但總感覺無以為報。而現在，我明白了，對於曾經幫助過我的人，回報他們愛心的最好方式不是酬謝，而是盡我所能，對有需要的人獻出自己的力量，獻出自己的愛心，讓愛心一次次傳遞！
我是麒麟的兒子，這裏的父老鄉親和山山水水養育了曾經貧窮的我，苦難的我，艱難的我，回報家鄉是每一個有能力的麒麟人應該做的事。所以我回來了，站在這裏……這幾年，我欣慰地看到，公路修起來了，孩子們都能讀書了，鄉親們也逐漸告別了貧困，家鄉的一切正在欣欣向榮！但是，我也看到，鄉親們的生活和城市還有一定的差距，家鄉的孩子們，每天的午餐仍然缺少肉食。我也是這麼過來的，我知道這種日子不好過，所以，今天的我不希望你們再過我曾經的日子，我在這裏宣佈：今後，我將每月出資元，用於改善學生在校期間的午餐，讓孩子們的午餐有肉吃！
我知道，貧窮不是一朝一夕，扶貧解困更非一日之功。我個人的力量很微薄，不能像太陽一樣照亮你們的前程，為你們指明一條康莊大道。但我希望，我的這些捐贈能夠像蠟燭，温暖你們人生中一段旅途，為護送你們到達下一個驛站盡一份力。有人説金錢是萬惡之源，我並不這樣認為，金錢是善是惡，關鍵在於你用它做什麼。當然，我個人並不需要你們如何感激，當你們長大，在記憶中想起這樣一個人時，會感到瞬間的温暖，對我來説，於願足矣！你們也不必感謝我，對於我來説，你們對我最好的回報就是努力讀書，多加歷練，爭取長大後有出息，然後儘自己所能，回報家鄉，回報社會，盡己之力，一站一站將愛心傳遞下去！一個人的力量很微薄，但一羣人的力量很強大。一個人的愛心只是螢火之光，一羣人的愛心加起來，定能照亮家鄉人脱貧致富的康莊大道！
孩子們，同學們，你們是祖國的未來，也是家鄉人的未來！你們身上肩負的，不但有家長的期許，還有家鄉人民的期盼，今天你們努力學習，明天你們定將成為一棵棵棟樑之材，到那時，我希望你們也和我一樣，不忘麒麟。不忘家鄉，一起把家鄉建設得山更清，水更秀，人更富！
關於愛心演講稿篇2
尊敬的評委、親愛的老師們、同學們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師，是既平凡又神聖的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四隻亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻着。
如果説黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是羣星，大地的奉獻是鮮花;那麼，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生説：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘裏沒有水一樣，也就沒有教育。”只有對學生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。
幾年前，我們學校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班，為了使班上學生擺脱“沒有信心”的局面，與班上的學生整日待在一起。有一天，他為了做幾個後進生的工作，讓這些學生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家後，才得知自己的女兒就在他與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體温不定。在她的口中不停地叫喊着“爸爸，爸爸——”看着病牀上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨，他為了班上的學生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向他熱愛的學生走去——
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發展;正是這種愛使後進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”我，以及在坐的大家還有什麼理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什麼理由不為從事這愛的事業而感到自豪!
有人説：“奉獻出這種崇高的愛卻要守着一輩子的清貧，這值得嗎?
教育工作是辛苦的，教師每天都進行着大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業、管理班級等等。重複性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來説還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環境的艱難無法使所有教師都擺脱貧窮。那麼是什麼構成了教師兢兢業業、勤於奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動力呢?那就是教師對教育事業的熱愛和對學生的責任感。
楊小芳，20xx年到我校的第一批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真備課、細緻地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室裏自制的教具上都記錄着他的辛勞。而這些還有很多都是她在週末完成的。
眾所周知，化學實驗工作又髒又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又和普通老一樣。但楊小芳不計個人得失，仍然積極地工作。他白天在實驗室裏尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑑定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使學校名次一直落後的化學成績在今年的會考躍至全縣第二。而這期間，他為了幫學生提高化學成績而誤了朋友的一次次約會，以致於本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱。可是她沒有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什麼?
這就是教師的愛崗敬業!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脱了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業之中。忠於職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經常點綴些鮮花和水果;是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環節、每一件小事，於細微處顯精神，於小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵着廣大教師在以經濟為中心的社會環境、社會條件下為國家、為民族培養了一批又一批人才!
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
親愛的同學們，理解老師的種種苦心;同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講台上，閲歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興!
