幼兒園語言類活動方案通用6篇
大家在活動方案的開頭就要明確好活動的主題，一份出色的活動方案是具有可實施性的，本站小編今天就為您帶來了幼兒園語言類活動方案通用6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園語言類活動方案篇1
一、策劃思想
普德村幼兒園即將送走我園xx屆畢業生，同時也是展示豐收成果的時刻：我園“潤澤心靈，攜手遠行”的教育理念”，培養出一批健康、自信、活潑聰明的小朋友，為國小輸入多元發展人才幼苗。大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園美好幸福的學習生活，他們如同展翅的雛鷹要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗畢業離園時的惜別、感恩情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，更進一步激發小朋友們對幼兒園生活的留念，對國小生活嚮往的情感。
活動策劃人員：
策劃人：
負責人：
主 持：
安全現場：
音樂：
叫場：
放禮炮：家長
二、畢業典禮主題
?快樂、感恩、飛翔》
三、活動時間
xxx年6月 下午
四、活動地點
鐵心橋青少年活動中心
五、活動人員
六、活動準備
1、“xx屆大班畢業典禮”的背景牆飾。
2、音樂伴奏的碟片、禮炮。
3、選定主持人
4、為幼兒排練節目，準備服裝道具
5、食堂準備好餃子餡、皮等
6、孩子準備雨衣和水槍
七、活動程序
寄語篇：
1、畢業生上場圍着篝火跳集體舞。
2、手語表演《感恩的心》
3、 家長致感激辭、園長獻展望詞
4、《同一首歌》
歡樂篇：
開場舞蹈和我園特色童話劇表演
穿上雨衣用水槍打水仗
展望篇：
詩歌 《畢業獻詞》 大班個別幼兒 歌曲 《畢業歌，再見了幼兒園》 大班全體幼兒
開心畢業大餐：
各班回到班級裏和家人、老師一包餃子慶畢業。快樂分享美味開心大餐。同時相互道別不捨之情。
幼兒園語言類活動方案篇2
設計意圖：
上個星期三，幼兒園組織去秋遊，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最後講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋遊，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的`知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒瞭解自然，熱愛自然。
活動目地：
1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉，瞭解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
活動準備：
户外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示範畫一份。
活動過程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到户外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。
1、形態各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"")
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示範例，講解示範。
用毛筆蘸上顏色，塗在葉子上，塗好後將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，塗上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子裏。提醒幼兒顏色不要塗得太多，但要塗滿，換顏色時應把毛筆洗乾淨，再塗其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸：
葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用)
幼兒園語言類活動方案篇3
活動名稱：很大很大的爸爸
活動目標：
1理解散文，感受散文中誇張比擬的童趣。
2嘗試模仿散文中誇張的語言形容爸爸。
3幼兒能夠大膽想像對散文進行仿編。
活動重點：
幼兒能夠理解散文中比擬的修辭方法。
活動難點：
幼兒能夠大膽想像對散文進行仿編。
活動準備：
圖片，畫紙，畫筆。
活動過程：
1談話導入
師：“你家裏都有誰呀？誰的力氣最大？”並對其進行描述。
2欣賞散文詩。
師：“詩裏面的爸爸站着的時候像什麼？躺着的時候？”
3出示圖片再次欣賞散文詩。
師：“詩裏面爸爸站着時腳是第幾層？胳膊，肩呢？
躺着的時候腳像船的哪？頭呢？身體呢？可以和在爸爸的身
上做什麼遊戲呀？”
4教師和幼兒一起來複述散文詩。
5分組討論並畫下自己的爸爸像什麼？
師：“小朋友想一想爸爸站着和你做遊戲的時候像什麼？躺着呢？那我們分組討論，並畫下來”
6請幼兒自己來紡編詩。
7歌曲形式結束。
師：“我們爸爸棒嗎？讓我們來唱一唱好爸爸誇誇咱們的爸爸吧！”
散文詩：
很大很大的爸爸
我的爸爸站着的時候就像一座樓，腳是第一層，胳膊是第二層，肩是第三層，我要使出爬山的近才能爬上爸爸的這座樓，我的爸爸躺着的時候就像一條船，腳是船尾，頭是駕駛台，身體是又寬雙大的甲板，無論我在板上翻跟頭，跑步，跳高爸爸的這艘船總是穩穩的，要是我一摁他的鼻子他還會發出和在輪船一樣的汽笛聲，唔唔！！我的爸爸真的很大很大你要是不相信就來我們家看看吧
幼兒園語言類活動方案篇4
活動設計意圖
當孩子們在陽光下吹出一串串五彩的泡泡時，開心的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會神氣地説：我會吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！於是，我從幼兒的興趣出發，設計了本次語言活動，並通過ppt課件幼兒更生動形象地觀察吹泡泡，藉助動感的畫面讓幼兒心情地想象、理解詩歌內容，在表達想象的過程中，達到交流創編、豐富語言、提高語言表達能力的目的。
教學目標
1.通過看一看、想一想、説一説，感知詩歌有趣的內容，並能學會詩歌。
2.能運用自己的生活經驗，初步感知事物一一對應的關係，並嘗試訪編詩歌。
3.感受語言活動帶來的樂趣。
教學準備
1.詩歌圖譜（星星、天空、蘋果、蘋果樹、雞蛋、母雞、雨點、烏雲）、創編詩歌圖片
2.音樂《吹泡泡》
3.ppt課件
4.吹泡泡工具人手一件
活動過程
（播放音樂入場）
一、情景導入——吹泡泡
師：今天我帶了一件非常好玩的玩具，我想拿出來玩，但在玩的時候你們不能大叫，能答應嗎?
