懂禮貌教學設計
懂禮貌教學設計
將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。以下是本站小編為大家整理的懂禮貌教學設計資料,提供參考,希望對你有所幫助,歡迎你的閲讀。
懂禮貌教學設計一
活動目標:
1.通過觀看視頻,瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
視頻三段動作圖片若干
活動過程:
1.觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們説了什麼?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問:你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們説了什麼?(你早)在説“你早”的時候,他們不僅會停下小腳説,而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來説你早,我們跟着哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊説邊做動作)學説兒歌:你早你早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會説什麼?説的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先説後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼説怎麼做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了,説了什麼?邊説邊做什麼?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學
3.看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室裏老師還聽到小朋友説“謝謝”,我們什麼時候要説謝謝?説謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學
(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先説後呈現圖片)為什麼要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,伴隨着禮儀動作説禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)
(4)結束:你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作,誰來説説什麼時候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學一學
(5)誰和她學了不一樣的動作,請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學着做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、説一説。
5.遷移經驗討論:
剛才老師説生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊,滑滑梯要排隊,走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動:
在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要説什麼?(你好),娃娃家的主人要説什麼?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌:
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。
懂禮貌教學設計二
小動物做客
活動目標:
1、交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點難點:
活動重點:嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點:交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因:孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略:通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程:
1、談話,引發幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎麼招待你的?
新年的時候,誰來你家做客了?你是怎麼招待客人的?
2、招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應該怎麼問好?
學説:“__你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論:客人來齊了可以怎麼招待他們?
給客人唱歌跳舞,表演節目
討論:客人肚子餓了,他們吃什麼?
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯繫根據動物愛吃的食物進行連線。
3、遊戲“客人來了”
教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待
請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。
設計依據:
回憶新年做客經驗,引起談話的興趣,激發孩子們的已有經驗
將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。
懂禮貌教學設計三
【活動目標】
1、初步學會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡單禮節。
【活動準備】
情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。
【活動過程】
一、引起幼兒活動興趣。
師:小朋友,今天請大家先看一段表演,大家要仔細看,看看裏面有誰?他們在幹什麼?説了什麼?
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據表演內容提問:
(1)這是誰的家呀?它在幹什麼?
(2)誰來做客了?
(3)它們都説了什麼?做了什麼?
2、第二次欣賞表演。
討論:
(1)小貓是怎麼敲門的?見了小兔説了什麼?
(2)小兔見客人來了説了什麼?做了什麼?
(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔説了什麼?
(4)小貓要走了,臨走時對小兔説了什麼?
小結:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時要有禮貌,見面時要會説“您好”,招待客人時要説“請”、“謝謝”,走時要説“再見”(練習一下),並且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論:平時你去別人家做客時,有哪些不對的地方?以後應該怎麼做?
三、幼兒練習。
1、請能力強的幼兒進行表演,練習有禮貌地做小客人,練習使用禮貌用語。
2、請幼兒自願到娃娃家作客。
四、活動結束。
老師小結幼兒遊戲情況,鼓勵幼兒以後作客時努力做有禮貌的小客人。
【活動延伸】
1、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客,讓幼兒練習做有禮貌的小客人。
2、利用遊戲時間組織幼兒表演。