38幼儿教案优秀6篇
教师必须根据学生的兴趣和学习能力来调整教案的内容和难度,教案的编写需要反思和评估以前的教学经验,以改进教学方法和策略,下面是本站小编为您分享的38幼儿教案优秀6篇,感谢您的参阅。
38幼儿教案篇1
(一)红绿灯教材分析
此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道,交通安全无比重要,对于幼儿园的孩子来说,安全意识淡薄,没有较强的自我保护意识,所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动,尽管老师多次强调注意交通安全,可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时,很多幼儿驻足不定,不知所措。我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则,学会看红绿灯,萌发遵守交通规则的意识,加强自我保护,提高危险防范能力,让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的"选择的教育内容既贴进幼儿的生活,符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,为所有在园幼儿的健康成长服务。
"同时也符合《纲要》中"应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣"。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛,并为幼儿理解接受,让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义,有着极其重要的教育意义。为此我选择并设计了这个活动。
活动目标
1.能根据指令快步走和慢步走,锻炼身体的协调性和灵活性。
2.能按规则游戏,知道红灯停,绿灯行。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备
自制红、黄、绿三种颜色的牌子各一块。
活动建议
1.帮助幼儿回忆幼儿已有经验,进一步认识交通信号灯。如:红灯时,我们应该停下来;绿灯时,我们应该快通行;黄灯时,如果我们还没有过马路时,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通过。
2.教师做交警,手拿红、黄、绿灯牌,每 5 秒变换一次牌,幼儿根据教师出示的灯牌颜色,按规则过马路。
3.重点提醒幼儿拉开距离,注意听“交警”的口令,在快走时不要与同伴相互碰撞。
4.可根据幼儿游戏情况重复游戏几遍并指出幼儿游戏中出现的问题,及时纠正。
教学反思
我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。
根据目标我制定了一份教案,以幼儿日常生活中的真实情形作为场景,将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主,将做与学结合起来,调动了幼儿学习的积极性与主动性,培养了他们的合作意识,充分体现课程的生活性、开放性、活动性,使幼儿获得知识,培养了能力。
一、运用生活元素,促进幼儿的学习。
本活动最主要的特点就是回归了生活。确实,只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中,我始终遵循在学习中生活,在生活中学习的理念。
二、运用游戏的形式,在活动中体验交通规则。
教育的最高境界就是“寓教于乐”,幼儿的学习都是在游戏中进行的,这样更容易的激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中轻松学习,明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言:“听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了。”本活动安排在户外进行,活动前教师布置了生活中的场景,让幼儿有了身临其境的感觉,避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐,教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。
三、发现问题,解决问题。
教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应,察觉他们的需要,及时给予帮助。
“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题,发现了问题,找到了问题所在,才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅,不仅收获了经验,还收获了书本上所找不到的知识。
38幼儿教案篇2
目标
1.能踩高10厘米的高跷往前走,保持身体平衡。
2.提高动作的协调性和灵活性。
3.对传统活动踩高跷感兴趣。
准备
1.高跷人手一副。
2.小奖品若干。
过程
1.游戏:和我做的相反。
教师简单介绍游戏的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。
踩高跷。看谁走得稳、走得快。
教师发令,幼儿集体游戏。
请个别幼儿做发令人进行游戏。
2.探索尝试踩高跷。
出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?
