趕小豬小班教案6篇
在編寫教案時,教師需要確保內容的連貫性和邏輯性,以便學生能夠順利理解和吸收教學內容,教案的目標應該與教材和教學資源相匹配,本站小編今天就為您帶來了趕小豬小班教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
趕小豬小班教案篇1
目標
1、理解故事內容,感受三隻小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
準備
1、掛圖、幼兒用書、多媒體。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
3、教師示範的草、木、磚三種材質的實物。
過程
1、引出話題。
教師出示掛圖進行講述:有三種房子:一是草房子,而是木房子,三是磚房子,你認為哪種房子最結實?為什麼?
2、引出故事。
豬媽媽有三個孩子,呼呼,嚕嚕和嘟嘟。有一天,豬媽媽説:孩子們,你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三隻小豬造房子》
教師講述故事。
提問:三隻小豬分別造了什麼房子?誰的房子結實?
呼呼和嚕嚕為什麼要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什麼吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固,建造認真)
呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學習什麼?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽故事錄音。
提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那裏?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎麼辦?
嘟嘟是怎麼對付大灰狼的?
3、,幼兒跟着錄音邊看掛圖,邊學講故事。
4、遊戲“三隻小豬造房子”。
用草房子,木房子,磚房子圖片佈置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽錄音學講故事邊遊戲。
5、三種材料模擬三種房子,教師示範,個別幼兒操作,體驗三種不同材質房子的牢固度,進行比較。
6、幼兒討論。
提問:你喜歡那隻小豬?如果是你,你會造什麼樣的房子?為什麼?
趕小豬小班教案篇2
設計意圖:
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,使幼兒不再是單純地滾球。
活動目標:
1、練習持物控球跑,提高控制能力。
2、發展動作的協調性。
3、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動過程:
1、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2、幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕着小豬去散步。
3、啟發幼兒想象,趕着小豬去xx,邊講邊練。
4、小豬去郊遊:
(1)介紹郊遊的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟着一個趕豬經過行程。
5、送小豬回家。
活動目標:
1、學習手、膝着地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起遊戲的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、用報紙捲成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學會做該遊戲。
活動過程:
1、請出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。
師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎麼了?為什麼小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什麼呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。
提問:小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了,所以才不開心。趕豬人是怎麼做的?(邊趕邊説:“小豬加油!”)後來小豬有沒有跑快起來?
3、請部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,遊戲一遍。
師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪隻小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬,集體遊戲數遍,每次遊戲後表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進行遊戲。
活動反思:
“綱要”中指出:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。
它山之石可以攻玉,以上就是一祕為大家帶來的5篇《《趕小豬》小班遊戲教案》,能夠幫助到您,是一祕最開心的事情。
趕小豬小班教案篇3
教學內容:
三隻小豬蓋房子
教學目標:
1、教育幼兒要學習豬小弟做一個勤勞、辦事認真的好孩子。
2、能複述故事,創編故事結尾。
3、提高幼兒的口語表述能力、想象能力和表演能力。
教學準備:
房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂,小豬及大灰狼圖片。
教學過程:
一、開始部分
師生共同做《豬小弟操》
二、基本部分
1、談話導入:
師:小朋友,我們剛才做的體操裏面有什麼小動物呀?你喜歡它嗎?今天我們就來學習故事《三隻小豬蓋房子》出示課題,並齊讀課題。
2、分述故事:(1)出示三幅房子圖片
師生共同分析建築房子的材料,建造所需要的時間,及建造房子的小豬的特點。讓幼兒用語言描述圖片。(2)完整講述故事。
教師結合掛圖和動物圖片完整講述故事。
(3)續編故事結尾。
讓幼兒自由想象,創編不同的結尾。
(4)表演故事
請五名幼兒到前面和教師一起表演故事。
教師通過對豬老大和老二進行採訪,對幼兒進行思想教育。
(5)共同操作材料
教師指導幼兒完成《蓋房子》第8頁的操作。
三、結束部分
請幼兒回家後把故事講給家長聽。
2012年3月7日
趕小豬小班教案篇4
活動目標:
理解歌曲內容,並能隨音樂演唱歌曲。
活動準備:
音樂、圖片、小豬手偶一個
活動過程:
一、導入:出示手偶小豬,引起幼兒興趣。
師:在我們的客人裏有一個新朋友,我把它請出來,看看它是誰?我給小朋友們介紹一下,這是我的新朋友小豬瑞比,來跟它打個招呼。瑞比是一隻非常可愛的小豬,它睡覺的時候會發出一種有趣的打呼嚕的聲音,你們仔細聽一聽,它是怎樣打呼嚕的?(教師説呼嚕嚕嚕嚕)
提問:剛才瑞比是怎樣打呼嚕的?
