做誠實的人教案8篇
教案在編寫的過程中,你們一定要考慮文字表述規範,無論制定什麼學科的教案,大家都要給自己明確一個教學目標,本站小編今天就為您帶來了做誠實的人教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
做誠實的人教案篇1
活動目的:
1、使學生理解什麼是誠實守信,懂得誠實守信是中華民族的傳統美德,也是我們每個少年兒童立身做人的基本道德準則。
2、懂得誠實守信的重要性,誠實守信是我們少年兒童自已的一份責任,從小事做起,用誠信立學,用誠信立行。
3、感受他人誠實守信的事例,學會做一個誠實守信的人。
教育對象:三年級學生
教育形式:主題班會
課前準備:
1、讓學生查找有關“誠信”的感人故事。
2、收集“誠信”的名言。
教育過程:
(主持人甲、乙)
甲:同學們,今天我給大家帶來一首好聽的歌曲,想不想聽啊?
全體學生齊答:想。
甲:我們一起來聽一聽吧
全體師生齊拍掌跟着唱。
?好孩子要誠實》
小花貓喵喵叫,喵喵叫,是誰把花瓶打碎了?爸爸沒看見,媽媽不知道,小花貓對我叫,喵!喵!喵!小花貓你別叫,你別叫,是我把花瓶打碎了?好孩子要誠實,有錯要改掉,小花貓對我叫,喵!喵!喵!
乙:我聽到剛剛好多同學都唱了,是不是以前聽過了?
生齊答:是!
甲:這首歌的名字是什麼?
生:《好孩子要誠實》。
乙:那這首歌曲講了一件什麼事情呢?
生:講了一件一個小朋友不小心把台上的花瓶打碎了,就把小貓吵醒了。小貓看見地上摔爛的花瓶就喵喵叫,那個小男孩就説,小貓小貓不要叫。後來他就看了一下爸爸,爸爸不知道,媽媽也不知道。但是他還是決定要誠實的跟爸爸媽媽説。
甲:同學們聽得很仔細。是呀,我們都應該説誠實的話,做誠實的事,做一個誠實的好孩子。
乙:説得真好,誠信是一杯不摻水的牛奶。是一雙不冒牌的球鞋。
甲:生活有了誠信才更加燦爛,
乙:人生有了誠信才更加迷人。
合:世界因為有了誠信才更加精彩。
三年級一班"誠信在我心中"主題班會現在開始。
甲:誠信是一塊金子,擁有誠信的人,他的人生便會閃光。
乙:誠信是一個“真”字,我們需要這個字來相互瞭解,彼此真誠。
甲:其實“誠信”二字在我們的人生、生活中扮着相當重要的角色。
請聽故事:《狼來了》
講誠信故事:
乙:中華民族自古就是一個誠信的民族,誠信之事數不勝數。下面就請聽同學們帶來的誠信小故事:《曾子殺豬取信》。
曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西,兒子曾參哭鬧着不讓去,曾妻為擺脱兒子的糾纏,便哄騙他説:“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看,家裏那隻黑豬已變成一堆白肉。“怎麼把豬殺了?”曾子説:“你既然已答應孩子了,就應該算數。今天你在孩子面前言而無信,明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關係他一輩子的大事。”
甲:我認為曾子不僅是個誠信的人,而且是一個很偉大的父親。從古至今,為人誠實的人,都能得到別人的尊重和信任。
接着我們欣賞第二個小故事《手捧空花盆的故事》
乙:我們曾學過課文《我不能失信》主要講的是宋慶齡奶奶小時候誠實守信的事。有一次,宋慶齡一家要去伯伯家,宋慶齡也非常想去,因為伯伯養了幾隻可愛的鴿子,還答應送一隻給宋慶齡。可真當全家要出門時,宋慶齡突然想起下午還要教同學小珍折花籃,於是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸説宋慶齡可以向小珍説明情況改天再教,可宋慶齡怎麼也不答應。她説,答應了別人的事,一定要做到,不能失信。
宋慶齡奶奶那麼小的時候就這麼守信,真是我學習的榜樣。
甲:聽了這些誠信的故事,相信同學們從中都能獲得許多啟示。
生結合自身實際談啟發
乙:請同學們把自己蒐集到的有關誠信方面的名言和大家分享吧!
