奉獻青春燃燒青春的演講稿7篇
演講稿是演講的重要組成部分，演講稿在當下的社會中越來越常見，想要寫好卻不是一件容易的事情，下面是本站小編為您分享的奉獻青春燃燒青春的演講稿7篇，感謝您的參閲。
奉獻青春燃燒青春的演講稿篇1
各位領導、各位評委、各位同志：
晚上好!
我演講的題目是：讓青春在奉獻中燃燒。
有一個問題是我們人類始終在思索的，那就是生命的意義是什麼?不同的時代、不同的國家、不同的民族有着不同的回答。對生命意義的認識決定着人們的價值取向和行動方向。
作為當代中國青年，作為發展中的空港物流公司的青年員工，我們的回答是什麼呢?
是努力多掙錢，盡情享受生活?還是通過個人奮鬥，實現自我價值?什麼樣的生命最有意義呢?
我的回答是：是後者，通過個人奮鬥，實現自我價值。
我有幸來到空港物流，作為一名出納，我感到肩上的擔子和責任的重大，在這個崗位我的工作就是與錢和數字打交道，我必須隨時保持高度的責任心和警惕性。出納工作雖然平凡，但卻是公司財務工作必不可少的重要崗位。作為一名財務人員，我始終堅信應該有所作為，有所不為。公司付出的每一筆錢一定在手續齊全才應給予報銷，我作為出納就要為公司負責，為付出的每一筆資金負責。我每天在收款、付款、登帳、對帳等工作中周而復始地進行着，看着經過我的努力公司資金正常運轉，我的心裏別提多踏實了。但是，面對枯燥泛味的數字，有時對帳差了幾角錢竟會找上一兩天都不止，晚上做夢都還在對帳。我體會到了出納工作的酸、辣、苦、甜。我深信：一分耕耘，一分收穫，從點點滴滴的工作中，我的業務技能得到了提高，為以後的工作奠定了堅實的基礎。
時代在前進，社會在發展。知識經濟時代正向我們走來，我們的國家還不夠富強，我們的企業正面臨日益嚴峻的挑戰，我們青年是祖國的希望，是企業的未來，肩負着建設社會主義強國和現代化航空運輸企業的重任。時代和企業給了我們青年無限的舞台，這正是我們施展才華，奉獻青春的最好時機。我們應該響應時代和企業的召喚，去追求，去探索，去創造，去奉獻。
當然，消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則，社會就不會進步，國家就不可能富強，我們空港物流就不可能有今天。回首看看我們偉大祖國走過的幾十年光輝歷程，幾代建設者用他們的青春熱血築就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜，憑着“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的幹勁，打出了大慶第一口噴油井;“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業，為我國糧食增產發揮了巨大作用。.他們用青春完成着共和國賦予他們的神聖使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華。
作為空港物流事業的建設者。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子裏，我們要以建設現代化的空港物流公司為己任，要有強烈的責任感和使命感，要讓我們火熱的青春為空港物流燃燒起來。
大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧，“人的生命只有一次。當我離開人世的時候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而後悔。”
奉獻青春燃燒青春的演講稿篇2
各位評委、各位領導、同志們：
大家好！
