小飛機教案8篇
通過寫教案,很多人都可以提高自己的教學質量,通過不斷創新,老師們寫教案時一定有着完整的思路,以下是本站小編精心為您推薦的小飛機教案8篇,供大家參考。
小飛機教案篇1
教學目標:
1、通過二、三段的學習,瞭解航天飛機的特點和作用。
2、能應用讀懂兒童科普文章的閲讀方法閲讀課文,初步培養學生愛科學的興趣。
3、有感情地朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。
教學準備:
課件、知識盒
教學過程:
一、複習
1、上節課我們初讀了課文,學習了課文第一段,現在老師先檢查你們詞語的掌握情況,出示詞語。
高興
羨慕
擔憂
惋惜
驚喜
龐然大物
雄壯威武
一掠而過
專程來??
你覺得哪個詞容易寫錯,要提醒大家注意。(慕、憂、惋)
2、咱們用半分鐘的時間把這些詞記住,等會兒請大家默寫出來。
3、學生默寫後,進行校對。
二、自主合作,深究課文
1、同學們,這是一篇兒童科普文章,我們讀這篇文章要學什麼?怎麼學?
2、同學們可以運用這種方法,也可以運用自己喜歡的方法來學習課文,再現銀色飛機與航天飛機的兩次見面情景。我們先默讀課文,認真自學,想想你能讀懂什麼,提出不懂的問題,等會兒到小組中討論,可以運用知識盒中的資料解決某些問題。
許多同學都能邊讀邊想,做點記號,找到不懂的問題,現在可以請教其他同學。小組重點討論一兩個部分,等會兒用各種形式彙報。
3、彙報交流
同學們的合作精神很好,下面請各小組彙報學習成果,(可以運用各種形式,老師建議大家先來彙報第一次見面的情景)。
(1)第一次見面
a、生讀對話
b、評一評。
c、為什麼把這幾個詞讀成重音呢?突出航天飛機的快。
?快〕
d、航天飛機是一掠而過,該怎麼讀他説的句子呢?
“再見吧!”越來越輕,好像聲音從遠處傳來。
現在老師和大家合作,我讀敍述語,你們讀航天飛機,你發現了什麼?
e、從這組對話的寫法上看,你能發現航天飛機飛得快嗎?
f、為了表現航天飛機的速度快,作者把説的話寫在一起,把第二句的敍述語放在後面。以後在表達速度快或情況緊急等都可採用這種方式。
(2)第5自然段
外形特點是“雄壯威武”,指名讀,讀出了航天飛機的雄壯威武。
“銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興”。
a、讀
b、銀色飛機感到高興的原因是什麼?
c、把這個句式換成“因為……所以……”
d、作者就是抓住銀色飛機的心情變化來寫的。讀讀下文,你還發現了什麼?(羨慕擔憂惋惜)
e、選一個詞語説説心情變化的原因。在説羨慕原因時播放課件,演示課件。(航天飛機飛出大氣層情景)
f、選擇一兩句讀讀,讀出不同的心情。
指名讀。
g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀,好嗎?
(3)航天飛機作用
“他專程來往於地球和空間軌道之間。”
a、讀了這句話,有什麼問題嗎?
b、下面老師請個同學來演示一下航天飛機的作用?
他演示得對嗎?(不止一次,是多次,這就是“專程”,指名學生板書航天飛機的作用。)
c、有一個詞直接告訴我們“能去能回”——來??
d、3、4兩句話講航天飛機為人類做同一件事,請兩位同學一起讀,大家邊聽邊想,能從這兩句話中找到兩個字,合起來類似“來往”這樣的詞。(接送)
e、從資料中查明,航天飛機的作用不止這些,請大家説説你知道航天飛機現在有哪些作用?將來還可能會做什麼事?
f、大家真像一個個科幻家。航天飛機的作用説得完嗎,這有待於大家不斷去研究,去探索,隨着科學技術的不斷髮展,航天飛機的歷史也將寫上嶄新的一頁。
(4)第二次見面
a、讀
b、朗讀時你注意了什麼?
