大班美術美麗的魚教案6篇
無論開展什麼樣的教學工作,我們都必須提前寫好一份教案,寫好教案的主要目的是為了提高自己的教學質量,以下是本站小編精心為您推薦的大班美術美麗的魚教案6篇,供大家參考。
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大班美術美麗的魚教案篇1
教學目標:
1、通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進行塊面裝飾。
3、感受線描畫的樂趣,培養想象、創造能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;幼兒有線描畫的基礎。
重點難點:
掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現花紋。
活動過程:
一、通過欣賞圖片,瞭解不同形狀的魚及魚的身體部位。
師:老師這裏有四條魚,它們的身體結構有相同的地方嗎?
幼:它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭,身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師:那它們有不同的地方嗎?
幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的
教師小結:它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎麼變化,魚都是以身體為主,前面是頭,後面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、觀察範圖,交流討論。
1、觀察範例。
師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?
魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。
除了這樣分,還可以怎樣分塊?
(出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)
師:它們是怎麼裝飾的呢?
幼:有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……
(教師把幼兒説的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格裏。)
(從畫面佈置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)
魚兒是怎麼裝飾的?
引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時,除了用直線橫着分還可以斜着分、豎着分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示範作畫,幼兒觀察欣賞。
四、幼兒創作,大膽表現。
師:你們可以自己設計喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒大膽想象,大膽創造魚的形狀。
2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
五、參觀畫展,欣賞同伴的作品。
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、説説你最喜歡的大魚,為什麼?‘
教學反思
新的課程標準提倡幼兒的自主學習和創造性學習,所以教師要給學生提供儘量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設計塗畫的。
大班美術美麗的魚教案篇2
活動目標:
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙製作柳樹。
2、發展幼兒手指動作的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動的興趣和團結協作、互相配合的集體觀念。
活動準備:
1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特徵。
2、每組1張教師已經畫好樹幹的教大作業紙,並準備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一台,投影片一張。
活動過程:
一、激發幼兒參與環境佈置的興趣1、請幼兒猜謎語:有個姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風幫她梳頭髮。(柳樹)2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子也回來了。豐富幼兒對春天特徵的認識,激發幼兒的創作興趣。
3、師:小朋友們你們看,老師製作了一棵垂柳,並把它佈置在活動室的牆面上,你們喜歡嗎?
4、引導幼兒仔細觀察,並説説這棵垂柳的各部分是用什麼材料製作的。
5、教師小結:這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙製作的,進談我們也來學做一棵垂柳,一起佈置一個美麗的垂柳林。
二、師生討論製作方法怎樣才能製作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示範,引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙,採用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細條)搓成柳枝,然後均勻粘貼在樹幹的適當位置。若長度不夠,可採用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對摺重疊後用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒製作,教師巡迴指導1、將幼兒分成每兩人一組,合作製作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的製作方法,也可以自創方法。
2、師巡迴指導,表揚善於動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。
四、佈置柳樹林1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹生“長”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。
2、教師協助幼兒將作品一一佈置在牆面上,形成一個美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗參與環境佈置的愉快感。
大班美術美麗的魚教案篇3
活動目標:
1.通過欣賞、操作表現各種形態的樹,感受樹的多樣性。
2.學習用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報紙樹,並能通過樹幹、樹冠、樹枝等的造型變化,創造性地表現不同的樹。
3.探索與同伴合作的方法,體驗合作帶來的快樂。
活動準備:
1.課件:樹和樹林的圖片。
2.報紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。
活動過程:
1.觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的佈局方式。
導入語:小朋友,現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。
播放ppt(邊放音樂邊放ppt)(一個一個的放,最後定格在總圖)
(1)師:你看到了什麼?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什麼?這些樹是什麼樣的?像什麼?(重點觀察,比較樹冠和樹幹的形,)
(2)師:這幾幅圖的樹林有什麼不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)
(幼兒回答)
總結:樹林裏的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細;有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這裏讓孩子和老師一起總結)
2.嘗試用身體動作表現樹和樹林。
(1)嘗試用身體的動作表現一棵棵樹,引導孩子觀察表現的樹的特徵。
師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動作來表現一棵樹,你會表現什麼樣的樹呢,誰來試試看?
