教學研究工作總結7篇

通過工作總結，我們可以發現自己在工作中的人際關係處理能力的不足，通過工作總結，我們可以總結出有效的工作方法和經驗，提高工作效率，本站小編今天就為您帶來了教學研究工作總結7篇，相信一定會對你有所幫助。

教學研究工作總結篇1

光陰荏苒，又一個充滿挑戰的學期即將結束。我校語文教研組現有語文教師6人,這是一個鋭意進取、團結協作的優秀集體。組內教師具有良好的語文素質和紮實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。

回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。後來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是説為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又選取《給教師的100條建議》、《國小教學設計》、《國小教學研究》等教育名著或教育教學雜誌，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。每位教師認真做了讀書筆記，學習、閲讀蔚然成風。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，積極開展聽課活動,每位教師至少開出一節組內研討課,其他組員認真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推薦彭毅老師上校級研討課，圍繞開出了一節真實、樸實，併力求紮實的課，受到領導及其他聽課老師的好評。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。初次嘗試了集體備課，為以後的備課改革鋪平了道路。重視教學過程的反思，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和。備課體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

總之，"學無止境、教無止境、研無止境",唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

教學研究工作總結篇2

光陰似箭，日月如梭，轉眼間一個學期即將過去，一年一度的寒假即將開始，回顧昔日，我校在教育教學研究工作方面有何作為呢？在上級領導及耐心指導下，乘教改之風又走過了一段旅程，現對本期教育教學研究工作總結於下：

一、取得的成績：

本期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進行課堂教學為主題”為宗旨，強化語文、數學、藝體教研”，嚴格按照教研的要求開展工作。強化教師的教育科研意識，以新課程的教學理念，教學方法開展教研。

教研課，教師們都充分準備，認真撰寫教案中，都設計引導學生髮現問題，讓學生動手實踐，激活學生思維，主動探究促進學習的環節。在教學中注意教學點撥，掌握策略；在聽、評、議的`過程中，教師結合自己的觀點，各抒己見，找出其中的關鍵之處進行深入討論，共同探究解決問題的方法，並反覆實踐，找到其中的真諦。並達到了取長補短、共同進步的目的。

不斷加強校本教材的開發與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強化現代教育技術研究，讓教師不光是掌握現代教育技術，而且要能靈活運用，濾佈讓其在教學中充分發揮作用。因此項工作開展較好，使得我校各班學生素質有了明顯上升，有的班級在素質測試獲得了可喜成績。

二、不足之處：

在教學工作中，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠，師資素質相對不高。師資素質不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓練。

三、未來設想：

在新課改中拼搏，在拼搏中前進，在信任中生存，是排頭國小全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質檢測中，我校看到的曙光。在今後的工作中，我們全體教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進，不負排頭人的希望。

教學研究工作總結篇3

通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運用以讀代講的方法，抓住語文教育教學特點，讓學生動腦動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閲讀能力，學會運用多種閲讀方法，能初步理解鑑賞文學作品。”羅老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。唯一不足的是沒有很好地訓練學生的閲讀能力。我相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最後成功。在今後的課堂教學中我們要做到以下幾點：

1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點。上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什麼？我想讓學生經歷什麼？獲得什麼？採用什麼樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣迴應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。

2、要處理好內容與形式的關係，一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，並能提高能力、發展智力，而好的形式能激發學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3、要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是年輕老師，他們是我校的後備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推上去。

如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。“簡簡單單教語文，完完全全為學生，紮紮實實求發展”這一平實而高效的國小語文課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧！

教學研究工作總結篇4

經過全院教職工的共同努力和研究生指導教師的辛勤工作，學院06~07學年的研究生教育和培養工作圓滿完成，現就過去一年的工作予以總結，提出新學年的工作要點。

一、完成研究生招生任務，招生專業和人數大幅度增加

06—07學年是學院研究生招生專業增加最多的一年，土木工程一級學科博士點批准後，增加了兩個碩士點，四個博士點；建築系開始了首屆三個專業的研究生招生，全院碩士招生專業增加到16個，博士12個。

學院進一步規範了研究生的招生工作程序，加大招生宣傳工作的力度，充分調動各方面的積極性。在研究生入學考試命題、建築學專業考試和閲卷等方面都認真做好周密的組織工作，制定了“力學與建築工程學院20xx年研究生調劑與招生規定”和“力學與建築工程學院20xx年碩士研究生複試工作實施方案”，利用校園網及時公佈研究生招生、複試和錄取過程中的相關信息。在廣大教職員工的共同努力下，研究生招生較順利完成招生計劃，招生人數再次超過本科生。