c、銀色飛機為航天飛機還能回來嗎感到擔憂之時,迎面又碰到了航天飛機,心情自然格外驚喜。
4、經過大家的合作學習,我們已瞭解了航天飛機的特點和作用。請大家看着板書以第一人稱自述。(如:我是一架航天飛機……)
5、説説作者是怎樣用生動的語言來寫的。
作者把兩架飛機當作人來寫,會説話,有複雜的心情變化,就把一篇枯燥的説明文變成了一個有趣的童話故事。我們要學習這種寫法。
三、拓展延伸,續編故事
一個月後,航天飛機經過維修保養,補充燃料,又請來兩個僕人——助推器和一個管家——燃料箱,再次點火上天,與銀色飛機相遇。兩機相見,他們會説些什麼?怎麼做呢?請找兩個夥伴説説第三次機見的情景。自由準備指名一組説。
把第三次見面的情景寫下來,注意提示語位置。
板書:
航天飛機
外形
雄壯威武
特點
快、高、能去能回
用途
送衞星、做實驗、接送病人……
小飛機教案篇2
一、教學重難點
重點:瞭解航天飛機的特點和作用,學習用個性化的語言介紹航天飛機,讀寫相結合,培養交流的能力。
難點:領悟“航天飛機在太空中釋放和回收人造地球衞星……”;“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。
二、重難點突破
1.初識航天飛機,體會外形奇特。
抓住 “龐然大物”理解並補充資料,航天飛機長約五、六十米,高約二十多米,重達近百噸,讓學生去體會航天飛機外形上的“大”;其次引導學生抓住文中描述的航天飛機具體的外形,以圖片為依據,讓學生以第一人稱的`形式介紹航天飛機:“我就是航天飛機,你們看,我有 ,我真是一個 啊!”通過自我介紹,讓學生在頭腦中對航天飛機的外形特點留下清晰的印象,也培養了學生的口頭表達能力。
2.抓住“兩萬米”和“幾十萬米”,體會航天飛機“飛得高”的特點。
學生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數據比較,發現普通飛機的飛行高度對於航天飛機來説是微不足道的,再從充分朗讀中領會航天飛機“飛得高”的特點。
3.抓住“四個多小時”和“七分鐘”,體會航天飛機“飛得快”的特點。
從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原,約有4000公里長,地域之廣,距離之長,學生頭腦中的印象是比較模糊的。這時課件出示中國地圖,設計一個動感的紅色箭頭,讓它真實地呈現在學生眼前,對“橫跨祖國東西”有了較清晰的概念,普通飛機需四個多小時,而航天飛機只要七分鐘,學生體會速度的“快”也就水到渠成了。
4.抓住“釋放”、“回收”,體會航天飛機本領大。
“釋放”和“回收”衞星,離學生生活實際比較遠,藉助多媒體課件,讓孩子進行視頻欣賞,親眼領略航天飛機的高超本領,直觀形象的視覺衝擊,增強了學生的學習興趣,促進學生有理解地讀,有感悟有想象地讀。突破了難點。
5.拓展閲讀,進一步體會航天飛機的非凡本領。
航天飛機的本領不僅僅侷限於文本,為了拓寬學生的知識面,使之對航天飛機有更多、更深的瞭解,教師在這裏可以提供一系列航天飛機本領的資料,並引導學生進行説話練習:“我是航天飛機,我的本領可大了,我能 _______,我能_______,我還能_________”。這是一種由課內向課外的拓展和延伸,也再次鞏固了總分的構段方式,也更加能讓學生進一步領會到航天飛機的神奇本領。
三、作業設計
1.為航天飛機寫一段自我介紹。
這既是一個寫作練習,也是一個檢查學生對課文知識掌握情況的練習,更是一個把書本知識與課外知識要融合的過程。
2.根據課文內容和收集的資料,做一份手抄報。
這樣既培養了學生的學習能力,又使課堂向課外延伸,拓展了知識面,也促進了學生能力的發展。
小飛機教案篇3
活動目標:
1、 學習製作與投射紙飛機。
2、 比較與學習紙飛機的不同折法。
活動準備:
“玩具卡”《紙飛機》
彩色紙若干
活動過程:
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙摺紙飛機
二、 請幼兒試射自己折的飛機,然後説一説
——你的紙飛機飛得遠嗎?
——為什麼你的飛機可以飛得遠呢?你的折法有什麼特別的地方嗎?
——這是老師折的紙飛機,你們看看它飛得遠嗎?
