貓和小魚教案優秀7篇
教學水平的提高,需要認真寫好相關的教案,每一個教師都要學會在課前寫好教案,這也是教師必須掌握的技能之一,本站小編今天就為您帶來了貓和小魚教案優秀7篇,相信一定會對你有所幫助。
貓和小魚教案篇1
目標:
1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、創編歌詞,運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、體驗歌曲中互相關心互相體貼的親情。
準備:課前熟悉旋律,圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。
過程:
一、感受歌曲、理解歌詞。
1、幼兒欣賞歌曲旋律,並在想象音樂中的故事。
2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂藏着一個好聽的故事,你覺得會是一個怎樣的故事呢?”
3、教師在音樂伴奏下講故事。
4、教師範唱歌曲,然後提問:這首歌裏講了個什麼故事,你聽到歌裏唱了什麼?
二、教師出示圖譜,引導幼兒傾聽歌曲,合作完成圖譜的填充。
1、教師出示有空缺的圖譜。
“你看到的了什麼?你發現圖譜有什麼問題?”
2、教師再次演唱,幼兒對應觀察圖譜,再次請幼兒説説自己發現了什麼。
“剛才有小朋友説圖中空的地方應該有內容的,老師再唱一遍,給你們聽,請你們邊聽邊看圖譜,想象空白的地方應該是什麼呢?”
3、教師運用有快慢變化的範唱,引導幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。
4、教師引導幼兒看着完整的圖譜演唱歌曲。
“在大家的合作 下,我們的圖譜做好了,讓我們一起看着圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱。”
三、幼兒嘗試替換角色,並思考在歌詞的那些地方需要修改。
1、 “小魚做了那麼甜美的夢,還有那些小動物也會做夢?它會在那裏做夢呢?
教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽,讓幼兒把小動物放上去,然後唱一唱。
2、幼兒拿出小圖片放到相應的“媽媽”圖片上,然後圍着圖片演唱。
3、與同伴交換後再次演唱。
4、拿着圖片與客人老師一起演唱。
貓和小魚教案篇2
課程分析
遊戲是孩子的天性。著名幼兒教育家陳鶴琴指出:“小孩子生性好動,以遊戲為生命。”孩子們都喜歡玩遊戲,音樂遊戲不僅給孩子們提供了情節,而且充滿了趣味性,並且給了孩子音樂的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩後經常跟好朋友説“海洋公園裏有有海豚、海獅,有很多漂亮的小魚,還有大鯊魚……”班上的孩子對於“海底世界”都產生了很大的興趣。我就想既然他們這麼感興趣,於是我就設計了本次的音樂遊戲,在這個音樂遊戲中,我讓幼兒在欣賞音樂過程中學習分辨樂曲的快慢,在遊戲中表現各種神態和體驗遊戲。使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒,讓孩子在玩中學、學中樂
課程目標
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。
2、 鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
課程準備
已熟悉小魚遊音樂;小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。
課件《小魚和大鯊魚》
課程過程
(一)、音樂律動。
1、欣賞活動場景,以去“海洋公園”玩的形式激發幼兒活動興趣。
師:今天,老師帶你們一起去海洋公園玩,讓我們跟着音樂出發吧!
讓幼兒隨着音樂做律動進入活動室。(活動室佈置成海洋公園的情景)
2、引導幼兒討論:
(1)、在海洋公園裏你發現了什麼?
(2)、你最喜歡海洋公園裏的什麼?
(二)、欣賞音樂,瞭解樂曲的節奏和情緒變化。
1、集體完整欣賞音樂,瞭解樂曲的結構。
(1)、教師以手指數量的變化突出表現——音樂有段落。
(2)、教師以身體動作的重複起點表現——音樂有重複的開頭。
(3)、教師小結:音樂共有三段,第一段和第三段是一樣的。
2、分段欣賞音樂,瞭解樂曲的情緒變化。
(1)、欣賞第一段音樂
(2)、欣賞第二段音樂
(3)、欣賞第三段音樂
(三)、播放課件,讓幼兒感知、分辨和表現樂曲,辨別小魚和大鯊魚的音樂,並創編動作。
1、欣賞動畫,談談影片裏的角色,進一步感受音樂的基本節奏。
師:故事裏有誰?發生了什麼事情?
