小班的花教案精選8篇
制定一份全面的教案會讓我們在講台上更自信的展現自己,在日常教學工作開始前,肯定少不了要制定一份詳細的教案,下面是本站小編為您分享的小班的花教案精選8篇,感謝您的參閲。
小班的花教案篇1
目標:
從優美動聽、形象鮮明的歌曲中獲得美的感受,初步理解其內容和情感,常識用語言、表情、動作等表達自己的感受。
準備:
小烏鴉愛媽媽flash
過程:
一、請幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”flash
1、交流討論:
1)、動畫片講的是誰的故事?
2)、請幼兒猜一猜動畫片講了個什麼故事。
二、請幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛媽媽》flash
1、 交流討論:
1)、歌曲唱了什麼故事?
2)、媽媽老了躺在牀上動不了,不能飛出去找蟲子吃了,小烏鴉是怎麼做的?
3)、媽媽吃了小烏鴉找來的蟲子為什麼哭啦?
4)、你們喜歡小烏鴉麼?為什麼?
2、 敬靜生日時,敬靜媽媽來我們小三班為我們講了敬靜小時候的故事,讓我們瞭解到了敬靜還有你們所有的小朋友,之所以能夠這麼快樂、幸福的成長,是因為有媽媽在關心、愛護着我們,同時還讓我們知道了,媽媽為了能讓我們快樂、幸福的成長,自己付出了許多的辛苦,現在我們已經上幼兒園是個大寶寶了,你們也看到了小烏鴉都知道照顧媽媽,為媽媽找蟲子吃,那你們可以為媽媽做些什麼事情呢?
小班的花教案篇2
活動目標:
1、得要自己吃飯,不要別人喂。
2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴裏細嚼慢嚥。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
1、生活區角活動:舀小勺
2、環境佈置:自己吃飯真能幹、小鏡子若干、小獎品若干
活動過程:
1、感知討論
(1)餐廳環境佈置"自己吃飯真能幹"。用環境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。
(2)演示"學用小勺"。
(3)照鏡子"我們的牙齒真能幹"建議可利用吃點心時,發給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等。
2、實踐操作
(1)生活區角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。
(2)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴裏,要細嚼慢嚥。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。
反饋在活動後,可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣,通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,儘可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣,隨時保持家園聯繫,溝通了解幼兒進餐的情況。學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴裏細嚼慢嚥。
小班的花教案篇3
?甜甜的招呼》
活動前評析
清晨,當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時,我總會發現一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之後,我發現孩子們不是不會説,而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗,因此表現出不敢説的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流,出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象.因此我開展了此活動.
活動目標
1.願意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣.
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.
活動準備
1.電視機電腦>碟片錄音機>音樂圖片若張。2.幼兒人手一個彩色眼罩。
3.邀請部分家長和園內老師。
活動過程實錄
一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.
1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語:小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!
2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,並送上小星星以示獎勵.指導語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己.
二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動畫片>.引導幼兒説説天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.(1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?
(2)播放動畫片>.(3)交流討論.指導語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心裏怎樣?
2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語:讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒説,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理.)
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.
三.遊戲:矇眼行走,體驗尋找夥伴後的驚喜.
1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗矇住眼睛後的一些緊張心理.指導語:這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?
2.聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣.指導語:現在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩遊戲"甜甜的招呼".當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼.然後又蒙上眼罩.繼續找新朋友.
四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.
附:《找朋友》音樂
找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友……
小班的花教案篇4
活動目標:
1.瞭解生日派對的基本流程,知道生日派對時可以做的快樂的事情。
2.在為湯姆過生日的情景中學説短句。
3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節,學做有禮貌的小客人。
4.積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
ppt、門、禮物盒
活動過程:
一、談話導入
1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧,畫面上有什麼?
提問:圖片上有誰?它們在幹什麼?你是怎麼看出來的?
二、瞭解過生日的基本過程
1.幼兒講述自己過生日的經驗。
提問:你過過生日嗎?你覺得過生日的時候,最開心的事情是什麼?
