315教案反思模板6篇
教案的更新和調整應該根據學生的需求進行,教案應該包括教學方法和教材選擇,下面是本站小編為您分享的315教案反思模板6篇,感謝您的參閲。
315教案反思篇1
目的:
(1)複習有關漢字。
(2)練習使用打電話習慣用語。
準備:
幼兒每人一張不同的字卡。
玩法:
教師邊做打電話的動作,邊説兒歌:"叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接着説:"叮鈴鈴、叮鈴鈴,悦耳的聲音真動聽,不知電話誰打來,快快拿起聽一聽。"(做聽電話動作)幼兒:"喂,你好,請問你是誰?"師:"你好,我是××老師,我找××字寶寶。"拿相應字卡的`幼兒站起來,舉起字卡説:"我是××字寶寶。"遊戲依次進行。
教學反思:
本次活動主要是老師通過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,並能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分,我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環節做鋪墊。由於是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內容,整個活動一氣呵成,環節銜接順暢,活動氣氛非常活躍,達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態,但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足:
1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應該會更加感興趣的。
2在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現都不錯,但是這也是比較有侷限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課後覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。
315教案反思篇2
?圖形與位置》的複習是基於學生學習掌握了前後、左右、上下,以及東、南、西、北,東南、東北、西南、西北八個方向,能運用數對、方向和距離等方法確定物體的位置、識別簡單的路線圖、以及比例尺的計算等知識的基礎上進行的整理和回顧。通過系統的梳理,使學生鞏固和加深理解國小階段所學的“空間與圖形”的知識,進一步溝通知識之間的聯繫,發展空間觀念,提高解決實際問題的能力,為進一步學習和發展奠定基礎。
在課堂中,因為學生已經具有了的圖形與位置的認識基礎,隨着年齡的增長,他們的語言表達能力、動手操作能力和自主探索能力有所提高,我設計本節課教學模式,在整理部分想一想、説一説、畫一畫、寫一寫;在練習部分讓學生算一算、畫一畫、講一講等多種方式,重點複習比例尺的計算,紮紮實實的讓學生在活動中建立空間觀念,在輕輕鬆鬆的氛圍中構建知識的體系。整體上來説效果不錯。
但也有遺憾,本打算當學生課前先憶一憶,由於某原因沒來得及佈置,課上我又擔心時間問題,自學指導成問答式了,犯急。
315教案反思篇3
設計思路:
綱要中提到“教師要引導幼兒接觸生活中美好的事物,豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。引導幼兒欣賞藝術作品,培養幼兒表現美和創造美的情趣”。
前段時間,我們班進行了一次有關京劇臉譜的藝術活動,我發現孩子們對此很感興趣,在活動中,孩子們通過我的引導和自己主動探索,發現對稱的奧妙,他們興奮得告訴我:“臉譜的左邊和右邊是一樣的”,由此生成了“對稱”這一綜合活動的內容。上週,我和孩子們、家長們一起蒐集身邊具有對稱美的物品,在本次活動中,目的在於讓幼兒理解對稱的概念,感受周圍事物的對稱美,並通過各種活動表現對稱美。
活動目標:
1、理解對稱的概念,感受周圍事物的對稱美。
2、通過各種活動表現對稱美。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.一祕1mi一祕、若干對稱和不對稱的圖片、物品。
2、投影儀、大屏幕。
3、各種操作材料。
活動過程:
1、初步感受對稱美,請幼兒討論並大膽講述。
――仔細看看,你發現了什麼?
2、遊戲:“找翅膀”。
――蝴蝶妹妹很傷心,因為她丟了漂亮的翅膀,她想請你們幫她找找。
――蝴蝶妹妹非常的高興,她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
3、利用投影儀,欣賞對稱美。
――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的,請看!
――小動物們也喜歡對稱,你看不光是蝴蝶,這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。
4、教師小結。
――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。
――你看到對稱的圖案後又什麼感覺?(整齊、莊重)
5、尋找生活中的對稱圖案。
――想一想,我們的活動室,家裏還有那些對稱的地方?
――找一找,我們周圍的對稱的圖案藏在哪裏?
6、通過各種操作活動表現對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)
――你們想設計師對稱的圖案嗎?快動手吧!
