節約用電的倡議書

倡議書指的就是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。倡議書怎麼寫呢？下面是本站為大家整理的節約用電的倡議書，供大家參考。

節約用電的倡議書

敬愛的老師、親愛的同學：大家好!

當我們漫步於芳草萋萋的校園，當我們徜徉於窗明几淨的教學樓，我們一定會為自己生活在環境宜人、空氣清新的校園中而感到高興。

然而，我們也發現校園生活中還有很多不合理的現象。當天氣晴朗，萬里無雲時，可我們的教室仍嚴嚴實實的懸掛着窗簾;當自習課時，我們的電腦投影儀還堅持不懈的工作着;當人去樓空，個別辦公室的空調偶爾還在呼呼的吹着，所有的這些不僅極大的浪費能源，而且還破壞者環境，所以我們倡議——低碳生活。

所謂“低碳生活”就是指生活中所耗用的能量要儘量減少，從而降低二氧化碳的排放量。“低碳”是一種生活習慣，是一種自覺節約身邊各種資源的習慣。對於我們而言，低碳生活，首先要從節約用電做起。

在此，校團委學生會向老師同學提出幾點建議：

1、如果陽光不猛烈，教室裏儘量拉起窗簾，採用自然光

2、如果上課沒有運用多媒體，請關掉投影儀、電腦

3、儘量不使用空凋，如使用空調取暖，冬天請調到節能省電的18度

4、最後一位離開的老師或同學，請一定要記得關空調、關電腦、關燈，做到人走電停

一份倡議，一個承諾，一種責任。敬愛的老師們，親愛的同學們，讓我們全體師生立刻行動起來，從現在做起，從身邊做起。培養人人講低碳、人人會節電的良好意識，為努力建設綠色低碳校園，為創辦我們滿意的校園添磚加瓦!

節約用電的倡議書

同學們：

我們身邊的自然資源隨處可見，有森林資源、大氣資源、礦產資源……今天，我們主要來講電力資源。同學們，你們知道地球上的資源分為哪兩大類嗎?自然資源可分為可再生資源和不可再生資源，而電力資源就屬於可再生資源。

我們生活的許多方面都離不開電，然而，電也同樣也離不開水。如果水乾涸了，那電也就停了。現在，開學也有兩個月了，但是，浪費電的情況依然頻繁出現。如：天很亮了，但教室裏還開着燈，窗簾卻關得緊緊的。在家裏，電視、電燈、空調等電器都開着，可房間裏卻很長時間空無一人。以上的情況你是否見過?如果有，請大家行動起來，電節約吧！

有人會説，電力資源不是無限的嗎?我自己花錢來買不就行了?這樣想的人你就錯了。之所以會出現這些浪費電力資源的問題，是人們都以為它可以再生，就隨意浪費。是！電力資源是可以再生，但你不節約，就不會使它再生。雖然它可再生，但是也要節約。要它的再生連續不斷地可再生下去。

大家想一想，人類離開電後會怎樣?我們生活的方方面面都需要電，有了電，給我們的生活帶來了許多方便。比如洗衣機洗衣服節省了時間，但洗衣機沒有電行嗎?電飯煲節省了做飯時間，讓我們有時間去做菜，但它離開電行嗎?都不行……所以，讓我們來節約用電吧，我建議大家一起來努力做到以下的`幾點：

一、如果不看電視不用電腦的話，請關掉。

二、如果天亮了，請關掉電燈，多享受自然光。

三、在購買家用電器時，儘量選口能的，如：節能燈等。

讓我們一起來節約用電，讓電這種可再生資源永遠可再生，造福我們的子孫，讓我們的子孫也能享受電所帶來的方便！

節約用電的倡議書

尊敬的領導：

你們好！

我是一名國小生，我發現在我們社區，電資源被大量浪費。比如，樓道里的燈經常不分晝夜的工作；從門縫裏傳出的電視聲沒有停過。這些，都是浪費電的表現。在我看來，導致這個問題的原因就是很多住户都沒有節約用電的意識，不管是白天還是晚上，都把燈打開，使電資源大量流失。