近一個月以來，我與政府全體職工一道接受了xx鎮黨委、政府組織的政治理論學習和思想作風整頓，實地參觀了縣工業園區的重點企業，也聆聽了縣檢察院領導的《預防職務犯罪》講座。我痛定思痛，思緒萬千。今天，我有幸受領導的關懷和垂愛，在此與大家交流學習心得。我今天要演講交流的題目是：《服務xx發展，讓青春在奉獻中燃燒》。
我是一名財政工作者、一直在財政戰線上工作。在各級領導和同志們的關懷愛護下健康成長。在這風起雲湧的改革年代中，我深深地認識到，不經歷風雨，長不成大樹；不經受磨鍊，難成國家棟梁。在政府這個大熔爐裏，在農村這個廣闊天地裏，只有執政為民、服務發展，青春才能在奉獻中熊熊燃燒。
20xx年的財政工作既光榮而又艱鉅，在此，我願與大家共勉。總的工作思路是：“突出一箇中心、促進兩大發展、抓好三項確保、強化四個重點、明確五大任務、落實六條措施”。“一箇中心”：以組織財政收入為中心。“兩大發展”：促進xx經濟又好又快發展，促進社會公益事業健康有序發展。“三項確保”：確保行政事業單位的工資正常發放、確保政府機構正常運轉，確保社會和諧穩定。“四個重點”：增收節支、培植財源、制度建設和責任落實。“五大任務”：農業二税徵管、財政預決算編報、機關財務及國有資產管理、農民補貼兑付和農民負擔及農村財務監管。“六條措施”：
一是強化地方税收徵管，保持財政收入穩定增長。
嚴格依法治税，嚴厲打擊各種偷漏税行為，確保地方工商税收實現xx萬元；加強政府非税收入管理，確保x萬元的社會撫養費足額收繳入庫。
二是調整優化支出結構，加大財政供給保障力度。
按時足額發放全鎮x名財政供養人員和x餘名村社幹部的工資和補貼；加大農業、教育、社會保障等事關經濟社會發展，多辦一些事關人民羣眾生產生活的好事、實事。
三是促進農民持續增收，努力推進新農村建設。
加大對“三農”的投入，促進農業產業結構調整和農村基礎設施建設，提高財政支農資金的使用效益，更好的服務於社會主義新農村；建立健全農民補貼網建設工作，拓寬“三農”資金渠道，按照“公開、公平、透明”的原則，完善和實施好各項涉農補貼制度。
四是加快財源建設步伐，積極發展鎮域經濟。
圍繞“十一五”規劃確定的支柱產業，培植可持續財源；加大招商引資力度，發展民營經濟，增加“小巨人”總量，拉動全鎮經濟增長，促進財政增收。
五是加強和規範財政監督管理，提高資金使用效益。
鞏固“鄉財鄉用縣管”成果，進一步規範財政資金申領、撥付、報賬程序，強化財政結算員和核算會計工作職責；積極開展清產核資工作，強化“收支兩條線”管理和專項資金管理，真正做到專款專用。
六是注重幹部隊伍建設，切實轉變工作作風。
提倡“為民、務實、高效、清廉”，做到“講政治、幹實事、謀發展”；積極開展業務培訓和教育，提高幹部職工綜合素質，增強“憂患意識、公僕意識和節儉意識”，愛崗敬業，增強工作的主動性和預見性，達到依法理財水平明顯提高，機關管理明顯改善，機關作風明顯轉變，廉政意識明顯增強，工作效率明顯提高，財政整體形象和地位進一步提升。親愛的同志們，讓我們共同把目光投向歷史、投向現實、投向未來，積極應對新世紀的新機遇和新挑戰，攜手合作、並肩戰鬥，頑強拼搏、無私奉獻，讓xx的發展更加出色，讓xx人民的生活更加富裕，讓火熱的青春更加生動，讓鮮活的生命更加精彩！謝謝大家！..服務發展讓青春在奉獻中燃燒。
奉獻青春燃燒青春的演講稿篇3
有一種狀態叫青春，我們每個人都經歷過曾經嚮往，真實擁有，最終還會面臨失去。經歷着青春的人是幸福的，我慶幸，因為此刻的我們正值青春！
作為一名人民教師，説到與這個神聖的職業的淵源，要請大家跟隨我一起把時鐘撥回到1976年10月18日。
