紅領巾廣播稿2篇

播放歌曲：《少年先鋒隊隊歌》 (音響負責：劉宇辰 方振帆)

開場白： (主持：安智洋 項欣延)

女：小河紅領巾廣播站

男：小河紅領巾廣播站

合：小河紅領巾廣播站現在開始廣播

我是校園動態欄目主持人芮 璇 我是佳文共賞欄目主持人苗依雯

我是百科沙龍欄目主持人楊宇婷 我是有獎競猜欄目主持人楊啟航

我是心靈面對面欄目主持人相欣延 我是好書推薦欄目主持人安智洋

校園動態：

l 5月8日全校少先隊員參加了紀念建黨九十週年感恩系列活動“感恩媽媽繪畫大賽”在母親節大隊部為參賽選手送上了紀念品。

l 五一休息期間全校少先隊員參加網上“紅領巾心向黨”答題活動。同學們積極參加提高了對黨史知識的認識。

l 在5s管理活動中，我校師生團結協作將身邊5S管理用繪畫的形式製作了繪畫卡，三四年級的同學們還總結了彙報卡。在5月10日上級領導的檢查中我校獲得了好評。

l 智力七巧板科技活動將在下週進行培訓，並將組織校級“智力七巧板科技”的比賽。

l 《太原晚報》陽光天使小記者報名已經接近尾聲，希望同學們積極參加。

l 5月12日在大隊輔導員聶老師的帶領下，李白詩睿 方振帆 芮璇 周靖偉 李思瑤 董澤宇 李智超 張詩佳 苗依雯 安智洋 楊宇婷 王沐熙 項新延 揚宇航同學代表後小河國小，參加了太原市首屆少兒國學經典誦讀活動

以上動態是播音員芮璇為大家播報。下面是佳文共賞：

佳文共賞：

我學會了放風箏

作者：三年七班吳正宇 指導老師： 白志紅

今天我學會了放風箏.

星期天，一個放風箏的好日子。我和媽媽去放風箏。“啊!到處都是人山人海的景象!”我和媽媽好不容易才擠出人羣。找了塊空地開始放風箏了，媽媽先把線放長，再把風箏放在地上，“嘿”還真巧，風箏嗖的飛上了天空，我看的起勁心裏很是羨慕，從媽媽手裏奪過線放了起來，這風箏比原來的風箏好放多了，我把線一伸一縮的控制風向，風箏一向下，我就一提又飛起來了，風箏一緊了，我就放一點線這樣就又飛的高了，就這樣我放的越來越高，我放的起勁就跑了起來，風箏越飛越高，高的都快看不見了，這時一根線纏住了我的風箏，我快速收線，風箏就掉下來了，還好線也沒斷。心裏暗自叫好我真是幸運呀!我已經掌握了放風箏的竅門，我高興的不知道怎麼形容了。

今天我學會了放風箏。天黑了，媽媽説該回了。我依依不捨的收了風箏，期盼下次放風箏。我高興呀!又學會了一門新本領。

以上美文是播音員 苗依雯為大家誦讀。歡迎大家踴躍投稿，將你的美文發送到後小河國小大隊輔導員聶峻梅老師的郵箱：(聶峻梅老師名字的全拼@新浪網)讓你的美文與大家一起欣賞。下面是百科沙龍欄目。

百科沙龍：

現代智力七巧板，是在傳統七巧板基礎上引用了現代高等數學的幾何學、拓樸學和線性規劃原理設計了現代“智力七巧板”。由七塊不規則板塊構成：圓、半圓、三角形、梯形、角不規圖形、圓不規圖形。