幼：（）
師：我要把它拿出來了，瞧瞧它是什麼？（師出示吹泡泡工具吹泡泡）
幼：（）
師：對的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那邊坐的最好我就往哪邊吹（師吹泡泡）
剛剛是誰答應我説不尖叫的，你看把我的.泡泡寶寶都給嚇着了，它們躲在瓶子裏都不敢出來了，我們安靜下來，待會再把它請出來，好嗎？）
師：誰來説説剛剛吹的泡泡是什麼樣的？
幼（）
師：這些泡泡漂亮嗎？在泡泡王國裏呀，還有許許多多的泡泡，那裏的泡泡會是什麼樣的呢？我們一起去看一看。
二、理解詩歌
1.播放ppt課件，欣賞詩歌
師：剛剛你在詩歌裏看到了什麼？幼：（）
師按幼兒回答依次出示圖片（剛剛我們看到了星星泡泡，雞蛋泡泡，蘋果泡泡，還有雨點泡泡）
那詩歌裏是怎麼説的你們聽清楚了嗎？（沒聽清楚也沒關係，我們再來聽一遍，不過這一次可要豎起小耳朵聽仔細了）
（再次播放ppt課件）
師：詩歌裏是怎麼説的？
幼兒回答
幼兒園語言類活動方案篇5
活動目標：
1.願意跟着老師一起看大圖書，理解故事內容。
2.知道樣樣東西都要吃。
教學重點：
知道樣樣東西都要吃。
教學難點：
願意跟着老師一起聽故事，理解故事內容。
教學過程：
一、多多和麗麗
目的：觀察封面，介紹故事名稱，引起聽説的興趣。
提問：
1.這幅畫上看看有什麼呢（小姑娘、小狗、好吃的東西）——介紹：麗麗、多多 ，麗麗拿着好吃的東西想幹什麼呀？
2.你覺得多多喜歡吃嗎？為什麼？（多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來了，它跳到麗麗的身上了）小結：多多什麼都愛吃，今天我們就來看一本有趣的書，書的名字叫“多多什麼都愛吃”，我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發生什麼有趣的事呢？
二、閲讀
多多什麼都愛吃目的：傾聽想象，理解故事
提問：
1.媽媽讓麗麗吃了什麼東西？（豆腐、青菜、胡蘿蔔）——畫面停留，穿插食物演示，看看、嚐嚐説説綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛會亮亮的胡蘿蔔，引起孩子的關愛。
2.那麼多有營養的東西麗麗吃了嗎？你從哪裏看出麗麗不喜歡吃，她是怎麼做的？（多多什麼都愛吃，給多多）
3.媽媽怎麼説的？食物都讓多多吃了，麗麗可能就會變呀變，看，麗麗變成什麼樣啦？（麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了）
4.麗麗長不大了，她和心愛的小狗之間可能會有什麼不方便呢？
（幼兒觀察講説：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便）
5.這麼多不方便，這可不行呀，快快請小朋友來幫麗麗的忙，麗麗應該怎樣做呢？（麗麗自己來嚐嚐有營養的青菜、蘿蔔、豆腐吧。）
小結：麗麗什麼都不愛吃，就會變得很小很小，這樣會帶來好多麻煩，所以麗麗要快快把所有的有營養的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。
三、完整傾聽故事，進一步理解樣樣東西都要吃的道理
提問：
1.為什麼後來麗麗樣樣東西都要吃了呢？（讓自己快快長大）
2.小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長高長大？
小結：什麼都愛吃，我們長高又長大。
四、遊戲：我們什麼都愛吃
目的：通過遊戲，進一步懂得樣樣東西都愛吃，我們才能長得快。
提問：（老師扮演媽媽），今天媽媽準備了好多有營養的食物，看看有哪些好吃有營養的食物呢？
一同遊戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營養好，啊嗚一口吃掉它。------我們什麼都愛吃，你長大了，我長大了，我們都長大了！
幼兒園語言類活動方案篇6
活動目標：
1、欣賞臉譜的對稱特徵和豔麗的色彩，感受臉譜藝術的美。
2、嘗試用色彩對稱的方法畫出有特色的京劇臉譜。
3、簡單認識紅、白、黑三種主色調的臉譜，並能簡單區分人物的性格特徵。
4、通過塗塗、貼貼、畫畫，體驗勞動後的成功喜悦，感受做為一箇中國人的自豪感及民族自信心。
活動重點：
嘗試用色彩對稱的方法畫出有特色的京劇臉譜。
通過塗塗、貼貼、畫畫，體驗勞動後的成功喜悦，感受做為一箇中國人的自豪感及民族自信心
活動難點：
認識紅、白、黑三種主色調的臉譜，並能簡單區分人物的性格特徵。
活動準備：
錄音機、磁帶、京劇課件、臉譜圖片、壁掛、盤飾、若干小臉譜、水彩筆、油畫棒、手工紙、卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等。
活動過程：
一、律動
師：孩子們，你們好，我是王老師，認識你們我很高興，到老師身邊來，我們一起輕鬆一下。(律動《數鴨子》)
二、進入主題
師:寶寶們，王老師今天來呀，還給你們帶來了一份非常特別的小禮物，你們想不想知道啊!