2、學習用表情表現神態,並創編小魚和大鯊魚的動作。
(1)、表現高興:
提問:第一段音樂是講誰的?小魚在美麗的海底世界裏自由自在地游泳,心理覺得怎樣?(引導幼兒説出高興,並請個別表情豐富的幼兒示範表演)
小魚是怎樣游泳的?(請個別幼兒表演,再集體練習)
師:我們一起來扮演高興的小魚吧!(播放第一段音樂,幼兒扮演小魚g高興地在海底裏游來游去。)
(2)、表現害怕:
師:第二段音樂又是講誰的?大鯊魚是怎樣來的?
大鯊魚來了,你們心理有什麼感覺?(害怕)
大鯊魚來了,小魚該怎麼辦呢?(躲起來,不讓大鯊魚發現)
(四)、完整聽音樂,進行音樂遊戲。
幼兒自由選擇頭飾
1、完整欣賞音樂第一遍,請幼兒扮演小魚,配班老師扮演大鯊魚,鞏固幼兒躲的動作。
2、欣賞音樂第二遍,請1-2位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
3、欣賞音樂第三遍,請2-3位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
4、啟發幼兒以這首音樂想出更多的音樂遊戲
結束:今天你們在“海洋公園”裏玩得開心嗎?我們下一次再來玩吧!(聽音樂退場)
課程反思
整節活動以充分體現遊戲化精神,活動以遊戲為主,讓幼兒在遊戲的同時,學會基本的技能。整個活動中教師創設情境激發幼兒活動的興趣,同時以遊戲律動進場消除幼兒活動前的緊張感,使其更好的投入到活動中。在活動中我也沒有過多的講述遊戲規則,而是在不斷的遊戲中讓幼兒自主發現問題,提出解決方案,從而逐漸制定遊戲規則,並遵守規則。
貓和小魚教案篇3
一、教材分析:
夢對於每個幼兒來説都不陌生,而且每人都會有一個美好的夢想。《小魚的夢》這首歌曲是一首三拍子的歌曲,旋律寧靜柔和,歌詞優美切近幼兒生活。歌曲呈現了小魚夢中的情景一共四句:第一句,寫小魚玩累了在池塘裏入睡;第二句,寫星星為它蓋被;第三句,寫風兒為它唱歌,哄它入睡;第四句,寫小魚甜美地進入夢鄉。這首歌曲把小魚、星星、風兒擬人化,打開了兒童想象的大門,為其創造了巨大的思維空間。
孩子學習唱歌,不只是提高幼兒音樂的認知與技能,關鍵是要用音樂本身去打動孩子,通過反覆欣賞讓孩子從心底裏感受音樂作品的情感、情緒和美,從而體驗生活的美好、生活中的真愛。
二、目標的設計
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2.能運用已有經驗根據歌曲旋律仿編歌詞。
3.在演唱歌曲中,體驗互相關心,互相體貼的幸福感。
活動重點:熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
活動難點:能運用原有經驗進行創編歌曲並進行演唱。
經過一次試教下來,在聽課老師的指導下對目標有了一定的修改,如下:
活動目標:
1.感受歌曲寧靜、柔美的旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2.在演唱歌曲中,體驗互相關心,互相體貼的幸福感。
活動重點:熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
活動難點:感受歌曲的旋律美和意境美。
在這次的執教中,我特意按照自己所設計的目標進行開展活動中,可是在實際的教學中,對於歌曲旋律的優美,小魚的幸福感在歌唱時體現的還不夠。
三、各環節實施狀況
首先,這是一首很美的歌曲,為了讓孩子們進入到優美,寧靜的環境中去,我採用了一首輕音樂入場,讓他們感受這個活動的氣氛的輕輕的柔柔的。從開始幼兒的表現來看,這個作用還是有的,他們很快進入了這個情境當中。在活動的第二個環節,我又通過配樂欣賞故事,進一步讓孩子們感受歌曲的意境。在歌曲的學習中,每個幼兒有充分表現和樂意表現自我的機會,我讓幼兒在理解歌詞內容環節中,運用故事再現法,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思考:“故事裏有誰?小魚夢見了什麼?”我又通過讓幼兒欣賞歌曲一遍,充分讓幼兒感受歌曲,當我問孩子們聽了這首歌有什麼感覺時,他們都説出了感覺:輕輕地,柔柔的很好聽。接着第二遍我是通過看圖譜清唱,通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。我又通過幼兒説,我唱的方式讓幼兒進一步熟悉歌詞以及旋律,在我唱完了以後讓幼兒跟唱,以及讓已經會唱的幼兒進行示範唱其他幼兒跟唱來讓幼兒學習歌曲,通過各位幼兒的示範唱,其他幼兒也很快就會唱了。在大家都會唱了的基礎上,我讓幼兒分角色進行演唱歌曲,一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒唱——唔唔唔,在分角色演唱歌曲時,我是説願意當風的小朋友唱——唔唔唔,結果幾乎沒有小朋友願意當風,場面有點尷尬,可能在多功能廳上課,下面聽課老師坐着,小孩子就有點膽怯了,如果再來一次的話我會分男生女生來演唱歌曲。這樣就不會出現沒人舉手,我只好直接請人的尷尬場面,也可以避免時間的隱性浪費。