就在這一天，一個女孩降臨在一個普通的家庭，父親是老師，母親是醫生，他們本身有一個活潑可愛的小男孩，小女孩的來臨使這四口之間充滿了温馨，這個小女孩——就是我。記憶中我的童年沒有可愛的洋娃娃，漂亮的公主裙，更沒有父母的嬌寵。忙碌的父母把56天的我送進了機關幼兒園整託，對於我來講，那是一段不堪回首的歲月，至今我依然清晰地記得：每週被送到幼兒園的時候，我都會坐在父親的自行車的後坐上含着眼淚央求：爸爸，星期三來接我吧？可是，每週三，我都會在幼兒園的大鐵門口，目送每一位半托和日託的小朋友離開，獨自坐着小板凳直到天黑。這樣的日子一直持續到我5歲。我一直認為自己是被遺棄的孩子，上國小後看着父親天天長在學校裏，忙老師、忙學生，卻很少有時間陪我玩；父親常帶有困難的學生回家裏吃飯，生活本來就不是很富裕的我們，要等父親給學生夾完菜後，才能吃飯，那盤子裏已經所剩無幾；那時，我和哥哥天真地認為我們是撿來的孩子，直到長大後我們才明白：這就是教師的無私和奉獻！如今看着兩鬢斑白的父親對我的百般呵護，我耍着賴成全着他，我明白這是他在用自己的方式償還那段歲月缺失的情感。出於崇敬，長大後，我和哥哥也毅然決然地選擇這個太陽底下最光輝的事業——人民教師。為人師後，我懂得了學高為師，身正為範，也如同父親當年一樣，奉行着教師的準則和操守，學着一筆一畫的書寫大寫的“人”字。
1997年，我終於如願成為了一名藝術專業老師，時刻感受到的是光榮和驕傲，直到他的出現。
我記得那時99年夏天的一個午後，在我的教室門口徘徊着一個憔悴的女人，凌亂的頭髮，急促的神態，我停下了手中的工作，想看看有什麼能夠幫助她，打開教室門口，我發現她的身邊還領着一個小男孩，6、7歲的樣子，他目光遊離，張着嘴巴，不時地晃着頭，左手被他的媽媽抓得緊緊的，右手不停的振顫，好像要抓什麼，雙腳在地上蹭來蹭去，我知道：這恐怕是個不太正常的孩子。孩子的媽媽終於開口了，卻是還未發出聲音，眼淚就大顆大顆的落下來，這讓年輕的我一時不知所措，而他的孩子依然興奮得動來動去，我試探着安慰她説：“您別激動，這樣吧，我現在在上課，還有半個小時下課，您也冷靜一下，不管有什麼問題，咱們一會再談”。下課後，孩子的媽媽已經平靜了許多，在空曠的教室中，孩子似乎也安靜了一些，她告訴我，孩子患有自閉症，一直在治療，效果不是很好，但是最近她發現孩子好像特別喜歡音樂，聽到柔和的音樂，人就特別安靜，而聽到熱烈的音樂就會手舞足蹈，我這下明白了，剛才這個孩子是聽到教室裏演奏的“歡樂頌”才會有那樣的表現，她的媽媽希望能夠通過學琴輔助治療。我陷入了矛盾中，收不收這樣一個學生？我沒有接觸過自閉症的孩子，該怎麼教他學琴？班裏8、9個孩子同時學琴，我怎麼能夠照顧過來這樣一個特殊的孩子？不行，我做不到，正當我要拒絕時，我看到了這個可憐的小男孩，他愣愣的看着琴鍵，好奇的用手指觸摸着，當琴鍵發出悦耳的聲音時，他那遊離的目光中竟然閃現出了是神采，臉上竟然出現了笑容，他的媽媽又一次大顆大顆的落下了眼淚，我的心軟了，我決定冒這個險。這個決定讓我在一條崎嶇難行的路上整整走了5年，我查閲了大量的自閉症的資料，慢慢掌握了一些與他溝通的方法；教學中在音樂的選擇上，我做了幾套方案，逐一嘗試；教學的方式也在集體上課的同時，不得不花費更多的精力進行課後輔導，還記得一次在課上所有的孩子都學會了《阿巴夜會》中附點對位的技巧，而他怎麼也做不對，下課後我留他下來決定再嘗試一次，正當我坐在他身邊耐心的講解演示時，他竟然煩躁的一把把我打開，他的手正好打在我的臉上，我愣了一下，頓時感到臉上火辣辣的疼，同時幾年來的艱辛如同決口的洪水般湧上心頭，禁不住眼淚刷刷的留下來，他的媽媽嚇呆了，幾秒鐘後大喊一聲：“孫老師”，就跑過來看我，而孩子還在反覆重複着錯誤的對位，我心頭百感交集，哽咽無語，孩子的媽媽也哭着不停地説抱歉，就在這時，我耳朵裏突然聽到了正確對位的音響，而同時這個孩子也跳着大笑起來，轉身看我，剛才的笑容瞬時凝結了，他用小手摸着我的眼淚説：“老師，別哭了，我會了！”一時間，我的眼淚流得更兇了，是什麼讓一個自閉症的孩子竟然能夠注意到他那個世界以外的東西？我明白了：是無私、奉獻還有愛！這個孩子神奇的在五年中，和其他正常孩子一樣通過了音樂學院五級的考試。伴隨着他成長也成就了我的成長，在少年宮教師測評中，這個家長留下這樣一段話：