學生髮??
如果要別人誠信,首先要自己要誠信——莎士比亞
失足,你可能馬上覆站立,失信,你也許永難挽回——富蘭克林
失去了誠信,就等同於敵人毀滅了自己——莎士比亞
誠信是人最美麗的外套,是心靈最聖潔的鮮花。
誠信像一面鏡子,一旦打破,你的人格就會出現裂痕
生活是需要誠信的,有了誠信才會有幸福可言。
甲:誠信,是我們成長路上美麗的種子,只要你用心澆灌,就會綻放出美麗的花朵。你來説説誠信還是什麼?
學生説誠信的名言。或者是自己對誠信的理解。
乙:“同學們説得多好呀!誠信是那提醒同學們休息的悦耳的鈴聲。”
甲:“誠信是我每天交給老師那工整的作業。”
讓我們齊誦《拍手歌》,把誠信牢記在心中。
拍手歌
你拍一,我拍一,不睡懶覺早早起。
你拍二,我拍二,別人玩具不亂拿。
你拍三,我拍三,借了東西要歸還。
你拍四,我拍四,做錯事情要承認。
你拍五,我拍五,幫助別人要熱心。
你拍六,我拍六,朋友團結又友愛。
你拍七,我拍七,水電糧食要珍惜。
你拍八,我拍八,愛護公物不損壞。
你拍九,我拍九,升國旗時要立正。
你拍十,我拍十,人人都要講誠信。
合:夥伴們,行動起來吧,從小事做起,從身邊的事做起,培養自己誠實守信的美德,一起做個誠實守信的好少年吧!
三、主題班會結束。
甲:誠信是我們心中苦苦追求的生命之樹開出的金花。
乙:誠信,生活的導航燈主題班會就要結束了,下面,請班主任講話。
同學們,誠信,是做人的根本,擁有誠信,你的世界會無限大,生活會無限好;擁有誠信,你就會永遠美麗,讓誠信紮根在我們的心靈,讓我們心中時刻裝着它。在今後的學習生活中,希望同學們時時處處做到誠實守信,讓誠信成為你們生活的導航燈,成長路上的好夥伴。
做誠實的人教案篇2
教學要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,並能分角色朗讀打電話這部分課文。
2、學會本課生字,或聯繫上下文理解由生字組成的詞語。
3、知道學生通過文章中具體的語言材料,認識誠實和信任比金錢更重要的道理。
教學過程:
一、基礎性診斷練習
1、啟發談話,揭示課題
要求學生根據課題質疑,圍繞誠實與信任寫了一件什麼事?為什麼以誠實與信任作為題目?
2、帶着問題自讀課文,初步感知課文內容。
3、指名學生分段讀課文,特別提醒學生注意障、址是翹舌音,障、況都是後鼻音,檢、聯都是前鼻音。
二、優化新授
1、精讀感悟
⑴從題目入手指導學生進行閲讀,從什麼地方可以看出誠實?從什麼地方可以看出信任?然後組織討論。
⑵矯治評講
①
結合上下文,理解詞語意思。
②
抓住對話,讓學生懂得這種信任產生於我的誠實,出示重點句子:人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實和信任,這比金錢更重要。
⑶指導朗讀
充分利用課文語言材料去感染學生,讓學生分角色朗讀,再讓學生演一演。
⑷優化評講
分角色朗讀打電話這部分課文。
三、發展性診斷練習
1、朗讀課文
2、指導學生思考回答課後練習第4題,這篇課文為什麼要用誠實和信任作題目?
3、除了《誠實和信任》還可以用什麼題目?
四、自主性學習診斷
1、指導學生完成課後練習第3題,讀一讀再抄寫。
指導學生充分地朗讀詞語,理解詞意,積累內化為自己自學詞彙。
2、通過學習,能試着圍繞一箇中心與同學、老師或親戚打電話,並做到條理清楚,從而提高學生人際交往能力和語言表達能力。
3、實踐活動
課後收集有關誠實的故事或名人名言。
五、共同小結
唯有誠實,才能得到別人的信任,課後把這個故事講給別人聽。
做誠實的人教案篇3
設計意圖:
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子,要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長着。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界,誠實的世界。願孩子擁有一個快樂的童年,幸福的人生!
