幼兒園五大領域教案5篇
在平時的教學活動中,教案發揮着特別重要的功用,教師們在上課之前,都是要將教案准備好的,本站小編今天就為您帶來了幼兒園五大領域教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園五大領域教案篇1
活動目標
1、探索網圈的多種玩法,發展走、跑、躲閃等多種運動機能。
2、多人合作玩圈,提高鑽、跳等運動智能。
3、在遊戲活動過程中體驗運動的樂趣。
活動準備
1、直徑50釐米圓圈每人一個
2、音樂:每天做運動。
活動過程
一、熱身運動:圈圈樂
1、幼兒每人拿一個圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。
2、當音樂停時,引導幼兒拿着圈做一個運動體操動作,創造積極、愉悦的活動氛圍。
二、捕魚遊戲
1、請小朋友把圓圈放在地上,我們把它當做是大海,你們當小魚在海水裏遊,老師當捕魚人,來捕魚,你們喜歡玩這個遊戲嗎?
遊戲時,教師注意調控幼兒分散開遊玩,不要互相擁擠。“捕魚人”儘量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。
2、請個別幼兒當“捕魚人”進行遊戲,教師疏導擁擠跑的幼兒。
三、鑽山洞遊戲
1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的在山洞裏鑽來鑽去。
2、幼兒分組自由探索玩鑽山洞的遊戲。
教師及時推廣有創意的玩法,引導大家互相學習。
3、花樣鑽山洞
誰能想出變着花樣的鑽山洞呢?
(啟發幼兒想出各種花樣鑽山洞)
提醒幼兒在鑽山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂遊戲
讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。
允許幼兒自由分組和個別遊戲。
五、放鬆運動
師幼一起隨音樂跳體操舞,然後慢慢走回教室。
幼兒園五大領域教案篇2
活動目標:
1.能有序地講述故事情節,並通過對角色對話、心理活動的描述,豐富故事情節。
2.在講述活動中能耐心傾聽、細心觀察、大膽想象,主動大方地表達自己的想法。
3.能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智,知道遇到困難要動腦筋,想辦法。
活動準備:
1.教具:猴子和鱷魚的圖片各一幅,背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白雲等),故事錄音。
2.學具:字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機智"、"聰明的猴子",猴子和鱷魚的指偶若干。
3.場地:小椅子後有插袋。
活動過程:
(一)背景圖導入,創編句子。
1.出示背景圖:看,這幅圖漂亮嗎?誰會用好聽的話來説一説這些美麗的風景?
2.出示字卡"五顏六色"、"清澈":你們知道這兩個詞語的意思嗎?
(二)出示猴子,講述故事第一段。
1.出示猴子圖片:這麼美麗的風景,引來了誰呀?你覺得猴子是一隻什麼樣的動物?
2.提問:猴子喜歡吃什麼呀?它有什麼本領?
3.教師:誰會看着圖講一講?
(三)出示鱷魚,講述故事第二段。
1.教師:從小河裏冒出一條鱷魚來,鱷魚是一隻什麼樣的動物?
2.教師:你們怕不怕鱷魚?
3.教師:小朋友都害怕鱷魚,那你覺得小猴子會害怕嗎?
4.提問:猴子為什麼會坐在鱷魚的背上?猜猜發生了什麼事情?
5.教師講述故事第二段。
(1)提問:鱷魚看見了猴子,説了什麼話?
(2)提問:如果你是猴子,你會相信嗎?為什麼?
(四)講述故事第四段,理解"狡猾"的含義。
教師講述故事第四段。
1.提問:鱷魚對猴子説了什麼?
2.提問:鱷魚剛游出水面時對猴子説的話很友好,很温柔,你覺得那是真心話嗎?鱷魚其實心裏在想些什麼呀?
3.提問:那你覺得這隻鱷魚怎麼樣?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什麼意思嗎?
(五)講述故事第五段,理解"機智"的含義。
1.教師講述故事第五段。
(1)提問:猴子想了個什麼好辦法?他對鱷魚説了什麼?
(2)提問:你覺得這隻猴子怎麼樣?(貼字卡"機智")你知道機智是什麼意思?
2.提問:這個故事告訴我們一個什麼道理?
(六)看圖完整講述故事。
1.給故事取名字。
2.完整欣賞故事錄音。
3.看圖完整講述。
(七)角色扮演,合作講述。
幼兒拿指偶合作表演故事。
活動延伸:
1.區域活動:在指偶投放在語言區裏,供幼兒講述。
2.日常活動:利用空餘時間給小班的弟弟妹妹講故事。
幼兒園五大領域教案篇3
一、活動目標:
1、明白引起疾病的原因,懂得要講衞生愛清潔,才能預防和減少生病。
2、學習並鞏固洗手兒歌。
二、活動準備:
盛有水的兩個盆圖片若干音樂
三、重難點:
重點:瞭解引起生病的原因,培養講衞生的好習慣。
難點:明白引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衞生的要求。
四、活動過程:
1、設入情景,導入活動:出示圖片提問:
(1)這位小朋友怎樣啦?
(2)他為什麼捂着肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因)
2、談話活動。
(1)瞭解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗乾淨的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒瞭解肚子痛原因。
幼兒結合自我的生活經驗,談談自我肚子痛的感受和原因。
(2)生病了該怎樣辦?(找醫生看病,按時打針吃藥)
(3)怎樣才能做一個愛乾淨,講衞生的、身體健康的好寶寶?
