中班説課教案精選5篇
教案在書寫的時候,我們肯定要注意創新教學方法,為了讓我們你的教學效果達到最佳,就必須認真寫一份教案,以下是本站小編精心為您推薦的中班説課教案精選5篇,供大家參考。
中班説課教案篇1
分析:
1、音樂情感:這首音樂描寫了母雞孵蛋的温馨場景。
2、音樂知識點:歌曲分為四段,每一段都含有不同的數量,其中有上行下行的旋律。
活動目標:
1、學唱歌曲,運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目,體驗音樂活動的樂趣。
2、進行唱名的識譜與排譜,感知旋律的上行、下行。
活動準備:
故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、
活動隊形
半圓形和自由站隊
活動重難點:
教學重點:學唱歌曲,感應歌曲中的數目。
教學難點:進行唱名的識譜與排譜,感知旋律的上行、下行
活動過程:
一、暖身活動
教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。
二、 動作及叫聲的模仿活動
1、(音效:風聲從大到小)故事引導:可怕的颱風總算走了,母雞家庭終於可以出來唱唱歌了。
2、幼兒創意動作和模仿叫聲:雞的一家怎麼叫?
1)公雞怎麼叫?(公雞:雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”)
2)母雞和公雞叫聲一樣嗎?(母雞:翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”)
3)誰來學小雞叫?(小雞:啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”)
三、學唱歌曲
1、(出示故事圖卡)故事引導:寶寶聽見颱風走了,急急忙忙走去他家的雞窩裏去看他養的小母雞,哈!小母雞還在孵着蛋呢!寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。
2、幼兒完整欣賞並學唱歌曲,初步感應歌曲中的數目。
師:母雞孵了幾個蛋?
3、幼兒再次完整欣賞並學唱歌曲,進一步感應歌曲中的數目。
師:這次你們知道母雞敷了幾個蛋?
4、老師:拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋,並出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。
5、大紙箱孵蛋遊戲:幼兒當小母雞躲在大紙箱裏面唱歌,數數時,站起來拍手錶示數目。(這裏強調遊戲的規則,幼兒在紙箱裏必須是蹲着的,不能躺和坐)
4、配樂器敲奏
師:我們一起幫母雞數一數。
1)第一遍唱歌坐着搖擺砂蛋,再敲奏出數目。
2)第二遍唱歌學母雞走路,再敲奏出數目。
中班説課教案篇2
活動目標:
1。觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學説兒歌。
2。培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
活動準備: ppt課件—照片:《水果歌》 (兒歌)
活動過程:
一、導入
1。“猜水果”的引出課題,激發幼兒的興趣。
今天老師請小朋友猜水果,猜對了,我們就把它請出來好嗎?
2。利用課件,猜出一種,課件演示一種
紅紅臉 圓又圓, 吃一口,脆又甜
黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴
紫色的瑪瑙一串串,吃一個酸有甜,
綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。
二、展開
1。 編兒歌《水果歌》
現在,我們根據水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?
(1)蘋果是什麼顏色的?
教師用兒歌的語句提問
什麼水果紅紅的?(引導幼兒説出下句:蘋果蘋果紅紅的)
教師完整説一遍,加深幼兒印象
什麼水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。
(2)梨子是什麼顏色的?
什麼水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)
(3)葡萄是什麼顏色的?
什麼水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)
(4)西瓜是什麼顏色的?
什麼誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)
2。老師和幼兒一起説兒歌
(1)第一遍:老師來説前半句,小朋友説後半句。
(2)第二遍:小朋友來説前半句,老師説後半句。
3。請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
三、結束
討論:還喜歡吃什麼水果,那些水果是什麼顏色的。
活動延伸
幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》
中班説課教案篇3
活動目標:
1、嘗試用橘皮、紙等材料製作花朵,發展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發現不同花朵的特徵,發展比較性觀察的能力。
活動準備:
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動過程:
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
(1)請幼兒仔細觀察活動室裏擺放的菊花、一串紅、雞冠花,説説它們的顏色與形狀有什麼不同之處。
(2)引導幼兒再次觀察並分辨三種花的主要特徵,正確説出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣並且花瓣卷卷的像人的捲髮的是菊花。
(3)引導幼兒説出自己最喜歡的花的名稱,並説説為什麼喜歡?
2、引發幼兒製作花朵的興趣,瞭解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,並請幼兒觀察教師做好的花朵,説一説是用什麼材料做的,請幼兒猜想教師的製作方法。
(2)請幼兒説一説還可以用什麼材料製作花朵。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什麼,如何製作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要採用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示範用橘皮製作菊花。
(1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,塗上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。
(2)提醒幼兒安全使用剪刀。
(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進行製作。
(1)橘皮製作菊花;
(2)毛線製作花朵;
(3)各種紙製作花朵。
5、教師巡迴指導,提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
中班説課教案篇4
活動目標:
1、感受歌曲幽默的情趣,初步學會演唱歌曲。
2、能大膽地根據歌詞內容進行動作的表演。
3、知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的孩子。
活動準備:
1、刷子若干把,廢報紙折成的“漆匠帽”若干頂。
2、歌曲動畫《粉刷匠》。(可在電腦裏搜索)
3、圖片:粉刷匠、美麗的新房子。
活動過程:
一、欣賞圖片《美麗的新房子》。
1、教師:看!這座房子漂亮嗎?是誰讓它變得這樣漂亮的?