07年共招收碩士研究生121名，博士研究生35名，工程碩士與高校師資專業碩士7名，招生總數163名。博士和碩士具體分佈如下：土木系：66名，其中博士18名，碩士48名；力學系：42名，其中博士11名，碩士31名；建築系：15名，其中博士1名，碩士14名；巖土中心：33名，其中博士5名，碩士28名。

目前學院在校研究生總數為462名，其中博士研究生108名，碩士生333名，工程碩士21名。

二、研究生導師隊伍壯大，指導力量得到加強

06—07年度，經學院教師申報，院學位委員會評審，校學位委員會審查通過，我院增加了8名碩士生導師，3名博士生導師，為學院研究生培養和建設高水平研究型學院增添了新鮮力量。

三、規範研究生的培養管理環節，畢業生論文評價較高

學院對研究生的培養管理環節進一步規範，加強了對研究生培養計劃、必修和選修學分以及選題報告的審查，對不符合要求的研究生都及時通知導師進行了更改或補充。

對畢業生的論文答辯資格和答辯情況都進行了嚴格審查和監督，碩士和博士論文都按15%的比例抽查外審，學位論文水平整體評價較高。 06~07學年學院共畢業研究生118名，其中博士學位23名，碩士學位93名，工程碩士專業學位2名。

在學院抽查由校外專家評審的16份碩士學位論文中，8篇論文的校外專家評閲成績全在90分以上，佔總數的50%。全院93名碩士畢業生中，評閲和答辯成績均在90分以上的論文有28篇，佔總數的30%以上。

學院23名博士畢業生的論文中，專家評閲的平均成績在90分以上的有15篇，佔總數的65%。

四、完成研究生培養計劃的修訂，特色課程大幅度增加

修訂新的研究生培養計劃是06—07學年學院研究生培養管理工作的重點，也是事關學院各專業研究生培養質量的大事，學院先後召開了各系、所負責人和各學科帶頭人會議，根據研究生院的相關要求，制定了切合實際、突出特色、適合學院發展的修訂原則。經過各學科帶頭人和學院研究生導師的辛勤工作，學院學位委員會的反覆審查修改，按時、按質完成了所有招生專業培養計劃的修訂任務。

土木系和巖土中心完成了土木工程一級學科下的四個碩士點、兩個博士點培養計劃的修訂，新制定了兩個碩士點、四個博士點的培養計劃。力學系完成了力學一級學科下的全部碩士和博士招生專業的培養計劃修訂。建築系新制定了四個碩士專業的培養計劃。

全院各專業在調整和編寫新的培養計劃的同時，充分調動廣大教師為研究生開新課的積極性，為制定高質量的培養計劃奠定了基礎。在調整原有課程的基礎上，新一輪的培養計劃全院新增加碩士課程近40門，博士課程近30門。這些課程都體現了我院教師近幾年的科研成果和研究領域的新理論、新方法，反映出學院的研究生培養特色，將為提高學院研究生培養質量發揮重要作用。

五、全面總結工程碩士培養工作，完成工程碩士自評報告

為進一步加強工程碩士專業學位研究生教育的教學質量和監督管理，全國工程碩士專業學位教育指導委員會審議通過了"全國工程碩士研究生培養質量評估實施方法"，要對全國各專業領域的招生單位進行評估。研究生院對我校參加評估的各專業進行了部署，要求首先在校內進行自評。

根據研究生院的安排，學院組織建築與土木工程領域的導師對招收工程碩士以來的情況按評估要求進行了全面總結，從以下七個方面完成了自評報告，即：

1、培養單位概況（包括學科建設水平、師資隊伍及基礎條件）；

2、工程碩士招生情況（包括考生來源、生源質量）；

3、課程教學情況（包括培養方案、課程設置、課程建設、教學組織和教學方式）；

4、學位論文與培養質量（包括論文選題、科學研究與指導、論文答辯和質量、培養人才質量）；

5、管理工作（包括管理機構、規章制度、檔案管理）；

6、體會（包括收穫與經驗、存在的問題）；

7、綜合評價。

經學校5位自評專家認真評分，我院建築與土木工程領域的工程碩士培養情況平均得分89.7分，綜合評價結果為良好。研究生院決定，我院建築與土木工程領域的專業碩士培養將申請參加第二批工程碩士培養質量評估工作。