请幼儿自由练习踩高跷。
怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。
请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。
幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。
3.游戏:我是小小杂技员。
介绍玩法及规则:幼儿分五足名纵队站好,在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处,绕过椅子走回来,将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。
评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员,并发放小奖品。
4.放松活动。
幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿,做放松活动。
整理好高跷。
建议
1.在幼儿自由练习时,可提供高矮不同的高跷,供不同水平幼儿选择。
2.游戏内容可以进行更换。如:体操运动员、跳水比赛等。
38幼儿教案篇3
活动目标
1.学习向指定方向跑。
2.能遵守规则,按要求进行游戏。
3.在奔跑中能控制与同伴之间的距离。
活动准备
1.准备活动音乐及放松活动音乐。
2.马、鹿等小动物等小动物玩具。
3.场地布置。
活动资料:
1.准备活动:“欢乐小虎操”(上肢,下肢,腰部,脚踝,跳跃运动)
2.基本活动。
(1)引入故事情节,激发幼儿活动兴趣。
(2)学习跑的动作。
(3)幼儿分散练习跑,教师加以指导。
(4)游戏“勇敢的小虎”,幼儿练习向指定方向跑。
(5)放松活动。
在歌曲中,幼儿放松散步“回家”。
38幼儿教案篇4
一、活动目标
1.幼儿了解交警叔叔的工作内容以及与人们之间的关系,会看交警叔叔的指挥手势。
2.能按交警手势过马路。学习遵守交通规则。
3.体会警察叔叔工作的辛苦,学习尊重他们的工作。
二、活动重难点
活动重点:活动前让幼儿在马路上观察交警工作,了解交警的工作内容,会看交警的指挥手势。
活动难点:请交警进课堂学习停止、左转弯、直行三个信号动作,能按交警的手势过马路,遵守交通规则。
三、活动准备
(一)知识经验准备
1.在家长陪伴下去十字马路上观察,在太阳下至少站10分钟。获得亲身体验。
2.会识别左行、右行和直行标志。
(二)物质材料准备
1.交警指挥图片四副:
2.角色游戏道具:警察帽一顶,方向盘若干;
3.布置好贴有直行地标、人行横道线的十字马路。
4.配乐儿歌,歌曲“小司机”的音乐磁带。
(三)人力资源准备
提前与一名交警联系好,在上课时能接听小朋友的电话,回答几个问题。
四、活动过程
(一)组织幼儿回忆亲身体验,感受交警工作的神气。
1.与幼儿谈话交流:“你们前几天在马路上观察交警叔叔工作了,你都看到了什么?”
2.体验“我是小交警”的游戏,让幼儿在游戏中发现问题。比如:“哪位小司机来说说刚才发生了什么事?”“交警同志,为什么会发生这样的事情,该怎么办呢?”
设计意图:让幼儿从关爱警察的情感入手,自然过渡到对交通规则的认识,为后续学指挥手势进行认知铺垫。同时,自然地感知现代通信技术在生活中的运用,与大主题“什么联系你我他”主旨思想相呼应。
(二)观察学习,模仿交警指挥动作。
1.激发兴趣,产生模仿愿望。
引导语:今天老师请了交警叔叔来教教你们,叔叔听说我们这么多小朋友都想当小交警,于是在忙碌的工作中抽出了一点点的时间。
2.观看交警的指挥手势,引导幼儿自主学习。
(1)交警示范分解动作,引导幼儿学习指挥手势,自主模仿练习。
(2)教师说出儿歌,帮助幼儿记住指挥要领如下:
掌心向前你别动,一二。
左手转动向左行,一二三四五六。
两手伸平左右摆,警察叔叔让直行,一二三四五六七。
(3)教师请幼儿起立,边说儿歌边做动作带幼儿做2遍。
设计意图:这个环节主要使用榜样示范法和角色扮演法。引导幼儿跟着交警的动作进行自主学习,符合大班幼儿的年龄特点。教师利用儿歌,帮助幼儿搭建学习支架,有利于幼儿快速掌握指挥要领。
(三)角色游戏,我是小交警。
1.在交警的指挥下幼儿尝试游戏,结束后组织幼儿讨论:大家遵守交通规则的情况怎么样?有什么问题?