七巧板是中國著名的拼圖玩具，廣泛流傳於世界各國。傳統的七巧板是從我國宋代的“燕几圖”演變而來的，設計原理出自西周時代的“勾股法”，距今已有3000多年，最後成熟時代在明末清初。大約在十九世紀初，七巧板首先傳入到歐洲，歐洲人稱其為“Tang ram”“唐圖”，意為“中國的圖板”。1805年，歐洲出版了《新編中國兒童謎解》一書，向人們介紹了七巧板的拼圖。後又傳入美洲，1817年後，英、美、法等國家先後都有專門研究七巧板的著作問世，因能啟迪智慧，美國人至今還在流行着全國性的“全美拼圖錦標賽”。據官方統計，有85%以上家庭積極參與到這項活動中，首富比爾·蓋茨、前總統卡特都是這項活動的狂熱愛好者。美國有一位計算機專家為此開發了七巧板的拼圖程序。七巧板實質上早已成為世界性的益智玩具。然而，傳統七巧板中三角形太多，三角形重複一多，變化就少，因而影響和限制了它的拼圖功能。為了拓展七巧板的功能，圖形科普學研究者樓珠球老師在傳統七巧板基礎上引用了現代高等數學的幾何學、拓樸學和線性規劃原理設計了現代“智力七巧板”。它的外觀看似簡單，實則與傳統的七巧板大不相同，拼裝起來奧妙無窮，創造天地無限廣闊。因而，在廣大青少年中迅速流傳開來，已成為一種名副其實的智力型愉快教育用品。現代智力七巧板與傳統七巧板相比，外觀迥異，卻都具有極為相似而嚴謹的數學規律。假定其中一塊板邊長是1，則其他邊長均為1與√2的加減組合，各內角都是45度的整倍數……這些都體現了現代七巧板與傳統七巧板的內涵數學原理的統一。現代智力七巧板從根本上改變了傳統七巧板“圖案量少、形象單調、沒有弧線”的缺點，被國家專利局評選為“中華優秀專利”。目前，“智力七巧板”已能拼搭出兩千多種形象生動、活潑的圖案，新的圖案還在不斷地湧現。開展“智力七巧板”科普系列活動，有利於激發少年兒童學科學、愛科學的興趣，開發少年兒童的智力，鍛鍊動手動腦能力，啟迪創造意識。在全社會普遍關注青少年創造教育的今天，“智力七巧板”的出現受到了眾多科學家和教育家的廣泛讚譽。 “智力七巧板”活動的普及，必將為充實學校科技課、活動課的內容，豐富少年兒童的課餘生活發揮重要作用。同時，也將在我國基礎教育由應試教育向素質教育轉軌的進程中發揮催化劑的作用。

以上知識是播音員楊宇婷為大家介紹。下面是心靈面對面：

心靈面對面：

主持人：《太原晚報》QQ聊吧裏向大家徵集方案。小麗是個害羞的國小生，從不主動與同學交流，更不敢與老師説話。希望大家多出主意，幫助小麗克服害羞的毛病。我們一起來看看《太原晚報》QQ聊吧的同學們是怎麼幫助害羞的小麗。

李白詩睿：

虹橋國小常雅潔：我們大家一起來關心小麗吧。比如：我可以跟她以寫紙條的方式，先進行簡單的交流。不敢説，總能把自己的想法和愛好寫出來吧。慢慢地，小麗感覺到大家都喜歡她了。下課後，我會主動約她玩;下學後，一起相跟出校園;在校外遇見她，主動跟她打招呼。學校有什麼活動，請她一起來參加。在交流和活動中，認識小麗，瞭解小麗。我想我們會成為好朋友的。

粉紅公主：任何一個人都是獨一無二的，沒有人是完美。要學會交往。交往可以幫助一個人慢慢地擺脱害羞。小麗可以一邊與人交往，一邊觀察別人是怎麼交往的，在實踐中學會交往的技巧。

後小河國小樑國傑：不敢跟老師溝通，那就先學會和同學溝通，和家人溝通。你可以多參加一些社交活動，增加你的勇氣;也可以自己在家裏唱歌，這樣可以解除你的自卑，或許你會變得自信起來。

澗河國小郭琪琪：我覺得同學們平時應主動與小麗多玩多交流，多幫助她，讓她感受到集體的温暖;同時，老師也應儘量抽時間和小麗多談談心。上課時，多讓小麗回答些簡單的問題，多用“小麗你行，你真棒”之類的話來鼓勵她，這樣，她就會慢慢變得大膽主動起來了。

熱帶魚：我有一個克服害羞的好辦法，可以告訴小麗：每當到一個陌生場合，感到有可能緊張、羞怯的時候，就暗示自己鎮靜下來，什麼都不去想，把面前的陌生人當作自己的熟人一樣。當勇敢地講出第一句話以後，隨之而來的將不再是羞怯，就會滔滔不絕起來。

新建路國小蘇柯楠：要多和小麗玩、説話，讓她有了自信心。常常給她講笑話，使她開心。慢慢地她也會跟着一起玩，變得很開朗活潑。

新建路國小王怡寧：小麗應該多找鍛鍊自己的機會，多接觸同學。老師、家長們也應該多幫助她。這樣她會與同學相處得更融洽，就不會害羞了。

快樂小雞：關鍵是小麗要培養自信!告訴自己，別人不會把你吃了。説話的時候要看着別人説，慢慢鍛鍊自己，即使自己説錯也不要慌。

壽安裏國小畢雨璇：上課時，老師提出問題，不管是否正確，想好後，都要積極舉手回答，即使錯了也沒關係，然後再認真聽老師講。在家時要多大聲朗讀文章，多大聲唱自己喜歡的歌，在學校多參加體育活動，多與同學交流，只要你敞開心扉，同學們一定都很喜歡和你做朋友的!

