2023年會計繼續教育培訓總結5篇
通過培訓總結的寫作，我們可以讓自己的寫作能力得到提升，培訓一段時間後可以寫份培訓總結來正確認識自己，下面是本站小編為您分享的2023年會計繼續教育培訓總結5篇，感謝您的參閲。
2023年會計繼續教育培訓總結篇1
教師專業是動態發展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發展教師教育，促進教師專業化發展的同時，加快教師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧，通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創新的機制，明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。因此，努力實施繼續教育工程，加強中國小師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中國小教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中國小教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來説，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的`我”的對話交流，是努力擺脱“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發着新鮮芳香、體現着高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地説，教育的真諦在於啟發自覺，在於給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。温暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更
需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求!
有人説，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要説，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
為了達到這一目標，我始終在做着一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之後，我更感覺到如魚得水，反覆翻閲新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。
“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究會考題體會其中藴涵着的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!
如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。
總之，繼續教育學習的收穫是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最後用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
2023年會計繼續教育培訓總結篇2
據學校培訓工作計劃的安排，在上級領導的大力支持下和同事們的共同努力下，順利完成了第二期學科培訓任務，並取得了良好的效果。
為期三天的中學英語繼續教育培訓工作順利完成。培訓時間從20xx年7月22日開始到20xx年7月24日結束，學員是由來自旗內二十四所中學的71名英語教師組成。
培訓地點在莫旗教研培訓中心的多媒體教室。培訓內容以會考命題培訓和課堂教學評課培訓為主，是由教研培訓中心教研部的英語教研員盧正來老師擔任主講教師英語班繼續教育培訓總結5篇範文英語班繼續教育培訓總結5篇範文。
培訓的內容以理論講座和實踐訓練為主，七月二十二日先由坤密爾堤郜蘭文老師進行理論講座，對新課改模式轉型探究專題輔導，並重點講解了雙向細目表應如何制定。七月二十三日由來自南京的`孫國良老師進行課堂活動設計和校本研修講座及一節英語綜合課的講解。孫老師又對教師在教學中應該怎樣評課進行了耐心細緻的講解。
為了使我們的培訓工作更有成效，在培訓結束之前進行了問卷調查。通過問卷我們發現學員們非常認可這種培訓模式，管理規範，還體現了公平公正的原則，並且對我校搞得集中和分散相結合的培訓形式給了很高的評價。雖然時間比較短，但是通過實踐訓練和交流探討，大家瞭解了該從哪些方面入手才能出一份質量較高的會考模擬試題，從而更好的把握教材，深入領會課標精神，有利於提高課堂教學效果學員希望在今後的培訓中多請一些這樣高素質的指導教師，使學員能面對面的交流，互相取長補短。還希望在教學形式上多增加些師生互動，對教育教學理論進行探討，在新課程理念下如何培養學生的創新能力，如何有效提高課堂教學質量等內容，更希望我們能送教下鄉，減輕教師負擔。
總之，在培訓中心領導的大力支持下，這期中學英語繼續教育培訓班順利結束了。我會認真總結，找出不足，不斷提高完善自己，以便今後更好地工作。
2023年會計繼續教育培訓總結篇3
8月5日、6日我參加了區教育局組織的暑期國小語文教師培訓。雖然只有短短的二天，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進行知識更新
這次培訓中聽了曹化根副區長的講座，我明白了閲讀的真正意義，從大處説是為了國家的發展，而從小處説則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閲讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。
