2020年高三地理學習方法總結

大學聯考地理學習方法總結

1.按照課本章節的順序做歷年大學聯考題

你可以選擇把歷年大學聯考題按課本上章節的順序彙總在一起的參考書，這些參考書要有歷年大學聯考題的詳細分析。做題時，你要把課本放在旁邊，碰到不懂的地方，隨時翻閲。做完題目後，對於典型題目要總結出解題技巧，並把一些知識記在大腦和筆記本中。

總結解題技巧

從近幾年的歷年大學聯考題中找一些值得分析的題目，例如一些難題和綜合題目，一些圖形、圖表類的題目等。這些題目往往有信息多、新、有隱蔽性、有干擾信息等特點。

結合課本和參考書，仔細分析這些題目中的典型題目，總結出解題技巧，並記在筆記本上。對於難度特別大、綜合性強、又非常典型的題目，你可以採用“深入思考長長練”這種學習方法。

學習的深度和廣度

知識掌握的不夠深、不夠廣，考試時就會有些題目做不出來;但知識掌握的過深、過廣，就要花費不應該花費的學習時間。

通過分析考試大綱和歷年大學聯考題，你就知道了課本上知識點應該掌握的深度和廣度。

總結出大學聯考重點

通過反覆瀏覽和記憶大學聯考大綱，琢磨近幾年的歷年大學聯考題，你就能夠總結出大學聯考命題趨勢。例如，通過總結，你發現，前幾年，全球環境、我國經濟發展與環境關係等這些人們關注的社會“熱點”問題是大學聯考地理的重點。那麼，今年人們關注的社會“熱點”問題中與地理有關的，往往可能是大學聯考的命題重點。

找出重點後，你可以有針對的精讀課本、專題訓練。

2.理解記憶

掌握課本上的概念、原理、規律等知識點

理解加記憶：課本上的需要理解的知識點，如某些概念和原理，要理解透徹，並記憶，如果暫時實在無法理解的，要強行記憶下來。

準確記憶：對於比較容易理解的知識點，你不必深入思考，但要準確的記憶。

記憶的方法：你可以通過精讀課本、反覆瀏覽好的參考書、反覆記憶、反覆練習等方法，記準記牢課本上的知識點。

精挑細練、精挑極練：對於那些理解起來有一定難度的知識點，你可以找一些典型題目，通過“精挑細練”、“精挑極練”等方法，理解記憶。

你在閲讀參考書、做練習題的過程中，會積累和總結出一些地理規律、解題技巧和學習心得，你要把它們記在筆記本上，以後經常記憶。

3.整體框架、知識體系和解題技巧體系

形成整體框架

你可以記憶大學聯考考試大綱或地理課本中的目錄，形成地理的整體框架。

有些總結的很好的參考書，把課本上的知識點的要點很系統、很全面、很簡練的總結出來了，你可以記憶它們，形成整體框架。有些參考書會用圖、表的形式把課本上的知識點的要點表示出來，你更容易形成整體框架。

形成整體框架之後，再記住課本上的每一個知識點在框架中的位置。

經過長期的練習，隨着典型題目的積累，把每類典型題目，如“日照類題目”、“時區類題目”、“地理特徵與經緯線類題目”等等，與課本上的知識點一一對應，總結後記在筆記上，不斷瀏覽和回憶，這樣，就能在考試時迅速反應。

形成知識體系

聽課、做作業、分析歷年考題、記憶、深入思考、總結回憶，當知識積累到一定的程度，就要儘快着手形成知識體系。

深入思考、找出不同知識點的聯繫：你可以通過反覆精讀課本，前後聯繫的記憶地理概念、原理、規律，總結典型習題，找出從不同知識點之間的聯繫。例如，找出地理中的地形、氣候、水文、植被、土壤等各要素間的相互聯繫，找出人口、資源、市場、交通、技術、政治、經濟、文化等的聯繫，找出自然環境與人類活動之間的聯繫等。

比較、明辨：通過比較，明辨容易混淆的知識點。例如，比較熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的成因、氣候特徵、地區分佈，比較幾種農業地域類型的發展條件、主要特徵等。把知識點辨析清楚後，你可以把自己的學習心得記在筆記本上，學習心得積累到一定數量，你就可以採用列表、做圖等途徑把知識進行整理。

按照不同的角度、“線索”形成知識體系：你可以按照不同的角度、“線索”把知識“串”起來。例如，從政治的角度，按照宏觀調控、經濟政策、哲學原理的“線索”把相關的地理知識點“串”起來，並通過精讀課本、瀏覽參考書，進行不斷的補充，形成知識體系。

