寫關於青春的演講稿推薦6篇

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演講稿可以幫助我們在演講中使用恰當的修辭手法和演講技巧,演講稿的精練和簡潔,讓聽眾更容易記住我們的要點,本站小編今天就為您帶來了寫關於青春的演講稿推薦6篇,相信一定會對你有所幫助。

寫關於青春的演講稿推薦6篇

寫關於青春的演講稿篇1

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

同學們,大家好,今天我演講的題目是《懷揣夢想,努力奮鬥》。

今天,來自五湖四海的我們懷揣着相同的夢想來到了瀋陽農業大學,當我們坐上火車,當我們揮淚與父母説再見時,我們知道,自己已經是一顆成熟的種子,到了必須走出父母的庇護,去獨闖世界的時候了——儘管父母為了兒女不怕傾盡所有,但是,在父母的懷抱裏我們將永遠是一個長不大的孩子。回報父母的最好方式就是超越他們,去實現他們當年未曾實現的夢想,這就是我們的夢想。

擁有夢想,就應該為它努力的去奮鬥,去拼搏,就應該給我們的未來插上一個翅膀,讓它去騰飛!

所以——

是雄鷹,你就勇敢的去尋找屬於你自己的藍天,是猛虎,你就大膽的去征服屬於你自己的山巒,是蛟龍,你就無所畏懼的去開拓屬於你自己的那一片蔚藍!

世上沒有靠編織謊言而出名的詩人,也絕對沒有靠紙上談兵而贏得勝利的將軍,而只有靠自身的素質、實力、和價值,靠學、靠幹、靠拼,才能真正的成為強者,才能真正實現自己的夢想。

拼一次春夏秋冬,搏一生無怨無悔。

既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;既然選擇了夢想,就應該有始有終。既然終點是大河的對岸,我們留給自己的就應該是堅定的信心;既然目標是高山的頂峯,我們留給世界的也只能踏實的足跡。

青春的生命在燦爛的朝霞中辛勤勞作,讓我們懷揣夢想,總激情的火焰點燃激情的歲月;奔湧的暇思在想象的空間裏跌宕騰躍,讓我們懷揣夢想,用精美的構思構築精美的生活。苦也不説,累也不説,只把奮進裝進歷史的腳窩;愛也執着,情也執着,只把汗水融入奔騰的大河。

朋友,懷揣着夢想,去努力地奮鬥吧!你看,前方正有萬道霞光在雲朵裏不可遏制的噴薄!

我的演講完畢,謝謝大家。

寫關於青春的演講稿篇2

尊敬的校領導、老師、親愛的同學們:

大家早上好,我發言的題目是:青春的吶喊。

春回大地,萬物吐露生機。大學聯考的腳步和春天一起悄悄地想我們走來,在這明媚的春光裏,我們已經進入大學聯考衝刺階段。

“逝者如斯夫,不捨晝夜。“的確,時光如流水般,一瀉而過,轉眼間,三年高中只剩下的不足百日。但是現在還有大部分人耽於玩樂,沉溺於網吧,私心雜念叢生,精神恍恍惚惚,生命只剩下了軀殼。浪擲青春虛度近三年。而不同的是另一部分同學勤奮拼搏近三年。前後兩種的不同的高中生活,能折射出不同的人生前途。玩弄人生的人會被人生所戲弄。也許是被所謂的兒女私情/花前月下/出身貴賤/基礎好壞等等因素所影響。同學們:所謂的花前月下,只是短暫的瀟灑,迅速來臨的失敗,回讓你在成功者面前沮喪。不要悲歎較低的的人生起點,不要悲感出生的貧賤,不要抱怨過去的基礎不好。往前看吧,人生的道路可以逆轉,時光的腳步只能向前。請你相信未來/相信自己/相信一分耕耘一分收穫/相信皇天不負有心人/相信改變命運的只有自己。

暫時放下那些悲觀的觀念,暫時放下那些所謂的“我不行“去努力拼搏最後的90天。如果我們做與不做,都會有人笑;如果做不好與做得好,還會有人笑。那麼我們索性就做的更好來給人笑吧!而今這百日衝刺在有些同學眼裏覺得很無聊,很痛苦。而整日玩些無聊的遊戲看小説/上課睡覺或説話……來虛度這百日衝刺,之所以感覺如此,是因為沒有把心放在學習上,沒有把自己融入到這百日衝刺之中,再説對考學倍感無力。同學們:只要我們想上學,只要我們還願意走這條路,對這條路還有信心,不怕這一路的荊棘,我們就有學上。古人云:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”我們也耐的住寂寞,承受的起艱難。我們定能學業有成!