她，一個長着娃娃臉，有着銀鈴般嗓音的女孩，彷彿註定是為“教師”這個神聖的職業而生。她親切、熱情、善良、温婉，對於孩子們來説，她是老師，更像是一個無話不説的大姐姐。她把孩子們引入音樂的殿堂，用激情、琴聲、幻想，潤物無聲般的影響着孩子們。她的琴課聲情並茂、引人入勝，是孩子們一週最盼望的事。
這個自閉症的孩子讓我真正體會到了做教師的艱辛與不易，也讓我掌握了一把開啟學生心靈的神奇鑰匙，那就是——無私、奉獻與愛！
20xx年教師節前夕，我收到一封信：
親愛的老師：秋風又起，還記得我嗎？我是張蒙，我考上北航了，又到教師節了，我本想説您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；又想説您是燈塔，為努力前行的船隻指明方向；千言萬語只想表達我的謝意：是您給了我邁向成功的希望，是您給了我走向光明的方向，是您讓我把身上的殘疾作為榮耀……
噢，是他，我怎麼會忘記，那個我從教10年中，唯一的一個六指的男孩。我又想起他第一次到我班裏上課的情景。
那時好多年前了，我接了一個新開的班，看着一張張稚嫩可愛的新面孔，我覺得心情特別好，我幻想着他們中間也許會有將來的科學家、美術家、藝術家，公務員、記者……但是他們現在都出現在我的教室裏，需要我的幫助，就在這時，在教室角落裏我發現還有一個小男孩，他低垂着頭，不時警惕的看着周圍，他的媽媽愛撫的摸着他的背，在目光對視的剎那，他的媽媽領着他向我走來，説：孫老師，您好，我有個情況先和您交代一下，我的孩子特別喜歡音樂，有個朋友正好給了一架電子琴，他現在每天都在家裏瞎彈，特別高興，所以我們想讓他來跟您學一學，但是，我孩子的手有一點問題。我習慣性地抓起孩子的小手揉搓，想緩解他的侷促，突然發現孩子的右手大拇指旁邊多了一個手指，不禁嚇了一跳，孩子也瞬時敏感的抽回了自己的手，習慣性的將右手插進了有些鬆懈、變色的褲兜裏，並且在裏面擰來擰去。周圍的孩子好像發現了我們的異常，我儘量冷靜了下來，面對這個孩子的侷促不安和其他學生的好奇，我的新課從一個故事開始，我告訴他們：每個孩子在出生的時候，都會被賦予一種特殊的技能，也許這個技能是聰明、是刻苦、是懂事，也許是會唱歌、會彈琴、會畫畫，但是怎麼才能讓爸爸媽媽認出自己的孩子是有天賦的呢？於是就會有一些標記出現在我們的身上，也許是一個痦子，也許是你的耳朵特別大，也許是你有三隻眼睛，説到這孩子們已經笑起來，並且迫不及待的和身邊的父母一起尋找自己身上的標記，這時候我來到張蒙的旁邊，像發現寶藏一樣對全班説：看，我發現了，他的標記在手上，我把他的手從褲兜里拉出來，他將信將疑，還有些不情願，我把他的手高高舉起來説：“天哪，他的標記在手上，他一定被賦予了特別特殊的技能，這是他的光榮，老師真為你驕傲！”全班孩子投來了羨慕的目光，我看見張蒙的媽媽用手擦着眼淚，很多家長不禁熱烈的鼓起掌來，從那以後，我的電子琴課多了一個反映機敏、思維活躍的孩子，甚至還有的學生把他的聰明看作是這個多餘小指頭的神祕力量，跑去也向自己的父母要這樣的標記，我知道他的手不會再藏在褲兜裏，他的背也會直直的挺起！
時光飛逝，我在少年宮度過了人生中寶貴的20歲到30歲的十年，十年中我一直堅守在教學一線，擔任過部門的管理工作，同時還兼任主持、配音、教科研、信息、宣傳等工作，工作涉及面之寬、種類之繁多、屬性之各異，對於我來講，這是一段不尋常的經歷，也讓我深信這樣一句話——只有歷練，方能蜕變！今天我回過頭來看，經歷的這些困難、坎坷、挑戰、失意給我留下了寶貴的財富，讓我可以問心無愧的説：我的青春沒有虛度！