六、學院研究生培養仍存在的主要問題

1、研究生科研和學習場所緊張，部分研究生課程修完後，沒有專門的地方開展研究工作，導師的辦公空間嚴重不足。

2、研究生招生的宣傳力度不夠，招生報名和上線考生嚴重不足，第一志願上線人數遠遠低於學校平均值。

3、高水平的學位論文缺乏，研究生論文質量還有待提高，學院對優秀博士生的關注和培養力度不夠，畢業後的繼續跟蹤支持也不夠。

4、部分教師的教學和科研任務繁重，對研究生培養投入的精力不夠。根據以上工作總結和目前仍存在的問題，07-08學年在研究生培養和管理方面的工作要點如下：

1、進一步做好研究生的招生工作

做好20xx年的研究生招生的宣傳和管理工作，充分發動學院全體師生積極參與招生宣傳，利用校園網擴大對外宣傳，力爭報考人數比去年大幅度提高，第一志願上線人數達學校平均水平。做好研究生入學命題和複試工作，確保研究生招生質量，完成招生任務。

2、繼續完善新增博士點、碩士點培養方案

07~08學年是各專業新的培養方案實施的第一年，特別是新增加的博士點和碩士點，有大量新課要開設。學院將嚴格審查新開課程，對培養方案中不完善的部分及時進行修改，對有問題的課程及時進行調整。

3、進一步提高研究生的培養質量

作好畢業生的論文評審工作07~08年度將有畢業的博士生40名左右，碩士生約110名。學院將完善研究生論文評價體系，規範論文評審和答辯程序，提高博士、碩士學位論文的答辯質量。

4、力爭改善研究導師和研究生的工作環境

學院將利用學校對研究生宿舍和導師辦公室調整的契機，盡力爭取改善我院教職工的辦公條件，特別是建築系的導師和研究生還沒有工作場所，學院將努力向學校申請解決。

5、進一步規範研究生論文選題和審查程序，建立選拔優秀論文機制

選題和論文審查是培養研究生科研能力的重要環節，目前有個別導師並不重視，學院將建立研究生選題報告和論文審查規範條例，建立選拔優秀碩士和博士論文機制，加大優秀博士論文的培養力度。

教學研究工作總結篇5

時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，其實，本學期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結束了，回顧本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結本學期的課題工作。

一、制訂計劃，加強落實

開學初，制定課題組和個人課題研究工作計劃。並在工作中圍繞本學期農村現代遠程教育工作的中心任務，積極落實。並取得很好的成績，本學期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經初見彌端。

二、提高認識，加強學習

本期來，在學校領導的高度重視下，我校積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學習，本學期我校理論.中學習4次，通過理論學習，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的的..。因為我們認識到校內網絡教學系統的建立和應用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設。認識到課題研究是學校工作的頭等大事，現代遠程教育項目開發利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的基礎，可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給學生提供一種具有現代氣息的學習環境，有利於學生的專業學習和信息素養的培養，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學習和生活的的貼近。因此，我校由校長親自抓項目的建設，管理人員具體負責設備的`管理和使用，並有嚴格的管理使用制度，以保證正常使用。

三、本學期課題研究成果

本學起初，我校.中學習了安徽省農遠使用的幾種方法法，並在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：

1、“光盤教學—教師輔導”型：以光盤教學為主，教師參照光盤的組織形式，組織學生模仿學習、對教學知識提煉概括。

2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學為主，用光盤中有效的資源和學習方式，指導學生學習。

3、“提供樣板—示範引導”型：以教學光盤中的學生為榜樣，引導學生進行學習。

4、“課堂直播—同步教學”型：直接播放教學光盤，學生進行同步學習。

5、“轉換資源—自主創新”型：對教學光盤中的有效資源進行重構，用於教師開展具有個人風格的教學。

四、存在的問題

1、由於教導處工作比較繁忙，以及本學期教學活動比較頻繁，本人的課題實驗課沒有得到落實。

2、本人撰寫論文的能力還不是很強，導致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有更多、更高質量的論文誕生。

本學期的工作已經結束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今後的研究中也會遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅信，憑着堅忍不拔、永不放棄的執着精神，在以後的研究中定會取得更令人滿意的成績。

教學研究工作總結篇6

進入20xx下半年，在開展兒童文學閲讀促進國小語文有效教學的研究與實驗的過程中，學校領導認真思考兒童文學閲讀與學校實踐活動，老師閲讀，學校文化建設相結合的問題。並在這一學期裏進行探索。