小結:過生日啊讓我們每一個人都覺得很開心,因為在生日這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情,能收到禮物啦,吃蛋糕啦,跟好朋友一起玩啦……教師根據幼兒講述的內容出示圖片。
三、通過故事瞭解過生日的過程。
1.(播放ppt第1頁)湯姆想邀請好朋友參加他的生日會,他是怎麼邀請的?
2.(播放ppt第2頁)他們在幹什麼?
3.(播放ppt第3頁)你瞧,這回湯姆在幹嘛呢?他在裝扮自己,它戴上帽子、面具,還有披風,真有趣。
4.(播放門鈴聲)聽,這是什麼聲音。有朋友來了,到好朋友家去做客時,看見門關着,你是怎麼做的?請個別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴,我們能不能開門呢。
5.(播放ppt第4頁)湯姆的朋友維克多來了,他和你們一樣按了門鈴,是個有禮貌的孩子。你看維克多的手裏拿着什麼呀?(禮物)維克多還給湯姆準備了禮物呢。送禮物了,要怎麼説呢?("xx,禮物送給你,祝你生日快樂")6.小朋友們,你們過生日的時候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎麼對你的好朋友説的呢?
7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了,他們都帶來了禮物,而且臉上的表情都很開心。哇!生日晚會要開始!
8.(播放ppt第6頁)開飯咯,你瞧,湯姆的媽媽拿來了什麼?湯姆過幾歲生日呀?你從哪裏看出來?
引導幼兒學説生日祝福語,並共唱生日歌。吹蠟燭咯,現在開始吃蛋糕嗎,蛋糕真好吃,大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上,吃飯的時候我不玩,你們能做到嗎?
9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐,湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來,大家開心的玩了起來。湯姆真不錯,他會分享,我們都要向他學習,大家在一起玩最開心了,不能爭也不能搶。天黑了,要回家了,我們和湯姆一起來送送他們吧。要説什麼呢。(可以請幼兒上來表演)10.(播放ppt第8頁)魯魯的媽媽還沒有來,湯姆拉着他,看見地上亂七八糟的玩具,他們會怎麼做呢。
小結:小朋友們,過了生日我們就長大了,自己的事情可以自己做,爸爸媽媽上班真辛苦,我們就不要再麻煩他們了,玩具玩好了以後呀,我們可以自己收起來,對嗎?
四、自然結束
1.過生日真開心,那誰最辛苦呀。
2.下週我們小朋友就要過集體生日了,老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理髮展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。
小班的花教案篇5
一、活動目標:
1、學唱兒歌《找朋友》。
2、能用身體動作來表演出歌詞的內容。
3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣,喜愛參加集體活動。
4、能理解歌詞的含義,學會與別人友好相處。
二、活動準備
音樂動畫視頻《找朋友》,幻燈片
三、活動過程
1、以談話的形式導入,讓幼兒熟悉歌詞內容
老師:“小朋友們能不能回答老師一個問題,誰是你的好朋友?”請小朋友用完整句回答:xxx是我的好朋友。
老師:“哦,xxx是你的好朋友?”
老師:“小朋友在幼兒園都有好朋友,可是啊老師沒有好朋友,老師現在想去找一個好朋友,小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢?請幼兒回答。
老師:“xxx説可以這樣找好朋友,那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢?我們一起學一下”。
出示幻燈片。
2、小朋友們觀看幻燈片並請小朋友回答問題
老師:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰見了誰?”請小朋友回答:小女孩遇見了小男孩。
老師:“他們找到朋友的時候都是怎麼做的呢?”
請小朋友回答:他們敬禮、握手、擁抱、説再見。
3、老師:“哦,原來呀,認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手,這樣才能找到自己的好朋友,現在老師學會了,小朋友們學會沒有呢?請一個小朋友和老師一起去找好朋友,其他小朋友跟我們加油,一起念兒歌,好不好?”