誰來學一學?(請個別幼兒學説)
我們一起來學一學。
師:小朋友學的可真像,瑞比睡得很香很香的時候,還會發出另外一種不一樣的聲音,你們聽。(教師説呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕)
誰來學一學?
大家一起學一學。
提問:和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎?
我們一起再來學一學這兩種聲音。
二、學説歌詞,理解歌曲內容。
師:瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌,兒歌裏就藏着它打呼嚕的聲音,我們一起來找一找。
教師説一遍歌詞。
問:你們聽見打呼嚕的聲音了嗎?
兒歌裏是怎麼説的?我們再來聽一次。(幫助幼兒熟悉歌詞)
我想請小朋友跟我一起來説這個兒歌。(師生共同説幾遍歌詞,記住歌詞。)
三、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
師:這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲,我先來唱一次,小朋友認真聽。
1、教師有感情地清唱一遍。
提問:剛才小朋友從歌裏都聽到了什麼?
2、出水圖片,幼兒説什麼,就出示什麼圖片。(指着圖片逐一説一次)
3、告訴幼兒歌曲名字。
師:這首歌有個好聽的名字,叫《小豬睡覺》,大聲告訴我叫什麼?
4、師:我來考考小朋友,我們這首歌裏唱的是誰的故事?
小豬吃飽了會幹嗎?
它是怎樣睡覺的?
大耳朵在幹嗎?
小尾巴在幹嗎?
5、再聽一次歌曲,並學習隨音樂演唱歌曲。
6、看着圖片再唱一次。
7、幼兒分男女兩組再唱一次。
四、學習表演。
師:這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演,想一想,小豬吃飽了會怎樣走路?誰來學一學?
小豬要睡覺了它會怎樣?
大耳朵扇扇怎樣做?
小尾巴呢?
打呼嚕怎樣做?
師:小朋友做的真好,我們一起表演一次吧。
五、結束。
趕小豬小班教案篇5
遊戲目標:
1、積極參與表演,嘗試與同伴構思想象新情節的表演,掌握各角色的對話及動作,合理運用道具進行表演。
2、能發現表演中出現的問題並能協商解決。並能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對錶演有幫助的建議,不斷提高表演水平。
3、在表演過程中,分工合作,完成角色任務,為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。
4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
遊戲準備:
自制草房、木房、磚房,鼓、自制頭飾、衣服若干件。
遊戲過程
1、分配角色、提出遊戲要求
師:今天小朋友插牌都選了什麼角色?請你們先向大家介紹一下。
提出問題,鼓勵幼兒嘗試解決。
師:在上一次遊戲中,有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議,説我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小,不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢?需要什麼道具?風可以做哪些動作?做風的小朋友什麼時候上場什麼時候下場?那裏有一個百寶箱,裏面我們收集了一些東西等會試試能不能用得着。
師:那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題,再給yy演出團的團員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會提出今天遊戲規則和要求,並準備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始:
1)團長宣佈演出開始。
2)表演。
3)工作人員中場服務。
4)結束表演,謝幕。
4、師生共同點評今天遊戲情況。
趕小豬小班教案篇6
活動目標
1、探索球的多種玩法。
2、培養幼兒大膽參與遊戲的情感,體驗遊戲的快樂。
3、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
幼兒自主遊戲,體驗遊戲的愉悦。
活動準備
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干
活動過程
一、熱身運動:
二、基本部分:
(一)探討球的多種玩法
1、幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,並隨時給以指導。
2、請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。
3、剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個部位來玩的,有藉助輔助材料來玩的,你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4、剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來玩一個遊戲,名字叫《趕小豬》。
(二)場地與遊戲介紹
1、請幼兒進入場地,安排幼兒站好位置。
2、教師講解場地:起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3、教師講解玩法:
4、提出遊戲要求:
(1)用輔助材料趕小豬。
(2)不能用小手碰球。
(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。
5、分組進行《趕小豬》比賽。
6、全體幼兒進行《趕小豬》比賽。
三、遊戲結束,放鬆運動,整理場地。
教學反思
對於小班來説遊戲是他們最喜歡的活動了,所以我根據他們的年齡特點,設計了這一遊戲:《趕小豬》。總的來説孩子們還是比較有興趣的。但是,由於這是一節公開課,我太緊張放不開,老是擔心孩子們不理解,達不到預期效果,所以語言難免囉嗦了些。在遊戲材料的準備上也太隨意。