活動目標:
1、通過故事,瞭解生活中哪些是誠實的行為,並願意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質之一。
教學準備:自制多媒體課件
活動過程:
一、歌曲導入
1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放:歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中,知道了什麼?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實》)
2、今天,我們就一起來學習《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子?
二、學文明理
1、播放課件,仔細觀察,説一説圖上講了一件什麼事?(課件逐幅出示)指名説圖意。討論交流:小亮為什麼會緊張?
2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什麼後果呢?)討論交流。
做誠實的人教案篇4
教學目標:
1.學會本課生字新詞。
2.有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
3.理解“人與人之間……比金錢更重要”這句話的含義。
4.對學生進行誠信教育。
教學重難點:
理解課文的中心句。
教學時間:兩課時
教學準備:電腦課件
教學流程:
第一課時
一、故事導入,意識誠信。
1.《狼來了》的故事,誰知道,給大家講一講。
(這個孩子為什麼最後會落到那個下場?是因為他不誠實,所以人們都不信任他。那我們今天就來學習一篇有關“誠實與信任”的文章。”
2.引出本課題。
板書課題“誠實與信任”。
3.就題質疑,引讀課文。
齊讀課題。讀了這個課題,猜一猜這一篇文章會寫了什麼內容?
那麼就請帶着這些猜測來讀課文吧。
二、初讀課文,初識誠信
1.自讀課文(提出自讀要求)。
2.檢查自讀情況。
(1)出示本課生字詞,認讀。
(2)檢查讀書情況
(3)交流讀後感悟。
你認為這篇文章重要的一句話是什麼?
課件出示這句話。
“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下誠實和信任,這比金錢理重要,我再次謝謝你!”
3.交流談話。
(1)這句話是誰説的?他為什麼要説這句話?作者有什麼反應?找出相關的內容讀一讀。
(2)作者為什麼要留下字條?找出相關內容讀一讀?
(3)車子為什麼會將反光鏡撞碎?找出相關內容體會一下作者的寫作方法。
三、再讀課文,感悟誠信。
1.學習1~4自然段。
(1)指名讀1~4自然段。
明確故事發生的時間、地點、原因,和作者所採取的措施。
(板書:無人碰撞 留下字條)
(2)無人撞車留下紙條,説明作者是個什麼樣的人?(板書:誠實)
(3)齊讀課文中心句“人與人之間……更重要”。
2.學習4~10自然段。
(1)指句讀。
(2)主人為什麼打電話給作者?(板書:電話致意 不讓賠償 信任)
(3)分角色讀。
(4)齊讀中心句(人與人之間……比金錢更重要)
(5)板書:比金錢更重要。
3.延伸、總結。
看來誠實與信任能創造美好的境界。
四、自學本課生字。
1.小組合作學習本課的生字,交流識字方法。
2.描紅。
五、作業
1.朗讀課文。
2.課外聽寫,並擴詞。
第二課時
一、複習
1.檢查生字詞識記情況:
(1)認讀生字詞。
(2)聽寫生字詞。
3.讀文。
二、學習第11自然段。
1.指名讀文。
2.作者有何感想?為什麼深印在大腦裏?
3.再讀中心句(人與人之間……比金錢更重要)
三、延伸拓展,爭做誠信
1.總結
思考。這篇課語文為什麼要用誠實與信任作題目?能換個題目嗎?
2.補充材料P117—118
從前,有兄弟倆開了一家酒店,由於他們志的酒物美價廉,生意十分興隆。
有一天,哥哥外出,弟弟偷偷地在酒裏摻了些水,多賣了二兩銀子。晚上哥哥回來,弟弟得意地將自己的“祕訣”告訴哥哥,以為會得到哥哥的我。誰知哥哥一聽,急得雙腳直跳,説:“唉,我們最值錢的東西,叫你二兩銀子就賣掉了!”弟弟不以為然雯:“哪裏會有這麼嚴重!”還是我行我素。
果然,從此他們的生意不如以前紅火,最終徹底破產。弟弟悔恨地流着淚説:“我明白了……”
(1)想想看,“我們最值錢的東西”指的是什麼?結尾弟弟會説些什麼?