我們常説：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那麼這桶水從哪裏來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處於更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，並潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閲讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、增加學生語文實踐的機會
新課程改革的終極目標是什麼?一句話：為了每一個學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的語文基礎;鼓勵學生採用各種手段擴大閲讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
新課程中也説到：語文是實踐性很強的課程，應着重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養能力。”可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。
此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露着充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。
三、把主動權還給學生不應是一句空談
只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什麼?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。
這也是我在閲讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閲讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，儘量避免走向“脱離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。
在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閲讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧於“人類的靈魂工程師”這一稱號。
2023年會計繼續教育培訓總結篇4
為更好地適應經濟形勢發展需要，xx市財政局開拓創新，積極進取，努力探索會計人員繼續教育的新路子，不斷完善會計人員繼續教育培訓與監督機制。到11月30日，xx市參加繼續教育會計人員xxx人，其中參加網絡遠程教育的會計人員xxx人，集中培訓xxx人，參加高級培訓班xxx人，參加其他培訓形式繼續教育和在校學生的會計人員xxx人。佔應培訓人員xxx人(不含未換新證xxx人)的百分之xx，比上年多培訓會計人員xxx人。具體情況如下：
一、積極探索繼續教育分層次培訓管理的新辦法
我們以20xx年度會計人員繼續教育為契機，進一步摸清家底，持有20xx年新版會計從業資格證書的會計人員xxx人，在對會計人員構成情況進行全面分析的基礎上，按照“鞏固初級、擴大中級、開拓高級”的繼續教育培訓思路，因需施教，學以致用，更好地滿足會計人員多層次需求，並將會計人員繼續教育同全市高級會計人才培訓規劃相結合，市財政局對鎮(街)21名財政所長、局機關中層以上幹部55名同志(含參加xx省財經學院學習的10名同志)分兩批赴山東省高校進行為期半月的業務培訓，對市直部門和部分企業單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的65名會計人員參加省級組織赴上海會計學院的高級會計人員培訓班，積極穩妥推進，進一步提高培訓質量，確保圓滿完成各項培訓任務。培訓對象規定凡20xx年10月31日前在xx市財政局已登記註冊，並持有20xx年新版會計從業資格證書的會計人員xxx人，均應參加會計人員繼續教育培訓。市直部門和各企業單位積極踴躍報名，學習熱情高，報名僅半個月就有xxx多人報名。
二、合理分層，科學制定培訓內容
我市xxx人的會計隊伍，人員層次參差不齊，我們按照企業、行政事業單位不同情況制定相應的培訓內容;對學歷較高、中級職稱以上的主管會計和一般會計人員進行劃分層次培訓。
(一)企業繼續教育的重點內容是：會計理論與實踐、會計相關法律法規、會計職業道德、新企業所得税法、企業內部控制和風險防範、小企業會計制度、金融企業會計制度、其他行業會計制度及核算辦法、會計基礎工作規範、會計信息化知識等。其中，企業會計準則、企業內部控制相關內容為必選內容。
(二)行政事業單位、社會團體等繼續教育的內容是：行政事業單位會計制度變動情況及審計制度改革方向、行政事業單位預算管理、會計理論與實踐、會計相關法律法規、會計職業道德、行政事業單位資產管理辦法、政府收支分類改革、國庫集中支付制度、非税收入改革、國有資產管理、財政資金管理知識等。學員可自行選擇授課內容，學習時間自主掌握，學習過程快捷、形式多樣。學員可通過在線討論、疑難解答等學習環節，更好地掌握繼續教育學習內容，進一步提高學習質量。
(三)市財政局組織鎮(街)財政所長、局機關中層以上幹部分兩批赴xx省高校進行為期半月的業務培訓，對市直部門單位和部分企業單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的會計人員參加省級組織赴xx會計學院的高級會計人員培訓班，進一步促進了全市會計行業領軍人才的培養。