活動反思:
孩子們掌握得很好,從輪廓到圖案到顏色,都能夠遵循對稱的手法去表現,並能從中尋找到生活中關於對稱的事物,嘗試用對稱美去表現生活中美好的事物。
315教案反思篇4
學前班正處於語言學習的啟蒙時期,幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗,因而幼兒園語言教育活動的內容與組織離不開生活實際。我根據活動目標,尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的遊戲形式有機地結合在一起,並把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候,我採取邀請學生做遊戲的方式,開始課程。學生邊做遊戲,教師邊提問,並在提問的過程中,滲透本課的基本句型“誰做什麼?”、“誰在什麼地方做什麼?”、“什麼時候,誰在什麼地方做什麼?”激發幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協調發展。設計遊戲的目的要引導學生在“玩”中學,“趣”中練,“樂”中長才幹,“賽”中增勇氣。把有趣遊戲展示在學生面前,學生們都喜形於色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,並自覺地遵守遊戲規則,努力爭取正確、迅速地完成遊戲中的學習任務,即提高了學習效率,又培養了學生良好的學習習慣和組織紀律性。在這個遊戲中,開始學生依據生活實際想出結果,慢慢的學生就會形成説完整話的思維模式,為學習其他句式做了鋪墊。
但在教學的過程中,也出現了學生對基本句式掌握的不牢固的現象。主要是因為,在開始學習基本句式時,問題的設計、語句完整的訓練,沒能從學前班學生的實際出發,致使學生對句式理解不夠透徹。還有就是,情景設計的連接性,和沒能充分的利用所創設情景,導致學生,在後半節課的學習主動性不強。針對這些問題,我打算在今後的教學過程中,及時地吸取教訓,在備課的過程中,反覆的研究教材,推敲所設計的問題是否合理,並符合學生的實際。加強情境運用與教學相結合。
語言教學的有效方法需要我們來創造,只要我們善於把語言變活,把學習的主動權交還給學生,相信我們的學生定能在語言學習生活裏盡情馳騁並樂此不疲!
315教案反思篇5
活動目標:
1、進一步感知感知5以內的數量,鞏固對數字1~5的認識。
2、能夠聽清老師的要求,並按要求活動。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
數字卡片1~5,實物圖片若干。
活動過程:
一、以遊戲的形式導入,激發幼兒活動的興趣 老師手拍手,請幼兒在心中默數並説出數量。 幼兒看數卡或點卡,並根據卡片上的數量拍手。
(以遊戲的形式導入活動,可以激發幼兒的興趣,幼兒本身就是在玩中尋找學習的樂趣。)
二、給實物印點或印數字。
讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹,幾隻小鳥,思考用什麼來表示三棵樹,五隻小鳥。
(在此環節可以讓幼兒根據實物自己去操作了解)
三、幼兒自由結伴在此進行遊戲。
幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固複習遊戲。
(數學活動本身就是枯燥無味的,在活動的最後再次請幼兒進行遊戲時,可以將幼兒的興趣再次調動起來。)
活動反思:
活動以遊戲的形式導入,不僅可以激發幼兒的興趣,還能讓幼兒很輕鬆的學習,在活動的過程中,我利用拍手遊戲,讓幼兒先鞏固對數字1~5的認識。活動中,我還讓幼兒之間相互提問,當我在黑板上畫有幾棵大樹,幾隻小鳥,並讓幼兒思考用什麼來表示時,幼兒説:“可以用點子表示”。也有的幼兒説:“可以用數字表示。”等等。活動的最後,我又讓幼兒進行遊戲。數學活動本身就是枯燥無味的,讓幼兒在遊戲中學習,不僅讓幼兒學起來很輕鬆,也能讓幼兒不會對數學活動產生反感。
315教案反思篇6
1、熟悉教材。活動前首先對教材熟悉,並進行了認真分析,由於教師用書和幼兒用書上都沒有這首歌曲,所以首先從網上尋找、下載了膽小鬼這首歌,進行熟悉、理解歌曲以及韻律等。
2、抓住重點。膽小鬼這首歌曲活潑、詼諧有趣,孩子們很感興趣。這首歌既有襯詞的唱法,也有休止符。所以,在欣賞的過程中以動作的方式提示幼兒休止符需要停頓。
3、突破難點。這首歌有襯詞的唱法,學唱襯詞是難點。在進行過程中,採用將襯詞比喻成回聲“鼕鼕是個膽小鬼,膽小鬼”與幼兒進行遊戲:我唱歌詞,你們唱襯詞。比一比誰唱得好聽,再進行交換,趣味性很強,幼兒很感興趣。
4、完成目標。通過欣賞歌曲,讓幼兒懂得世界上根本沒有妖怪,減輕對黑夜的畏懼心理,而且能體驗到欣賞活動的樂趣,很適合幼兒的年齡特點。