兒時那份對於教育事業特別的情緣，讓我內心堅守着這樣的信念：為了教育事業而奉獻終身！這決不是一句空話，正是這樣的信念，讓我不惜辛勞，不計得失，燃燒着寶貴的生命。在教學中，我激情迸發，活力四射，雖然辛苦中卻享受着教學帶來的樂趣。辛勤的耕耘迎來了碩果累累，近三屆北京市學生藝術節電子琴項目不同年齡段組別的前幾名，幾乎都是我的學生，為此20xx年我成為全國電子琴考級評委。20xx年，北京市教委舉辦首屆校外教師基本功大賽，在行政、教學壓力都很大的情況下，我精心備戰，在預賽中取得192分全市第一名的好成績，並在決賽説課、答辯、技能展示中再次奪取全市第一名的桂冠，為豐台區爭得了榮譽。在領導和同志們的信任鼓勵下，我被評為豐台區優秀青年教師，去年9月，被評為豐台區“十佳青年教師”稱號。
青春是美麗的。回顧10年，我欣喜地看到一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，它寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……老師們，正因為我們實踐，我們感受，所以我們收穫。青春給我們活力，青春讓我們在實踐中敢於創新，爭當崛起先鋒。這些創造性的實踐，也讓我們的青春更加精彩。追憶過去，我曾經渴望“青春無悔”，立足現在，我實踐着“無悔青春”，用實際行動踐行着：讓青春在奉獻中燃燒的火熱誓言！
奉獻青春燃燒青春的演講稿篇4
尊敬的領導：
大家好！
有一種狀態叫青春，我們每個人都經歷過曾經嚮往，真實擁有，最終還會面臨失去。經歷着青春的人是幸福的，我慶幸，因為此刻的我們正值青春！
作為一名人民教師，説到與這個神聖的職業的淵源，要請大家跟隨我一起把時鐘撥回到xx年10月18日。
就在這一天，一個女孩降臨在一個普通的家庭，父親是老師，母親是醫生，他們本身有一個活潑可愛的小男孩，小女孩的來臨使這四口之間充滿了温馨，這個小女孩——就是我。記憶中我的童年沒有可愛的洋娃娃，漂亮的公主裙，更沒有父母的嬌寵。忙碌的父母把56天的我送進了機關幼兒園整託，對於我來講，那是一段不堪回首的歲月，至今我依然清晰地記得：每週被送到幼兒園的時候，我都會坐在父親的自行車的後坐上含着眼淚央求：爸爸，星期三來接我吧？可是，每週三，我都會在幼兒園的大鐵門口，目送每一位半托和日託的小朋友離開，獨自坐着小板凳直到天黑。
這樣的日子一直持續到我5歲。我一直認為自己是被遺棄的孩子，上國小後看着父親天天長在學校裏，忙老師、忙學生，卻很少有時間陪我玩；父親常帶有困難的學生回家裏吃飯，生活本來就不是很富裕的我們，要等父親給學生夾完菜後，才能吃飯，那盤子裏已經所剩無幾；那時，我和哥哥天真地認為我們是撿來的孩子，直到長大後我們才明白：這就是教師的無私和奉獻！如今看着兩鬢斑白的父親對我的百般呵護，我耍着賴成全着他，我明白這是他在用自己的方式償還那段歲月缺失的情感。出於崇敬，長大後，我和哥哥也毅然決然地選擇這個太陽底下最光輝的事業——人民教師。為人師後，我懂得了學高為師，身正為範，也如同父親當年一樣，奉行着教師的準則和操守，學着一筆一畫的書寫大寫的“人”字。
1997年，我終於如願成為了一名藝術專業老師，時刻感受到的是光榮和驕傲，直到他的出現。