2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰?認讀“粉刷匠”。
二、模仿粉刷匠的勞動場面。
1、(出示刷子)請你來做一做勤勞、辛苦的粉刷匠,讓房子變得更加漂亮一點。
2、教師:先想一想房子的哪裏需要粉刷?
三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動畫。
1、教師:粉刷匠刷了房子的哪裏?粉刷的時候刷子像什麼?最後粉刷匠的鼻子怎樣了?
2、教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結。
3、重點引領孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。
四、傾聽歌曲,記憶歌詞。
1、(出示範圖)教師:粉刷匠勞動的過程是怎樣的?圖片裏面還藏着一首好聽的歌曲呢!請你仔細地聽一聽。
2、傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。
3、教師:請你大膽地説一説,聽到老師唱什麼了?
五、完整學唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛。
1、採用整體教學法教授孩子學唱歌曲。
2、分男女孩子、前後排跟老師進行完整地學唱。
3、在動作的配合下,記憶歌詞。
4、給孩子戴上“漆匠帽”進行表演唱。
5、兩兩結伴表演唱:一個做粉刷匠、一個做房子。
六、延伸活動:
繪畫《小小建築師》。
中班説課教案篇5
活動目標:
1、認識多種蔬菜的外部特徵,瞭解蔬菜的不同食用部分。
2、瞭解吃蔬菜的好處,培養幼兒不挑食的飲食習慣。
3、讓幼兒在遊戲和品嚐過程中,體驗快樂及成功的愉悦。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重難點:
重點:認識幾種蔬菜的外部特徵,瞭解蔬菜的不同食用部分。
難點:瞭解吃蔬菜的好處。
活動準備:
1、幼兒用餐錄像,《蔬菜三字經》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關多媒體圖片。
2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課,教師準備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿蔔、西紅柿)。
3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿蔔做好一份蔬菜沙拉。
4、盛器、消毒竹籤、標有根塊等字的四個籃子。
5、在教師的牆上貼上各種蔬菜的圖片,區域角里放上幼兒的橡皮泥。
活動過程:
(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像,激起幼兒興趣。
1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看,你們待會兒看清楚了,有誰?在幹什麼?
2、播放錄像視頻:(有的幼兒吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜,有的只吃一種菜等等。)
3、觀看完錄像,幼兒反饋。
(1)、你們剛才看見誰了?她(他)在幹什麼?他吃得香不香?這樣好不好?為什麼?
4、認識蔬菜圖片。師:剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜,不挑食;有的小朋友會挑食,有的菜不吃還偷偷倒掉,這樣不好。這是為什麼呢?我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧,課件出示蔬菜圖片,幼兒認識。
5、那麼這些蔬菜長什麼樣?出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。
(二)遊戲:買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特徵,幼兒按照吃的不同部位進行分類。
1、遊戲:買菜。引導幼兒觀察辨認常見蔬菜,鞏固已有經驗。師扮買菜阿姨讓幼兒説出自己帶來的菜叫什麼?吃那部分?
第一組:
(1)這是什麼菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什麼蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)
第二組:
引導觀看,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿蔔,看這是什麼?我們該吃它的什麼?(根莖)還有什麼菜我們吃根莖的?(胡蘿蔔、洋葱、蓮藕、豆芽)
第三組:
教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿,小朋友説説,這西紅柿我們吃得是那一部分?( 果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。
第四組:
教師出示花菜,你們看看這是什麼菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什麼菜是吃花的?(黃花菜,西蘭花,韭菜花)
師:今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜,我們看看,品種真多,那這些蔬菜是吃什麼部位的呢?
2、 遊戲:送菜回家, 幼兒相互討論自己帶來的蔬菜,初步瞭解蔬菜吃的不同部位。
(1)幼兒動手實踐,把自己帶來的蔬菜進行歸類。
(2)教師出示標有(根、莖/葉、花、果)標誌的籃筐。
(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。
師:小朋友看,這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。
(4)糾錯、小結,看看有沒有找錯家的蔬菜?為什麼?師:那麼多的蔬菜我們讓食堂裏的廚師燒給我們吃吧!
教師小結歸納,並做簡單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這麼多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。
(三)瞭解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。
討論:我們每天為什麼要吃各種蔬菜?
1、幼兒回答;
2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻,引導幼兒説吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什麼?小朋友為什麼要多吃各種蔬菜?
3、幼兒回答;
小結:原來蔬菜裏有各種豐富的營養,有多種維生素,我們每天多吃蔬菜才長得結實、健康,不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好,會生病的。
4、提問錄像裏不愛吃蔬菜的孩子,蔬菜是我們的好朋友,有各種豐富的營養,你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎?
(四)品嚐交流《蔬菜沙拉》。
教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿蔔做的沙拉,請幼兒品嚐,交流《蔬菜沙拉》的製作方法。讓幼兒吃吃講講中,逐步意識到蔬菜營養豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助於身體健康,教育幼兒不要挑食。
(五)延伸活動:
1、念《三字蔬菜歌》;在教室裏和好朋友一起看蔬菜圖片,説説這些蔬菜是吃那部分的。
2、在區域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認識。
活動反思:
蔬菜是幼兒園經常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據幼兒年齡特點,注重教學趣味性 用變魔術的方法激發幼兒的興趣,運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性,使幼兒在認知能力和情感方面得到發展。通過觀察比較,發展幼兒觀察力 , 提高感知力,豐富了認知。最後品嚐製品,激發了幼兒愛吃蔬菜的情感。