十年鑄劍,只為爐火純青。一朝出鞘,定當倚天長鳴。其中定有鑄劍的艱難與寂寞,然而他們承受了。所以他們能鑄成絕世好劍。十年寒窗寂寞伴,一朝成名幸福隨。這也能説明,不付出何來回報。含笑播種的人,一定會含笑收穫。也正是如此。

問蒼忙大地,誰主沉浮?我們應當主宰我們自己的世界,我們的地盤我們做主。我們的人生我們自己走。風華正茂,書生義氣。有誰能阻擋我們青春的腳步。魯迅曾説:“真的猛士,是敢於直面慘淡的人生,敢於正視淋漓的鮮血。我們要向青春吶喊,不做艱難的奴隸,要做青春的主人/真的猛士。我們年輕,我們怕什麼/怕就怕自己甘心忍受現存的生活。不敢拼,不敢做。這不是我們現代青年應有的。百日衝刺應一“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書。“為準則。努力搞好自己的學習任務。我們要以最飽滿的熱情,最昂揚的鬥志,為三高創造奇蹟,為三高樹立一面大旗,為學弟學妹們樹立一個奮鬥的方向。

壯懷激烈,批荊斬棘。敢叫日月換新天,意氣風發,批波斬浪,直掛雲帆濟滄海。十載寒窗,百日苦練,何等英才奪桂冠。一腔熱血,萬丈豪情。我輩健步登金榜。嘔心瀝血。卧薪嚐膽,定將折桂涉蟾宮。百練成鋼,十年一劍。寶劍今朝試鋒芒。百日拼搏一戰成功,少年自有少年狂,戰艦揚帆,雄鷹展翅。誓圓大學夢!此新不改此行無撼!

寫關於青春的演講稿篇3

親愛的同學們:

大家上午好!今天,我演講的題目是《青春無悔》。

青春是一段美麗的故事,青春是一首動人的旋律,青春是一首感人的詩篇。對於正處於花季的我們正處於一個激情燃燒的時代。在這一段時光裏,我們是最活潑的,也是最好動的。我們會彼此走到一起,不在乎身份的差異,因為在校園裏,我們都只是一個個普通的學生。我們彼此一起把各自的快樂共同分享,把煩惱一起分擔。我們之間沒有隔閡,所以我們可以肆意地胡天亂侃,從天南到地北,只要是我們感興趣的都會成為我們討論的對象,就算我們無意間傷害了彼此也從不計較……

青春是我們積累自己,豐富自己的最佳時機。我們正處於精力最旺盛的時代,也是我們學習奮鬥的最佳時機。我們在一起可以彼此激勵,一起努力向前衝刺,一起為自身的目標而努力。因為彼此間的不服氣,一心想超越別人,所以我們也就有了前進、拼搏的動力,才會在課堂上認真聽老師講課,認真記筆記;在課間,一有不懂的問題就找老師或夥伴去問。有時我們考試考差了,會彼此安慰,同時也會去找自己的問題所在,並勉勵自己下次不要再粗心,犯同樣的毛病……

青春是一段令人難以忘懷的時光,帶給我們太多太多美好的回憶。這回憶中有我們歡笑的背影,也有我們面對挫折時的舉足無措,也有我們辛勤揮灑的汗水。從軍訓開始,我們相見,那時的我們還有一絲絲不熟悉,有些陌生,但軍訓結束後,我們儼然已成了一個大家庭,彼此相互關愛,團結一心。一年多了,我們越來越熟悉,彼此間的親情也越來越濃厚,期間也發生過許多諸如運動會一樣讓我們難以忘懷的事情,真希望我們永遠不分開……