(2)讀一讀,抄一抄
人無信不立
火心要空,人心要實
3.回覆返唱
再回到文中那段話(人與人之間……比金錢更重要)讓我們做一個講誠信的人。
四、作業
課外蒐集有關誠信的故事。
板書設計:
19誠實與信任
無人碰撞 留下字條 誠實
電話致意 不要賠償 信任
後悔感動 印象深刻 比金錢更重要
做誠實的人教案篇5
【教學目標】
知識目標:學會本課生字,理解課文內容,並能通過或聯繫上下文理解由生字組成的詞語。
能力目標:
1.研讀課文,培養學生研究、交流的能力。
2.有感情地朗讀“我”與車主的對話,倡導個性化朗讀。
情感目標:懂得“誠實與信任比金錢更重要”,感受人與人之間的真誠友好。
【教學重難點】
讓學生在語言活動中學習語言,提高積累語言、鑑賞語言、運用語言的能力,領悟誠實和信任比金錢更重要的道理,並在語文實踐中樹立正確的道德觀念,逐步形成和發展基本的語文素養。
【學情分析】
學生是學習和發展的主體,為了達到目標、突出重點、突破難點以及中年級學生的特點,以讀為本,以讀生情,以情促讀。《語文課程標準》提出“閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”,在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內容,我們給學生適度的時間與“文本”對話,朗讀、感受、理解、欣賞課文,從而感悟出誠實和信任的可貴;再進一步地開展師生、生生間的對話,引導學生走進文中兩個人物的內心世界,抓住文章中留白的部分啟發學生想象,這樣學生能很好地把文本中語言進行內化,實現學生與文本對話 “讀進去”再“讀出來”,更進一步體會人物對話中包含的情感。
【教學過程】
一、激趣導入
1.故事激趣:一箇中國留學生在獲得德國某名牌大學博士學位後,決定留在德國發展。可他找了一家又一家公司,均被謝絕。你知道這是什麼原因嗎?(學生猜測。)真正原因:該生逃過三次票。這個中國留學生缺什麼呢?讓我們到課文《誠實與信任》中找答案。
2、齊讀課題。
二、走進文本,品讀課文,感悟真情
(一)學習課文1-3節
1、作者圍繞着“誠實與信任”這個課題寫了些什麼呢?讓我們一起回到那個夜晚,去目睹當時的情形。先聽聽1-3節,邊聽邊想想這天晚上發生了一件什麼事?
2、誰能簡潔地説説這天晚上發生了一件什麼事?
3、究竟“我”的什麼行為表現了“我”的誠實呢?請同學細讀課文1-3節,到課文的語言文字中去體會、去感受。邊讀邊畫,也可以同桌討論討論。
造成事故的原因?教師相繼出示句子:(1)“天很黑,又有點霧,儘管有路燈,能見度仍很差。”
①“能見度”是什麼意思?
②這天,為什麼能見度很差?(深夜,天很黑,又有點霧。)
(2)“這輛車的車頭超出停車線二三十釐米…”(車主違章停車原因) 在這樣的情況下,作者出了點兒差錯,當屬正常。我們看看他是如何處理所發生的情況的?(3)“我環顧四周,看不見一個人,便在路燈下寫了一張字條,壓在小紅車的雨刷下。字條上,我寫明自己的姓名、電話,希望車主與我聯繫。”
①“環顧”是什麼意思?
②在“看不見一個人”的情況下,作者可以一走了之,但他沒有這樣做,而是敢於承擔責任,主動寫下字條,想一想:他為什麼這麼做?
③“我”留下了字條,字條上會寫些什麼呢?假如你就是文中的“我”你會怎麼寫這張字條?
④如果你是小紅車主人,看到自己心愛的車的反光鏡被撞壞了,又看到這樣的一張紙條,你會有怎樣的反應?
(4)“我”留下了字條,你覺得我還留下了什麼?
(5)如果你是小紅車主人,看到字條會説什麼?
