中班語言啪啦,啪啦砰教案7篇
教師所寫的教案要與實際的教學進度相符,確保教學內容的有序推進,教師所寫的教案應根據實際情況合理安排教學資源的使用,確保教學效果,下面是本站小編為您分享的中班語言啪啦,啪啦砰教案7篇,感謝您的參閲。
中班語言啪啦,啪啦砰教案篇1
一、活動目標:
1、在有趣的情境故事引導下,體會濃濃的説話氛圍。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
二、活動準備:
1、ppt課件 實物:紅薯、蘿蔔、土豆、花生、若干
2、紙箱一個
三、活動過程:
一、認識小鼴鼠
1、今天老師帶來了一位動物朋友,我們一起來猜猜看,它是誰?我們一起請它出來吧!這是一隻可愛的小鼴鼠。
2、教師提問:知道小鼴鼠的家住在哪裏嗎?今天, 老師想給小朋友們講一個關於小鼴鼠搬家的故事,它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。
3、看圖片教師引導幼兒初步瞭解故事內容:
師:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上積滿了水。然後,這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家裏。看看小鼴鼠在做什麼?
4、小結:家裏都是水,小鼴鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家!
(四)小鼴鼠找新家:
1、小鼴鼠出發了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下幹嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的時候會發出什麼聲音?挖着挖着,你覺得他撞到了什麼?地底下有什麼呢?
(3)到底撞到了什麼呢?(出示實物,讓幼兒摸摸感受一下。)
(4)對了,這個東西是長在地底下的,而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,真甜……,原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續向前找家了。
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!這次又撞到了什麼呢?
你從哪裏看出這是一個蘿蔔?
(2)你們看的真仔細,蘿蔔的下面長着一根小小細細的尾巴。誰能告訴我,蘿蔔長在哪裏的?
(3)原來啊,地底下長着好多好吃的東西,除了紅薯、蘿蔔,猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,砰!還會撞到什麼?
3、小鼴鼠認識更多在地下的動物。
師:小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,還會砰到什麼呢?我們再往下看看吧!
(2)原來啊,地底下不僅長着好多好吃的東西,還生活着許多的動物呢!那接下來小鼴鼠會遇到什麼呢?
(3)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了,突然,他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,是誰也在挖山洞呢?
(4)噢!原來又是一隻小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會説什麼呢?
4、遊戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來當小鼴鼠,試試看會在地底下撞到什麼?老師把盒子當地底下,幼兒學鼴鼠動作,看能砰到什麼,拿出來告訴大家。
三、議一議:拓展活動。
那除了在故事中看到的動植物,小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想:還有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的?好嗎?
中班語言啪啦,啪啦砰教案篇2
活動目標
1、通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索,知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下,感受集體遊戲的樂趣。
重點難點重點:
通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索,瞭解並知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點:在有趣的情景故事引導下,能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
活動準備:
ppt課件;實物:紅薯、花生、白蘿蔔、胡蘿蔔、土豆、芋頭
等地下植物,遊戲情景創設。
活動過程
一、創思:認識不同聲音,引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音,並進行大膽猜測。
師:今天,張老師帶來了幾隻喇叭(課件)什麼顏色的?師:這個喇叭裏面藏着好聽的聲音。想先來聽聽哪隻喇叭的聲音?根據幼兒意願選擇喇叭傾聽聲音,並猜測是什麼聲音,讓幼兒在有趣的聲音遊戲中提高閲讀故事的主動積極性。
二、創想:感知故事中的精彩,通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索,知道地底下生長的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家,鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師:先來認識一下故事裏可愛的小動物。(第一張幻燈片)師:它是誰?(幼兒認識小鼴鼠)
師:知道小鼴鼠的家住在哪裏嗎?這就是小鼴鼠的家,它的家住在地底下。有一天,天上下起了大大的雨,地面上積滿了水。然後,這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家裏。
師:你從哪裏看到小鼴鼠的家漏水了?
師小結:家裏都是水,小鼴鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了,小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家,以小鼴鼠發出的聲音為線索,發展幼兒的觀察力。
師:啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下幹什麼?
師:小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的時候會發出??
麼聲音?挖着挖着,你覺得他撞到了什麼?地底下有什麼呢?