我記得那時99年夏天的一個午後，在我的教室門口徘徊着一個憔悴的女人，凌亂的頭髮，急促的神態，我停下了手中的工作，想看看有什麼能夠幫助她，打開教室門口，我發現她的身邊還領着一個小男孩，6、7歲的樣子，他目光遊離，張着嘴巴，不時地晃着頭，左手被他的媽媽抓得緊緊的，右手不停的振顫，好像要抓什麼，雙腳在地上蹭來蹭去，我知道：這恐怕是個不太正常的孩子。孩子的媽媽終於開口了，卻是還未發出聲音，眼淚就大顆大顆的落下來，這讓年輕的我一時不知所措，而他的孩子依然興奮得動來動去，我試探着安慰她説：“您別激動，這樣吧，我現在在上課，還有半個小時下課，您也冷靜一下，不管有什麼問題，咱們一會再談”。
下課後，孩子的媽媽已經平靜了許多，在空曠的教室中，孩子似乎也安靜了一些，她告訴我，孩子患有自閉症，一直在治療，效果不是很好，但是最近她發現孩子好像特別喜歡音樂，聽到柔和的音樂，人就特別安靜，而聽到熱烈的音樂就會手舞足蹈，我這下明白了，剛才這個孩子是聽到教室裏演奏的“歡樂頌”才會有那樣的表現，她的媽媽希望能夠通過學琴輔助治療。
我陷入了矛盾中，收不收這樣一個學生？我沒有接觸過自閉症的孩子，該怎麼教他學琴？班裏8、9個孩子同時學琴，我怎麼能夠照顧過來這樣一個特殊的孩子？不行，我做不到，正當我要拒絕時，我看到了這個可憐的小男孩，他愣愣的看着琴鍵，好奇的用手指觸摸着，當琴鍵發出悦耳的聲音時，他那遊離的目光中竟然閃現出了是神采，臉上竟然出現了笑容，他的媽媽又一次大顆大顆的落下了眼淚，我的心軟了，我決定冒這個險。這個決定讓我在一條崎嶇難行的路上整整走了5年，我查閲了大量的自閉症的資料，慢慢掌握了一些與他溝通的方法；教學中在音樂的選擇上，我做了幾套方案，逐一嘗試；教學的方式也在集體上課的同時，不得不花費更多的精力進行課後輔導。
還記得一次在課上所有的孩子都學會了《阿巴夜會》中附點對位的技巧，而他怎麼也做不對，下課後我留他下來決定再嘗試一次，正當我坐在他身邊耐心的講解演示時，他竟然煩躁的一把把我打開，他的手正好打在我的臉上，我愣了一下，頓時感到臉上火辣辣的疼，同時幾年來的艱辛如同決口的洪水般湧上心頭，禁不住眼淚刷刷的留下來，他的媽媽嚇呆了，幾秒鐘後大喊一聲：“孫老師”，就跑過來看我，而孩子還在反覆重複着錯誤的對位，我心頭百感交集，哽咽無語，孩子的媽媽也哭着不停地説抱歉，就在這時，我耳朵裏突然聽到了正確對位的音響，而同時這個孩子也跳着大笑起來，轉身看我，剛才的笑容瞬時凝結了，他用小手摸着我的眼淚説：“老師，別哭了，我會了！”一時間，我的眼淚流得更兇了，是什麼讓一個自閉症的孩子竟然能夠注意到他那個世界以外的東西？我明白了：是無私、奉獻還有愛！這個孩子神奇的在五年中，和其他正常孩子一樣通過了音樂學院五級的考試。
奉獻青春燃燒青春的演講稿篇5
讓青春在奉獻中燃燒--愛崗敬業演講稿
各位領導、各位同事、大家好:
今天我演講的題目是：讓青春在奉獻中燃燒，在“百億川煤”大業中閃光！
首先，讓我提出一個問題，一個我們人類始終在思索的問題，那就是生命的意義是什麼？不同的時代、不同的國家、不同的民族有着不同的回答。對生命意義的認識決定着人們的價值取向和行動方向。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名着中有這麼一段話："生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春。充滿着力量,充滿着期待,充滿着求知和鬥爭的志向,充滿着希望和信心的青春。"的確如此,青春是人生最美好的季節,青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東昇力量,青春的我們意氣風發,青春的我們敢為人先,青春的我們鬥志昂揚. 青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性、最富有生命力的羣體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢?