4、小結學習方法:朗讀、感悟 學習課文4-11節
過渡:剛才大家所説的,正是小紅車主人所想的。事隔二天,他主動打電話與作者聯繫。讓我們聽聽他們之間真誠的對話吧。請同學們按照“朗讀、感悟”的學習方法繼續學習課文。
(1)出示對話,找出哪些是我説的,哪些是車主説的。
(2)同桌練習對話。
(3)思考:從作者與車主的通話中,你知道了什麼?
a、作者不但是個誠實的人,而且是個很有禮貌的人,當車主打來電話,作者首先説“對不起”,表示歉意。
b、作者的舉動,讓車主深受感動。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊,而且贏得了車主的尊重。
c、在那位車主看來,人和人之間還有比金錢更重要的東西,那就是誠實與信任。
d.出示句子,朗讀並理解。
“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實與信任這比金錢更重要。”
①個別讀,齊讀。
②談談你是如何理解這句話的。
(4)請兩個同學分角色再次有感情朗讀“打電話”這部分課文。
(5)課文學到現在,那位車主究竟是誰,你們知道嗎?作者知道嗎?既然連對方的姓名、年齡、職業都不知道,那車主的話為什麼會深深地印在作者的腦海?也印在你們的腦海了嗎?這句話當中哪些詞印在你的腦海裏了?
(板書課題:誠實與信任)所以作者用“誠實與信任”做題目了。
三、總結課文
1、這篇課文為什麼要用“誠實與信任”作題目?
a、作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。
b、車主從作者誠實行動中深受感動,並認識到:誠實和信任比金錢更重要。
2、想一想:還可以用什麼作題目?
(《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》……)
四、課外延伸,實踐活動
1、説説本班或身邊具有誠實與信任這種美好品質的事例。
2、用一句話或名言警句或一個故事説説自己對誠實與信任的理解。
3、寫一寫:此時此刻你最深的感受是什麼呢?像老師這樣,用一句話寫在書籤上,送給你最好的朋友。
五、課堂總結
今天,通過學習課文,我們知道了人與人之間相處,誠實和信任是最重要的!希望每個人都能以心換心,誠實守信。
板書設計:
“我” —— 寫字條 留下 誠實與信任
車主 —— 打電話 收穫 道謝與信任
【教學反思】
1、故事導入在課堂一開始便將學生的注意力引向文本,激發了學生好奇心,引發了學生對“誠實與信任”的思考,
2、課堂學習氛圍更濃厚,學生學習興致更高昂,參與學習的積極性更高,大大提高了課堂效率。
3、以讀為本,以讀生情,以情促讀。教學中採用“讀、劃、練、演、議、品”等教學手段,抓住文中含義深刻的句子,使學生在讀中感悟課文表達的思想感情,培養了學生的語感。
4、課外延伸這個練習,賦予“誠實與信任”以生活化的具體內涵,使學生對課文深刻的主題產生親切感,“誠實和信任比金錢更重要”也已融合了學生頭腦中的“相似塊”,牢牢地植根於學生的心間了。
做誠實的人教案篇6
(第二課時)
教學目標:
1、理解課文內容,感悟“我”勇於承擔責任的高尚品質,懂得誠實和信任比金錢更重要。
2、能有感情地朗讀課文。
教學過程:
一、整體着手,直奔中心。
1、 快速閲讀課文,找出含有課題的句子。
2、 讀句子,明白了什麼?(板書:比金錢更重要)
3、 為什麼誠實和信任比金錢更重要?這節課我們來研究這個問題。
三、學習1~3自然段。
1、自由朗讀,體會 “我”是個怎樣的人?在印象深的地方圈圈劃劃。
2、交流:
(1)“這輛車的車頭超出停車線二三十釐米,但它畢竟是停着的,責任應該在我。”抓住“畢竟”等語句,體會“我”勇於承擔責任。
(2)第三自然段。抓住“便”等語句,體會“我”的誠實。
3、再讀課文,感悟“誠實比金錢更重要”。
四、學習4~10自然段。
1、自瀆課文,邊讀邊想象他們説話時的動作、神態。
2、同桌分角色讀。
3、指名分角色讀。
4、評讀,深入體味“我”的誠實,小紅車主對“我”的信任。
5、再分角色朗讀。感悟“誠實和信任比金錢更重要”。
五、學習第11自然段
1、引讀。
2、“他的話深深地印在我的腦海裏”“他的話”指什麼?為什麼?