師:到底撞到了什麼呢?(幻燈片)老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了,它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪裏的(地底下),小鼴鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看這是什麼呀?小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,真甜……,原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續向前找家了,引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師:(出示幻燈片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!撞到了什麼呢?
師:你從哪裏看出這是一個蘿蔔?
師:你們看的真仔細,蘿蔔的下面長着一根小小細細的尾巴。誰能告訴我,蘿蔔長在哪裏的?
師:原來啊,地底下長着好多好吃的東西,除了紅薯、蘿蔔,猜猜小鼴鼠啪啦啪啦,砰!還會撞到什麼?
師小結:好!小朋友們剛才講的有的是長在地底下,小鼴鼠會砰的一聲撞到,但有些是長在地面上、長在樹上的,小鼴鼠能撞到嗎?
三、創遊:小鼴鼠挖地洞,認識更多的植物,感受集體遊戲的樂趣。
師:小鼴鼠在地底下啪啦啪啦砰,還會撞到什麼呢?我們用手來做只小鼴鼠,到地底下啪啦啪啦挖一挖,猜猜會碰到什麼?
1、請幼兒學做小鼴鼠,從盒子裏摸出各種地底下的東西(花生、白蘿蔔、胡蘿蔔、土豆、芋頭等)
2、再次傾聽故事:小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒想到能砰到這麼多在地底下的好吃的東西。小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦……看!他摸到一隻大蘿蔔!咦?小鼴鼠已經挖了一條長長的地洞了。突然,它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,是誰也在挖山洞呢?
師:噢!原來又是一隻小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會説什麼呢?
四、活動延伸:家園共育,聯繫生活經驗,收集生長在地底下的植物的圖片,進行區角遊戲投放。
活動反思《啪啦啪啦——砰》是一個繪本故事,通過故事的層層深入與開展,讓幼兒瞭解長在地底下各種不同的植物。利用“啪——砰”的聲音線索,引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中,隨着故事內容的層層深入,孩子對畫面中出現的長在地底下的植物特別感興趣,因此在猜測環節孩子們都很積極地表述自己的想法;活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物,激發了幼兒參與活動的積極性;通過遊戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界,瞭解各種地下植物,豐富幼兒的知識,體驗到遊戲的樂趣。
活動中也存在不足:教師説的過多,在引導幼兒觀察猜測時,應給予幼兒空間大膽説的慾望,讓幼兒去猜測去講述故事的情節,作為教師要成為孩子的引導者、支持者、合作者;挖地洞的遊戲前如果提出遊戲要求,挖地洞時要發出“啪啦啪啦砰”的聲音,讓幼兒挖完後把自己在地底下碰到的各種東西通過展台展示出來,則能更好的鞏固孩子對地底下各種植物的了
解,在這一環節中速度較快,在遊戲環節中的出現的地底下的東西可以更加豐富一些,同時創設更大的遊戲場地,讓幼兒分組成為小鼴鼠去探索地底下的植物,讓幼兒自己創新遊戲。
中班語言啪啦,啪啦砰教案篇3
活動目標:
1、初步理解古詩的含義,感受古詩的意境美。
2、能夠有節奏地朗誦古詩。
活動準備:
教學掛圖、幼兒用書
活動過程:
1、教師出示教學掛圖,引導幼兒觀察並討論畫面內容。
教師出示教學掛圖,引導幼兒觀察並説出畫面內容。
教師:請你們和老師一起仔細觀察掛圖,説説上面畫的是什麼季節》
上面有幾個人?他在做什麼?他看到了什麼?他在想什麼?地上為什麼會有這麼多的花瓣呢?
2、請幼兒欣賞古詩,感受古詩的意境美。
1)教師有感情地朗誦古詩,請幼兒欣賞古詩並感受故事的意境美。
教師:古時候有一位叫孟浩然的詩人,他把這幅美麗的畫面寫成了好聽的詩,我們一起來聽一聽。
2)教師幫助幼兒進一步理解古詩的含義。
教師:古詩叫什麼名字?
這首古詩是誰寫的?