交警叔叔对游戏进行小结:刚才小朋友在游戏中,注意力不太集中,没有认真看叔叔指挥,还有汽车司机没有在右边行驶,行人要在人行横道外等待。由于时间关系,叔叔要去执勤了,希望小朋友在今后要遵守交通规则,过马路看红绿灯,走人行横道,提醒爸爸妈妈开车不喝酒,不疲劳开车,安全过马路。
2.第二次游戏,一名幼儿当小交警,再玩一次。结束后组织幼儿讨论:哪位小司机说说刚才游戏中发什么什么事情?小交警来说说刚才马路上的具体情况。
3.第三次游戏,换一名幼儿当小交警。结束后组织幼儿讨论:小交警来说说刚才指挥交通感觉怎么样?
设计意图:对幼儿来说,站在他人角度理解他人意图比较困难。移情训练以及情境讨论有利于化解这个难度。通过角色互换,有利于幼儿更为自觉遵守交通规则并初步内化。
(四)观看课件《交警叔叔的一天》,感受交警叔叔工作的辛苦,激发幼儿尊重他们工作的情感。
教师播放《交警叔叔》的一天的课件,通过交警叔叔烈日下的工作、风雪中的工作,以及指挥交通的繁忙,进一步体验叔叔工作的辛苦,激发幼儿爱他们的情感,指导尊重就是要遵守好交通规则。
(五)拓展延伸
交警叔叔工作这么辛苦,我们回教室做个祝福的小卡片送给他们,感谢他们的辛苦付出。
课后反思:
活动之前我让孩子们站在马路上观察交警工作,让他们体验交警的辛苦。活动开始我和孩子们进行了谈话,谈话过程中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂氛围,使他们很快融入活动中。
在活动过程中我只是一个旁观者,他们在活动中主动商量汽车司机和行人站在马路哪个位置,都由他们自己决定的。我只是在旁边偶尔提醒一下,幼儿在活动中体现出了合作精神。
活动中也有不足之处,活动中就让三个孩子体验当小交警,还有好几个孩子都想当,没有顾全面,没有让他们自己讨论来决定谁当小交警,这个角色其实可以让他们自己商量决定,这一环节没有体现孩子的自主性。
38幼儿教案篇5
活动目标
1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试,体验创作的乐趣。
活动准备
1、幼儿写生过实物的树,树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒、抹布若干。
活动过程
1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不一样树冠的大树。
教师:今日我给大家带来了一些树的照片,一齐来看看,它们的树冠是什么样的呢像什么
(2)欣赏山坡上的树的图片。
①教师:这幅照片上有什么(山坡、树林)
②教师:山坡上有很多树,这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢
(3)探索小树林的表现方法。
教师:如果请你来画上坡上的一片小树林,你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树,你会怎样表现离得远一些的树,你又会怎样表现呢
2、欣赏之前幼儿的写生作品:树林。
教师:教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林,看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作,教师指导。
4、团体欣赏、评价。
教师:你喜欢哪幅画为什么
活动提议
☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上,引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
☆区角活动①语言区:认识木、林、森,明白它们的含义,并尝试区分。②美术区:收集秋天各种不一样形状的大树落叶,根据叶子的形状进行拼贴活动。
☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片,供幼儿欣赏。
38幼儿教案篇6
活动目标:
1. 认识常用绘画工具,了解其用法用途
2. 知道物体是由线连起来的,尝试线的练习
3. 激发幼儿的创作兴趣
活动过程:
一.课程导入
1.师生互相介绍问好
师:小朋友们好!
幼:老师好!
2.请小伙伴
师:老师今天给你们请来了小伙伴,我们一起欢迎他们好不好?
幼:好(鼓掌欢迎)
依次请出(彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸)小伙伴,老师做用途介绍。
3.小结
这些工具是用来帮助我们绘画的
二.组织教学
1.认识线
①横线
≡
②竖线
|||
③斜线
///
左斜线 右斜线
④曲线
﹌ ︾
水波线 折线
2.练习线
请幼儿尝试用不同的绘画工具进行线的练习
3.组画
引导幼儿采用不同的线条自由组画
4.作品展评、张贴
重点:点评幼儿作品中用到的线
活动延伸:
请幼儿观察日常生活中物体的线条,培养幼儿善于观察的能力,在生活中学习。