一、教師閲讀帶學生閲讀

繼20xx年8月開展教師閲讀活動之後，學校趁熱打鐵，以學校漢字文化建設為核心，開展新一輪教師閲讀活動。學校為教師們購置了，《漢字解説》、《原原本本説漢字》、《漢字五千年》等30餘種有關漢字文化的書籍供教師們閲讀，同時學校還為各教研組購置了購書卡，利用雙休日時間組織全體教師到北京國際圖書城進行購書，通過老師集體購書，教師們體會到購書的樂趣。

購書是快樂了，遨遊在書海更一種享受，自從購書歸來，在以後工作的閒暇隨處可見教師們在辦公室裏埋頭苦讀，或是同屋的教師在一起分享着讀書心得。

教師們的閲讀更是帶動了學生的閲讀熱情，三、3班老師在課前一個個新奇小故事讓學生聽得如痴如醉，當她們得知是老師看的一本《窗邊的小豆豆》裏的故事，都爭相要借閲，一時間看書，分享成了三、3班一個學期來的主題。

二、組織購書，促學生閲讀興趣

教師學生的讀書情高漲了，閲讀量增加了，學校這一學期為學生購置了1000餘冊圖書，顯然不能滿足學生們的閲讀需求。我們與學生實踐活動結合起來，分批次帶領學生及家長，到北京國際圖書城開展購書活動。到放假前我們已組織了學校3-6年級500多名學生和50多名家長一同到圖書城開展購書活動。活動過程中，學生們參觀了圖書文化館，在那裏瞭解了圖書的發展歷程，親眼看到了老藝人演示的雕版印刷。購書活動更是讓孩子們欣喜若狂，琳琅滿目的書籍真的讓孩子們目不暇接，愛不釋手，一個多小時的購書環節，顯得時間太少，一轉眼間就過去了。在返回的途中，孩子們也是安奈不住自己想要閲讀的衝動，紛紛拿出書來，在車上津津有味地看了起來，幾次在老師的提示下，為了保護自己的.眼睛和安全，學生才不情願地把書收起來。隨車前往購書的家長，對學校的這個舉措也是大力支持，都説現在工作忙，特別是我們外地的人，自來到北京就很少進書店，也顧不上給孩子買書，學校組織的購書活動真的幫了我們家長大忙，也開闊了我們家長的眼界，希望學校以後多稿這樣的活動。

三、用閲讀活動，促閲讀深入開展。

學生自己買的書，自然看起來興趣就濃。學校以此為契機，深入開展兒童文學閲讀活動。各班根據排課情況，安排了閲讀時間，每天不少於半小時。同時各班每月召開一次關於閲讀的主題班會“好書推薦、讀書心得交流、講故事”等。首先我們在班內開展“好書漂流”活動，相互傳看好書，看哪本書漂流的最遠。開展這樣的活動營造了學生閲讀的氛圍，把閲讀活動推向了一個新高潮。

學校在12月份開展了讀書國小狀元的評選活動，各班根據學生閲讀書目的多少，展開評比，最後每班推選出3名“讀書小狀元”，學校共48名，由“少先隊”宣委把這些小狀元的事蹟及照片進行張貼表彰，同時用一週的廣播時間，讓這些小狀元彙報自己的讀書體會，與全校學生分享。最後先出三、1班的羅雨桐同學代表學校參加朝陽區的讀書小狀元讀書展示演講，獲朝陽區三等獎好成績。

經過一系列閲讀工作的開展，學生和老師，對閲讀興趣更濃了，不僅如此，活動的深入開展為教學提供豐厚的內容，為語文教育提供基本的、科學的教育教學方法，在今天期末語文考試中，我校學生語文成績較上一學年，有較明顯的提高。

教學研究工作總結篇7

一、用討論——講解的授課方式發揮學生的主體性。

教學的藝術不在於傳授的本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但對於所帶畢業班在複習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，複習期間學生的學習量加大，精神天天處於一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。

但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以後，我受到了較大的啟發。於是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最後答案，然後在讓每一小組派一個代表作為小老師上台講解，最後，我再為他進行補充。

這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悦。

同時，我發現討論——講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。

在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，於是不知不覺參與了活動。在整個討論，講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。

2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。

在課堂上，學生之間積極互動的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。

而我也要不失時機地培養學生的團結精神與協作能力，如在講解完，有的組答得並不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的複習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終於有了出色表現。

因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二、營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父"。老師説一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重製約了學生的主體意識和創新意識的發展，因此語文教學就要民主化。

在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許堂上有不同的聲音出現。

如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現如下幾個方面：

1、創設平等的民主氛圍，消除老師的神祕感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要説服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

3、教法設計儘量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悦的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在於學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關係，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。