愛與奉獻的演講稿通用7篇
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愛與奉獻的演講稿篇1
各位領導各位同事：
晚上好!
我來自xxxxxxxxxxxx，今天演講的題目是：天使有愛沒有怨。
榮獲諾貝爾獎的特雷莎修女寫的人生戒律裏就有，你如果行善事，人們會説你必定是出於自私的隱祕動機，不管怎樣，還是要做。
你今天所做的，明天就會被遺忘，不管怎樣，還是要做。
我知道我們今天所做的，必然會被遺忘，但是我還是會做。
是什麼讓我有如此堅定的信念，是自信我有幫助病人的能力，既然穿上了這身潔白，我就會勇敢地走下去。
病人在我心中，病人在我們心中，在我們在座的每一個人心中。把病人放在心中，就意味着我們的每一天都會過得充實，快樂。
絕大多數病人，剛入院時，對醫護人員是相當排斥的，但我們的宗旨是"視患者如親人，一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人，時刻注意自己的行業形象，使每一位病人感到温暖和親切。"這樣才能夠贏得他們的信任，才能保持護患關係的和諧健康。這種和諧的護患關係減輕了患者的精神負擔，打消了他們的顧慮，讓他們能夠對我們敞開心扉，重新燃起對生活的熱情，對未來充滿希望，更快地恢復健康。
很早以前，就有人提出了三分治療，七分護理，這很鮮明的指出了護理工作的重要性。南丁格爾説過，"護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情的心和一雙願意工作的手"。我們應該努力學習塑造新形象的護士。
醫院的搬遷，為我們帶來了更大更好的發展前景，我做為一名新時代的年輕護士，我一定會順應時代護理髮展的要求，順應醫院發展的需要，堅持不懈地學習，為我們偉大的護理事業努力奮鬥!
一名真正的好護士不僅是技術上的頂尖人才，而且是最有愛心、最有耐心的。這愛心和耐心是上帝賜給天使的翅膀，是天使帶給病人的禮物。
在內科工作的護士，都有這樣一個願望，要把我管的病人管理得乾淨清爽。
説出來你們不信，我們碰見一位幾年沒洗澡的老人，掀開被子，全身發出難聞的汗臭味，用毛巾一擦，皮屑直掉。當我們用四盆水幫一位老人擦洗完後，他連聲説：“謝謝，謝謝，太舒服了。”
崇高源於微小，收穫來自付出。像這樣的事在內科裏是再普通不過了。儘管我們也有過牢騷，也有過怨言，但是我們面對那在痛苦中煎熬的呻吟，無望哀傷的眼神，我們只知道我們有幫助病人的責任，減輕病人痛苦的義務。
提起死人，你説怕，我相信。老實説，我也怕。可是icu的護士卻是女人常有男人膽。因為有患者搶救無效死亡後，護士要做屍體料理，有的家屬要求幫死者穿上衣服，我們儘量滿足。説起來容易，做起來可不是那麼簡單。
回首20xx年，我們內科療區響應了我院的號召，開展了優質護理服務。得到此消息後，大家既高興又感到肩上多了一份責任感。在護士長的帶領下，大家就一個信念：要麼就不做，要做就要做好，不要辜負院領導及護理部對我們科室的信任。起初我們大家對“優質護理服務”這一稱呼其意義也不是很明白。隨即護理部對我們科室開了動員大會，讓我們每個人都從真正意義上認識到什麼是“優質護理服務”。只有我們理解了才能將其開展並做的更好，得到每一位病友及家屬理解，使其對我們的服務放心、滿意。
護士長和大家一起動手為我們的病區穿上新裝，改變了進醫院病房冷冰冰的感覺，經過我們的精心佈置，使患者走進我們的病區有像家一般的感覺。十分整齊、安靜和温馨。
我科通過一段時間優質護理服務的開展更是加強了護士對待患者的責任心。只要在深入病房時，發現患者的生活上或是護理中有什麼需要解決的問題，都會第一時間為患者及時處理，解決到位。我們每天除了按常規做好基礎護理、專科護理外，還每天為重症病人檢查基礎護理執行情況。併為他們做一些簡單的生活基礎護理，打水、餵飯、剪指甲、洗頭、洗腳、皮膚護理等。且每天都進行了每日護理工作量的統計，不斷完善，要做的更好。在病人多、護士人員少的情況下，大家依然加強了晨晚間護理，提高了服務質量，病人滿意度大大提高。