春天的時候一覺醒來,不知不覺就亮了。當詩人醒來後,聽到外面到處是小鳥的叫聲,於是詩人就寫下了"春眠不覺曉,處處聞啼鳥"的詩句。
詩人想:昨天晚上又是風又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來,於是詩人就又寫下了"夜來風雨聲,花落知多少"的詩句。
3、教師教授朗誦古詩的方法,幼兒學習朗誦古詩。
教師教授古詩,幼兒朗誦古詩3-5遍。
教師:古詩中有的詞語有很多含義,所以小朋友們在朗誦時語速不要太快,音要拖得長一點。現在,請小朋友們跟老師一起朗誦古詩。
活動延伸:
教師可以給古詩配上優美的旋律,讓幼兒跟隨旋律朗誦古詩。也可以請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽,鼓勵幼兒相互學習。
活動反思:
古詩(春曉)幼兒在小班的洪恩閲讀中已經學過,但當時只做為兒歌學並沒有讓幼兒理解它的含義,中班的孩子再次學習對於古詩的內容很快掌握,對於它的含義通過老師的講述有了一定理解,但有一部分幼兒還是理解不夠透徹,所以我在最後環節讓孩子自己創編動作來加深對古詩的理解,並通過音樂表演形式讓孩子感受古詩的意境美,充分的帶動幼兒氣氛,孩子們的興趣很高。
中班語言啪啦,啪啦砰教案篇4
活動目標:
1.在小鼴鼠找家時發出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中,大膽想象和猜測故事內容,感受故事幽默有趣的情節。
2.在遊戲中學説"啪啦啪啦--砰,小鼴鼠在泥土裏碰到了……"瞭解地底下生長着不同的植物。
3.能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
活動準備:
知識準備:
對小鼴鼠的生活習性已有一定了解。
物質準備:
1.ppt課件。
2.實物:紅薯、馬鈴薯、花生、蘿蔔、胡蘿蔔、芋頭等若干個,紙箱(地洞)2個。
3.音樂《歡迎你來我家》
活動過程:
一、看一看,説一説,瞭解小鼴鼠找家的原因。
(一)介紹小鼴鼠。
1"瞧!它是誰?"
2.讓我們來聽聽它的自我介紹吧!"大家好!我是小鼴鼠!我生活在泥土裏,這裏就是我的家。"
3.那你覺得還有誰也會生活在泥土裏?(是呀!泥土裏還生活着各種各樣的動植物呢!)
(二)小鼴鼠找新家的原因。
1出示ppt:"你看小鼴鼠的家怎麼了?"
2.小結:"家裏都是水,小鼴鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家。"
二、學一學,説一説,感受故事中的精彩。
(一)小鼴鼠出發啦!
1"小鼴鼠在幹什麼?"
2."泥土裏好黑呀!小鼴鼠挖着挖着,突然"砰"的一聲,"哎喲",好疼呀!它砰到了一個東西,看看是什麼?"
3.請小朋友碰一碰,説一説。"啪啦啪啦--砰,小鼴鼠在泥土裏碰到了紅薯"。
(二)小鼴鼠又繼續向前找家了。
1."啪啦啪啦,啪啦啪啦--砰",這次又碰到了什麼?
2."今天,我把蘿蔔也帶來了,誰來學一學,小鼴鼠是怎麼碰到它的呀?"(幼兒學説"啪啦啪啦--砰,小鼴鼠在泥土裏碰到了一個蘿蔔")。
3."原來啊,地底下生活着好多好吃的東西,除了紅薯、蘿蔔,小鼴鼠還會碰到什麼?"
三、玩一玩,藉助遊戲,大膽學説精彩故事。
1出示2只大紙箱當成地底下,請小朋友當小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鑽一鑽,碰一碰,幼兒學説"啪啦啪啦砰,小鼴鼠在泥土裏碰到了……
2.小結:"小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒想到能碰到這麼多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物,都是非常有營養的,小朋友平時要多吃一些哦!"
四、動一動,體驗朋友間的友情。
1"鼴鼠又碰到了誰?兩個好朋友見面會説什麼呢?"