(四)採取集中培訓的單位，首先提前15日向市財政局提出培訓計劃、培訓內容、學習時間，市財政局會計管理部門根據情況選撥理論水平高、實踐實驗豐富的註冊會計師、高級會計師和高校教授擔任老師，進行面授。
各部門(單位)本着按需施教的原則，在抓好以上內容培訓的同時，結合近年來會計信息質量檢查、“小金庫”治理工作中發現的問題，有針對性地開展教育培訓，切實提高培訓效果。
三、加強監督管理，實現集中培訓動態管理
20xx年會計人員繼續教育，今年採取網絡遠程教育為主、集中培訓及其他方式相結合。區分單位類型和會計人員層次，採取集中培訓、網絡遠程教育、業務主管單位自行組織培訓等方式。切實加強對集體培訓的監督管理。通過檢查、抽查、暗訪、學員意見反饋等形式，加大對集中培訓的監督檢查力度，促使培訓單位不斷提高培訓質量;完善繼續教育備案確認制度，建立健全繼續教育集中培訓動態管理機制，實現集中培訓有進有退的動態管理;加強培訓師資管理，選撥具有較高的理論水平高、實踐經驗豐富的註冊會計師、高級會計師和高校教授擔任授課老師，提高授課質量，切實維護廣大會計人員的權益。注重調動單位和會計人員參加培訓的積極性，確保會計人員繼續教育取得實效。
四、學習流程
1、購買學習卡：在規定報名時間內到市中華會計函校繳費購買繼續教育學習卡。
2、網上註冊信息：登陸培訓網,選擇繼續教育欄目，選擇xx，進入市會計人員網上繼續教育系統，輸入學習卡用户名和密碼，閲讀學習説明，註冊與本人會計證相符的個人信息。
3、選擇和下載學習課程：登錄系統後，選擇本人需要的繼續教育相關課程，所選課程必須多於24課時，然後下載相關課件。
4、開始網上學習：學習時間網站自動記錄，學員學習必須滿24學時。學習時，不定時彈出對話框，檢查學員在線狀態，如不在線，則不記錄學習課時。
5、參加完成考試：滿24學時可參加網上考試，考試不合格者，可參加網上補考兩次。
五、其他繼續教育形式
其他形式的繼續教育：具備下列條件之一的，經市會計管理局審查同意，視同完成本年度會計人員繼續教育學時。
1、度內完成一項xx市級以上(含xx市)財政部門或會計學術組織認可的會計專業課題研究或在省部級以上刊物上發表一篇以上會計學術論文的。
2、大中專院校或者職業教育學院接受國家承認的會計、財務管理、註冊會計師、審計等相關專業學歷教育。
3、本年度審計、統計、經濟專業技術資格、註冊資產評估師、註冊税務師考試，或通過會計專業技術資格、註冊會計師考試中任何一個科目。
六、收費標準
按照魯價發[2002]246號文件每課時收取培訓費3元的規定，20xx年會計人員繼續教育收取培訓費72元。相關教材內容已經附錄在培訓網站，需要培訓材料的，統一徵訂，書本費另算。
七、報名時間、地點及方法
報名自8月1日開始至10月31日截止。報名地點設在市中華會計函校。報名由部門、單位和鄉鎮街道統一組織，市直單位由主管部門統一組織報名，其他單位和個人由所屬鄉鎮街道財政所統一組織報名。
工作總結八、繼續教育註冊登記
培訓合格者有單位的，由主管部門或單位填報《xx市2015年度會計人員繼續教育登記註冊表》，統一收集後持考試成績合格單和會計從業資格證書及其ic卡，其他形式繼續教育者持有效證明及複印件，到xx市財政局會計管理部門登記註冊。
對不參加繼續教育的持證人員將按照財政部《會計人員繼續教育規定》“對未按規定參加繼續教育或者未完成接受培訓時間的會計人員，繼續教育主管部門應當督促其接受繼續教育;對無正當理由仍不參加繼續教育的，可採取適當方式向社會公佈”。
xx市20xx年會計人員繼續教育工作在局黨組正確領導和棗莊市局的關心支持下，取得了較好的成績，收到了預期的目標，我們爭取在今後的工作中繼續開拓思路，積極進取，繼續探索會計人員繼續教育的好辦法，推動我市的會計管理工作再上新台階。
2023年會計繼續教育培訓總結篇5
經濟越發展，會計越重要。當今我國社會主義市場經濟體制下的會計比起過去計劃經濟體制的會計，更加受到社會各界的普遍重視。因此，定期對相關會計人員進行繼續教育，提高會計隊伍的整體素質和業務能力是十分必要的。
會計繼續教育培訓聘請的每一位講師都是在任大學教授，他們所接觸的都是最新的會計政策和知識，這無疑為讓我們的會計隊伍實現現代化和國際化提供了良好的基礎。
授課老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經營狀況。
之後授課老師對財務報表閲讀與財務分析做了詳細説明，首先是財務分析的資料來源：1、財務分析資料來源可從財務會計報告中的財務報表及相關信息和資料獲得;2、還有一些信息是非報表性信息，其中包括：①預算資料(財務預算、業務預算、資本預算、籌資預算等)，②企業內部的非財務性信息，主要有實物類信息、管理類信息、技術信息和人力資源信息，③企業外部信息(政策、市場、行情等)
第二部分是財務報表閲讀與財務分析：①財務分析的目的，②財務分析的內容，③財務分析的一般程序，④財務分析的基本方法及需要注意的問題，⑤舉例説明：中石油202019年報簡要分析，⑥主要財務報表閲讀與分析，⑦財務報告綜合分析，⑧企業綜合分析等項內容。其中主要講解了財務分析的一般程序，首先是閲讀財務報告的文字部分，然後閲讀審計報告以及報表附註，之後是閲讀財務報表，報表包括(資產負債表、利潤表、現金流量表、股東權益變動表、企業內部管理用報表等)，最後是運用具體分析方法對財務報表和相關資料進行分析。
通過此次培訓，深刻意識到作為新型會計人員，自己所存在的不足之處，需要在以後的工作中，多多提高，以後應加強財務管理以及税收政策的學習，達到學以致用，並結合實際運用到實際工作中。面對新的形勢、新的挑戰，作為一名財務工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發，全面系統的學習新會計準則、新税法，認真、細緻的搞好財務工作。