同時，我們也清醒的認識到，優質服務僅僅停留在“門好進，臉好看，話好聽”這種表面的層次是遠遠不夠的，要強調相互之間良好的護患溝通，要關注服務對象的感受，要通過具體的行為舉止把你的歡迎之意、尊敬之意、熱情之意傳遞給病人，才能讓病人真正感受到我們的醫護服務，品味出我們的優質所在。
如今，走進我們普外三科的病房，護士們愉快地在自己的負責病人牀前，或開心交談，或作細心的疾病指導，或給予體貼地梳頭，一切都是那麼自然，護患之間，護士與家屬之間少了隔閡，多了一份親切。當護士做完每一項操作，患者和家屬總會誠摯地道上一聲“謝謝”。
我和我的同事們，比以前更忙碌了，但我們收穫了很多感謝感動。我們也很快的順應了這種工作模式，誠心誠意的為病人處事，像一隻只勤懇的小蜜蜂一樣，辛勤的勞動着，我們比以前更歡愉了，我們找到了人生的價值，因為我們的工作，給病人傳遞的是温緩和無微不至的關心。
身穿神聖白衣的我們，做着通俗，瑣碎的工作，是流動在病房裏一道靚麗的風光線，等候成為一縷陽光投射到病人心裏。
謝謝大家!
愛與奉獻的演講稿篇2
一粒種子埋進地裏，生根發芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負着培養祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有捧着一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。
1991年我從師範學校畢業，又踏進了我的母校。我為我選擇了這個職業而自豪。當我第一次登上講台，神聖的使命就落在我的肩頭，我要無愧於我的學生！
這些年在學校領導的關心與支持下，在學校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師，我一向都是認真地去履行《教師職業道德規範》，一言一行要做學生的表率。在工作中，我一方面積極要求進步，努力學習政治理論和專業理論，以提高自己的思想水平和業務水平；一方面又努力做到團結其他各科教師，協助他們搞好班級的教育教學工作，儘可能的去幫助每一位同志。
我曾先後擔任了四個班的班主任，接觸了形形色色的學生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強，可塑性也大。他們對抽象的東西接受能力還不夠強，光憑講大道理和簡單的説教是不夠的，重要的是還要從真誠的關心愛護他們的角度出發，像媽媽關心愛護自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預期的教育效果。
作為一名低年級的班主任，如何能在開學初就培養好學生的一日常規，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我採取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌、順口溜------比如教育學生上課時要做到：“上課時，坐正直，手背後，腳放平，眼望老師認真聽。要想説話先舉手，經過允許再開口。回答問題聲洪亮，老師同學把我誇。”這種方法易於學生的理解和記憶，也便於學生按要求去做。
當有人違反了紀律時，我就引導大家共同進行討論，“他這樣做為什麼不對？今後該如何去做？我們怎麼幫助他？”通過討論，讓犯錯誤的同學懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。這樣使他認識到自己的錯誤，在大家的監督下，儘快改掉缺點。開學僅一個多月，我們班的學生無論課上、課下、集會------都能做到遵守各項要求，受到了學校各科老師的一致好評，在學校舉行的各項評比中均取得了好成績。
接受最終的職責使教書育人。作為教師，只有去關心學生，贏得學生的心，才能做到真正的“育人”。這一點表現在對待個別生的問題上，就更為突出了。
