中班健康教案參考7篇
寫教案是教師的日常任務之一, 但也是為了提高我們個人的綜合能力,一定要認真寫,教案在書寫的過程中,老師務必要強調邏輯思路清晰,以下是本站小編精心為您推薦的中班健康教案參考7篇,供大家參考。
中班健康教案篇1
設計意圖:
晨間活動時,我鼓勵幼兒用紙板來鍛鍊身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳併攏跳紙板等。為了充分發揮材料的作用,我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法,於是結合小班幼兒的特點設計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中,紙板經歷小小的“變身”,變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一遊戲情境中,幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走,發展了身體控制能力和動作的協調性。
目標:
1.學習玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發展身體控制能力。
2.體驗與教師、同伴遊戲的快樂。
準備:
1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;繫有繩子的小夾子人手一個。
2.錄音機,音樂磁帶。
3.情境創設:紅、黃、綠三條不同顏色的路。
過程:
一、師幼聽音樂共同做紙板操
師:老師要和你們一起做遊戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛鍊一下身體吧!
(析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節奏明快的紙板操既達到了熱身的目的,又提高了幼兒活動的興趣,更為後面的活動打下了基礎。)
二、幼兒自由玩紙板
師:紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,看誰想出的玩法多。
1.自由探索玩紙板。
2.交流、分享玩紙板的方法。
師:你們剛才是怎麼玩的?(幼兒每説一種玩法,教師就引導其他幼兒一起做一做。)
幼:將紙板放在地上,雙腳併攏從上面跳過去。
幼:輕輕把紙板向上拋,然後接住。
幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。
三、幼兒多人合作玩紙板
師:剛才我們每個人都只玩了自己的紙板。現在請你們把紙板合起來一起玩,可以怎麼玩呢?
師:剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當小溝,然後從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝,你們能跳過去嗎?
師:現在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然後從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)
師:現在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)
師:三條小路太短了,現在我請大家把三條小路連成一條長長的路,然後快速走過小路,好嗎?
(析:由於之前幼兒已有玩紙板的經驗,所以教師創設了相應情境,既幫助幼兒梳理已有經驗,又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣,也充分活動了身體,發展了跨跳、平衡等能力。)
四、運送蛋寶寶
1.紙板大變身。
師:現在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示範。)
師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒“變魔術”,教師個別指導。)
師:你拿的是什麼顏色的小拖車?拖着你的車走一走吧!
(析:在這一環節中,教師以“變魔術”的方式激發了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術”的要領。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作,但是幼兒的情緒是積極、愉悦和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環節“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
2.創設情境,幼兒初次運蛋。
師:雞媽媽生了許多蛋,兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,雞媽媽可着急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家,你們願意嗎?
師:等會兒你們去找一找雞媽媽的蛋在哪裏。如果是紅色的小拖車,就運一個紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運一個綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運什麼顏色的蛋呢?你們一定要小心一點,可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)
(析:遊戲化的情境設計符合小班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體,在充滿童趣的遊戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數量等,體現了教育的整合性。)
3.簡單交流,幼兒再次運蛋。
師:你們真能幹,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎麼運才沒有讓蛋掉到地上的?
師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什麼顏色的就去運什麼顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運蛋成功。
(析:沿着路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰,充分鍛鍊了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重複遊戲的枯燥乏味,使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)
中班健康教案篇2
活動目標:
1、理解歌曲《春天》內容,熟悉曲調,並學會演唱。
2、感知三拍子音樂的節奏。
3、讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
活動準備:
1、圖片,黑板,彩色粉筆
2、配套磁帶或光盤。
活動過程:
1、複習《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。
2、新授歌曲《春天》。
(1)引導幼兒談談春天的特徵,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野裏點頭微笑,金黃的油菜花散發出陣陣香味。春天真美好。現在,這美麗的景色被寫成了優美的歌曲,請聽。
(2)學習歌詞。師示範唱歌,幼兒初步瞭解內容,講述歌曲説了些什麼。
師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
(3)幼兒隨音樂節奏説歌詞。
3、學唱歌曲。
(1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟着輕聲唱。
(2)師突出唱“啦”時的強弱表現。
(3)用不同的方法練習,鞏固。
4、師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節奏。三組亂換。
活動延伸:
1、讓幼兒根據春天的特徵自編第二段,第三段歌詞並演唱。2、畫出春天的景物。
中班健康教案篇3
活動目標:
1.瞭解一些預防藥物中毒的常識,不隨意拿家裏的藥片吃。
2.知道不能動家裏的農藥,不玩盛農藥的瓶子、不摸鼠藥。
3.增強自我保護意識
活動準備:
自編故事、flash動畫
活動過程:
(一)通過故事《平平中毒了》,讓幼兒感知隨便亂拿藥吃的危害。
1.提問:(1)平平怎麼了?(理解"中毒"一詞)
(2)平平為什麼會中毒?