四、活動中的優點與缺點
活動中在準備工作還是做的挺到位的,包括課前準備好圖譜教具,輕音樂和歌曲錄音。活動室的窗簾拉好,營造了一種昏暗的環境,以輕音樂讓幼兒進場,讓幼兒很快的進入到這個情境之中。在沒有伴奏的情況下能唱準音。讓幼兒熟悉歌曲的旋律,通過聽聽、看看、講講等多種方式讓幼兒熟悉歌詞,初步學唱歌曲。在這個活動中我覺的我讓孩子們唱的感覺還不夠美,和幼兒之間的互動,給予幼兒的迴應還不是很自然。
音樂活動很難上,每一次的嘗試都是一個使自己進步的機會,在以後的活動中我會更加努力,多嘗試上音樂活動,讓自己的音樂教學技能有進一步的提高。
貓和小魚教案篇4
一、活動目標:
1.理解繪本內容,感受故事中温馨、充滿愛意的情感。
2.根據故事情節的發展,大膽想象、猜測,並運用完整的語言進行講述和表達。
二、活動準備:
ppt
三、活動過程:
一、呈現封面和主題,引發思考
1.告之幼兒繪本題目:“親愛的小魚”
親愛的是什麼意思?誰是你的親愛的?
2.呈現繪本封面,引出主角,引發幼兒的猜測與聯想:貓為什麼會叫魚親愛的?
二、師幼共讀繪本的前半部分,體驗角色間的真摯情感。
1.呈現第三張圖片:為了讓小魚快點長大貓是怎麼照顧小魚的?
2.呈現第四張圖片,引導幼兒思考和討論:小魚長大了,在魚缸裏呆不下了,怎麼辦?你覺得小貓會怎麼做?
三、完整傾聽繪本內容,瞭解情節的發展,引發思考和講述。
1.教師完整講故事一遍,引導幼兒仔細傾聽。提問:小貓是怎麼做的?
呈現第五張圖片:你從哪裏看出來小魚呆在大海里更快樂?為什麼?呆在大海里有什麼好處?
2.呈現第六組圖片:小貓是怎麼想念小魚的?
3.呈現第七組圖片:小魚是怎麼做的?引導幼兒用較為完整的語言來講述。
四、完整欣賞繪本,感受濃濃的温情與愛意。
1.教師運用ppt完整講述繪本內容一遍。
五、遷移經驗,體驗情感。
1.看完這本書後你的感覺是怎麼樣的?
2.結合幼兒入國小的事件,引發幼兒的討論,達到情感的共鳴,然後請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。
貓和小魚教案篇5
音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受,體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕鬆、愉悦的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都願意大膽地唱、大膽地表現自己。
大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時,很多孩子就隨着音樂的旋律擺動着身體,自己創編出了相關動作,完全融進的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學的形式,讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。並在某曲句留白,請幼兒思考、想象,激發幼兒大膽地創作,為歌曲添上簡單的圖譜。然後請幼兒看着圖譜來演唱歌曲,在幼兒跟着旋律演唱歌曲的過程中,發現大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞,其中發現幼兒在某些樂句上的曲調有些偏離、不夠準確的地方,於是我們對這些曲句進行重點的練習,很快我們大家就改正過來了。
會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱的更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發現很多幼兒都能跟隨優美音樂,一邊演唱歌曲一邊舞動身體。
整個音樂活動中,孩子們都是在輕鬆、愉悦的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體,讓他們學會自主學習,同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂,體驗了成功的樂趣。
貓和小魚教案篇6
活動目標:
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作,邊跟唱邊遊戲,培養幼兒相互合作的能力。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程:
1、律動《魚遊》進活動室。
師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘裏看看小魚吧!
