幼兒園小班美術樹教案優秀7篇
通過教案的設計,教師可以根據學生的學習需求,提供有針對性的教學支持,教案使教師更好地反思教學過程和效果,進行教學改進,下面是本站小編為您分享的幼兒園小班美術樹教案優秀7篇,感謝您的參閲。
幼兒園小班美術樹教案篇1
有益的學習經驗:
1、練習用吹色的方法作畫。
2、發展想象力。
準備:
調和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。
活動與指導:
1、引導幼兒回憶園裏花的美麗,引起作畫的興趣。
2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學習轉畫紙,從中心向外吹出各色的花。
日常生活:
1、 帶領幼兒觀察春天花的形態和色彩。
2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。
家園配合:
鼓勵幼兒運用多種手段表現美,對幼兒的作品採取讚賞的態度,併為幼兒的美術活動提供條件,鼓勵多練習。
幼兒園小班美術樹教案篇2
【活動目標】
1、認識蝸牛身體各組成部分的形態。
2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。
【活動準備】
材料準備:黑色粗細不同的水筆,蠟筆。
經驗準備:活動前瞭解蝸牛的形態組成。
【活動過程】
一、回憶經驗
導入語:小朋友你們見過真實的`蝸牛嗎?它們長的什麼樣子的?
二、觀察欣賞
提問:蝸牛的殼是怎麼樣的?
師小結:蝸牛的殼是螺旋形的。每隻蝸牛都有好看的殼。
三、教師示範,個別幼兒操作嘗試。
過渡語:蝸牛的殼是很漂亮的,我們來幫它打扮一下吧。
教師示範步驟(兒歌形式):
(1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)
(2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)
(3)一對觸角真可愛。(畫觸角)
(4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)
四、幼兒作畫,教師指導
創作要求
(1)蝸牛的方向不同。
(2)每隻蝸牛殼上畫四種以上花紋。
(3)最後給蝸牛添畫簡單背景。
五、交流欣賞。
關鍵提問:哪隻蝸牛最漂亮?
幼兒園小班美術樹教案篇3
活動目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育;
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動準備
1.環境佈置:佈置“海底世界”牆飾;
2.各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟,激發幼兒認識海底世界的興趣,瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什麼魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什麼不同?(幼兒自由交流回答)
(二)情景導入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶着它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示範例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什麼地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什麼衣服,它和我們剛才在電視裏看到的魚有什麼不一樣?(自由討論)
小結:魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視裏看到的是一樣的,但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列着。
3.提出要求,續編故事
(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網把魚寶寶網走了(收起範例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大
海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求:大海媽媽説:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡迴啟發引導
a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然後再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上,展示並互相評價作品。
(四)結束部分:做“小魚遊”律動,結束活動。
幼兒園小班美術樹教案篇4
活動目標
1。練習撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術。
2。喜歡參加集體創作活動,願意與同伴分享成功的快樂。
活動準備
1。各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。
2。小鳥圖片若干,畫有大樹樹幹的圖畫紙。
活動過程
1。創設情境,指導幼兒撕貼大樹。
(1)激發幼兒產生幫助小鳥的願望。
出示畫有大樹樹幹的圖畫紙,和幼兒討論:“這裏是小鳥的家,可是現在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不願意回來了,大樹媽媽真傷心啊,小朋友,咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎?”
(2)教師向幼兒示範將綠色彩紙撕成紙塊,撕好後放在小筐中當樹葉,然後用白乳膠將樹葉粘貼在樹幹上。
(3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動,提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。
(4)教師注意對個別幼兒的輔導,並提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護環境。
2。欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。
(1)教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。
“小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這麼多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧。”
(2)出示小鳥圖片,引導幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
幼兒園小班美術樹教案篇5
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話,在活動中玩玩説説。
3、發展孩子的思維能力。
4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨木橋一座
4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干
活動過程:
一、基本部分
1、同幼兒聊關於顏色的話題,如:自己穿的衣服是什麼顏色?自己用的書包是什麼顏色?
2、出示玩具:
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上,讓我們來看看他們是誰?
(2)引導幼兒説出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
3、請幼兒按教師的樣子搭一次
4、請幼兒按照自己的意願搭一次(教師隨機指導),然後説一説自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
(1)講解要求:上邊有幾個三角塔,請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們塗上顏色,每一格塗一種顏色。
(2)幼兒塗色(教師巡迴指導)
6、遊戲:送花給天線寶寶
(1)玩法:從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶,要求送花時,要説出你送什麼顏色的花給什麼顏色的天線寶寶(如:紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)
(2)幼兒進行遊戲(教師重點輔導膽小的幼兒)
二、結束部分
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢,他們託老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒,活動結束。
幼兒園小班美術樹教案篇6
活動目標:
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。
3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。
活動準備:
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優美歡快的音樂,紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。
活動過程:
一、談話激趣,自由想象。
1、(出示彩紙)這是什麼?(彩紙)這些彩紙會變成什麼?(引導幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動中。)
2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什麼?
(教師重點示範撕成長條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。)
3、(播撒花瓣)我們在什麼時候看到過彩紙飄落的情景?
(引導幼兒回答:過節、結婚、心情快樂的時候)(教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中)我們現在的心情就很快樂,快看啊!好漂亮的彩紙飄落下來了……(通過撕紙、播撒紙等環節,激發幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。
二、動手撕紙,辨認顏色。
1、師:(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長條呢?越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮!(利用激發性的語言,引起幼兒想要撕紙的慾望。)
2、師:(自由撕紙)讓我們一起動手撕紙吧!(教師指導幼兒動手撕紙,並提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子裏。)
3、師:(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了。
4、師:(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什麼顏色的呢?(引導幼兒説出是紅色,並以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色,從而鞏固對幾種常見色的認識。)
三、集體創作,共建花園。
1、師:(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個盛開鮮花的大花園啊!(出示範紙)師:這片草地上好像缺少了點什麼呀?如果建上一個花園就會更漂亮的,你們覺得呢?(在孩子們興趣高漲時,繼續引發幼兒,讓他們對創建花園引起興致。
2、師:(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會更加好看的。(教師在巡視幼兒操作的過程中,引導幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)
3、師:(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒,讓我們創建一個大大的、美麗的花園吧!(教師組織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個大大的“花園”。)
四、情景激趣,快樂舞蹈。
1、(頭披紗巾)師:這麼優美的音樂,這麼漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!(引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)
2、師:我們幼兒園的花是什麼顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動室,結束活動。)
活動延伸:
將“美麗的花園”投放到角色區,供幼兒做表演背景。
幼兒園小班美術樹教案篇7
活動目標:
1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動。
2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。
活動過程:
一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產生活動願望。
1.看一看紙上的圖案,它們像什麼?
2.看了這些圖案有事麼感覺?
二、討論用什麼樣的方法制作這些美麗的畫。
1.這些漂亮的圖案是怎麼做出來的?
2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時候應該注意什麼?
三、幼兒操作,教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的顏色進行染紙)
四、欣賞染紙活動,體驗染紙帶來的成功樂趣。
活動反思:
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。