小結:只要講衞生,愛清潔,肚子裏就不會有蛔蟲,就能預防生病,身體才健康。
3、操作活動。
(1)哪我們平時怎樣洗手呢?討論進行
編兒歌:手心對手心,相對搓搓手。手心對手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉轉轉。用水來沖沖,小手真乾淨。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手並洗手,教師及時指導幼兒正確洗手的方法。(邊説兒歌邊洗手)
(2)幼兒觀察不一樣兩盆水,説説洗過的水和乾淨的水有什麼不一樣。
小結:我們的小手有很多細菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衞生的好孩子。
幼兒園五大領域教案篇4
活動目標:
1.促進幼兒對“風”的認知
2.提高幼兒身體的協調性和靈敏度
3.促進幼兒大肌肉和小肌肉的發展
活動準備:a4紙若干、律動和遊戲音樂各一段。
活動過程:
熱身操
幼兒在教師的示範下,一起做一段律動操。
引入主題
由天氣引出風的主題。
主題遊戲:一起郊遊放風箏
故事引導:今天,老師要帶着小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!
遊戲方式:
1.每個小朋友手持一張a4紙並高舉過頭頂;
2.行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。
注意事項:
1.行進中,要隨着風力的變化調整紙張;
2.注意提示安全。
變化遊戲:會飛的a4紙
故事引導:這是一張普通的a4紙,請小朋友思考,怎樣藉助身體部位,使紙張在空中不掉落呢?
遊戲方式:用身體各部位與紙張接觸,在奔跑中尋找風的力量。
注意事項:
1.奔跑的速度越快,紙張在風中與身體部位的接觸更緊密;
2.注意提示安全。
合作性遊戲:黏黏樂
故事引導:剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現在與小夥伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!
遊戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法
注意事項:
1.兩位小朋友注意動作一致,以免發生意外;
2.注意在遊戲過程中保持紙張的平整。
昇華遊戲:保衞風箏
故事引導:魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心,吵到了魔王休息,決定搶奪我們小朋友的風箏,不讓我們玩,所以當聽見“魔王來了”的時候,我們要把風箏藏起來。
遊戲方式:每個小朋友手拿a4紙自由的玩耍時,聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a4紙壓在地上。
注意事項:
1.在下壓a4紙時,可能發生危險的身體部位如頭、膝蓋等,需要提前提醒幼兒注意,以免發生意外;
2.避免在遊戲過程中可能因奔跑而發生的撞擊
教師參與
組織小朋友將手中a4紙揉成團變成“炸彈”反擊,“炸彈”丟魔王。
教師充當魔王角色。
幼兒園五大領域教案篇5
活動目標:
1、喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
活動重點:
喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱
活動難點:
練習在大小不同的報紙上平衡站立
活動準備:
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶
活動過程:
一、師幼熱身運動,基本動作練習
1、師:今天,趙老師要帶小朋友做遊戲,我們一起來變成一個大皮球吧。
活動中:幼兒進入多媒體教室,眼睛看來看去。
師:走走走,跟着老師走;走走走,跟着朋友走;走走走,看着朋友走,抬起小腳走(用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。
師:皮球有點小,變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師後退一步)
2、聽音樂做《動物模仿操》
二、初步體驗抱一抱快樂
師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的遊戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。遊戲開始,大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現在來試一試。
活動中:
師:請謝老師為我們放音樂,我們先來學解放軍走路,挺胸、抬頭準備好。
幼兒聽音樂學解放軍走路,音樂停,找到朋友抱在一起,有個別幼兒抱着其他兩位小朋友,有三個沒找到朋友
師:想想,應該找幾個朋友抱在一起?
幼:(小聲的)1個。
師:對呀,應該找到一位朋友抱在一起,沒朋友的快快喊,朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地説“朋友快來”
師:朋友抱在一起有什麼感覺?(高興……)
(遊戲進行兩遍)
三、出示報紙做抱一抱的遊戲,介紹遊戲玩法和規則
1、師:看老師拿來了什麼啊?(報紙)報紙也想和大家玩抱一抱的遊戲。教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看着老師。
我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友,兩個人要站到同一張報紙上,輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?
師:誰願意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師:真能幹,兩人的小腳都站在報紙上了,穩穩的。你們想玩嗎?
什麼時候才能站到報紙上,和朋友輕輕抱在一起?
幼:音樂停的時候。
師:大家快把報紙請出來和我們一起做遊戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙,聽音樂(學鳥飛、兔跳),玩遊戲。
四、增加遊戲難度,體驗成功快樂
1、報紙對摺後請幼兒繼續遊戲
師:小朋友看我把報紙邊對邊折一下,對摺後的報紙變得怎樣了?變小了的報紙還能做抱一抱的遊戲嗎?幼兒對摺報紙嘗試後,進行遊戲。
師:我們來學小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂一停,一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走,音樂停,快速找到朋友在報紙上站立。
師:貓寶寶真能幹,和朋友抱在一起站的穩穩的,你們還想變成什麼動物寶寶?
幼:老鼠、小狗…
教師挑選一種動物帶幼兒遊戲,用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報紙再次對摺後遊戲
師:報紙還想再變的小一點,你們幫幫它!幼兒再次對摺報紙,高興告訴老師,我的報紙變小了。
師:和你的朋友試一試,還能站在報紙上嗎?
幼:能。
教師根據孩子的意願,把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒遊戲。
師小結:和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的遊戲,要和朋友一起玩,才會更開心。
5放鬆運動結束:
師:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。