氡教案推荐8篇
为了能够更顺利的进行教学工作一定要提前制定自己的教案,教案在拟订的时候,老师务必要考虑与时俱进,下面是本站小编为您分享的氡教案推荐8篇,感谢您的参阅。
氡教案篇1
活动目标:
1、通过简单的游戏,进一步激发宝宝对色彩的兴趣,感受油水分离的特殊效果。
2、在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
材料柜(内有自制的海绵球,用白色蜡笔画过各种小动物的纸)稀释的各色水粉颜料、抹布。
设计思路:
通过前几次的玩色活动,如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”,初步激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天,有小朋友一直对我说:“李老师,我们好久没玩颜料了,我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。
重点指导:
(一)导入活动,引起兴趣
1、师:今天,我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏,它们就藏在这张大纸上,猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)
2、师:我们一起把这些小动物请出来,好吗?
(二)讲解示范
1、师:我请绵球宝宝来帮忙,给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)
2、教师示范用绵球平涂,从纸的最上端开始涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂,不留空。并边涂边说:“找呀找呀找呀找,小动物们快出来。”
(三)幼儿练习
1、鼓励幼儿边说边涂,把整张纸都涂满。
2、指导幼儿平涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂。
(四)活动结束
和好朋友说说你把谁找出来了。
氡教案篇2
一、活动名称
向节日里不休息,辛勤劳动的人们问好。
二、活动目标
1.幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好,向人们表达节日的祝贺。
2.幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
4.体验节日的快乐氛围。
三、活动过程
1.幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。
2.节日父母带孩子外出的时候,帮助孩子发现在节日里正在工作的人。
3.幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人,请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。(家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送,也可以让孩子自己主动去送,这个环节是对孩子的一个挑战)
4.节日过后,孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了,是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。
四、教学反思
活动来源于中班的主题活动《四周的人》,教育活动从孩子最亲近的父母长辈开始关心四周人们的活动,了解常见社会成员的工作及与我们的关系,并尊重他们的劳动,体验社会成员之间的相互关心和友好交往,愿意向他们学习。
氡教案篇3
幼儿园小班礼仪活动方案《小猪请客》
活动目标:
1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、认识桔子的名称和它的基本特征。
活动准备:
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖??
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)
3、音乐:小猪请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干
活动过程:
1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
(1)有礼貌会主动打招呼。
(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
(3)主人请吃东西时别忘说多谢。
2、在《小猪请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小猪家。
敲门:小猪在家吗?我们来做客了。
幼儿:hello!小猪好。
小猪:欢迎欢迎,请进。
教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小猪用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子:
教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的
请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的
取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——"桔子"
闻:桔子的香味
5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一齐动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一齐唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。
氡教案篇4
?温度》是北师大版国小教学四年级下册第七单元87页的内容,本节课的教学目标是利用温度的情境了解正负数的表示方法,感受引入负数的必要性,并会正确读写。
本课教学我努力体现了《标准》倡导的理念“数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动,共同发展的过程”。
这节课教学设计的特点:
1、力求数学知识的情境化、生活化
国小数学教学必须与生动、丰富的儿童生活紧密联系才能便于儿童理解,使学生意识到生活中处处有数学,增强自觉运用策略解决问题的能力。如:课前让学生调查我国一些城市的气温;观察生活中常见的温度计;结合切身的体验来比较两个温度的大小。这样,使学生感受到数学就在身旁,一下子拉近了学生与数学之间的距离。
2、注重学生的实践操作活动
“活动是认识的基础,智慧从动作开始。”好动是国小生的天性,更何况现在面对的是四年级的国小生。在教学中,我根据学生的这一情况,对教材进行了设计,在活动中尽量让学生动手实践,调动学生参与的积极性。
3、关注学生的主体地位
当今社会“主体回归”的意识已日渐重视,我们作为教师应以学生为主体,关注学生的发展。因此,我在课堂上让学生主动去发现,多留给学生思维的空间,让他们自己支配整个课堂,真正把学生推到学习的主体地位。在最后,我让学生自己对本节课中的收获进行总结,此时,我把权力交给了学生,使他们在主动、乐意总结的过程中巩固了知识的运用。
本节课的不足之处是:教师讲的过多,还没有充分发挥学生的自主探究能力。也由于时间的关系,一部分学生没有真正体会比较两个零下温度的高低。
整节课中学生的积极性是挺高的,但主动性还不够,好多东西都需要老师提醒、点拔以后才能说出,这同时也表明了学生的创新意识还有待培养。
氡教案篇5
活动目标:
乐意关心爱护周围的水环境,为航道的清洁做力所能及的事情。
活动重点:
了解河水变臭变黑的原因
难点:了解科学家整治河水的过程
活动准备:
1、河流图片资料
2、幼儿参观过周围的河流
活动过程:
1、欣赏图片,了解河水变臭变黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢?是什么原因造成河水又脏又臭的呢?”(幼儿看图交流)
教师小结:化工厂流出废水,人们向河水里乱扔垃圾和赃物,轮船向河水里排放油污等。)
2、比较整治过的河流
(1)、观看图片,感受清清的河水
(2)、教师介绍科学家使河水变清的过程
杜绝工厂的废水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段,研制清理河水的方法——提高人们环境保护意识——河水变得越来越清了。
3、展望未来的河流
“保护河水不受污染,我们小朋友可以做什么呢?”
