英语组教研计划
一、指导思想
以新课程改革为指针,贯彻“以人为本,发展特长”的教育思想,全面推动素质教育;以课堂教学为主阵地,更新教育理念,优化教师的教学行为,结合我校实际,积极推进“高效课堂”,努力提高英语教学质量;加强备课组的队伍建设,加强理论学习与教学研究并举,推动教师自身素质与教育研究水平的整体提高。
二、工作目标
1 、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥英语组的优势,努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益最大化。
2 、注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生成为真正的学习主人。
三、工作重点:
1、抓好常规教学管理;围绕“四效”建设工程,抓好实效备课、高效课堂、有效作业、多效学科活动。落实教学常规“六个一”。
2、解读课标,积极推进课改的实施,严抓学科教研活动。本学期将围绕课题 “如何建设适合我校实情的英语高效课堂”开展各项教研活动,提高课堂教学水平;
3、认真落实《光谷六小高效课堂建设方案》,学习高效课堂理论,转变教学观念,变革教与学的方式,在学习中实践,在实践中摸索,寻找适合我校学情的英语导学案设计及高效课堂教学模式。落实集体备课,重点研讨培养学生自主学习能力以及合作学习能力的方法,建设高效课堂学习小组。(备注:集体说课与评课均要有文字稿)
4、开展“课内比教学”活动(10月),通过活动促进教师说课、授课水平,提升备课组整体教学能力。提高教研实效。
5、关注五、六年级英语“走班式”教学。
教师个人要为学生建立详细档案,定期分析学生成绩变化情况,及时总结教学经验。
四、学生活动
1.继续以班级为单位开展3―6年级“光谷六小第二届学生英语歌曲、朗诗比赛”。要求每班参赛曲目不同,辅以相应的简单动作。(时间初步定于10月第一二周)(奖品:以年级为单位设置一二等奖,以英语本作为奖励)
2.编排英语童话剧。以三四年级为一个单位,具体负责人刘蕾、丁璇;五六年级为一个单位,具体负责人熊丹、彭毅君、魏赛丹。(时间初步定于11月27日校庆日) ( 备注:节目确定时间9月30日,第一次检查10月30日,第二次检查11月18日.)
五、具体工作活动:
周次 | 日期 | 教研工作内容 | 主讲教师 | 地点 |
2 | 9.6 | 学科计划交流 | 全体英语教师 | 接待室 |
3 | 9.13 | 学习备课组计划、外出学习交流 | 魏赛丹 | 接待室 |
4 | 9.20 | 九月研究课研讨 | 魏赛丹 | 接待室 |
5 | 9.27 | 集体备课 | 彭毅君 | 接待室 |
7 | 10.11 | 学生活动:英语歌曲、朗诗比赛研讨 | 全体英语教师 | 接待室 |
8 | 10.18 | 英语歌曲、朗诗比赛 | 全体英语教师 | 接待室 |
9 | 10.25 | “课内比比赛” | 全体英语教师 | 接待室 |
10 | 11.1 | “课内比比赛” | 全体英语教师 | 接待室 |
11 | 11.8 | 教研―小结与总评“课内比比赛” | 全体英语教师 | 接待室 |
12 | 11.15 | 集体备课 | 熊丹 | 接待室 |
13 | 11.22 | 学生活动:童话剧 | 全体英语教师 | 接待室 |
14 | 11.29 | 集体备课 | 丁璇 | 接待室 |
15 | 12.6 | 观摩“立体说课” | 全体英语教师 | 办公室 |
16 | 12.13 | 集体备课 | 刘蕾 | 接待室 |
17 | 12.20 | 优秀课例赏析 | 全体英语教师 | 接待室 |
18 | 12.27 | 备课组评比准备 | 全体英语教师 | 接待室 |