作為當代青年，特別是作為發展中的川煤集團青年，我們的回答是什麼呢？
是努力多掙錢，盡情享受生活？還是通過個人奮鬥，實現自我價值？什麼樣的生命最有意義呢？
我的回答是：是後者，通過艱苦奮鬥，在“百億川煤”宏偉戰略目標創建中，貢獻自己的聰明才智，實現自我價值。
實現人生價值，永無止境追求自我完善。什麼是人生價值？在自己的崗位上如何實現人生價值？相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷茫。有句廣告説得好：思想有多遠，我們就能走多遠。一個人的價值取向決定人生的奮鬥目標，也是人生進步的動力所在。我們可以在“百億川煤”創建中做平凡的工作，但是要有充滿激情的，積極向上的青春風采和拼搏進取的時代精神。
俞敏洪説過：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活着，你儘管活着，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什麼都不是，但是隻要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。當你長成參天大樹以後，遙遠的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色。活着是美麗的風景，死了依然是棟樑之才，活着死了都有用。這就是我們每一個人做人的標準和成長的標準。
“十年磨一劍,霜刃未曾試.”剛剛走出大學校門的我們,帶着對前程事業無限的憧憬,帶着年輕人無比的朝氣,敢為人先的激情和對職業的無限熱愛,跨入了正步入快速發展的川煤事業。
人們常説：十年樹木，百年樹人。按我的理解，這句話包含着兩層意思，一方面説明培養和造就一個對社會有用的人才是一個漫長而艱鉅的過程，另一方面還包含着無論是樹木還是樹人都需要一個合適的環境，才能有機會成長。我們是幸運的，發展中的川煤已經為我們提供了最適合成長的環境，而我們所需要的就是在這種環境下努力的吸收養分，在我們的不斷成長中為其奉獻一片綠蔭，為早日實現“百億川煤”奉獻自己的青春乃至一切。
最後我想説：青春是美好的,青春更是短暫的."羨子年少正得路,有如扶桑初日升."君不見,高堂明鏡悲白髮,朝如青絲墓如雪."我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,碌碌無為.迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘.我們應好好地把握青春,學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜.
天空因蔚藍而美麗，工作因執着而偉大，朋友們，讓我們大家共同努力，堅定信念，青春川煤因我而精彩，團結一心，為在“百億川煤”戰略目標創建中作出更大的貢獻！ "雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越."各位青年朋友門，各位同事們，,讓我們用我們的辛勤付出和努力奮鬥,使我們的青春在川煤的發展與壯大中閃光!
我的演講完了，謝謝大家！
奉獻青春燃燒青春的演講稿篇6
愛崗，是我們的責任;敬業，是我們的本分;青春，是我們的資本;奉獻，是我們的不懈追求。每個人都有理想和追求，個人的夢想和企業的夢想乃至國家的夢想都是息息相關。在實現凝聚了幾代中國人夙願的中國夢的道路上，作為個人的我們，要立足崗位，做好本職工作，無私奉獻，與農信社同發展、共命運，是我們每一個信合人實現夢圓農信所力所能及的事情。
我們的崗位很平凡，工作很普通，但我們會用親切的問候、虛心的聆聽、耐心的解釋接待每一位客户，贏得他們的理解和尊重。農村信用社改革十年以來，堅守着“沒有最好，只有更好”的經營理念，不斷加強設施建設，增強文明服務理念，這也造就了我們信合人愛崗敬業、無私奉獻的精神，描繪出了一幅信合人與農信社同舟共濟，勇攀高峯的壯麗畫卷。
青春是旖旎的風光，青春是人生的朝陽，但是青春易逝，年華易老，只有不斷地追求和奉獻，才能使青春激揚，人生無悔。自從加入信合大家庭以來，學習一直是我們新入社大學生員工的主旋律，在金融行業中工作，必然要加倍努力，在“一分辛勞一分才”的教導下，才能取得更多的收穫。在我們年輕時，我們要與《會計業務操作規範》交朋友，與《合規題庫》相伴左右，明理務實，踐行合規;在我們年輕時，要加強技能訓練，點鈔、計算機錄入樣樣精通，提高業務辦理效率。在當今信息爆炸的時代，個人與企業只有求學上進才能在競爭中脱穎而出，才能把握時代的脈搏。所以要勤學知識，苦練技能，以勤奮務實的精神和開拓創新的姿態推動農信事業更上一層樓。
我們既然選擇了基層，從某種意義上來説，就是選擇了奉獻，奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。每天工作在一線，讓我們感受最多的就是農民的淳樸善良。他們選擇了信用社，同時也就選擇了對未來的美好憧憬，當惠農補貼發到他們手中時，他們臉上的笑容會讓自己感到無比的欣慰。當一筆筆貸款發放到他們手中時，猶如雪中送炭般温暖了他們的心房。這一幕幕場景，每天都會在我們的櫃枱前上演，更讓我們覺得自己的青春獻給廣袤的田野是值得的，我們用鍵盤和數字奏出青春華美的樂章。最使我感動的就是在最近的領惠農補貼時遇到的一個大娘，她兒子患有先天疾病，卧牀不起，而她也早已是步履蹣跚。第一次領補貼時，由於大娘沒有帶自己的身份證，本着對客户負責的態度，我還是勸説她拿着她兒子和她的身份證一起再來領取，大娘沒説什麼，但我能感覺到一絲落寞，望着她的背影，我自己的心裏也感到很失落。當她第二天拿着齊全的證件再次來到信用社時，我們很順利地為她領取了補貼。當她拿着並不是很多的補貼時，明顯的感受到大娘心中的喜悦，還自言自語道：這下又能給俺家小子買藥了。這一刻，我心裏有一種莫名的感動油然而生，不僅體會到了母愛的偉大，同時也為自己作為農信的一員能給他人帶來希望、幸福而感到自豪和驕傲。信合在我們無私奉獻中成長，它是農民的希望，是農民的橋樑，是農民走出貧困，奔向小康的燈塔。今天我們選擇了這一平凡的崗位，我們無怨無悔。當我們遠離了城市的繁華與喧囂，沉澱了心情，在這裏駐足、紮根、守望，似乎失去了什麼，但我們沒有失去最寶貴的青春，我們也沒有辜負自己的青春。相反，我們正用汗水見證着成長，我們自己的成長，信合的成長，農村的成長。
