中國小教師個人述職報告最新6篇
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中國小教師個人述職報告篇1
尊敬的各位領導、同志們:
大家好!
寒來暑往,一學年的辛苦耕耘已經結束。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數學教學工作。回顧這學年,我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鑽研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,虛心請教,務求精益求精。在收穫的六月裏,無論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。
一、思想素質方面:
本人熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長,積極傳播科學教育方法,自覺抵制不利於兒童身心發展的言行。
二、教育教學方面:
在長期的教育實踐工作中,我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯繫,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統的知識體系。
善於發現問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養學生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發興趣,樹立信心,從而體現了數學的價值。
由於數學學科的特點,思維縝密、環環相扣,隨着課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不製造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計遊戲激發興趣、藉助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最後,聯繫家長,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學方法,用教師的良好人格影響學生、家長。
三、班主任方面:
作為數學教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動和任務,我都傾盡全力,盡我所能。有計劃的`利用班會進行安全教育,行為習慣養成教育;利用課餘佈置牆體文化,輔導學生畫畫和書信;利用假期組織學生編排舞蹈,在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼。有付出就有回報,我班取得了可喜的成績。“風霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養”,我是這麼想的,也是這麼做的。
20xx年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰的一年。做好本職工作,嚴守職業操守,和同事協作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負社會對這一團隊的期待,是我的心願。
述職人:xxx
年月日
中國小教師個人述職報告篇2
尊敬的領導:
本學期我繼續擔任六年級的語文教學工作,這是我參加工作以來第一次任教畢業班的課,因此,我對教學工作不敢怠慢。一年來,我努力強化自身業務學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、“備好課”是搞好語文教學的前提
教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
本班的同學比較安靜,上課氣氛不夠積極,經過一年的共同學習與努力情況有所好轉。但中等生、差生佔較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的.同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我説:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以後必須努力克服,研究方法,採取有利方法解決當中困難。
二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵
提高學生的素質關鍵在課堂,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質量”,其實到如今仍然適用。要達到這個要求,老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動,調動學生的學習積極性,能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐富、充實,老師的教態自然,課型多樣生動,難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學生,調動學生的學習積極性。
二要有健康充沛的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,師生互動的課堂是一個相互影響的場所,老師健康的精神和充沛的精力,能使學生受到感染和鼓舞,使學生更輕易地進入到角色中去,適應課堂教學的需要。在這一方面,我感受很深。有時因為心情不好或者學生髮生意外等情況時,我情緒低落,整個課堂就十分沉悶,教學效果明顯不理想;而當我情緒好時,教學語言生動、語氣抑揚頓挫,學生也興趣盎然,教學效果極好。
三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣;另外,由於種種原因,學生之間還會發生一些矛盾糾紛或者違紀的現象,會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的衝擊。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評,都會造成他們的反叛情緒,後果可能是他們更加不愛學習。因此,給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生,我制定了具體的輔優補差計劃;對上課違紀的現象,我採取引導和關心的方法,並不是簡單粗暴的對待他們。經過一段時間的努力,取得了十分積極的效果。
三、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充
課本上的知識要真正變為學生自己的東西,還需要鞏固,那麼作業、複習等環節就必不可少,老師就要及時地得到反饋信息,以彌補課堂教學中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業、適時的家訪工作和適當的課外訓練。
一要及時批改學生作業。語文作業是語文課堂教學的延續,從作業中老師能夠發現很多的問題。我認真地批改作業,有時一套作業要批改一兩個小時,以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時,我堅持採用詳批,並總是給予肯定的評語,鼓勵學生經常練筆。
二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協助,比如學生在家裏的預習和複習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大,也在一定程度上有利於搞好語文的教學。我經常採用電話家訪的方式與家長取得聯繫,適時瞭解學生在家庭的學習情況,和請求家長給予幫助,取得了很好的效果。
三要適當組織課外訓練。語文是語言,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我組織學生多讀,採取多種方式讀,發現問題及時糾正。課後發現我組織學生進行適當的講讀訓練,以培養他們的語言表達能力,並從中瞭解學生的一些不足。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學期的教學工作中,我取得了較好的成績:全班學生的總體學習成績有很大提高,師生以及同學之間更加的信任。在今後的教學過程中,我仍然並且更加努力地去工作,去教學,爭取更大的成績。
此致
敬禮!
