回訪母校寒假社會實踐報告
第一我的母校
我的母校北安市第三中學校,始建於1965年,是一所完全中學,座落在北安市鐵西區西直街69號,40年的風雨歷程,賦予其豐富的文化內涵,成為近三年北安市發展速度快、辦學聲譽高的學校。
學校校園開闊，環境優美，隨着西部校區的開闢，校園面積達5萬多平方米，綠化面積達30%以上，這裏成為學生和教師發展的綠色家園。
多年來我們學校秉承“崇尚一流，追求卓越”的理念，堅持“全面發展與張揚個性兼修，學生成材與教師成長並重”的辦學思想，以“自強不息，求實創新”為校訓，注重學校內涵建設，堅持“質量強校、科研興校、特色活校”的發展思路，不斷提高教育教學質量，為社會培育了大量合格人才。現有58個教學班，在校學生1450多名；教職工115人，教師88人。領導班子團結和諧，自強求實；教師樂教奉獻、業務過硬、嚴謹治學、對等學生充滿愛心，循循善誘；學生勤奮文明、勇於探索、健康向上，形成了良好的校風、教風和學風。
教學質量是學校的生命，課堂教學是學校的重心，三中始終以學生的發展為教育的出發點，以提高教學質量為核心，實行科學管理、制度管理和課程管理，多層面相互滲透，突出抓教學質量，以豐富多彩的教育形式，促進學生全面發展。
學校榮譽
學校連續多年被評為黑河市校園建設先進單位、素質教育先進單位、德育工作先進單位、內涵建設先進單位，黑河市綠色學校。黑河地區重點高中。
第二重回母校
20XX年2月15日我和幾個高中時的同學懷着複雜的心情走向學校，走在學校的道路上彷彿又回想起來了當初在這上學的那三年。每天從復着三點一線的生活雖然簡單但又充實，當踏入教學樓的時，感覺校園的氣氛依舊是那麼的温馨，朗朗的讀書聲讓人迷醉。剛走進教學樓看見右邊的“三中辦學説”在這在這篇由我們校長和老師共同編寫的“三中辦學説”中充分的體現了三中的辦學理念“崇尚一流，追求卓越”的理念，堅持“全面發展與張揚個性兼修，學生成材與教師成長並重”的辦學思想，以“自強不息，求實創新”為校訓，和堅持“質量強校、科研興校、特色活校”；往右邊看去是“少年中國説”依然記得那些話語、、、“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”學校以《少年中國説》給了學生們莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我們的腦海之中，那種強烈的責任感和對中國少年的諄諄教誨震撼人心。“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒白了少年頭，空悲切！”
緊接着我們一行人去看望了班主任李萍老師，她依然是那麼的和藹可親，她依然還是帶着高三，李老師，在28年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自，教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20XX年教師節她被評為北安分局優秀班主任；20XX年被評為北安市十佳教師；近年來，五次被評為學區優秀教師；四次被評為教育教學能手；九次被評為優秀班主任；六次被評為年終考核優秀......
一、育人育德、提高境界
在五尺講台上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。
二、教法獨特、投身課改
作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位於同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區先進班集體。
時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師利用工作之餘，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。多年來，她持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神、她説新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養學生的創新精神和實踐能力。他為了提高自身的業務素質在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念、古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反覆機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛鍊了學生的思維能力，提高了學生髮現問題、解決問題的能力。
三幫助年輕老師，提高教學經驗
她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閲讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課後，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。
在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，採用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著，多次位居北安市前列。
四、有事業心和責任心人。
李老師也是一位有熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不苟地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精。並在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕鬆、愉快的氣氛中學習數學。隨着教改的發展，他不斷學習新的教學理論，更新教學理念並應用在實際教學中。
第三收穫與感想
我向他詳細地介紹了自己現在的生活，談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關係等方面與中學時代的差異，並針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。他認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，並要學會捨棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。
以過來人的身份向同學們介紹了自己當年的一些經驗教訓和體會，大學聯考的過程和心得，還給他們未來對大學及專業的選擇提供了一些參考，為那些學弟學妹們解答他們心中的困惑，自己心裏高興，他們自己也高興；而對於我自身，這些都鍛感謝母校對學生的培養，母校，陶冶了我們的心靈，提升了我們的品格，是成才的土壤，更是成長的搖籃，給我們指明瞭人生的方向，揚起了理想的風帆，母校是我們思想成長的熔爐，用理性的光輝照亮了我們的人生之路！我們主要是跟師弟師妹們互動，開展學習經驗交流。主要介紹我們的學習經驗，希望對師弟師妹們起到一定的促進與激發作用。
