做最好的老師演講稿
蠟炬成灰淚始幹；春蠶到死絲方盡。這是對教師職業內涵的生動詮釋。社會給了我們教師很高的評價：“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”等，我們要珍愛這份榮譽，做好這份工作，要為學生、為學校、為事業多學習、多鑽研、多創造、多奉獻。
一、用平凡的心，固守心中的希望
95年我從師範學校畢業後，帶着青春的夢想來到了湖田中學，在體育教師的崗位上一干就是9年。那段時光我歷歷在目：無論烈日還是嚴寒；無論正常的工作日還是假期，在操場上都能見到我的身影。對於自己的付出我無怨無悔，因為我熱愛自己的教育事業。憑着自己對工作的執着追求，我送走了一個又一個的體育特長生，其中有一個是我們湖田鎮迄今為止唯一的一個通過體育特長考上的研究生，他們是我的驕傲；憑着自己的執着，我取得了一個又一個優異的比賽成績，為此我也獲得了“張店區優秀體育教師”的榮譽稱號。
二、歲月更迭，開拓地理教學新天地
20XX年，對我來説是一個新的起點，也是一個新的挑戰。由於學校安排，我從體育教學崗位轉成了地理教學。拿到地理課本，自己可以説是滿頭霧水，上面的內容自己都搞不清楚怎麼去教學生，但我是個從不服輸的人，既然接受了挑戰，就要把工作做好。於是，在開學前的那幾天，我利用晚上時間到張店一中一個地理老師家中請教，每晚都要學到12點多。對教材有了初步的認識之後，自己又搬來了一大摞書，潛心研究教材教法。剛接手地理教學的那兩年，我把中午休息的時間都用在備課、研究教材上，因為我知道，自己和專業老師相比沒有任何的優勢，要想成功必須多付出努力。上課就象上戰場，沒有充分的準備是不會取得成功的。因此，自己的每一堂都要精心準備，課堂上每個環節的我都精心設計，上課前對自己的教學設計在心中要過上幾遍，避免出現遺漏現象。那段時間，晚上經常失眠，無法入睡的時候，腦海中總是會出現第二天課堂教學的內容和環節的設計。功夫不負有心人，在接手地理教學的當年，我就拿到了學校設立的教學獎。熟悉了一輪教材後，我服從學校安排，擔任了初四畢業班的教學工作，當時的壓力之大無法用語言來形容。要想勝任初四地理教學，一定要完成知識的整合，要對時間有一個統籌合理的安排，要能夠有效調動學生的積極性，這些我能做好嗎？帶着自己的疑問，我踏上了出征的里程。在初四這一年的教學中，我虛心向其他有經驗的教師請教，積極參加各類培訓學習，鑽研一些專業書籍，豐富自己的經驗，提升自己的業務水平，與學生勤交流，多溝通，正是由於自己和學生的不懈努力，在全區組織的畢業班的歷次考試中，我所教的地理學科的成績在同類學校中從沒有掉下前三名。
三、點燃教研的火燭，燃燒青春的赤誠與勤奮
隨着對教材教法的進一步熟悉，我越來越不滿足與自己現在的教學水平和教學能力。當時正興起了科研興教，科研興校的浪潮。我義無返顧的投身到了科研大軍的行列中，我希望自己能從一個“教書匠”轉變成一個具有反思創新能力的研究型教師。為此，我積極參加了《通過反思，促進創新型教師成長》的課題研究工作。在這個研究過程中，我通過及時的課堂反思、通過對學生心理的研究、通過對優秀教師的成長經歷的關注等方式來促進自己的成長,並且把自己的科研材料及時進行整理歸納，形成材料。可以説，參與課題研究對自己的成長起到了助推的作用。
四、桃李豐枝，愛我所愛，用心去感染每一個學生
在這世上，“有一種最能體現意藴的情感，叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷牆，也能點燃希望的火把，敲響進擊的鼓點。” 教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個孩子，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。在我的工作中，我一直用自己的愛心去關注每一個學生，在我的心中永遠沒有 “壞學生”這個概念。在我所教的班級中有很多接受能力比較慢的學生，有個別學生一些簡單的字都不會寫，對這樣的學生我沒有放棄，而是通過挖掘他們身上其他的閃光點對他們進行鼓勵教育，有些學生熱愛勞動，有些學生樂於助人，有些同學團結助人，通過對學生優點的挖掘，激勵學生樹立奮鬥的目標。只有從內心愛學生，以誠待學生，關心學生，理解學生，體諒並幫助學生解決生活和學習中的難處，才能真正激發學生的求知慾，調動學生的學習興趣。成功的教育源於愛。“愛化春雨”，正是貴在它無聲無息、貴在它連綿不倦。我把滿心的愛灑向每一個學生，期望每一顆稚嫩的心靈滋長在愛的細雨中，慢慢茁壯。
五、奉獻的情懷鋪就我的教育之路
人生中最有意義的就是工作，與同事相處是一種緣分，與學生相融是一種樂趣。07年參加農村骨幹教師培訓，除了學習了大量的專業知識，接受了一些新的教育理念之外，對我的成長幫助最大的就是那次培訓讓我在工作中擁有了良好的心態。對待日常繁瑣的工作，我都能積極的去面對，有時和年輕教師聊天時我會説，不管是哪項工作，我們都要積極主動的去完成，因為即便你滿腹牢騷也要去完成這項工作，那我們何不欣然接受呢。每一項工作對於我們來説都是鍛鍊的機會，只有很好的抓住這些機會才能使我們更快更好的成長。成功者樂於工作，並且能將這份喜悦傳遞給他人。良好的心態不僅能夠幫助我們更有效開展工作，也會感染我們的學生，讓他們健康快樂的成長，讓他們擁有積極向上的心態。
六、勤奮入心，用今天創造未來
“在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事”。這是歌德的一句名言。做事不拖拉，是父母從小灌輸給我的思想。今天能完成的事情一定不能拖到明天去完成。我把自己這種做事的原則始終貫穿在工作之中。每週的工作都有一定的計劃性，按計劃，提前完成常規性的工作。正是因為自己的這種做事原則，自己在教學工作中從沒有因為學校機器出問題或其他原因而耽誤了學案和練習題的使用；從來沒有因為有了臨時性的工作而耽誤或影響了自己正常的教學工作。有首詩寫的好：今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。
最後有幾句話和大家一起共勉：
為人梯――用我們的堅韌，讓學生踩着我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶――用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
做紅燭――用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
熱愛自己的教育事業，對待工作認真負責，敢於接受挑戰，在困難面前永不服輸。在教學中，虛心學習，努力鑽研教材教法，為自己能更快更好成長為一名優秀教師而不懈努力。在工作中，始終保持一種積極向上樂觀的心態，並能把它傳遞給自己的學生和身邊的人。