幼兒：想
師：那好，我們一齊來看一看吧。(放京劇課件，教師與幼兒一起欣賞)
師：提問①好了，欣賞完了，誰能告訴老師，你都看到了什麼呀?
幼兒：演京劇、唱京劇…………。
師：②那麼，你們知不知道京劇是哪國人唱的呢?
幼兒：…………
師：京劇是中國的一種戲曲，是我們的國粹，只有中國才有，它形成於北京，時間是在1840年前後，盛行於20世紀三、四十年代，時有"國劇"之稱。現在它仍是具有全國影響的大劇種，已有200年曆史。另外，"京劇"也是一個網絡用詞，意思同"驚懼"。因為它非常好聽、特別好看，所以連外國人都很喜歡它。
師：③寶寶們，你們剛才注沒注意到畫面中的人，它們的臉都怎麼了呀?
幼兒：他們的臉有黑臉、紅臉、白臉、藍臉、五顏六色的。
師小結：唱京劇的人，臉上都塗上了一些漂亮好看的花紋，這就變成了京劇臉譜，以象徵這個人的性格和特質，角色和命運。今天呀，老師還把電視中的京劇臉譜帶到我們班上來了，但是臉譜想和小朋友們做個小遊戲，它請你們把眼鏡閉上，不許偷看哪!
(揭開遮布，露出臉譜)
師：現在可以睜開眼鏡了，來吧，孩子們，讓我們來認識認識這些可愛的臉譜吧。
(幼兒到前面觀察各種臉譜，看看臉譜漂不漂亮，摸一摸感受一下)。
師：臉譜説它很喜歡小朋友們，它説它想和最先回到座位上的那個小寶寶交朋友。
(把一張可愛的小臉譜獎勵給最先回到座位的寶寶)
三、説出臉譜的色彩及對稱特點
師:好，臉譜我們已經觀察完了，誰能説説你剛才看的是哪一張臉譜，你都看到了些什麼呢?
(幼兒説：如紅色臉譜、紅臉、綠眉毛、黑鼻子、紅嘴……)
師：看到紅色使你聯想到什麼?
(太陽、火……)太陽照在身上什麼感覺?
(紅色代表温暖的顏色，它屬於暖色系)
師：還有哪位小朋友還看到了什麼?説和他不一樣的。(引出其它臉譜)
師小結：
(黑色代表寒冷的顏色，它屬於冷色系)
師：京劇臉譜這麼漂亮，王老師也想和它們比一比，我請小朋友看一下老師的臉，老師用一根手指從中間把臉分成左邊臉和右邊臉，左邊臉有一隻眼睛，右邊臉也有一隻眼睛，左邊有半個鼻子……你們説，老師的左邊臉和右邊臉是不是一樣的?
(小結：左邊臉、右邊臉是完全對稱的)
師：老師的臉是左右對稱的，觀察一下你旁邊小夥伴的臉，看看他的臉是不是左、右完全對稱的。
四、分辨臉譜人物特徵
師：寶寶們，老師知道你們最喜歡看動畫片了，那麼在你們看過的動畫片中，你最喜歡誰，最不喜歡誰，為什麼?誰能説一説?
(引導幼兒分辨出動畫片中的好人、壞人)
唱京劇的人畫上臉譜，我們就知道誰是好人，誰是壞人了。象紅色含有褒義、代表忠誠勇敢的人;黑色為中性，代表忠厚、老實的人;藍色和綠色為中性，代表草莽英雄;黃色和白色含貶義，代表奸詐可惡的人;金色和銀色是神祕，代表神妖。
五、進行製作
師：臉譜這麼美麗、這麼漂亮，一些大畫家把它製成工藝品裝飾我們的家居。今天，老師也為小朋友們準備了好多好多的材料，現在就用你最喜歡的方式自己動手製作一個京劇臉譜吧!
活動延伸：
寶寶們用你們製作的臉譜打扮一下王老師，裝飾我們的教室吧!