我的演講完畢，謝謝大家。
關於愛心演講稿篇3
每每看到這一枚生鏽的螺絲釘，我的心中就不禁感慨萬分，那是一個炎炎夏日，而我，正騎着自行車在一條小路上溜達。
這是一個鄉間的小路，不免有些坑坑窪窪，騎起自行車來十分費力，這本應該是個令人懊惱的事但是路邊的層層綠蔭與鳥鳴在我的耳中顯得格外動聽，是我沉醉在大自然的美景中無法自拔，忘了這個世界也忘了自己。
正當我沉醉在這自然美景中時，一個突如其來的“事變”是我從夢中驚醒過來。由於疏忽，自行車撞上了一顆小石子，這本應該沒什麼關係，可自行車卻又一陣莫名的騷動，而後癱倒過去。如一個垂危老人，即將已報廢告終。
我手滿腳亂的修理我這老朋友來，可是—一干人嬌生慣養的城市小孩怎麼會做這種粗活呢?也正是此時，一個皮膚黝黑的小男孩出現在路的拐角處，扎着他那純淨而又水靈的眼睛，看了看我和我的自行車，似乎明白了什麼，徑直向我走來，二話不説，要過我工具箱中的扳手和組裝器材，為我的自行車做“手術”。看着他那如雨般揮灑的汗水與慢慢痊癒的自行車，我的心頭一暖，覺得這個男孩就是一個可愛的小天使，令人敬佩。
忽然，他的臉上出現了一絲焦慮，似乎是碰到了什麼麻煩，他説：“這自行車缺了一個螺絲釘，沒有的話恐怕不能再使用了。”於是乎，我便有低頭苦苦尋找了起來，可終究一無所獲過了片刻之餘，他的臉上浮出一絲微笑：“有了!我可以把我玩具上的螺絲拆下來給你的自行車，這樣自行車就可以用了”我連聲抗議，這畢竟是他的玩具，把螺絲給我玩具就不能玩了，看着他那堅定的小眼神，我的心裏糾結萬分，無奈只好答應。看着我的自行車重現煥發生機，我倆臉上都露出了幸福的微笑……
這就是愛心，一份真誠而又炙熱的愛心，他帶給我們快樂，當你擁有它時，你就會明白這是多麼有趣與快樂……現在，自行車已經告老還家了，但上面的螺絲釘卻被我拆下，好好珍藏。
關於愛心演講稿篇4
和我們同在一片藍天下的西部山區，生活着這樣一羣孩子，他們從來不知道麥當勞、肯德基，也不知道奧特曼、機器貓，甚至不知道自動鉛筆和香味橡皮擦……
他們食不果腹、衣不蔽體，甚至沒穿過一雙完整的鞋，但他們卻要每天翻山越嶺走好幾個小時的山路去上學，在終年漏雨透風的陰暗教室裏堅持上課、刻苦讀書，他們求知若渴……
冬天在不知不覺中悄然到來了，對於他們來説，冬天是最殘酷的季節。山裏的冬天總是來得較早一些，且漫長。他們沒有襪子，只能赤腳穿鞋；他們沒有棉鞋，只能在膠鞋裏填塞些枯草和廢棉花來保暖；他們沒有牀，就把木板放在石頭塊上當牀睡；他們沒有棉被，就用破舊棉絮加稻草來代替；甚至，他們的棉衣也僅僅是多件破舊單衣的重疊……
叫我們如何把這些寫下去，僅看那些圖片，看看那些在寒冷中顫慄的孩子們，就已經讓我們淚水滿盈。如此美麗的土地，卻充滿貧瘠，如此遼闊而蒼茫的天空下，覆蓋的卻是滿目的貧窮，如山的苦難，幾代人的辛勤耕耘卻無力改變，那裏的孩子們也過早地揹負艱辛，這一切，讓我們怎能視而不見！
當我們手捧一杯熱咖啡與親友閒聊時，當我們在商場流連忘返時，當我們飯後全家閒坐沙發看電視時，當我們把舊衣物整理出櫃時，當我們嫌棄不合腳的鞋子佔用家裏的地方時，當我們內心深處那柔軟的地方被觸動時，請停下匆忙的腳步，想想那些對生活同樣充滿着夢想與渴望的孩子吧。整理您的衣櫃，將您的愛心衣服送給那些遠方的孩子們，您的舉手之勞將使他們度過一個温暖的冬天……
不要説自己不能做什麼，也不要説個人能力微薄，我們期待您的參與，哪怕您簡單的一舉手一投足，都是一份濃濃而悠長的愛意，都能讓孩子們在這個冬天不再寒冷！
關於愛心演講稿篇5
各位同事們：
大家好！
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人説我們是燃燒的紅燭，有人説我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。
記得畢業實習那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在一所中心幼兒園實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反覆檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時，當我得到園長和其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悦和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起遊戲，一起度過每一個快樂的時光，孩子和我之間已經有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常説：“還是老師行，説什麼都聽，幹什麼都把老師的話排在第一，説：“老師説的，老師説的。”從那一刻起，我就深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位。現在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡單的兩個字構成我所喜歡的神聖而又繁瑣的事業——幼兒教師。這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。
有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。”我愛在幼兒園的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染着我。在孩子們的眼裏，我就是智慧女神，經常被孩子們追着問這問那，對於孩子們萌發出的許多智慧的火花，我都不會讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，儘量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時，笑的是那樣的快慰！這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善於教育他們這卻是一件偉大的公共事業。”是啊！老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同於父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用温柔的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子學會勇敢和堅強。