2.小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。
3.討論:生病吃藥時要注意些什麼?(要聽醫生的話,要有大人的幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。)
(二)進行防中毒教育,啟發幼兒説説還有哪些東西也不能隨便吃?
家裏的裝農藥的有怪味的瓶子,粉末的東西,不知道的藥片,散落在地上的藥片、食物等。
(三)欣賞flash動畫,加強幼兒的安全意識。
活動延伸:
家園共育:家長督促幼兒在家不亂吃藥。
中班健康教案篇4
吳窯鎮是遠近聞名的建築之鄉,園裏大多數孩子的父母就職於我鎮的“江中集團”,被分派到全國各地工作。孩子基本都由祖輩帶,而現實情況是,多數祖輩只負責孩子能吃飽穿暖就行,很少關注孩子情緒方面的變化。情緒的安定與愉快是維護身心健康、促使幼兒產生社會適應行為並逐漸形成良好個性的重要條件。在平時觀察孩子、與家長溝通時發現,孩子在遇到不開心的事情時,有的會哭泣,不願意説出來;有的會亂扔、亂砸東西;有的會遷怒於其他人等等。對於幼兒來説,最合適的傾訴對象應該是親人、同伴。《3-6歲兒童學習與發展指南》也有具體目標:願意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。針對這些情況,我將繪本《大熊有個小麻煩》改編成《熊二的心事》,以此為載體,設計了一節心理健康活動。幫助孩子尋找一個“傾訴”的替代品--“軟棒娃娃”,讓孩子們在不開心的時候能有個“人”聽他説説心裏的難受、委屈,形成一種積極的情緒情感體驗,逐漸養成積極樂觀的生活態度。【活動目標】
1.在故事情境中瞭解“傾訴”是調節情緒的好辦法。2.願意合理地宣泄消極情緒,逐漸養成積極樂觀的生活態度。【活動準備】
1.故事ppt及熊二玩偶。2.活動前幼兒親手製作軟棒娃娃。3.創設傾訴的情境:心情話吧。【活動過程】
◆導入
師:(出示熊二不開心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二,今天熊二是怎麼了?你們想幫助它嗎?想怎麼幫它?
師:熊二把心事説出來,我們才能幫到你啊!
(利用不開心的熊二玩偶設置問題情境,以激起孩子幫助“熊二”的願望,同時發展幼兒發散性思維。)
◆在故事情境中瞭解“傾訴”是調節情緒的好方法
1.講述故事,瞭解故事情節。教師播放ppt講述《熊二的心事》。2.小圖標梳理故事內容,瞭解“傾訴”的重要。小結:熊二終於説出了自己不開心的事兒,所以變得開心。(在故事情境中與熊二共情,體驗熊二的感受。圖譜梳理故事情節,感悟“傾訴”最重要,知道遇到不開心的事時要傾訴。)
◆對自己的軟棒娃娃傾訴不開心的事
1.師:你有什麼不開心的事兒嗎?
請一至兩個小朋友説一説。2.到“心情話吧”裏對自己的軟棒娃娃説説讓自己不開心的事兒。(從體驗遷移到傾訴自己的心事,進入人為優化的情境,自然形成一種向着情境目標推進的“力”,在頓悟中改變認知結構乃至心理結構。)
◆結合已有經驗,拓展宣泄情緒的方法
1.師:遇到不開心的事兒時,傾訴讓你的心情變得好起來,還有其他什麼辦法呢?
2.出示圖示--讓心情變好的其他方法。小結:原來,當我們遇到不開心的事兒的時候,可以找個人説一説,可以聽一聽音樂、做一做運動、吃一吃美食、錘一錘沙袋……心情就會好一些。(歸納並分享調節情緒的方法,迸發創造性思維。相關圖示將想法直觀呈現,實現教與學的有效互動。)
◆結束活動
把這些好方法告訴同伴兒們吧!