我曾教過這樣一名學生，他的學習、紀律都很差，經常不完成作業，對班集體的各種活動毫不關心，還多次和同學打架。通過家訪我瞭解到，他和父母的關係也不大好，平日對家長不理不睬。批評他，他就同父母對吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內疚，總覺得作為教師我有責任協助家長教育好每一個孩子。我曾嚴厲地批評過他，也曾耐心地勸導過他，可都未能見效。批評——只會讓他產生牴觸情緒；放縱——將來會不可收拾。經過觀察，我發現他很孤獨，課間總是自己玩兒。於是我又主動去找他談話、聊天，有時還和他一齊做些遊戲。在交流中，我逐漸瞭解了他的內心：他不是沒有上進心，只是他地自卑感太重，總怕同學們嫌他地學習成績差，瞧不起他。班級的各項活動他不是
不願參加，而是怕做不好會聽到同學們的諷刺；和同學們打架，也是想掩飾內心的自卑------要想幫助他改正缺點，首先就要增強他的自信心，培養他的學習興趣。於是，我一方面與他的家長取得聯繫，勸他們多看孩子的長處，採取多表揚少批評的方式來教育，以培養他的學習興趣；另一方面我又同其他科任老師商量，共同幫助他進步。在學校裏，我試着多給他一些表現的機會，發現一點兒進步，就給予表揚，鼓勵他繼續努力。在學習上，我常利用業餘時間給他補課，動員班中的小幹部來幫助他、督促他，使他品嚐到學習的樂趣和集體的温暖。這樣，他對學習的信心逐漸增強了，成績也有了提高，和同學們的關係也變得融洽了。
冬季的一天下起了大雪，中午放學時他的母親推着自行車來學校接他，對我説，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母親的自行車，目送他們離開學校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關心，而作為孩子也應該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我説：“老師，我知道該怎麼做了！”事後，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會關心我們。”原來，他回家後，馬上為母親倒了一杯水，説：“媽媽，您辛苦了！”從此以後，他和母親的關係改變了。
當我接新班不再教他時，他特意找到我，悄悄對我説：“老師，我真想永遠跟着您！”
愛與奉獻的演講稿篇3
尊敬的各位院領導、各位同仁，大家下午好，我是住院部護士，很榮幸能站在這裏為大家進行演講，我今天演講的題目是《共同照護，從心做起，以誠相待》。
或許，在其他人眼中，護理工作很平凡，平凡到每一個動作，每一個微笑，甚至走的每一步，都是同樣的步調……
或許，在其他人眼裏，我們護士不過是醫生的“助理”，一個只會扎針發藥的“機器人”……
但是，每當患者握着我的手，透過信任的眼神望着我時，每當看着這些曾經聽過我衞教的患者，能夠按照標準流程去注射胰島素時，我就覺得我的付出沒有白費;每當患者快出院時，他們懷揣着一顆誠摯、感恩的心來到護士站向我們致謝、道別時，我就覺得我的工作充滿了神聖!
圖片上這位笑容燦爛，慈眉善目的陳阿姨，我相信在座的各位對她都不陌生，別看現在的她是神采熠熠的，你們可是沒見着她剛入院時的樣子。
還記得那天我當班，身為責任護士的我接待了陳阿姨，她的精神狀態很差，身材消瘦，1米65的個子體重卻只有35公斤。她，2型糖尿病，痛性糖尿病周圍神經病變，近4個月來出現全身疼痛，導致她無法站立，家屬用輪椅將其推入病房。
劇烈的疼痛讓她每晚都需要通過大量的止疼藥來幫助入睡，而每次的睡眠時間都不足半小時。她終日以淚洗面，甚至多次都有了輕生的念頭。就在近乎絕望的時候，她從親戚那得知，瑞京作為專科醫院，在糖尿病及其併發症的治療中有着良好的口碑，專家陣容強大、醫生盡職盡職責、護士專業技術強，服務態度佳，最重要的，我們有與其他醫院不一樣地方那就是“共同照護”。這不，陳阿姨就抱着試試看的態度來到了我們瑞京。
入院後，我們為了保護她那消瘦的身子，給她鋪了雙層的被褥;為了安撫她緊張的情緒，我們護士姐妹們輪流的陪伴她、開導她。就在醫生確定了最終治療方案後，她的主管醫生找到了我説：陳阿姨由於長期胰島素注射的不規範，導致了她皮下脂肪增生，她的飲食也很不規律，血糖忽高忽低，希望能通過“共照”來幫助一下陳阿姨。
之後，我就和她的主管醫生對她進行了準確的評估建檔，我們請來了營養師結合她自身情況，給出了合理的飲食方案，而我這個衞教護士每天都會到陳阿姨病房，去指導她如何進行胰島素注射，我會先通過ppt、視頻課件等形式，對她進行胰島素注射的理論教學，就在理論教學評估合格後，我會再用腹部模型讓陳阿姨進行實際操作。