我用心接納每一個孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時難免情緒會有些波動。在座的各位老師，我想我們都有一個共同點，不管在什麼活動中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些調皮、搗亂的幼兒採取的措施是批評教育，結果是成效不大，讓人頭痛。其實，他們更需要老師的關愛。在幼兒園裏，每個班裏都會有這麼幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的調皮的孩子，他矮矮的個兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透着機靈。細看一下，他就是個“皮大王”。開學頭兩天，表現得很安靜，哪知過了幾天，熟悉環境後就開始發揚他的“優良作風”：上課隨意走動，和旁邊的孩子説話，在教室裏大聲尖叫，午睡時趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑眯眯的一個字也不説。在於小朋友交往時特容易發生＂衝突＂，每天都會有很多小朋友告他的狀，説教了多少次也無濟於事。通過長期對他觀察，其實他很喜歡和小朋友做遊戲，每次户外活動都很積極，只是他的交往方法不正確，才導致不愉快的事情發生，甚至沒有一個小朋友願意跟他玩。
户外活動時間到了，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開心，因為這是我們開學以來第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球，並且還拍得又穩又多。我連忙跑過去對他説：“你拍得真多！可是小朋友們不跟你玩，如果你聽老師的話，也不再和小朋友打架，那你一定能成為最棒的孩子！”只見他瞪大眼睛看着我，使勁兒地點了點頭。接下來的幾天裏，他的“優良作風”收斂了許多，我隨時注意他的閃光點，讓小朋友學習。在此基礎上，我給他講與小朋友玩時遇到問題應怎麼辦。多鼓勵他團結小朋友。漸漸的，他不再和小朋友爭搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實每個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再治，反覆感冒，説明人身體抵抗力差，一個孩子反覆出錯，只是説明他自制力差，他們更需要老師仔細的觀察，正確的引導，在評價中多一點鼓勵，對他們有耐心、有愛心，調皮的孩子也會發出閃亮耀眼的光芒！
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個演員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的朋友，有時扮演孩子的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重，但是我沒有一點怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰和樂趣！使我嚐到了啟蒙老師高尚的滋味。記得愛爾維修曾經説過：“人生下來時都一樣，僅僅由於環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”幼兒階段是人生髮展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今後的道路起着決定性的作用。孩子是祖國的希望，民族的未來。我深刻意識到我所從事的職業掌握着孩子成長的方向，從某種意義上説也就相當於掌握着國家和民族未來發展的方向。
人們常説教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。有一首歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”朋友們，就讓我們在教育事業中盡最大力量，多獻一份愛，多發一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業中永遠閃光吧！
關於愛心演講稿篇6
老師們、同學們：
下午好!
春暖花開，正是春天播種的季節。如果沒有春天裏的播種，又何來那碩果累累的金秋呢!?所以今天，我們七中全體師生在這裏集會，共同捐款，為我們身邊家庭貧困的學生獻出一份愛心，這正是我們人生的春天裏的一次播種，讓我貌同播種下愛的種子，讓我貌同播種下希望的種子!
老師們，沒有愛就沒有教育，老師要完成教育書育人的使命，最重要的就要有對教育事業和對全體學生的拳拳愛心，尤其要關注和熱愛家境貧寒但又自強不息，志存高遠的學生，我們不僅要關注他們的學業，更要關心他們的生活。
同學們，不懂得愛就不會走向成熟，每天當我們衣食有靠、養尊處優的時候，你們要多想想我們身邊還有那麼多同學，他們在為學習費用着急，在為生活擔憂，我們要在珍惜生活的同時，學會關愛他人，並在奉獻愛心的過程中，瞭解生活，體味人生，逐漸走向成熟。
老師們、同學們，我貌享一片藍天，沐浴同一個太陽，同在一個校園，我們身邊的學生，同學就是我們的親人，讓我貌同努力，每一天都讓我們的師德之光普照着他們，讓我們的愛心滋潤着他們，讓我們一同在這個“春”季裏播種下愛的種子，讓希望的種子在有困難的學生心中生根發芽，讓我們全體師生的愛心伴隨着他們和我們的七中學校一同成長。
請加入我們的行列，授人玫瑰，手留餘香。讓我們在付出愛心、救助他人的同時，也讓我們自己的心靈得到淨化和救贖!祝七中學校的明天在一片愛心的滋潤下越來越美好!
謝謝大家!