4、老師:“我和xxx都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋
友,那我們一起去找吧。”。
4、播放音樂視頻,讓幼兒跟唱表演。
四、結束部分
老師:“現在小朋友們都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的時候,你的玩具要不要給好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”請小朋友回答。
和老師約定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。
小班的花教案篇6
活動目標:
1、學習向一定的方向滾球,增強手臂力量。
2、在遊戲情節中嘗試向一定和範圍滾球,提高手眼協調能力。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、能根據指令做相應的動作。
指導要點:活動重點:複習拖球走跑能力。活動難點:指導幼兒學習向一定的方向滾球。
指導要點:指導幼兒嘗試向一定的範圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱着球的兩邊,用力推出去。
活動準備:
1、小貓頭飾、錄音機、磁帶。
2、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
活動過程:
一、準備部分
1、幼兒扮演貓寶寶,跟着貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。
2、自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)反思:活動開始的暖身部分,以角色形象進入,貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接着拿球做球操。這一環節主要是激發幼兒玩球的慾望,幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認真地模仿球操。
二、教學與練習部分1、遊戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球,吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無出現滾球動作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。
教師:
1)我們用球和身體的各個部位做遊戲吧,看看誰的玩法多!
2遊戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。
教師:剛才有隻小貓把皮球滾出去,我們也來試一試吧!
2)師生共同分享、交流經驗,總結動作要領:身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱着球的兩邊,用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領,嘗試滾球。
3、比賽"球兒在賽跑"。
玩法:在場地一邊拉上標識線,小貓們在起點線上跟着貓媽媽一起玩遊戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標識線範圍。
4、幼兒分小組進行球的遊戲,調節身體各部信動作。
導語:貓媽媽帶着小貓來到了球兒遊樂園,這裏有不同的遊戲,每種遊戲勝利後可以得到一條小魚,之後再換一種新的遊戲,寶寶們爭取第種遊戲都能玩到,等會我們看看誰得到的小魚多。
1)滾球撞積木:積木在另一邊堅起,幼兒站在指定線後把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。
2)小球鑽山洞:幼兒站在指定線後把皮球用力滾出去鑽入拱門即獲得勝利。
5、律動《小皮球》
6、結束。
小班的花教案篇7
活動目標:
1.初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚遊,並較合拍地做吃食動作。
2.隨樂合拍地表演,學玩“網小魚”的遊戲,並能遵守其規則。
3.遊戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。 活動準備:
1.自制魚網1個,小魚手偶人手一個
2.教學掛圖,音樂磁帶。
3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》
活動過程:
一 、教師扮魚媽媽,帶幼兒進入活動場地,導入課題。
1.教師:“魚寶寶看看,媽媽帶你們來到了什麼地方?”
2.教師引導幼兒觀察,大膽講述圖片內容。
教師:河裏有什麼?小魚在幹什麼?(唱歌、游水、吃食)
3.傾聽樂曲,教師結合圖譜講述故事。
二、引導幼兒傾聽樂曲(二),學習走小碎步,表現小魚遊的動作。
1.引導幼兒用小碎步做小魚遊的動作。
教師:“小魚在河裏是怎樣游來游去的?誰會用動作做
做看?”
2.隨樂曲(二)進行表演,教師示範,重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,輕快地走。
三、引導幼兒欣賞樂曲(三),表演小魚吃食的動作。
1.教師:“小魚看到美味的食物後是怎樣吃的呢!”
2.教師引導幼兒跟隨樂曲(三)合拍地表現小魚吃食的動作。
四、教師扮“網魚人”,介紹“網小魚”遊戲規則,帶領幼兒玩遊戲。
1.出示魚網,扮“網魚人”,介紹遊戲規則。
教師:網魚人要來捉魚了哦!小魚該怎麼辦啊!聽,表示網魚人來了是什麼音樂。
2.引導幼兒傾聽音樂,重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快游回家。
五、引導幼兒完整傾聽音樂,開始遊戲。
1. 幫助幼兒梳理遊戲情節,“小魚先幹什麼,再幹什麼?”(唱歌—小魚遊—吃食—游回家)。
2. 請一教師扮演網魚人,師幼共同完整遊戲。
(1) 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。
(2) 小魚怎麼遊?(碎步,輕輕地,快快的)遊的時候要注意什麼?(幫助幼兒明確“找空地方遊,不碰撞”的規則)。
(3)小魚怎麼吃食的?(跟着音樂的節拍,一口一口的吃)。
3.交換網魚人角色,再次遊戲。
小班的花教案篇8
活動目標:
1.培養幼兒對中國傳統戲曲的熱愛之情。
2.通過學唱歌曲知道過門和唸白的含義,培養幼兒音準及配合能力。
3.學習用動作和語言來表現歌曲,會唱京歌:龜兔賽跑。
活動準備:
物質準備:頭飾、課件、圖片。
知識準備:
1.幼兒已有對故事和京劇簡單瞭解的經驗。
2.會朗誦兒歌:龜兔賽跑。
活動過程:
(一)導入:(2分鐘)
1.同幼兒一起去聽戲。聽京劇《春節晚會的京劇》的片段,自由做有趣的京劇動作。
2.提問:剛才聽的是哪種戲曲?聲音是怎樣的?