師:你來。(請一位幼兒)這棵樹真不錯:……的樹幹,……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹,請一名幼兒來表現。
(2)小朋友一起表現樹林。
師:大家都想來學一學,那麼大家都來試試看,我説一二三,大家就變成一棵樹,
師(邊指邊説):這棵樹的樹幹直直的;這棵樹有點彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這麼多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。
(如果孩子站的位置比較工整,可以再來一次。)
師:這片樹林的小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎麼站?
(幼兒討論)
師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在後面,有的樹高一點,有的樹矮一點。
師:先現在我説一二三,大家可要站好喲!
(幼兒隨口令,評價:這片樹林和剛才不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在後,姿勢也不一樣呢。)
3.幼兒創作報紙樹林。
(1)剛才大家用身體表現了樹和樹林,下面呢,老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。
師:怎麼變呢?請小朋友試試看。
幼兒人手一張報紙,嘗試用報紙表現(變出樹幹——樹枝)。
指名幼兒演示,説説自己用什麼方法變出樹幹,教師引導總結搓、揉、擰的方法,並共同探討粗細、長短、彎曲表現的表現方法。
討論樹的造型及粘貼過程,請幼兒來示範操作。
(2)交代操作要求
師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎麼樣去設計你們的小樹林。
師:好現在找一個好朋友開始吧。
(幼兒操作,教師觀察,提供幫助)
4.展示並欣賞作品
師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林!你最喜歡上面的那片樹林呢?
(幼兒回答)教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的佈局來評價。
師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
大班美術美麗的魚教案篇4
一、活動目標:
1、能仔細觀察圖片並理解關於聖誕樹的故事。
2、通過角色表演,理解作品中小動物們愛護松樹的不同方式。
3、通過美工操作,體驗製作聖誕樹的快樂。
二、活動準備:
物質準備:
1、表演道具:一大一小兩棵聖誕樹、故事中各種小動物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。
2、操作道具:紙板、英文報紙聖誕樹、固體膠、剪刀。
經驗準備:知道聖誕樹和聖誕節的基本常識。
三、活動過程:
(一)談話導入。
師:“上週五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的聖誕節,那小朋友你們都知道聖誕節裏有什麼嗎?”幼兒自行回答。
(聖誕老人、聖誕襪子、麋鹿、聖誕樹等等)
師:“那現在我們一起先去看看一個關於聖誕樹的故事吧。”
(二)觀看電子繪本,初步瞭解故事內容。
教師根據情節翻閲電子繪本,幼兒欣賞。
師:“第一個發現小松樹的是誰?這是怎樣的一棵小松樹?還有哪些小動物?”
(三)根據線索圖回憶角色的對話,用身體動作模仿,進一步感受小動物愛護松樹的不同方式。
師:“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹,説了什麼?做了什麼?”
請幼兒在教具裏選擇合適的材料來模仿小山雀的動作,進行表演。
師:“誰聽到歌聲跑來了?它來了幹什麼了呢?”
“還有誰也跑來了?它又幹了什麼?”
“後來,小松樹怎麼樣了?小動物們為什麼這麼高興?”
1、分角色表演,幼兒練習,教師巡迴指導。提醒幼兒根據故事中角色,設計合理的動作。
2、播放錄音,幼兒根據故事情節進行表演。
(四)翻閲繪本,師幼完整講故事。
師:“正是有了大家的愛護,一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的聖誕樹,幫助了小松樹,小動物也特別的高興,讓我們一起來説説這個幫助別人自己也快樂的故事《美麗的聖誕樹》吧。”
(五)遊戲:製作聖誕樹
師:“故事裏的聖誕樹這麼美麗,那小朋友們你們想不想自己動手做一棵美麗的聖誕樹呢?”