你也可以圍繞你已經形成的整體框架，把知識點“串”起來，並通過練習、精讀課本，不斷的補充，形成知識體系。

根據知識點的要點形成知識體系：把你積累的知識點的要點按照一定的規律進行歸類、梳理，就能形成知識體系。

補充和簡化知識體系

形成知識體系後，你獲得了新的知識，就可以補充進去，例如你從參考書、科普讀物、報刊、網絡中的信息中的總結出要點，你就可以把這些要點補充進去。

把知識體系中重複的部分、無用的信息剔除，把更核心的知識總結出來，你的知識體系就會越來越簡化，考試時就能更快速、準確、靈活。

總結解題技巧

快速瀏覽選擇題：很多地理的選擇題、填空題等“小題”，都是基本知識類習題，通過快速瀏覽和記憶這些題目，就可以掌握和熟練化相關的課本上的知識點，你不必深入思考。在這個過程中，如果題目涉及到你以前尚未記準的知識，你要快速瀏覽一下課本。當瀏覽和記憶的題目達到一定的量，你自然就會得到一些解題技巧和“題感”。

反覆瀏覽歷年考題的詳細分析：對於歷年考題中的難題、“熱點”題目、綜合題、靈活性大的題目，一些參考書會有詳細的解題分析，你可以一遍一遍的反覆瀏覽，直到你一看到題目就能馬上想到這道題目是如何運用知識點的，解題技巧就總結出來了。

總結典型題目：典型題目做完之後，要馬上總結，每過一段時間，要再總結一下。

找出隱蔽信息、剔除無用信息：出題巧妙的題目，例如某些“熱點”題目，往往會有很多隱蔽信息、干擾信息，你要善於找出隱蔽信息，剔除干擾信息。

形成解題技巧體系

按照題型，從小到大形成解題技巧體系：把同一類型的各種題目集中在一起練習和總結，找出同一類型的題目的解題技巧，由小到大的總結出解題技巧，例如從“熱帶草原氣候的成因、氣候特徵、地區分佈”類題目，到“各種氣候的成因、氣候特徵、地區分佈”類題目，到“氣候類”題目。這樣，你就形成了從小到大的解題技巧的知識體系，當考試時不能立刻想起具體的解題技巧、不知道如何下手時，你就可以在大腦中從大到小的搜索解題技巧體系，找到具體的解題技巧。

按照大類別形成解題技巧體系：你可以把地理習題分為基本題、圖題、靈活題、應用題等大的類別，從課後練習、參考書、模擬題、歷年考題中把同一類別的題目集中起來練習和總結，找出每一大類別題目的各種解題技巧，統計出每種解題技巧出現的概率，考試時，碰到做不出來的題目，你可以按照概率從大到小的順序，逐一嘗試，找到正確的解題技巧。

按照知識點的類別形成解題技巧體系：你可以根據知識點的類別逐一總結出解題技巧，如按照區域、氣候、大氣、等高線、時區、海洋、環境、人類活動等類別把每一類別的解題技巧總結出來，根據知識點的體系進行歸類，合併不同知識點中的相同的解題技巧。

大學聯考地理中雪線及影響雪線的因素

1、雪線的含義：雪線實際上為一個地帶。在高寒地區，由於氣温低，降雪多，每年降雪量大於融雪量，因而形成終年積雪區。雪線既是終年積雪區的下界，也是固體降水量和消融量(包括蒸發消耗和融化量)相等的界線，故又將雪線稱為固體降水的零平衡線。雪線是控制冰川發育和分佈的重要界線，只有雪線以上的地區，才會形成多年積雪和冰川。如果在某一高度以上，周圍視線以內有一半以上被積雪覆蓋且終年不化，這個高度就稱為雪線高度。

2、影響雪線高度的因素

氣温：雪線高度與氣温成正比，由赤道向兩極逐漸降低

降水：雪線高度與降水量成反比，降水量小，則雪線高度高;降水量大，則雪線高度低。如副熱帶地區降水少，雪線最高，為5000—6400米;赤道地區降水多，雪線高度一般為4400—4900米。迎風坡降水多，雪線低;背風坡降水少，雪線高。如喜馬拉雅山南坡雪線為4600米，北坡雪線則高達5800米

地貌：地形對雪線高度的影響主要表現在坡向、坡度等方面。如陽坡氣温高，冰雪消融量大，陰坡則相反。地形陡峭的地方不易積雪，陡坡雪線較高，緩坡則相反

氣候：氣候變化直接影響雪線高度，氣候變暖則雪線上升，氣候變冷則雪線下降

注意：具體到某一山區，主要看氣候(包含了氣温、降水量等因素，非上表中的“氣候”)與地貌兩方面對其影響的強弱。