回顧農信社改革的十年，恰恰也是一個圓夢的輪迴。在十年發展中，一批批信合人將滿腔熱血灑向廣袤的農村，他們用青春踐行着奉獻的意義。十八大的召開，讓我們更加感覺到了一種青春的力量，每個人都在為實現中國夢努力着，拼搏着，尤其對於年輕人來説，更是肩負着民族復興的歷史使命。農村信用社作為金融機構的後起之秀，其發展能力和速度可見一斑，這離不開農信人的無私奉獻和孜孜不倦的追求，信合員工是黨和政府聯繫農民的金融紐帶上的絲絲金線，是農民發家致富橋樑下的堅強支柱。支持三農，服務三農，我們責無旁貸。十年間，省聯社應發展要求，審時度勢，改變經營策略，打造新的服務品牌，紮實培養農村信用社員工的服務意識，切實樹立文明規範服務理念，用高質量的服務提升農信社的影響力，成就了我們信合人自己的品牌。實現中國夢，離不開個人夢，農信夢。逐夢的號角已經吹響，讓我們獻出青春，無私奉獻，在平凡的崗位中昇華自我，同農信一道成長，為千萬個夢的實現而奮鬥。作為青年人中的一員，我們要把優秀青年的那一種精神、那一份信念、那一種魂魄融入到我們的血液之中，把寶貴的青春獻給我們所鍾愛的事業。我們的青春與奉獻將匯入到新時代改革發展的浪潮中，融入祖國發展的光明前途中。我們將在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，譜寫出一首首華麗的青春之歌。
青春，讓我們自豪，也曾讓我們迷茫，但在信合的家庭中，青春是我們的資本，我們用青春去播種希望，用青春去點亮迷途，用青春去換得滿園春色。雖然青春猶如白駒過隙，任由時光匆匆流去，我們的腳步不會停歇，我們的激情不會褪去，我們的夢想不會動搖。回首來時的路，我們都在進步，都在成長，奉獻青春，夢圓農信，我們一直在路上。
奉獻青春燃燒青春的演講稿篇7
尊敬的各位領導、老師：
上午好!
“青春”一詞史於漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象徵着勃發的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味着青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。
人的一生匆匆數十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。
醫生和教師，兩個神聖而光榮的職業，兒時的我懷揣着這兩個理想難以取捨，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫學院畢業後成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講台前，面對着一雙雙求知的眼睛的時候，神聖的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優秀的教師，首先要注重學生的人格培養，先育人而後才是教書，並不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。
尤其是作為一名講授醫學課程的教師，我時刻把“健康所繫，性命相托”的醫學生誓詞銘刻於心，這簡單的八個字，把作為一名醫療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養出有醫德、有醫術、有責任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。
如果説他們的時代距離我們有些遙遠，如果説他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現新時代年輕人的精神思想的話，那麼新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事蹟，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產黨的創新理論作為自己神聖的使命，堅定、忘我、激情地工作着，甚至身患絕症也不捨放下肩上的職責，他的風範和品格顯示了一名共產黨員政治信仰的力量和優秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無雲萬里天”，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創新進取，為醫學教育事業的改革和發展做出自己最大的貢獻。
奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含着崇高的境界，也藴含着不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人説：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學生寧願毀滅自己。
教師的行為是楷模，為學生坦露着純潔和正直;教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血。”長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情;白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業
我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海裏的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構築我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻中燃燒自己的青春。
親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!
謝謝大家，我的演講完畢!