中國小教師個人述職報告篇3
寒來暑往,一學期的辛勞耕耘將要完畢。回望這學期,我忠於黨的學校教育,恪守學校的工作制度,聽從上級部門合理安排,熱愛、關懷學生,以身作則,保證有教無類。同時不停加強專業知識水準,刻苦鑽研教材內容,全面提高課堂教學水準,且多聽取意見,向有成就的老師討教,力求不斷進取。 在收穫的6月裏,不論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。
一、思想素質方面:
自己喜愛學校教育,熱愛學生,熱愛做好本職工作,盡職盡責,嚴於律已。堅持黨的教育方針,面向全體人員、立德樹人。普遍的學習教育教學理論知識、學科基礎理論,豐富自身,樹立大教育觀,為學生的主動發展夯實基礎。尊敬學生家長,積極主動傳播科學家教方法,主動杜絕有損孩子身心發展的言行。
二、教育教學方面:
在長時間的教育實踐工作中,我確立了自主創新、博學篤行、樂學樂教的教學理念。課堂氣氛民主化,學生興趣濃厚,人才培養質量優良。我的課堂教學語言表達親暱、風趣充滿聰慧,以春風化的細緻滋養每個學生的心扉。講課前,專心精讀課本,找準知識的本質構造和外在關聯,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生搭建系統的知識體系。善於發覺問題,運用問題的積極面,對典型題型全方位、多層面的刨析詳解,塑造學生多方位多角度的做題思路,體現了新課標對學生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的數學情境中,激勵學生交流、分享、聆聽、互助、反思,充實了他們的情感體會,激起興趣,堅定信心,進而最能體現數學的價值。
鑑於數學課程的特性,思維縝密、環環相扣,隨着課程的加深,學困生會增多。對於這些學生,我不強調、不放棄,不製造緊張氛圍,讓他們和大夥兒有平等自由的學習空間。設計遊戲增強愛好、利用直觀教具拆分難易度,師生、生生1對1講解。最後,聯絡學生家長,為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨,詳細介紹有效的方法,用老師的優良人格特質影響學生、家長。
三、別的方面:
作為數學老師,我不但特別注意做好自己的工作任務,還積極協同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內的主題活動和日常任務,我秉承積極參與互助團結的觀念,為團隊的共贏做出應有的貢獻。本學年出全勤。
xx年是休養生息的1年,也是迎接挑戰的1年。做好本職工作,嚴守職業操守,和同事協作共進,共同維繫老師的精神風貌,不負社會對這一團隊的期望,是我最大的夢想。
中國小教師個人述職報告篇4
尊敬的領導:
20xx年x月,我懷着一腔熱血、十二分的激清,來到xx國小。在新的環境、新的崗位工作一年了,驀然回首,頓覺一年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。回顧這學年,我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鑽研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精,提高自身的素質。現述職如下:
一、思想素質方面
本人熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。
廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長,積極傳播科學家教方法,自覺抵制不利於兒童身心發展的言行。“德高為師,身正為範”,為人師表,以德為首。衣着得體,語言規範,舉止文明。關心集體,團結協作。作風正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業餘時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二、教育方面
在本年度中,我擔任五年級的班主任。在教育實踐過程中,我不放鬆日常的每個細微環節,以人為本,教他們做人,教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵着孩子們不斷的進步,用愛心開啟學生的心靈,對有進步和表現優秀的學生都會予以小小的獎勵,以示對他的鼓勵,這是愛的智慧,這是激勵賞識創造的傑作。在班主任管理工作中,我更是以求實創新,精益求精的態度去實踐去歷練。
作為班主任我從學生的年齡特點出發,研讀班主任工作的專著的同時,大膽嘗試把人文教育,賞識教育,自我教育,養成教育,心理健康教育等現代教育思想融於班級管理中,在班內實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外,我以特有的才藝薰陶感染學生,帶他們唱歌,設計黑板報,排演舞蹈、手語,做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。
三、教學方面
在一年的教學實踐工作中,我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯繫,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統的知識體系。
善於發現問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養學生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發興趣,樹立信心,從而體現了數學的價值。
由於數學學科的特點,思維縝密、環環相扣,隨着課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不製造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計遊戲激發興趣、藉助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下,班上的數學成績終於有了飛躍的進步,獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵。當然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業與奉獻,如果沒有大家的支持幫助,這些成績是想都不可想的!