2."小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯,我們也一起去玩玩吧!"(音樂《歡迎你來我家》)
中班語言啪啦,啪啦砰教案篇5
一、活動目標
1.喜歡聽故事,理解繪本內容,瞭解生活在地底下的動植物。
2.能根據情節對閲讀內容進行大膽猜想,清晰表達自己的想法。
3.能積極參加活動,感受故事幽默有趣的情節。
二、活動準備
ppt課件,實物:紅薯、蘿蔔各一個。
三、活動過程
(一)根據故事的名稱猜故事內容
師: 今天老師給小朋友帶來一個故事,故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師:《啪啦啪啦—砰》,這個故事會講些什麼呢,請你們先來猜一猜。
小結:根據故事的名字就能想出這麼多好聽的故事,你們真了不起。故事的作者寫了一個什麼事情,我們來聽一聽。
(二)圖文共讀
1.小鼴鼠搬家的原因
提問:
(1)春天來了,花兒開了,小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞裏,有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢,會是誰呢?(讓我們來聽聽它的自我介紹吧:大家好,我是小鼴鼠,我生活在泥土裏,這裏就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧!)
(2)有一天,天空中下起了大雨,路面積滿了水,小鼴鼠的家裏,發生了什麼事情?
(3)小鼴鼠的家被水淹了,不能再住下去了,誰來幫它想想辦法?(鼓勵幼兒大膽表達)
過渡語:我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法,小鼴鼠也想出了一個辦法,它決定去找一個新家。
2.小鼴鼠找新家
提問:
(1)小鼴鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家,讓我們和小鼴鼠一起挖洞吧,啪啦啪啦,啪啦啪啦,突然“砰”,發生了什麼事情?
(2)這是什麼東西呀,撞的我好疼啊,誰知道撞到我的是什麼呀?
小結:小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀,嘗一口吧,喀嚓,真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續向前找家了
提問:
(1)小鼴鼠又繼續找家,它挖土的時候又發出了什麼聲音?
(2)哎呀,好疼啊,小鼴鼠又撞到了什麼?從哪看出來的?
(3)你平常是怎麼吃蘿蔔的?那你生吃過蘿蔔嗎?味道怎麼樣?
(4)小鼴鼠覺得味道怎麼樣呢?那蘿蔔生長在什麼地方?
(5)原來紅薯和蘿蔔都生長在地底下,還有什麼植物也生長在地底下呢?
小結:原來地底下長着這麼多好吃的,這可把小鼴鼠高興壞了,於是,小鼴鼠決定繼續挖洞,啪啦啪啦,啪啦啪啦。
4.繼續挖洞,遇到動物大蛇
提問:
(1)咦,小鼴鼠聽到了奇怪的聲音,嘶嘶,嘶嘶……會是誰呢?
(2)這是一條什麼樣的蛇?你覺得小鼴鼠看到大蛇之後會發生什麼事情呢?(鼓勵幼兒大膽表達)
5.教師和幼兒一起完整講述故事
(三)完整講述故事
1.出示圖片,教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事
教師:好了,我的故事講完了,你能看着圖完整講一講嗎?如果你願意,你可以講給你旁邊的小朋友聽。(幼兒看圖片講述)
(四)你猜,我猜,大家猜
教師:小鼴鼠趕快逃走了,咦,接下來小鼴鼠又會遇到誰,會發生什麼有趣的事情呢?
幼兒講述
四、活動延伸
師:小朋友説出了很多有趣的故事,一定還會有許多有趣的事情,請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊,做成一本新書,請你講給小班的弟弟妹妹聽。現在請小朋友回到班裏,完成你們的作品吧!
中班語言啪啦,啪啦砰教案篇6
一、活動目標:
1、瞭解傘的多種功能及用途。
2、初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
3、感受運用語言和想像所帶來的樂趣。
4、拓展幼兒對傘的想象和體驗與傘做遊戲的樂趣。
二、活動準備:
1、實物傘一把。
2、圖片:傘、問號、小螞蟻、小鳥、長頸鹿等圖片。
三、活動過程:
(一)出示傘,導入活動。
1、今日教師帶來了一把傘,漂亮嗎?
2、如果你有一把傘,你會用它來做什麼?