寫關於青春的演講稿篇4

青春,在嘲笑着我們。它嘲笑我們不懂得珍惜,嘲笑我 們的世俗,嘲笑我們的懦弱。我們或許有無奈,但在青春的準則下卻容不得你為自己便解。我們只能看着它帶着鄙夷的目光,在有生之年裏離我們遠去。

青春,如此美好。但這種美好,總是在我們的青春逝去 的時候才會被我們發掘。我們會恍然大悟,噢,原來當初的時光寸寸皆金。

青春的路上遍地黃金, 而我們卻走的太匆忙, 忘了低頭看看,腳下這邊金燦燦的土地。

青春,令人尋味。花兒曾經在枝頭綻放,美得讓蝶流連, 讓人讚歎,但花兒知道,再美的生命也會有漸衰的容顏。同樣,再美的青春也自有消失的一天。不禁感歎,既然青春終究會失去,又何必在乎曾經擁有呢? 我不解。

寫關於青春的演講稿篇5

但總有人會説你太膚淺,不切實際。

當我在為夢想奮鬥的時候,那個人會説,你什麼都做不了,你想得太好了,你太可笑了。

第一次聽到這句話的時候,我的憤怒燒光了我所有的感官。我只想挽起袖子和他打一架,直到不敢再開口。但是我沒有做。如果我做了,無疑會成為別人眼中的笑料。對於夢,別人不懂的話,也不用解釋太多。

一步一步,用行動表達我所有的想法,這才是我應該做的。其他的,我不用多想,也不用問。

我記得幾周前,我帶着要賣的東西到處跑。

那是我第一次練習。在巨大的宿舍樓裏,我想一個個爬,一個個敲,然後一個個問。大學校園的宿舍對促銷很反感,因為每天的促銷太多了,我深有感觸。前不久還叫他們死業務員來打擾我休息,沒想到現在輪到我做了。

於是我被很多人冷眼相待,甚至有些卧室門都沒進去。在人生最糟糕的挫折開始時,每一次的冷淡都像鞭子一樣蹂躪着我的心,我不得不去敲隔壁的`門。跑完所有宿舍樓,回到宿舍躺在牀上,一動不動。

良久,我下了牀,坐在樓梯上,點了一支煙。

這時候的我真的是又累又累,全身彷彿灌滿了鉛,變得沉默。靜靜的望着窗外,這個美麗的城市,夜晚燈火通明,人頭攢動。

夢想就是圖紙,我只是在按照圖紙開墾這片荒地。

對於夢想,我從來不敢敷衍。

獻給所有追求夢想的勇士們!

寫關於青春的演講稿篇6

人的人生:少年、青年、老年,一路走來。

少年的我們天真無邪,青年的我們朝氣蓬勃,老年的我們寧靜安詳。

若將人生比作一條五彩繽紛的綵帶,那麼青春必定是其中最美麗的一條;若將人生比作一首動靜相融的曲調,那麼青春無疑是其中最活力四射的一段。

然而作為青春代言人的我,卻時常自問:青春究竟是什麼呢?是汗還是淚?是給…

人的人生:少年、青年、老年,一路走來。

少年的我們天真無邪,青年的我們朝氣蓬勃,老年的我們寧靜安詳。

若將人生比作一條五彩繽紛的綵帶,那麼青春必定是其中最美麗的一條;若將人生比作一首動靜相融的曲調,那麼青春無疑是其中最活力四射的一段。

然而作為青春代言人的我,卻時常自問:青春究竟是什麼呢?是汗還是淚?是給予還是獲取?我駐足沉思~~~

青春是第一次和父母頂嘴離家出走時叛逆;也是好心情的你,拿着你的第一分工資轉悠在商場門口為父母挑選禮物時的温馨。

青春是朋友間僅因為一語不和而一天不説話的頑固,也是事後仍然關心入微的真誠。

青春是戀愛時莫名其妙而又幸福的傻傻的笑,是花前月下山盟海誓相約一生的諾言;也是失戀時被窩裏徹夜的眼淚,翹課宿醉然後一覺之後高喊"天涯何處無芳草,何必單戀一隻花"的果敢。