2、練聲:和小魚問好。
師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘裏快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友們你們好!小魚小魚你們好!
3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節奏特點。
(1)為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什麼感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。
(2)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎麼拍?讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手,還可以用什麼動作表示?
4、理解歌詞。
(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師:池塘裏生活着一羣可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着這些可愛的小魚。池塘裏映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什麼做出來的?風兒輕輕地吹着,在為小魚唱着一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡着了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!
提問:故事裏出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷裏睡着了?天上星星落下來,為他蓋了條什麼被子?風兒唱了首什麼歌?小魚做了個什麼樣的夢?
(2)完整朗誦歌詞。
5、學唱歌曲。
(1)教師示範清唱歌曲。
師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!
(2)教師配上伴奏示範演唱一遍。
(3)放慢速度,小朋友輕聲學唱。
(4)引導幼兒重點唱準重複部分。
5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
6、創編動作。
(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
(2)幼兒兩兩結伴,交流自編動作。
(3)請個別幼兒示範動作。
(4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、為歌曲伴奏。
(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進一步體驗歌曲優美的意境。
(2)全體幼兒用樂器齊奏。
(3)為歌曲取名。
附歌曲:小魚的夢
小魚的夢
1=4
3555︱65316︱512332︱2——︱
魚兒玩呀,玩了一天水,池塘媽媽懷裏睡。
32565︱65316︱512332︱1——︱
天上星星,星星落下來,為它蓋條珍珠被。
535—︱313—︱2225︱122—︱
嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲,
5635︱122—︱35565︱65316︱
輕輕吹呀,慢慢吹,魚兒夢中夢中看見了
512332︱1——︱535—︱313—︱
媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——
51233︱321—‖
媽媽在親它的嘴。
貓和小魚教案篇7
設計意圖:
?網小魚》是一堂輕鬆有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗遊戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯,旋律輕快的音樂《網小魚》,從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環節,活動的重點主要是鍛鍊幼兒不願上台表現自己,或是表現的不夠自信。從中鍛鍊他們的自信心及表演慾望。
活動目標:
1.理解歌詞,學玩“網小魚”的遊戲,並能遵守其規則。
2.初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚遊,並較合拍地做吃食動作。
3.遊戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。
活動準備:
1.魚網。
2.金魚缸一個。
3.音樂。
活動過程:
一、教師出示金魚缸,引導幼兒觀察小魚。
1.教師:“小朋友們看,這是誰呀?”(小魚)“小魚在水裏怎麼遊的?”
2.教師引導幼兒觀察小魚,大膽講述,並學一學小魚遊的動作。師:聽,小魚遊的時候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。(學習小碎步)
3.“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽(播放樂曲一),(教師提問歌詞內容,幫助幼兒理解歌詞)教師:歌曲裏唱了什麼?小魚在幹什麼?
二、學習小魚吃食的動作。
1.師:“小魚遊了好長時間,它的肚子餓了,要去找吃的東西了,看到好吃的小魚會怎麼吃呢?”教師示範小魚吃食的動作。
2.教師引導幼兒聽樂曲二,做小魚吃食的動作。
3.教師重複播放音樂,帶領幼兒反覆練習小碎步及小魚吃食的動作。
三、教師引導幼兒聽音樂,介紹“網小魚”遊戲規則並帶領幼兒玩遊戲。
1.教師出示“紗巾”,扮作漁夫,介紹“網小魚”的遊戲規則。
2.教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎麼辦啊!(四散悄悄地逃跑)並引導幼兒聽一聽漁夫來了是什麼音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3.教師:“小魚先幹什麼,再幹什麼?(唱歌—小魚遊—吃食—游回家)小魚遊的時候要注意什麼?(幫助幼兒明確“找空地方遊,不碰撞”的規則)
4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩遊戲。