四、教研方面
作為一個剛踏入崗位的新老師,我各方面經驗都不足。為了提高自己的課堂教學能力,我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課,每聽完一節課後及時的予以點評,肯定我們教學中的亮點,並指出存在的問題和解決的辦法,就這樣,我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師,我也常常去有經驗的老老師那聽課,學習經驗。積極參加班主任培訓、信息技術培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。參加新上崗教師教學比賽,並取得了第二名的好成績。
五、輔導青年教師方面
開學初我和剛踏上崗位的老師同住,我參加工作還只有幾年的時間,在各方面都存在不足,因此,在工作上我和她是互幫互助,共同進步。平時在辦公室幾乎每天開展相互交流,在教育教學工作中,我能主動熱情地幫助李靜怡老師,如何進行備課、上課、批改學生作業。
在上課中我們一方面通過相互聽課,指導教法,另一方面在上課前我們經常互相討論怎樣教學才能起到較好效果等。在作業批改上我們根據教導處要求統一詳細批改一套作業本,但必須做到凡是佈置學生做的作業教師必須先做,有佈置必須有檢查、有批改,有錯誤學生訂正後教師補批,考試測驗做到每次批改並簡單分析,查漏補缺,及時訂正。所以經過一學期的努力工作,我們的教育教學取得一定的成績。
展望明天,任重道遠。我想,在今後的工作中,我會更加努力,我願傾注我的心,我的情,我的思想,去耕耘去奮鬥。我要像一個日下埋頭種地的農民,面朝黃土背朝天,把屬於我和學生的這片花土管理的天晴日朗,待到豐收時,讓他們粒粒飽滿,顆顆歸倉。
謝謝大家!
中國小教師個人述職報告篇5
尊敬的領導、親愛的同事們:
大家好!
本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了以後的教育工作做的更好,下面是本人20xx年工作情況的彙報:
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
在我校李xx校長倡導的“無牆課堂”辦學理念的高端引領下,我在課堂中努力做着踐行者、開拓者的角色。力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數學、科學、美術課、音樂等學科元素進行整合,圍繞“提高學生綜合素養”這一教學目標,有的課堂讓學生走進大自然,走進生活,進行語言交際,並觀察寫話;有的課堂讓學生在欣賞名曲的情景中感悟課文的意境美;有的課堂又讓學生進行想象畫畫,讓孩子的奇思妙想去豐盈課文的空白,感受課文的語言美;並嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習,拓展了學生的學習資源。通過教學資源的重組,使課堂教學的效果得到了優化。
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、關注課堂生成。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
三、在班級管理上,民主平等,張弛有度
重視學生的常規教育,高標準,嚴要求。經常利用升旗儀式、晨會、班隊課等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮學生所犯的錯誤,進行嚴肅的批評和耐心的教育。由於學生年齡小,好的行為習慣不能長久保持,這就需要我們老師給他們做正確的引導。我十分注重“以身作則”、“率先垂範”,隨手撿起地上的紙屑,隨手關掉無人燈,隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是能讓學生耳濡目染,現身説法,達到一定的教育效果。我也非常重視班級小幹部的培養,發揚學生的班級主人翁精神,每個孩子都有自己的責任包乾區,自己的工作責任田。
四、工作考勤業績方面:
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作中,我取得了一定的成績:
教學隨筆《生活小悟》發表在國家級刊物《教學隨筆》;xx市語文命題設計獲市一等獎;評為“xx市優秀班主任”;語文論文“入情、動情、移情、抒情”獲xx省三等獎;《凸顯小班優勢,鑄養合作能力》獲xx市二等獎;《從“形同陌路”走向“聯袂共舞”》獲xx學區一等獎。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
謝謝大家!