青春是考試之前為複習功課而通宵熬夜的辛苦,也是隔天頂着黑眼圈就奔向考場的離譜。

青春是對未來毫無顧忌的狂想,是剛剛進入校園就揚言要考研考博的大話,是背上行囊要欣賞香格里拉的神祕,穿越撒哈拉沙漠的荒蕪,最後立於珠穆朗瑪峯之顛向着世界高叫:我是~~~的勇氣。

至此,我才明瞭,青春有淚,淚是青春的溶劑,青春在淚的溶解下而堅強;青春有汗,汗是青春的營養,青春因汗水的浸泡而飽滿。

青春,流露着濃濃的詩情畫意;青春,散發出淡淡的幽香含情。

青春的時代充滿着年少輕狂,充滿着無限生機,充滿着美麗自信。

青春的步伐不會因為困難而停止,青春的旋律不會因風雨而阻撓。

青春是太陽,是自信的標誌;青春本站是月亮,是優雅的代表;青春是星光,是引領時尚的先鋒,青春無出不在~

看那,正是因為青春,西藏高原上才會有常年守護的身影;正是因為青春,奧運會上才會有劉翔那驕傲千萬個亞洲人的神奇一跨;正是因為青春,現在的網絡世界才會有了那個當年中學輟學,執着網絡現在是一個青年企業家的李想;正是因為青春,才會有現在一年一年一批一批的青年支教志願者的出現;正是因為青春,人類的腳步才會勇往直前,永不停息。

因為有了青春,在生命鴻溝前,我們不再退卻;因為有了青春,在墜落的邊緣,我們始終有掙扎的力量;因為有了青春,在充滿荊棘坎坷的路上,我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了青春,在失敗的低谷,我們將會給自己再來一次的機會

我們的社會需要青春,因為旺盛的精力,聰明的才智以及無私的奉獻,讓全世界呈現一片光明,讓人們的心靈一片澄澈;我們的科技依靠青春,因為青春對勝利的執着,對自己的自信以及不懈的努力,推動了文明的進程。

青春本是生活的一部分,只有把青春融入了生活你才能體會青春的真諦。

生活總是充滿挫折,但是幾次挫折就是生活的全部嗎?當然不是的,走出失敗的陰影你會發現世界是如此的美好,並不是是所有的失落都意味着不再擁有,當你感歎面前的夕陽西下的時候,你是否會發現朝陽正在你背後升起呢?

青春是花,美麗卻容易凋零,假若不去呵護,在來不及美麗時,就會凋謝枯萎;青春是雨,朦朧卻又多情,假若不去把握,就會變成清淚,在傷心時破碎;青春是風,來的倉促去的匆忙,假如不去挽留,就會在不經意間轉瞬即逝,無情的飄走。

然而青春更是希望,即使有人落空,依然會有堅定執着的夢;青春是自由,想唱就唱到地老天荒,想哭就哭的悲悲壯壯;青春是拼搏,讓人懂得攀登才能勝利,奮鬥才會成功;青春是一條不悔的路,走過去就再也無法回頭;青春更是一本等待書寫的空白書本,等待着你我用生命去書寫出汗與淚交織的奉獻的一生,書寫出無悔的青春。

關於青春無悔主題的演講稿

身為一名人民教師,我經常問自己這樣一個問題:要做一名優秀的教師,應該具備的最重要的條件是什麼?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發現:作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗,最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。

魯迅先生有句話:"教育是植根於愛的"愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創新的精神。

全國勞模、北師大林崇德教授認為,"疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖!"

教師對學生的愛,從本質上説是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛,是一種嚴慈相濟的愛。

這種愛是極其神聖純真的。

這種聖潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會"親其師、敬其師",從而"信其道",也正是在這個過程中,教書育人就實現了其根本功能。

愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,"如果每個兒童的喜悦和苦惱都敲打着你的心,引起你的思考、關懷和擔心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧,你在其中能找到創造的喜悦。

"正因為愛,所以會有創造的喜悦,正因為有創造的喜悦,所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。

真正的教育,正是這種愛與創造永無止境的良性循環。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗户的燭光,學生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學生產生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。

只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木。

教育家馬卡連柯曾經説過:"愛是一種偉大的感情,它總在創造奇蹟,創造新的人。

"如果我的學生是蜜蜂,我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衞星,我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?

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