就這樣，經過反覆多次練習後，陳阿姨已經能很標準的去進行胰島素注射了。有天，她還笑着跟我説“小唐啊，你知道嘛，我之前的注射方法都是和小區的糖友們學的，通過和你學習之後啊，我才知道原來有這麼多錯誤，等我出院了，我一定要讓他們來瑞京瞧瞧，讓他們也知道知道什麼是“共照”。
經過10余天的治療後，陳阿姨的疼痛已經有了明顯的好轉，血糖控制平穩了，夜間睡眠也好了，自己都能下牀走路了……這一切的一切都使她看到了康復的希望，整個人的狀態都好了起來，前來探望的家人也滿意的稱讚，陳阿姨出院後，還特意送來了錦旗，連連誇讚我們，説是我們瑞京給了她活下去的希望，給了她一次新的生命。
而就在這面錦旗上，第一次印有了我的名字，我手摸着這幾個字，心裏早已經樂開了花……這是對我衞教工作多大認可啊!
病房走廊裏象徵榮譽的錦旗一面接着一面，它們就像監督者一樣，無時無刻不在提醒着我們要更加努力，我深刻的體會到身為一名護士，全心全意為患者付出的意義，我們要真正的去幫助患者，真正的去解除患者的病痛，使她們重新快樂的融入生活，這就是我們瑞京共同照護的力量。
最後，我希望瑞京越來越好，我們我的共照體系能夠順利開花、結果!讓我們一起努力，共同創造瑞京更美好的明天!
我也藉此機會，給各位護士姐妹們道一聲最誠摯的祝福，祝大家節日快樂!
愛與奉獻的演講稿篇4
各位評委，老師們：
我們都知道“一個孩子教育的失敗，對一個教師來説，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來説，就是百分之百的失敗。”
我是一名教師，一説教師，有人就會在心裏隱隱約約地説：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺得帷幕正緩緩地拉開，最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員——我的學生們!
這齣戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，大聲宣佈：xx班的戲劇就要開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇：崇學、向善、務實、守信是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事。作為導演，我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衞星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭。我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程
師者，傳道授業解惑也。曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!
“一日為師，終生為父”，站在講台上看着下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閲讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點温暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和讚賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
肩負着聖潔的使命，我，願把青春，刻進樹的年輪;願把關愛，溶入生命的河流;願把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，瀰漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
愛與奉獻的演講稿篇5
尊敬的領導，親愛的同事：
大家晚上好，今天我演講的題目是《愛與奉獻》。