根據幼兒的回答,出示相應的圖片,並學習兒歌中的新句子。
(避風雨、遮太陽、當枴杖、看不見了,遮住你)
(二)看圖學兒歌《傘能夠做什麼》。
1、教師問,幼兒按秩序回答傘能夠用來做什麼。
2、引出兒歌:傘能夠做什麼
教師完整朗誦兒歌
3、幼兒看圖片完整念兒歌
4、分組念兒歌,讓幼兒感受兒歌一問一答的結構。
(三)在熟悉兒歌的基礎上,學習替換原有的詞句,仿編兒歌。
(1)如果小螞蟻也有這樣的一把傘,它會用傘做什麼呢?(幼兒猜,然後出示圖:小螞蟻把傘當作小船)
(2)小鳥會用傘做什麼啊?(出示:小鳥把傘當作鳥窩)
(3)長頸鹿會用傘做什麼呢?(出示:長頸鹿把傘當作帽子)
(四)念新編的兒歌《傘能夠做什麼》。
1、我們把小動物們怎樣用傘的事情,編進兒歌裏,念一念。
2、請幼兒試着編兒歌。
3、大家一齊念兒歌。
(五)學習用傘的方法。
1、傘的用處可真大。那你會用傘嗎?打開傘的時候要注意什麼?
2、收傘的時候應當注意什麼?
教師小結:打開傘,收傘的時候,都要注意安全,不要打到別的小朋友,打到別的東西。
中班語言啪啦,啪啦砰教案篇7
活動目標:
1.通過觀看繪本故事ppt,初步理解故事內容
2.瞭解長在地底下的食物。
3.對故事的情節感興趣,樂意講述。
活動準備:
ppt
活動過程:
一、聽聲音導入。
1、播放聲音,鼓勵幼兒結合生活經驗進行猜測。
教師:小朋友,我們的小耳朵有什麼作用呢?今天老師帶來了幾隻喇叭,我們一起聽聽是什麼聲音?(火車、雨聲、“啪啦啪啦——嘭”的聲音)
2、鼓勵幼兒大膽模仿聲音。
教師:“啪啦啪啦——嘭”是什麼聲音?今天老師帶來了關於這個聲音的故事,我們一起來看看吧。
二、出示ppt,導入圖片,分析故事。
1.出示故事第一頁(出示一堆蓬鬆堆積起來的泥土):
——引導幼兒猜測,我們今天的主角是誰?
——出示在蓬鬆泥土中露出小腦袋的畫面,鼓勵幼兒結合經驗大膽回答。(小鼴鼠)
——小鼴鼠的家在哪裏?
2.出示故事第二頁畫面:小鼴鼠家漏水了:
——小鼴鼠的家發生了什麼事?(它的家被雨水淹了)你們猜猜接下來它要幹什麼?(小鼴鼠要去找新家)
3.出示第三頁畫面:小鼴鼠挖地洞
——小鼴鼠啪啦啪啦地挖洞,去尋找一個適合它的家,突然“嘭”的一聲,小鼴鼠撞到了什麼?
4.出示第四頁:小鼴鼠碰到了食物
——引導幼兒觀察事物的顏色、形狀,大膽猜測撞到了什麼?(原來碰到了長在地底下的紅薯)
5.出示第五頁:小鼴鼠挖地洞
——出示頁面,引導幼兒模仿小鼴鼠啪啦啪啦地繼續挖洞。
6.出示第六頁:
——你們猜一猜小鼴鼠找到適合自己住的地方了嗎?到底發生了什麼事?讓我們一起看看。
——出示小鼴鼠噴灑蘿蔔的頁面,鼓勵幼兒觀察這地方適合小鼴鼠住嗎?為什麼?
7、師幼共同閲讀故事,瞭解長在地底下和生活在地底下的小動物。
三、以提問形式回顧故事,並拓展瞭解長在地底下的食物。
1.小鼴鼠撞到了哪些東西?
2..在小鼴鼠找新家的時候,我們知道了地底下有很多好吃的食物,可除了這些食物之外,還有哪些食物是長在地底的呢?
四:拓展遊戲:猜猜這是什麼?
——出示食物的一角,讓孩子猜猜是什麼?它長在什麼地方?
五、總結:
今天我們跟隨着小鼴鼠找新家的腳步,發現了很多食物和小動物都是長在、生活在地底下的,原來這世界非常奇妙,有些食物長在樹上,長在地底下,還有些食物是長在藤上,那長在藤上的食物又有哪些呢?我們一起到親親農場去尋找吧!