七彩水果：我建議小麗要發現了自己的閃光點，要鼓起勇氣，敢於邁出第一步。萬事開頭難，當害羞的人邁出可喜的第一步後，伴隨着從未有過的成功體驗和對自己的重新評價，就會開始相信自己的能力。如果有第二次、第三次的成功，害羞的人就會肯定自我。有了信心，害羞就會悄無聲息地消失了。

主持人：害羞是可以克服的，與人交流是現在社會必須掌握的一門技能，多找鍛鍊自己的機會，多接觸同學，多與同學交流，只要你敞開心扉，鼓起勇氣和大家自信、陽光的去享受生活，同學們一定都很喜歡和你做朋友的!

以上節目是播音員相新延、李

好書推薦：

同學們，書是我們的朋友，是開啟我們心靈的鑰匙;書又是我們的老師，是讓我們通向成功的階梯。讀一本好書可以讓我們一生受益，好書推薦：

《愛上寫作》作者徐冬梅，本套叢書基於兒童的特點，按照文章的形式、兒童文學的要素、兒童認知心理的層次遞進，設定孩子感興趣的話題及適合孩子成長的訓練序列、梯度與數量，給孩子們創設寫的情境，讓他們從中學到讀與寫的方法，引導孩子吐露童真的話，抒寫童趣的事，力求讓童心永駐，讓詩心永存。

在現行各種版本的小語教材中，每個單元都設置了作文教學篇目，很多語文老師誤以為只要把這些習作篇目一一落實，作文訓練的質與量的目標就完成了。但是僅僅靠這些“基本點心”，孩子的“説與寫”這棵樹生長的高度是有限的。這套叢書的開發旨在讓孩子們邊讀邊寫，在趣味性的“閲讀”中習得“寫” 的“技巧”，在兒童文學的薰陶中誘發孩子們表達的慾望，讓他們樂於講述自己的生活，自己的故事。

它與一般的作文教材相比，具有以下特色：

1.散發文學味道。這套叢書的選文體裁多樣，有圖畫書、童話、兒童詩、兒童散文、兒童小説等，可以説精選了兒童文學中最優秀的篇章，這些作品具有可讀性、可模仿性、趣味性，能在語言、構思、人物形象的塑造等方面給孩子們提供寫的範例。

2.注重讀寫互動。 “能讀千賦則善賦” “口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編”。讀是寫的基礎，而寫又能促進讀的質量。讀寫結合符合兒童認知發展，符合兒童的學習心理。這套叢書包含從圖畫書學寫作、從童詩學寫作、從童話學寫作、從兒童散文學寫作、從兒童小説學寫作等多方面，強調了讀與寫的互動。

3.崇尚童真童趣。這套叢書能基於兒童的特點，設定孩子感興趣的話題及適合孩子成長的訓練序列、梯度與數量，給孩子們創設寫的情境，讓他們從中學到讀與寫的方法，引導孩子吐露童真的話，抒寫童趣的事，力求讓童心永駐，讓詩心永存。

4.突出講述生活。人類自有語言以來，講述就開始了。每一個孩子都是在聽別人講的故事以及講述自己的故事中再現和重整、建構自我的。本套叢書主要是圍繞生活中的點點滴滴來引導孩子講述愛，講述自己的心情，講述這一朵花那一棵樹……當孩子們漸漸學會講述，就會欣喜地發現世界為他(她)打開了一扇明亮的窗。

5.力求循序漸進。本套叢書每個年級1冊，共6冊。每冊共分16個單元。單元的設置按照兒童文學的要素、兒童認知心理的層次遞進。每篇選文前有精短的導語，目的主要是激發孩子讀的興趣，給孩子創設讀寫的情境。每篇選文後的閲讀引導，重在幫助孩子讀好文章，體會表達。“閲讀引導”既是讀的指導，也是寫的指導，讓孩子從中學到讀與寫的方法。

以上好書是播音員安智洋為大家推薦。下面是有獎競猜。

有獎競猜：

結合“爭雛鷹獎章、做文明班級”的活動，答對有獎競猜欄目問題的少先隊員，大隊部將獎勵其所在中隊一枚雛鷹責任獎章。大隊部挑選答案詳細精準的同學以及答題人數多的班級，將在升旗儀式上頒發責任獎章。

今天的有獎競猜的問題是：

1. 本學期大隊部向少先隊員開展了哪些活動?請同學們説出5項活動。

2. 六一兒童節快來臨了，同學們請你説説“六一兒童節”慶祝方式吧!再讀一次)

請同學們將答案裝在信封裏，註明班級姓名，在每星期一升旗之前交到大隊部。希望大家積極參與，為班級爭得一枚責任獎章

以上內容是播音員楊啟航主持。

播放音樂《祖國祖國我愛你》

結束語：(主持：安智洋 相欣延)

女：踏着青春的節拍，一路歡歌，一路笑語。

男：激揚着青春的風采，一路笑語，一路歡歌。

女：走進小河，讓我們每個孩子獲得理想的發展。

男：走進小河，讓我們每個孩子的成長永遠快樂。

合：小河紅領巾廣播站，今天的廣播到此結束。老師、同學們下週同一時間再見。