曾幾何時，當我聽到人們稱我們為白衣天使時，我就很激動，感到這是對護理工作由衷的敬意，“天使”是傳説中神仙的使者，是幸福和温暖的向徵，稱我們為白衣天使，是對我們護士形象美和內在美的深情讚譽。
説實在的，當我第一次踏進醫院
純白的空間，置身於潔白的人羣時，確實對護士產生過光環的幻覺。然而時間告訴我，護士的生活空間很實在。護士作為一種職業，有着不為常人所道的酸甜苦辣，因為護士是一種付出青春，卻不能像體操、舞蹈那樣成為青春偶象的職業，它有凡人的喜怒哀樂。護士有時是忙得連笑的時間都沒有的苦職業，護士還是半體力勞動的知識女性，是難以成為家裏的好妻子，好母親，好女兒的職業。打針、發藥、輸液、鋪牀，我們的工作辛苦繁雜;交班、接班、白天、黑夜，我們的責任重於泰山。在醫院特有的氣味中，我們走過了清純的少女時代，在血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華，在白色濛濛的氛圍中，我們用一顆寧靜的心丈量無數個夜晚的漫長，在親人的期待和戀人的哀怨聲中，我們把自己奉獻給了一個個身心痛苦的病人。
那是年後的一天，科裏來了一位骶管腫瘤的年輕病人。這突如其來的病魔讓那位原本幸福的母親陷入了痛苦的深淵。害怕、沮喪、流淚。我尋找各種機會開導她，我和她聊孩子，談到可愛的孩子，她笑了，也哭了。我告訴她：為了孩子，你要勇敢，為了孩子，你要堅強地活着。相信我們，我們這裏的設備是先進的，醫生的技術是高超的，我們的護理是一流的。慢慢的，她不哭了。不久，她的孩子成功地接受了手術，術後恢復得也很好，康復出院時，她不止一次地説謝謝!她説：“在你們這裏，我覺得很温暖，很放心，即使多住幾天，我也願意。”
雖然是普普通通的幾句話，卻讓我再一次意識到我的選擇是對的。冰心的一段話讓我心中的信念昇華：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫，讓穿杖扶葉的行人，腳踏荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不覺得悲涼。”
我夢想着成為一名優秀的護士，夢想着自己白衣輕盈穿梭於病榻前，卻不僅僅是護士，而是親人，是朋友。周圍的人們，沒有了疾病，他們的笑臉如陽光般燦爛。這是我夢想的家園，相信也是大家共同的夢想。它的實現要靠我們大家的努力。護理同仁們，白衣天使們，讓我們行動起來吧，在平凡的崗位上成就不平凡的業績，讓愛與奉獻成為我們永恆不變的主題。
愛與奉獻的演講稿篇6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
有人説，用自己的左手温暖自己的右手是一種自憐。而用自己的雙手去温暖別人的雙手，卻是一種奉獻。作為一名白衣天使，面對患者渴求的目光，我們義無反顧。面對工作的一貫平凡，我們從容不迫。面對肩負的神聖職責，我們兢兢業業。面對時代的召喚，我們一往無前，因為我們雙臂撐起的是希望，愛與奉
獻是白衣天使無悔的選擇！
在我小的時候，我就非常羨慕這份工作。白衣天使，多麼神聖啊！現在，我已如願以償，我是這麼想的，也是這麼做的。護士的職業看似平凡，但要做好卻很不容易，就想一位老護士説的那樣，職業沒有貴賤高低，平凡與不平凡的差別在與它們的目的是否高尚。
去年6月，經過考核，我以不俗的成績進入醫院，被分到六病區工作，在護士長的精心指導下，在各位老師們手把手的幫助下，我已經能單獨勝任工作了。我會盡最大的努力把護理工作做到最好。六病區，它是一個綜合性病區，集血液腫瘤，內分泌，消化科為一體。工作量是較大，但我們的工作沒有絲毫鬆懈，我們科室每一位護理人員都本着，想為病人所想，急為病人所急，需為病人所需的服務理念接待每一位病人。我們每天上班都會比較早到，想為病人提供良好的晨間護理，為他們營造舒適的環境。在六病區，我第一個學會的就是如何微笑的對待病人，我經常暗暗的想，我一定要把微笑放在首位。每天一早走進病房，我會微笑的叫他們一聲：“阿姨，您早。”“奶奶，您吃過了嗎？”“大伯，您昨晚睡的好嗎？”就這些簡短的問候聲，把我們護患之間的關係拉近了，變的更加親切了。現在，許多病人都很喜歡我，經常找我聊天，把我當成他們的朋友，親人，甚至子女一樣，我感到無比的開心，快樂….