——為什麼老師的紙飛機飛得遠呢?請你們看看老師是怎麼折的。
三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機,如將翅膀捲起來或飛機翅膀上剪幾個洞,看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機類型貼在展示區,請幼兒繼續發明不同類型的飛機。
五、 帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡製作紙飛機。
【拓展延伸】
中班音樂紙飛機教案
一、活動目標:
1、引導幼兒學習看圖摺紙,學會四角向中心折、沿中心線對摺等方法折飛機。
2、培養幼兒手指動作的靈活性。
3、培養幼兒空間的知覺,引導幼兒養成有條理認真做事的習慣。
二、活動準備:
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對摺的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程:
1、引起興趣:教師出示圖片,上面有各種各樣的飛機造型,與幼兒一起欣賞。
2、引出主題:教師拿出範例紙飛機,引起大家想學的興趣。
3、教師示範折法,教摺紙飛機。
教師指導語:
(1)長方形紙一張,長邊和長邊找朋友,對齊壓平;
(2)展開找到中線,它像一條小河在中間
(3)找到一條短邊上的兩個角,向中線折
(4)找到飛機尖尖的一個角,向它對面的一條邊彎彎腰,壓壓平,露出一個尖尖小角
(5)找到這個尖尖角,回頭再點點頭,壓壓平,還是露出一個尖尖小角
(6)找到中線,對摺,飛機的翅膀合上了
(7)用手捏着飛機的尖頭,兩個翅膀撲下來,向下折壓壓平,飛機摺好了。
4、户外遊戲:鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機,比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸:
1、紙飛機比賽:比一比誰會折的飛機種類多,誰折的飛機飛得最遠。
2、其他摺紙活動。————周妙
小飛機教案篇4
教學目標:
1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。
2、利用現代化教學手段,激發學生興趣,幫助瞭解航天飛機的特點和作用。
3、激發學生從小熱愛科學、樹立遠大理想。
教學重、難點:
1、重點理解二、三自然段,瞭解航天飛機的特點和作用。
教學準備:
課件製作
教學過程:
一、導入。
1、20xx年9月25日,我國的“神州”七號載人飛船順利地進入太空航行,進行了首次太空行走,並安全返回。不久的將來,我國也會研製出自己的航天飛機。今天,我們繼續學習31課。(板書:航天飛機)
2、讀了課題,你最想了解什麼?我們就帶着這些問題來學習課文。
二、精讀第一自然段。
1、學生看屏幕,説説你看到了什麼?它有什麼動作?
2、書上是怎樣寫的呢?(自讀、指讀、齊讀)
三、精讀第二自然段。
1、再看屏幕。航天飛機在幹什麼?
2、請細讀第二自然段,想一想介紹了航天飛機的什麼特點?試一試用朗讀來表達它的特點。
3、反饋。
(1)、屏幕出示:突然一聲呼嘯,一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機尾,轉眼間便飛得無影無蹤了。
(2)、哪些詞語可以看出航天飛機的特點?隨機點擊“龐然大物”“騰空而起”“轉眼間”“無影無蹤”。(板書:龐然大物)指導朗讀。
4、小結:航天飛機是個龐然大物,它飛得很快。飛機可不知這些,他想:(生接)“這是什麼呀?怎麼飛得這樣快呢?”它去請教了誰?智慧老人説些什麼呢?
四、精讀第三自然段。
1、請學生自讀第三自然段,劃出智慧老人的話。
2、小組學習:讀一讀智慧老人的話,你瞭解了航天飛機的哪些特點?
3、學生交流,老師點撥。
(1)、屏幕出示:“剛才你見到的是航天飛機,他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯了,他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原,他只需要飛行七分鐘,而你卻要四個多小時呢!”
(2)、哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機更高更快?智慧老人第一段話是通過列數據來説明的。(同時點擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個多小時”)(板書:更高更快)
(3)、指導朗讀。
(4)、屏幕出示:“航天飛機本領可大了!他能繞着地球轉圈圈,在太空中釋放和回收人造衞星。衞星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衞星撈回機艙,帶到地面上來維修。”
(5)、哪些詞語可以看出他本領可大了?智慧老人説的第二段話是通過舉例子來説明的。(同時點擊出“轉圈圈”“釋放”“回收”)(板書:本領可大了)
(6)、指導朗讀。
4、看圖説話練習:因為xx,所以xx。
5、小結。齊讀課文第三自然段。
五、拓展。
1、請再看一下航天飛機的起飛、在太空中航行的情景。(播放視頻)
2、你們還想更深地瞭解航天飛機嗎?關於航天飛機的知識還有許多,小朋友課後可以自己去查閲收集資料,下節課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機迷,將來成為航天專家,早日為我國的航天事業作貢獻。大家有沒有信心?那我們現在應該怎樣做?