幼兒:京劇,拖長音。
師小結:京劇是我們的國粹,不僅中國人喜歡,很多外國人也喜歡京劇呢?
(二)展開:(27分鐘)
1.今天有兩個小動物也聽京劇了,它們怎樣來的?
一起朗誦兒歌:龜兔賽跑。
師問:這首兒歌還能用京劇的形式演唱出來呢,小朋友想聽嗎?
幼兒:想。
2.師範唱戲曲:龜兔賽跑。
師問:這段聲音有什麼特點?和以前聽過的有什麼不一樣?
幼兒:拖長音
教師小結:用京劇的形式來演唱的兒歌叫京歌。
3.運用圖片學習歌詞。重點突破過門和唸白
形式問答式,師問:你喜歡歌曲裏的那一句?(幼兒指着圖片説)
幼兒沒回答一句教師就範唱該句,並讓幼兒跟唱。
小結:在每句歌詞前都唱的那句“龍哩格隆咚龍格哩格隆,龍哩格隆咚龍格哩格隆”。只説不唱的叫唸白。
4..與幼兒一同用體態表示京胡並學唱過門。
5.學説唸白。 啟發幼兒體會兔子的心情,教育幼兒不要驕傲。
小結:這段曲子分三部分:唱、過門、唸白。
6.老師唱,幼兒配合拉二胡唱過門和説唸白部分。
要求:字正腔圓,説清楚,聲音要放開。
7.分組對唱遊戲。一組唱歌詞,一組過門,唸白部分一起説。
8..完整表演一遍。
9.遊戲:龜兔賽跑:分角色進行表演,鼓勵幼兒大膽評價同伴的表演配合情況。
(三)結束:(1分鐘)
總結幼兒學習情況,鼓勵幼兒回家唱給爸爸媽媽聽。
活動反思:
新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體,主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想,而是以遊戲為主線,激發幼兒內在的潛能,從而達到主動索求的境界。同時結合藝術教研組《在藝術活動中培養幼兒表現力的策略研究》,如何在遊戲過程中、激發幼兒對國粹藝術的喜愛,在活動中表現自我,是我設計的所在。這首歌採用的是京劇西皮的曲調,歌詞內容是《龜兔賽跑》的內容,在活動前教師已組織過幼兒表演《龜兔賽跑》和熟悉兒歌等系列活動。讓幼兒在獲得經驗的基礎上順利完成歌唱活動,在學習過程中,使幼兒體驗國粹京劇的特點,獲得成功的滿足。
是利用圖片讓幼兒理解歌詞的過程中,通過圖片的擺放使幼兒一目瞭然的看到,從而瞭解什麼是過門、歌詞和唸白,即簡練又易懂。
活動不足:臨時把錄製的伴奏加快節奏,沒能及時調整好速度,使得整節課都有些拖,沒跟上節奏;課前豐富歌詞不熟練,幼兒記歌詞不熟。對於京劇有些專業知識欠缺,比如課堂上説道“小小京劇藝術家”應該“小小京劇表演藝術家更合適”。各環節安排不太合理,沒有做到環環遞進。
針對本人本次活動的不足從以下幾個方面進行改進
1. 利用一切機會提高自身音樂素養;
2. 擴大自身對京劇這一藝術門類的瞭解;
在課的環節設計上以孩子為主題,多備孩子,根據孩子的掌握程度合理安排各環節。