3、齊讀。
六、總結全文
1、學了這篇課文,有什麼收穫?
2、課文如果不用“誠實和信任”作題目,你還可以什麼作為題目?
3、總結:誠信是架設在人心的橋樑,是溝通心靈的紐帶,是震盪情感之波的琴絃,只要人人都擁有誠信,世界將變得更加美麗。
七、課外作業
1、閲讀誠信小故事。
2、蒐集誠信格言。
板書設計:
誠實和信任
比金錢更重要!
做誠實的人教案篇7
教學目標:
1.讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一,瞭解生活中哪些是誠實的行為。
2.能初步分辨是非,實事求是,不説謊,知錯能改,做誠實的孩子。
3.願意做個誠實的人。
4.知道誠實是做人最基本的品質之一,並能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。
課前準備:課件、收集有關誠實的兒歌和故事。
教學過程:
一、激趣導入
1.欣賞圖片
請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片,(看完圖片後引出一朵“誠實之花”)老師認識一種神奇的花朵,它叫“誠實之花”。誠實的花朵長在“誠實樹”上(板畫:誠實樹),它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質,它能開出最美的花朵。
2.板題
師:今天我們就一起學習第10課《誠實的花朵》(板題),看誰有誠實的好品質,能給“誠實樹”開出最美的“誠實之花”。
二、看課本劇悟理
師:看!老師給同學們帶來了一位新朋友,他叫小亮,你們歡迎他嗎?(小亮出場,跟大家打招呼)究竟小亮是一個怎樣的孩子呢?下面我們走進小亮的故事,看看他是怎樣的孩子?請看課本劇——
1.觀看課本劇(學生表演完畢回位)
2.交流(讓學生逐個問題回答)
(1)小亮把哥哥幫他做的手工作業交給老師,受到了老師的表揚,這時,他心裏的感受是什麼樣的呢?我們來採訪一下小亮吧。(讓小亮説説自己的心情如何)
(2)當同學們推薦小亮參加藝術節的手工比賽,他有怎樣的反應?為什麼?(讓學生説説緊張的原因)
(3)小亮這樣做對嗎?這樣做會有什麼後果呢?
師:剛才大家都認為小亮這樣做是不對的,小亮不誠實,他的謊言最終是騙不了人的,只會害了自己,無論做什麼事,我們都要實事求是!(板書:實事求是)
3.誠實故事會
師:為了幫助小亮,大嘴鳥博士給小亮講了一個故事,這個故事叫《手捧空花盆的孩子》,在聽之前請大家思考一個問題:老國王為什麼選手捧空花盆的孩子當繼承人呢?現在讓我們一起去聽聽這個故事吧!
(1)看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。
(2)彙報:老國王為什麼選手捧空花盆的孩子當繼承人呢?(國王要選不説謊話的,誠實的孩子當繼承人)(板書:不説謊話)
4.表演
聽了這個故事,大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人,那小亮聽了之後,他是怎麼做的呢?請看小亮的做法(繼續演課本劇,小亮主動找老師承認錯誤。)
5.面對承認錯誤,知錯能改的小亮,(板書:知錯能改)你想對他説什麼呢?(讓學生對着小亮説説自己的看法)
師:小亮最後向老師承認了錯誤,多勇敢呀!你們評一評,小亮是不是一個誠實的好孩子?你想對他説什麼?(小亮知錯能改是誠實的孩子,所以老師要獎勵他一朵誠實的小花)
過渡:小朋友,誠實是美好的品質,誠實的人能得到別人的信任和稱讚。有幾位小朋友也想成為誠實的孩子,請你們幫幫他們,該怎樣做才能成為誠實的孩子。
三、議一議:我該怎麼辦?(出示情景讓學生討論該怎麼辦)
(一)出示四個情景討論(同桌互相討論,然後每個問題請三個學生回答,並説明原因)
1.京京把同學的文具盒弄壞了,他該怎樣辦?(如果你是那個同學,你會原諒京京嗎?讓學生拓展説説自己的看法。)
2.在考試的時候,小天有一道數學題不會做,他偷偷地看了看同桌的答案,他該不該把看到的答案寫上去呢?
