幼兒園教案音樂教案6篇
為了提高我們的教學能力,我們一定要認真準備好教案,認真準備好教案可以幫助我們更好地利用教學資源和工具,提高教學的多樣性和創新性,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園教案音樂教案6篇,供大家參考。
幼兒園教案音樂教案篇1
一、活動目標
1、在遊戲中體驗合作精神。
2、通過道具、肢體、律動、演奏等,熟悉兒謠節拍和節奏。
二、活動準備
音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
三、活動過程
1、節奏問好
(幼兒進入活動室找個位置坐好)打招呼
師:我是甘老師幼:我是xxx
師:坐姿好的聲音一定好聽,試試
2、故事引入
出示掛圖,邊講邊問:小螞蟻能搭成舞台嗎?經討論得出道理:團結合作力量大。
3、理解音樂
聽音樂,小螞蟻是怎樣團結合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作
問:小螞蟻用幾種方法搬木材?
幼兒a做推的動作,請大家學一遍。
幼兒b做堆的動作,請大家學一遍。邊做邊念語詞,結束前老師問木材堆完成什麼?一下搭成一個大舞台。
4、遊戲理解音樂
好朋友遊戲再次感受音樂,鼓勵幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻做遊戲
問:拉、推、堆的動作怎麼做?幼兒紛紛嘗試
問:小螞蟻在哪裏?大木材在哪裏?
遊戲一段後,音樂間奏時老師説:真是太累了、洗洗臉、喝喝水,你們想不想交換一下,小螞蟻、大木材在哪裏?
師:有三角形、圓形的.房頂,還有什麼形狀的房頂?
5、道具練習
出示木條,這些是搭舞台的材料,強調合作,不要碰到旁邊的小朋友,問:你手裏是幾塊?誰手裏多了,趕快送回來,每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。
(1)搬木材:一邊念語詞一邊做動作,間奏時放鬆檫汗。
(2)引導幼兒多説其它的辦法:幼兒説了扛、滾、拿、抬、頂,表揚幼兒:給自己拍拍手
(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什麼?當幼兒説像甘蔗或羊肉串時,老師引導:你們拿去快吃,拿兩個吃飽點等。
(4)任務:説一個字,小樂器就敲一聲,老師一邊念幼兒一遍敲,第二遍跟着音樂敲,這時老師指揮幼兒念敲
(5)評價幼兒的樂器伴奏。
幼兒園教案音樂教案篇2
活動目標:
1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步瞭解春天的基本特徵,感受春天的美。
2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動過程:
1、談話:春天有什麼變化?春天的美體現在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》並討論:歌曲中的春天是什麼樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子;幼兒自選並説出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。
效果分析:孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時大膽發言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭着下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣説出好多春天的美景。大多數孩子都會説出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務。
幼兒園教案音樂教案篇3
幼兒園大班音樂教案《上學歌》
活動目標:
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲,培養良好的聽音樂與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下,產生對上學的美好向往。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
1、重點:瞭解歌曲內容,學唱歌曲。
2、難點:用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。
活動準備:
視頻,課件
活動過程:
一、導入,談話引出話題
師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名國小生了,説説你的心情怎麼樣?為什麼?
師:剛才小朋友們都説了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌裏的小朋友也像我們一樣就要上國小了,聽,她的心情又是怎樣的?
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲,瞭解歌曲內容,感受歌曲旋律:
(1)完整欣賞歌曲第一遍。
提問:歌裏的小朋友心情怎麼樣?
(2)再次感受樂曲
提問:你聽到歌裏唱了些什麼?
(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師:為了讓小朋友們更快的`學會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看着圖譜學唱歌曲。
2、聽唱結合,初步學唱歌曲:
(1)教師彈唱歌曲,幼兒學唱。
(2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:
如,“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。
“小鳥説:早早早”輕鬆、親切、富有彈性。
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力,表現出決心。
(3)播放音樂,幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)
3、幼兒表演唱:
(1)請願意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演並演唱。
三、小結
師:上學是一件多麼美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學習;長大立功勞;養成良好習慣;熱愛學習。希望今後小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
幼兒園教案音樂教案篇4
教學目標
1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質。
2、使幼兒能根據不同的節奏選擇樂器,並初步學會識圖譜演奏。
3、激發幼兒興趣,培養幼兒熱愛音樂的情感。
教學準備
節奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。
教學內容
一、欣賞樂曲,熟悉旋律
1、今天老師給你們帶來了一首歌曲,請你們來聽一聽,聽完之後,哪個小朋友來告訴老師,你聽到歌裏唱了些什麼?
(放磁帶2遍)
小結:這首歌是我國一個少數民族的歌曲,歌裏講述的是一個生活在草原上的小朋友,他在放羊的時候看到草兒青青,牛羊肥肥,心裏特別高興,真是看在眼裏,喜在心裏啊。
2、這首歌給你什麼感覺?
這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。
二、識譜選擇身體動作
1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢!看,這是它的節奏譜。
(教師出示節奏譜)
⑴瞧,你在圖譜上找到了幾種不同的顏色?
⑵為什麼是四種顏色?你們有沒有發現什麼?(“××”用跺腳,“×× ××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工合作)
⑶還有沒有發現特別的地方?(講合奏)
2、教師清唱,幼兒用身體動作來打節奏。
總結:每小結的第一拍都是重拍,拍手第一拍要重,後面要輕,跺腳也是,扭一扭的小朋友要特別注意,要先拍一拍再扭,拍手也要注意在那一小結×的地方拍。
3、教師清唱,幼兒用身體動作來打節奏。
師:這一遍果然進步很大,有輕有重之後好聽很多呢!可是,還有沒有發現什麼地方打的不是太好?