對此，我給出了幾點建議：

1、安裝延時觸摸燈。把這種燈延時的時間控制在45秒左右。人們有需要時，觸摸開關，燈就自動亮了，不會導致一整夜都不關燈的現象出現！

2、控制電的使用量。對住户進行指導，告訴他們每天晚上十點以後便可以關閉一些電器的電源開關，讓電器都好好休息。因為很多待機狀態的電器也會造成電資源的浪費。

3、對住户進行節約用電的宣傳。每月評選出一個節約用電獎，調動住户節約用電的積極性，使宣傳工作的效果更佳。

4、居委會應加大推廣“節能燈”的使用。做到每家每户都能安上節能燈，爭取節約更多的電資源。

叔叔阿姨們，節約用電是一種美德，節約資源是一項造福子孫後代的工程，我們應該為它不懈努力，請你們重視節約用電的問題吧！

節約用電的倡議書

家用電器用的是什麼呢?是電。大家可知道電的多少知識呢?

電是物體在一定情況下由於失去電子或獲得電子時所出現的特徵。例如，兩種不同的物體相互摩擦後，一個物體失去電子而帶正電荷，另一個物體獲得電子而帶負電荷。電是一種重要的能源，在工業和日常生活中廣泛應用。

電是一種自然現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間的產生排斥和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電或電荷有兩種：我們把一種叫做正電、另一種叫負電。通過實驗我們發現帶電物體同性相斥、異性相吸，吸引或排斥力遵從庫侖定律。18世紀時西方開始探索電的種種現象。美國的科學家富蘭克林(BenjaminFranklin,1706～1790)認為電是一種沒有重量的流體，存在於所有物體中。當物體得到比正常份量多的電就稱為帶正電;若少於正常份量，就被稱為帶負電，所謂「放電」就是正電流向負電的過程，這個理論並不完全正確，但是正電、負電兩種名稱則被保留下來。此時期有關「電」的觀念是物質上的主張。富蘭克林做了多次實驗，並首次提出了電流的概念，1752年，他在一個風箏實驗中，將繫上鑰匙的風箏用金屬線放到雲層中，被雨淋濕的金屬線將空中的閃電引到手指與鑰匙之間，證明了空中的閃電與地面上的電是同一回事。

電有什麼用途呢?電有很多用途，比如：“1、有了電以後能開着家用電器。2、工廠能生產東西。3、各種場所要用到電……”電的用途多得數也數不完。

我們都聽説過錯峯用電，這又是什麼?原來錯峯用電是指根據電網負荷特性，通過行政、技術、經濟等手段將電網用電高峯時段的部分負荷轉移到用電低谷時段，從而減少電網的峯谷負荷差，按照“以發定供、以供定用”的原則，最大限度提高發、供電設備的利用率，優化資源配置，提高電網安全性和經濟性。錯峯用電的作用與意義：一是降低了高峯用電負荷，保障電網在高峯時期的安全運行;二是通過錯峯用電將高峯負荷部分轉移到低谷時期，將週期性波動的電網負荷變得更為均衡，有利於提高發供電設備的利用率，減少發供電設備的建設投入，優化了電力資源的配置;三是通過錯峯用電，優化了電力資源配置，將提高電力供應整體的效率與效益，節約了能源，最終將降低用電成本，對客户對社會經濟發展都具有重大意義。

電可以説是人類的父親，它在人的心目中是最大的，如果沒有了電，現代的人又會是怎樣的呢?電是人們的至愛，電在地球裏也佔有重要的地位。電的發明説明了現代的人類頭腦發達，已告別以前的時代，也説明了世界在前進。人只會享受電給他帶來的好處，而沒有想到電也有壞處，就像電腦和電視一樣，一天天把人的眼睛搞成近視了。電有好處也有壞處。