3.貝貝答應了小云今天要去小云家玩,碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩,貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢?(貝貝應該遵守承諾,做到誠實守信。板書:誠實守信)
4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了,如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓,小松該不該告訴爸爸呢?(如果你是爸爸,你會怎樣做?怎樣對小松説?讓學生試着對調身份演一演。)
做誠實的人教案篇8
一、導入;
1、讀材料,説自己喜歡的文章,談感受。
2、獎大家一個故事,介紹季子徐墓掛劍的故事。
3、再送給大家幾句名言。(幻燈片1出示)
二、讀題
1、以上名言及故事都是圍繞誠實和信任來説的,這節課繼續學習第15課(生讀課題)。
2、請打開課本快速讀全文,找出含有課題的那句話,用~~劃出。
3、(幻燈片2出示)讀中心句(板書:比金錢更重要)。
4、再有感情地讀課題,為什麼誠實和信任比金錢更重要?在句子後打上?,這節課我們來研究這個問題。
三、學習1~3節
1、誠實和信任真的比金錢更重要嗎?讓我們一起回到那個夜晚,自由朗讀1~3節,想想那個晚上發生了一件什麼事?用簡潔的語言概括。
2、這是一次小小的交通事故,在你看來,事故的主要原因有哪些?結合課文內容説説理由。
(環境、小紅車主人、自己等多方原因)
3、在這個故事中大家覺得作者我是個怎樣的人?在印象深的地方圈圈劃劃。
4、(出示幻燈片3)讀句子,重點品味畢竟便,突出作者誠實自覺性,你對作者的誠實產生了什麼感情?
5、德國詩人海涅有一句名言:生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。誠實是做人的基本原則,是取得他人信任的基礎,所謂老實人不吃虧,現在再一次讀讀這些句子,把你的感受通過朗讀表現出來。
6、是呀,作者我在無人知曉完全可以逃避的情況下主動自覺地留下了字條,如果你就是作者,你會在字條上寫些什麼內容?可以用上自己真實的人名和電話號碼。
7、為什麼你們不把事故原因寫進去?如果你是那位小紅車的主人,看到字條,你會怎麼想?、
四、學習4~10節
1、剛才大家所説的,正是小紅車主人所想的,所以三天後,他主動打電話與作者聯繫。分角色朗讀打電話部分。(幻燈片4出示對話部分)
2、男女生分角色朗讀對話。
第一次對話,你讀了有什麼疑問?
帶着疑問讀第二次對話,讓小紅車主人感動的僅僅是字條嗎?
第三次對話,我為什麼感謝作者?
3、從兩人的對話中,你聽出了什麼,感受到了什麼?
(我是個誠實的人,小紅車主人是個怎樣的人?)
4、指名有感情朗讀對話。
5、小結:信任是一種有生命的感覺,也是一種高尚的情感,更是連接人與人之間的紐帶,對大家來説,懂得信任也是一種過程。
6、現在你明白:誠實和信任真的比金錢更重要了嗎?板書上的?應改為!再齊讀板書。
7、此時些刻,你有沒有被感動了?用讀的方式表達你的心情。
五、學習第11節
1、(幻燈片5出示)齊讀最後一段。
2、喜歡哪句話,深深地印在我的腦海裏的是什麼?有沒有深深地印在同學們的腦海裏?
3、老師希望同學們學了這篇課文後,誠實和信任能流淌到你的心裏,溶化在你的血液裏。
六、總結全文
1、老師想把一首詩獻給在座的所有同學和老師,也獻給天下所有具有誠信品質的人。
(幻燈片6出示《誠信如歌》)
2、誠信,心靈之花猜猜看這是誰寫的名言。其實這是老師自己學了課文後想到的,這則感人的故事學完後你也可以寫一寫自己的感受,用一句話寫下來,製成書籤送給你的好朋友。
(學生在本子上寫自創的格言)
3、課文如果不用誠實和信任作題目,你還可以什麼作為題目?
4、總結:誠信是架設在人心的橋樑,是溝通心靈的紐帶,是震盪情感之波的琴絃,只要人人都擁有誠信,世界將變得更加美麗。
附板書:15誠實和信任
比金錢更重要!