奉上愛心一片,獻出真情滿懷。患者痊癒後的笑臉和真誠的感謝,是我對我們最好的褒獎。把燕尾頂在發稍,把聖潔掛在胸襟。我們帶的燕尾帽啊!雖然沒有皇冠的高貴典雅，也沒有博士帽的瀟灑容光，但卻閃耀它聖潔的風采。我不是演員，但我要在人生的舞台上展示最優美的白衣神韻，我不是模特，但我要拿出心中最優美的時裝。
記得一個星期前的週六，科室收救了一個急性有機磷農藥中毒的危重病人，來的時候上着呼吸機，情況十分危險。當時，護士長休息，她在接到電話後，立刻趕到了，瞭解那位病人情況後，很快的做出合理的安排。當時我也不在班上，在接到電話後，想都沒想，騎上車子，飛快的趕到病區，迅速換了衣服，開始了特護工作，病人的生命體徵很不穩定，我幾乎沒有離開那間病牀，一直在監測着她的生命體徵，眼睛都不敢眨一下，一點多了，有人在接班了，晚飯在桌上擺着，我們居然忘記了吃晚飯。我是真心的想為病人把痛苦減少到最低啊！後來，護士長例會上表揚了我們，我想，其實這沒什麼的，這不就是我們那神聖的職責嗎？
面對患者，我們得失無悔，奉獻無悔，因為我們的付出換來了一個個鮮活的生命…因為我們的付出，換來了千家萬户的笑聲…因為我們的汗水和心血時刻與家屬的悲喜融在一起,都在大大的書寫兩個字——親情。
經過一年多的工作，院領導和護士長也給予了我很大的鼓勵，給了我許多意想不到的榮譽，我想這都是我前進路上的動力，我們只有不斷努力，才無愧於這一神聖的稱號，我們只有把愛化為動力，才能為天使插上奮飛的翅膀，我們只有把愛付諸行動，才能用愛心和真情為患者撐起一片希望的藍天！
愛與奉獻的演講稿篇7
在鮮花怒放、輕舞飛揚的五月，我們迎來了一個神聖的日子——5?2國際護士節。
南丁格爾説過：“護士是沒有翅膀的天使。”我們是護士，我們是天使，接過南丁格爾的神燈走進病房，用她特有的光芒，把病人陰霾的心田照亮。我們傳遞着南丁格爾的精神，用天使的温柔、真誠的愛心，撫平患者心靈的創傷，為患者帶來光明和希望。
五月，在這屬於自己的節日中，讓我深深地體會到護士的辛苦、護士的崇高、護士的偉大無私。更讓我深切地感受到作為一名兒科護士是那麼的自豪。眾所周知，兒科是一個特殊的科室，因為護理的對象都是小不點兒。面對我們，面對醫療器械，表現出來的除了恐懼還是恐懼，指望他們的配合幾乎是不可能的。可是，有再多的困難，我們都將全力以赴。
小孩的靜脈穿刺是我們科室常抓不懈的一個重點。往往一個患者打頭皮針需要好幾個人協助，更多的時候還要頂着來自家屬的壓力。所以，為了減輕患兒的痛苦，為了能有過硬的操作技術，低年資護士都利用自己的休息天來科室學習打頭皮針。而護士長和責任護士更是以身作責,言傳身教。前段時間,科室很忙,甚至到了焦頭爛額的地步,人手也很不夠。靜脈留置針的穿刺是護士長的強項，但是,為了能更好的服務於患者,減輕患者更多的痛苦,科室還是派出了人員去進修靜脈留置針的穿刺。護士長則是從早上7:30開始上班一直到下午下班,放棄了中午的休息時間，夜間還要到科室來為靜脈穿刺困難的患兒靜脈穿刺、採血。加班、拖班成了我們的家常便飯。
也許別的科室不會碰到因靜脈穿刺不成功而被家屬罵甚至被打的事情。然而，這種情況在小兒科卻是不足為奇。那天，那個患兒因為高熱好幾天住院，需要掛針，可是，由於已經掛了好幾天的針，能打的靜脈之前幾乎都打過了。看着父母們焦急的神情、患兒那無助的眼神，我們是那麼不忍心。真的好希望能有一雙神手，立刻為他們解憂。一針，沒有成功。“你到底會不會打針?”“換人換人，我們的小孩決不讓你們當試驗品”“不行你就別打”……媽媽的哭聲，爸爸的罵聲已經形成了一股無形的壓力，壓得我們喘不過氣來。第二針開始打了，我在一旁看到患兒爸爸的表情已經從焦慮變成了憤怒，手似乎已經握成了拳頭，好象隨時會落下來。而掛針那位老師的手也有些抖動。