(1)、启发幼儿从小做起,说说自己的想法
(2)、幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法
4、展示幼儿的绘画作品,相互欣赏
氡教案篇6
活动目标
1、复习歌曲,加强旁白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
活动准备
录音带、肉和小鱼图片。
活动过程
一、复习歌曲,体验活动的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作,要求幼儿要脸上有表情,有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏,讨论间奏的时候,可以用什么来表示。(鼓励幼儿可以用手来打节奏)
2、旁白的练习。教师边打节奏边念旁白,鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念,熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演,体现活动的乐趣。
氡教案篇7
活动目标:
1、能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。
2、学习10以内数的组成和数字书写。
活动准备:
挂图,盘子,西瓜磁贴,糖果磁贴,练习题1、2
活动过程:
一、情境引入。
1、“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗?”“没错,因为上次运动会的顺利组成,老师们决定请小动物们吃大餐。大家想不想去看看?”通过上次活动进行情景延续,引出本次活动。
二、布题。
1、出示挂图,请幼儿对图中事物进行分类计数。
“图中都有什么?”“都有什么食物?”“蛋糕有几种,分别是什么?”
2、利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。
“看到这些,谁能讲一讲是什么意思?”
3、鼓励幼儿尝试出题、做题。并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。”
三、练习题
1、出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。
“小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。”
2、“小动物们也发现了大家真聪明,决定将自己的大餐中分出一部分给大家,现在,请小朋友们将小椅子轻轻地转回去,咱们一起等待,看看送给我们的是什么好不好?!”
活动结束。
氡教案篇8
教学目的
1:运用所学知识,装饰美化节日的教室
2:让学生感受和体验到美的真正魅力来自于自己的亲手创造。
重点难点:
重点:发挥各自的特长,团结合作
难点:制作,把握整体效果
教学准备:
课件、各种绘画工具和手工材料等。
教学过程
一:师生谈话,整体规划
1:同学们,一年一度的元旦就快到来了,大家有什么美好的心愿和祝福呢?(学生讨论)
2:怎样来美化我们的教室呢?老师想听听大家的意见
(让学生各抒己见,并引导学生讨论怎么样才能更完美的效果,看谁的主意好)
我们学了美术字,可在黑板上写上漂亮的节日标语,我们学过剪纸,窗户上可贴上美丽的窗花,我们学过彩练、纸花,可在教室中间向四周拉彩练,,挂上好看的纸花,有书法和美术特长的同学可在教室贴上自己的大作。。。。
3:谁来完成每一项工作呢?看哪些同学自告奋勇地上?
(提醒学生根据自己特长,可独立制作,也可以组为单位。注意不要冷落任何一个学生。)
二:提出要求,大胆创作
1:分组拿出一个美化和计划,把具体任务和内容落实到每一个人,再分头创作。
2:在创作和制作过程中,有分工又要有合作,充分发挥各自的特长,把握整体效果,取长补短,共同提高。
3:学生分头行动,播放欢快的音乐,制作气氛。
4:教师参与到各个小组的制作中,与学生同乐,并适时提出一些问题,肯定和鼓励学生。
三:观摩,分享成功喜悦
共同观摩大家的劳动成果,一起来说说各自的特色,教师引导学生评议、肯定和鼓励。然后教师点评。
同学们,今天我们用自己的双手和智慧美化了教室,创造了美。美的生活、美的世界哪里来?靠的就是我们的知识,我们的双手!让我们一起来把生活装点得更加绚丽多彩!