(重點練習一下合奏的部分)
4、讓我們跟着音樂一起來演奏一下。
5、真好聽,還想再聽你們來一遍,行嗎?
三、用樂器來演奏
1、瞧你們的椅子下面,老師給你們帶來了什麼?你們認識它嗎?誰來介紹一下你椅子下面的它?
(主要介紹樂器名字合它的使用方法,注意點)
2、輕輕拿起你的樂器寶寶,我們來用它來演奏。
準備好了嗎?
3、交換樂器演奏。
幼兒園教案音樂教案篇5
活動目標:
1.感受樂曲ab段的歡快氣氛,隨音樂大膽創編村民勞動的動作。
2.在故事情境中熟悉遊戲規則,體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備:音樂、手花
活動過程:
一、感受ab段樂曲,大膽創編動作。
1.完整欣賞音樂,結合故事情境瞭解“木頭人”的含義。
2.隨音樂節奏,大膽創編村民勞動的動作。
二、瞭解遊戲規則,探索遊戲玩法。
1.欣賞a段音樂,玩遊戲“木頭人”。
(1)幼兒隨音樂自編動作,進行“木頭人”遊戲。
(2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人遊戲。
(3)一幼兒做“熊”,再次遊戲。
2.欣賞b段音樂,探索選“聰明人”。
(1)討論:怎樣把熊引開?
(2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。
(3)提問:村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪裏跑?
三、集體遊戲“熊和木頭人”。
1.師生合作:配班老師做熊,老師做村長,幼兒當村民完整遊戲。
2.生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長,其他做村民進行遊戲。
幼兒園教案音樂教案篇6
設計意圖
本次歌唱活動從幼兒的興趣和需要出發,考慮大班的孩子還有半年的時間就畢業了,孩子們總是會説馬上我們就上國小了,捨不得老師和小朋友,但中國人對愛的表達比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個字,卻藴含了許多的感情色彩,所以我抓住這個教育契機,在幼兒感興趣和關注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲説出來的,一個人的心中只要充滿愛,就會變得幸福,就會感到快樂。
活動目標
1、初步學唱歌曲《我愛你》,能夠理解並記憶歌詞。
2、大膽創編歌曲前半段歌詞, 初步感知了解後半段旋律和歌詞。
3、能主動大膽地向親近的人表達愛的情感,感受愛的温暖和快樂。
重點難點
重點:在圖譜的支持下理解歌詞內容,能有感情的歌唱。
難點:嘗試用我想對着某某説我愛你的表達方式,創編歌詞。
活動準備
圖譜、視頻、音樂
活動過程
一、開始部分
1、律動《節奏練習》入場
2、發聲練習
3、複習歌曲《聲音滑梯》
二、基本部分:
(一)熟悉歌曲,理解前半部分歌詞。
1、教師演唱歌曲前半部分,並根據歌詞內容依次出示圖譜,幼兒欣賞圖片,引出前半部分歌曲歌詞。
2、幼兒根據圖譜熟悉歌詞內容。
3、隨音樂有節奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。
目的:幫助幼兒理解歌詞,熟悉音樂的節奏和旋律。
(二)有感情的學唱歌曲前半段。
1、教師示唱,幼兒小聲看着圖譜跟唱。
2、幼兒試唱(根據幼兒學唱中出現的問題,在教師的引導下,鼓勵幼兒通過自主學習來解決)。
3、配合動作進行演唱。
師:除了用語言表達我愛你,還可以用什麼樣的動作表達我愛你。
目的:在跟唱、試唱過程中掌握歌曲旋律,並運用肢體語言表達歌曲中愛的情感。
(三)感知了解後半部分歌曲歌詞內容,並嘗試演唱。
師:小朋友來認真聽一聽,蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了説我愛你,還説了什麼?
教師示範演唱歌曲後半部分。
(2)師幼配合演唱,幼兒唱前半部分,老師唱後半部分。
(3)師幼完整演唱歌曲。
目的:通過提問,瞭解後半部分歌詞內容,感受音樂旋律。
(三)播放視頻
師:今天老師還帶來了一段視頻,看一看我們生活中的愛是什麼樣的。
目的:豐富情感,加深對愛的理解。
(四)創編歌曲前半部分歌詞。
1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創編的歌詞,並伴隨音樂進行演唱。
師:蜜蜂對着鮮花説,我愛你,你想對着誰説我愛你。
幼兒展示自己替換的歌詞,進行演唱。(根據創編歌詞演唱的情況來引導幼兒主動解決)
完整演唱。
目的:體驗創編的樂趣,大膽表達自己對親近的人愛的情感。
三、結束部分
跟隨《我愛你》音樂離場,活動自然結束。
四、活動延伸
我們一同創編了前半部分的歌詞,下節課我們可以來試一試學習後半部分的歌詞。
製作愛心卡片送給你愛的人,對她勇敢的表達你的愛。
活動總結
本課以“愛”為主題,為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點點滴滴的愛,我選用了視頻的方式,我把視頻放在創編歌詞的前邊,為了讓孩子通過視頻增加對愛的理解,大膽的進行創編和表達。引導幼兒説出我要對某某説我愛你的句式。孩子體驗到了創編的樂趣。
整節活動孩子們很積極踴躍,課堂氛圍始終包圍着濃濃的愛,孩子們歌唱的聲音也從一開始的生硬慢慢變得温暖有愛,整節課的目標達成。