述職人:xx
20xx年x月x日
中國小教師個人述職報告篇6
星星在變,時間在飛。隨着時間的推移,繁忙而富有成果的20xx~20xx學年的第一學期即將過去。本學期,我是第四(3)名在學校領導下,班主任以身作則,認真做好了學生思想和學習的教育教學工作。這學期取得了一些進步,但也存在一些問題。現在班主任的工作總結如下:
一、班級基本情況
全班共有57名學生,其中男26名,女31名。一個調出,一個在本學期調出。大多數學生的思想表現和學習表現都很好。例外情況是,班委成員在班級中起着模範帶頭作用,幫助教師管理班級事務,是教師的得力助手,如xx,但也有少數學生如xx,經過反覆教育,思想和學習上仍然存在懶惰和畏難心理。
二、本學期的主要工作
四年級正處於國小的轉折點,良好的。教育將對他們的國小後半期產生巨大影響。當我接手這門課時,我感到自己肩負着巨大的責任。如何做好班級管理工作?有了這個問題,我開始為班主任制定工作計劃,開始工作:
(我)瞭解學生,個別授課
,俗話説,“我會做的。”;只有瞭解人,我們才能教得好,好的教學必須以人為本,“要做好課堂工作,首先必須全面深入地瞭解學生的思想、學習、生活和家庭狀況。其次,根據學生的不同情況進行個性化教育。例如,對於表現好、成績優異的學生,更多地談論“真理”;取得巨大成就,繼續前進。幫助成績差的學生找出原因,善於發現他們的“閃點”和小進步,對他們進行教育。例如,在開學之初,黃寶鐸非常易怒,罵人。於是我找到了他,慢慢地和他交談。我發現是他的家人造成的。他父母整天吵架,家裏整天瀰漫着火藥的味道,所以他也深受影響。之後,我找到了我的父母並和她談了這件事,希望能和我的孩子們溝通,做好他們的思想工作。
(二)培養骨幹,做好指導工作
充分發揮學生的主體作用,嚴格要求班幹部,加強管理,勤勉指導是他們的責任,大膽工作,在班上起領導作用,關心羣體。在班長的作用下,形成良好的班集體,促進班風學風的進一步完善。
(三)科學管理、合理分工、注重實效
班主任的工作要有預見性和超前意識。首先,班級管理要有明確的目標,即班級目標和個人目標。其次,要把各項管理制度化,任務具體化,落實到人。第三,及時公佈、表揚和批評學生中的好榜樣和壞榜樣,及時通報考試情況,並向管理層報告考試質量和效果。
學生應該有課堂目標和個人目標。加強紀律管理,提高大家的集體意識,為班級爭光。如9月份出版的《弘揚和培育民族精神》板報獲得優秀獎。9月,他在健康、班級文化建設和“健康”方面表現出色;特色班級。10月出版的《國慶》板報榮獲優秀獎。10月榮獲“國慶攝影大賽”組織獎。11月,他在出版《環繞式手寫(計算機)報紙》中獲得卓越獎。12月,他在學校廣播體操比賽中獲得優秀獎。
(四)愛與奉獻、勤奮與務實
這學期即將結束,我深深體會到自己是一名班主任。班主任的言行對學生影響很大。因此,班主任不僅要注重“言傳身教”,更要注重“以身作則”。要求學生做的自我應該先做。此外,班主任應充滿教育熱情,不斷增強責任感。我們要在平凡的工作中創造非凡的成就。然而,由於我的經驗和水平有限,在班級管理方面仍然存在許多不足。今後,我將更加虛心學習,進一步提高我的教育和管理水平。