(將自己的想法與同伴分享,讓更多的孩子學會調節情緒,體現同伴學習的優勢。)
中班健康教案篇5
【運動目的】
1、引誘幼兒做出多種運動手指和手臂的行動。
2、熬煉幼兒手和手臂的和諧本領。
3、學會集作,體驗降服艱苦,做大膽孩子的快活。
【運動預備】
音樂、星星、小旗、部署園地。
【運動歷程】
一、熱身運動
幼兒隨《去遠足》音樂行動入場;律動“請你照我如許做”領導幼兒做預備運動。
二、運動手指和手臂
1、幼兒一路運動手指,並想像出多種象形行動。如:大雁飛、蟲子爬、鉸剪剪、魚兒遊、細姨星放光等。
2、引誘幼兒做出種種胳膊的象形行動,如:炸麻花、開仗車、打氣、擦玻璃、泅水、蝴蝶飛、盪舟等。
3、以“小手變把戲”遊戲引誘幼兒用手和手臂配合締造種種行動。
(引誘幼兒接洽一樣平常生存説脱手的種種本事)幼兒園教育隨筆
4、開導幼兒勇敢締造,想出多種手及胳膊能完成的行動。如:你能讓手臂像海浪一樣活動嗎?還能完成什麼行動?
(毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)
三、遊戲《向手挑釁》。
1、挑釁遊戲:毛毛蟲爬行角逐。
2、挑釁遊戲:推小車。
分成兩隊,各隊隊員在互相聯合的配合盡力下,開始完成使命的隊為勝。末了為得勝隊發小紅旗,作為嘉獎。勉勵沒得勝隊總結履歷下次盡力。
四、放鬆運動:《搖籃曲》。
【運動延長】
用我們身材的其他部位也可以做出許多行動,也可以像如許做許多遊戲,運動後可以和爸爸媽媽一路摸索實驗。
以上就是這篇育兒文章的詳細內容,涉及到幼兒園教案庫,中班美術教案,中等,希望大家能有所收穫。
中班健康教案篇6
目標:
1、認識甲型流感,知道其傳播途徑及危害。
2、加強自我保護,預防甲型流感。
3、明白流感並不可怕,建立戰勝流感的信心。
4、瞭解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
5、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。
準備:
1、廣泛收集網絡,報刊,影視等關於流感的圖文資料。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。
過程:
一、認識甲型流感。
談話:在地球上,有一個叫墨西哥的國家,前一段時間,那裏的人們過得很不好,原來,有一個叫甲型流感病毒的在那裏危害着大家。(播放介紹疫情的視頻)
(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫治,而且會傳染。)
幼兒討論。
甲型流感為什麼那麼厲害?它是怎麼傳染的?
二、甲型流感
1、甲型流感這麼恐怖,你們害怕嗎?有什麼辦法可以預防甲型流感呢?
(勤洗手,勤開窗,人多地方我不去,出門戴口罩,並出示相應的圖片。)
2、如果病毒來到我們的身體裏,你要怎麼辦?
(及時就醫,要到正規的大醫院)
我們身體有一支叫免疫系統的軍隊,他們會勇敢的和病毒作戰,保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?
幼兒學習五做到:做到睡眠充足,做到攝入安全豐富的營養,做到鍛鍊身體,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣,做到避開咳嗽噴嚏者,自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常兇猛,你們知道預防的方法,現在還怕不怕?
小朋友非常勇敢,讓我們一起戰勝流感!
中班健康教案篇7
活動目標
1、瞭解引起山林火災的.原因以及山林火災的危害。
2、知道山林防火的重要性,提高防護山林火災的安全意識。
活動重難點
活動重點:瞭解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
活動難點:知道山林防火的重要性,提高防護山林火災的安全意識。
活動準備
1、山林在燃燒的圖片或影
2、引起山林火災的圖片或影
3、山林火災引起嚴重後果的圖片或影像
活動過程
一、觀看山林在燃燒的圖片或影像,引出山林火災。
1、什麼是山林火災?
2、説説山林在燃燒時的火勢情景。
二、結合圖片或影像,瞭解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
1、你知道為什麼會發生山林火災?
2、山林火災會引起哪些嚴重後果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。
三、組織幼兒討論山林火災的防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災?
(1)清明節掃墓時,要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發山火。
2、看見山林出現着火現象了,我們應該怎麼做?
四、講述救火防火小故事,激發孩子從小養成愛森林,愛自然的好習慣。