幼兒自主操作,用提供的材料裝扮聖誕樹。
大班美術美麗的魚教案篇5
教學目標:
1、知道花朵的結構,顏色的變化。
2、掌握畫砂紙畫的技法,能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
4、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
活動準備:
各種花圖片、砂紙畫範例、人手一張砂紙、蠟筆。
活動過程:
一、出示各種花圖片,討論引出課題:
——大自然裏有許多漂亮的花,今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。
——小朋友你們喜歡那一朵花,都可以説説花的顏色和形狀嗎?
小結:花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如:從花心深深的紅慢慢就變白了)
二、教師講解示範:
1、出示白紙和砂紙,讓幼兒觀察砂紙的特點,大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
(白紙光滑、塗上顏色鮮豔,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的着色力較好。)
2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。
(1)用白色蠟筆畫出花的外形。
(2)試塗各種顏色,探索發現適合砂紙畫選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。
四、作品展覽,幼兒互評。
從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
活動反思:
花是同學們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然,又不同於自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化,因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上,對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標,教學設計比較合理,電教手段的運用使學生比較直觀地瞭解了圖案設計的過程與方法,學生學到了圖案設計的有關知識。另外,在課上發現學生創作不夠大膽,能夠馬上示範並指出,收到了一定的效果,作業效果較好。
不足之處:由於時間關係,教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙,學生學習得不夠深入,解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了,教學方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。
總的來説,我對學生的學習效果還算比較滿意,今後我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學生受益。
大班美術美麗的魚教案篇6
一、活動內容:《美麗的樹》
二、活動要求:
1、通過身體表現,激起幼兒徒手製作去表現樹幹的形態。
2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧,並嘗試用落葉來裝飾樹幹。
2、發展幼兒的創造思維和想象力,體驗陶藝製作的樂趣。
三、材料及環境創設:
1、泥、泥工板每人一份。
2、課前幼兒去户外觀察過樹,並拾好大量的葉片小的落葉.
四、活動指導:
(一)帶領幼兒賞樹,並進行遊戲“變變變”,引導幼兒用身體將樹幹的各種形態表現出來。
“小朋友,樹是千姿百態的,樹上的樹枝也是向各個方向伸展的。現在我們來做一個樹的遊戲“變變變”,用我們的身體來表現樹的形態。小朋友可以一個人做,也可以找夥伴一起來做一棵樹,看看哪棵樹最漂亮。”幼兒遊戲,教師引導幼兒大膽的用身體表現各種樹的各種形態,並及時給予肯定及表揚。
(二)幼兒大膽的動手嘗試製作樹幹,教師巡迴查看。
(三)教師請個別幼兒示範製作樹幹。(搓條成樹幹的;雙手捏泥做成樹幹的)
教師在請個別幼兒示範時,教師在旁給予適當的解釋説明,告訴其他幼兒這種方法的技能技巧,及注意的問題。(如個別表達能力強的,教師可以直接請該幼兒邊示範邊説明。)
(四)幼兒再次製作樹幹,並加樹枝及樹葉。
1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹幹的外型形態,表現出樹幹的千姿。
2、鼓勵幼兒用泥來做樹枝並與樹幹連接,提醒幼兒注意樹枝與樹幹的關係。
3、幼兒用在户外地上拾來的樹葉插到樹枝上。
(五)、將幼兒展示出來,大家互相欣賞,講評。
(六)、以開一個樹的展覽宣傳會將幼兒帶出活動室。
“小朋友做的樹都很好看,那你們知道樹對我們人類有什麼用嗎?”幼兒自由發言,“哦,原來樹對我們人類有這麼多的好處,那我們可得好好宣傳宣傳。走,我們用我們做的樹去開個樹的展覽宣傳會。”