六、作業。把你這節課瞭解到的關於航天飛機的特點説給爸爸媽媽聽。
小飛機教案篇5
活動設計背景
這個活動利用最簡單的紙棒,進行民間遊戲“飛機格”既滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理,又發展了幼兒的彈跳能力。
活動目標
1、利用紙棒進行活動,學習跳格子游戲,發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
活動準備
1、人手一根紙棒、錄音機、磁帶
2、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動過程
(一)做操練習,引入活動:
讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習,要求幼兒跟隨音樂節奏做好操節。
(二)合作探索,嘗試練習
(1)講解遊戲玩法:紙棒可以和我們玩很多遊戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新的遊戲——飛機格,這個遊戲大家可以和小夥伴一起擺格子,試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會,讓幼兒自主合作探索,共同擺格子,感受多人玩的樂趣。)
(2)幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子,小組間共同商討遊戲的規則,玩“飛機格”遊戲。(同一個遊戲佈置,可以有多種遊戲方式。)
(3)重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子,對幼兒在遊戲過程中出現的.情況及時進行指導(合作、交往方面)
(4)請幼兒代表介紹遊戲方法和遊戲規則:你們是怎麼跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)
(三)示範講解,分組練習。
(1)講解遊戲方法、規則和安全事項:從起點開始,逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點,往旁邊繞開,接到隊伍後面。跳躍時,要求到格子中間,不能踩到邊線。
(2)幼兒玩“飛機格”遊戲,重點指導幼兒採用多種規則,感受跳格子的樂趣。
教學反思
活動後,我對這一節課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。
整個活動始終圍繞紙棒這中心,讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛鍊、品格的薰陶和情趣的培養。
全體幼兒通過自制的紙棒,玩形式多樣民間遊戲“飛機格”,活動過程中增進了幼兒的體能,幼兒和小夥伴共同嘗試擺格子,試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會,他們自主合作探索中,得到了合作與競爭意識的鍛鍊,共同擺格子,感受、分享了多人玩的樂趣。
從身邊選擇遊戲材料,潛意識地培養幼兒環保概念。
小飛機教案篇6
一、教學目標:
1、讀懂課文,瞭解航天飛機、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。
2、學會本課的生字新詞。生字:羨、械、障、維、宇。新詞:羨慕、宇宙、自豪。
3、通過學生自己上網查找資料,掌握信息的查詢蒐集方法,並進一步深化對課文的理解。
4、應用網絡教學,培養學生自我發現、思考、蒐集、處理、探究的學習方法。拓展學生想象思維能力、語言應用能力。
二、教學重點:
應用網絡多媒體,學生自主搜求信息資料,深入理解航天
飛機的外形、飛行特點、作用,並進行想象創造。
三、教學過程:
1、課題的導入:
師:同學們,這節課,老師和你們一起到太空世界去暢遊一番。請看大屏幕:(多媒體放映網頁片頭)
揭示課題:航天飛機
(多媒體播放:嫦娥奔月、飛機和宇航員在月球着陸圖)
師:同學們肯定都聽説過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先向往其它星球的美好願望。如今,現代科學技術使夢想變成現實。前幾節課,同學們帶着思考題、必做題、選做題,自學了課文。還閲讀了有關航天飛機知識的課外書,並上網查找了資料。現在,同學們就分成三大組來個小博士擂台賽。
2、擂台賽一:
第1組:請幾個同學朗讀課文,其他同學思考:課文介紹了幾種飛行工具?(生讀。給朗讀評獎。)
第2組:在電子課本中點擊飛行工具。(點擊正確,電腦即出現相應的飛行工具的圖片。)
認清:銀色飛機、航天飛機、火箭的外形。(評獎)
第3組:預習課文時,同學們提出問題:雲層、大氣層、太空之間有什麼區別?誰來回答這個問題?
生自己演示,調出圖片,並講解。(評獎)
3、擂台賽二:剛才我們知道了銀色飛機、航天飛機、火箭的三種飛行工具外形,那麼,它們分別有什麼飛行特點和作用?
多媒體出示:
航天飛機飛機火箭外形:(圖)外形:(圖)外形:(圖)特點:特點:特點:作用:作用:作用:
請先從電子課本當中找出答案,再補充課外閲讀中找到的材料。
(1)、首先,看看文中哪幾句話寫出航天飛機的飛行特點?
生説:(多媒體出示)
1、“它飛得多快呀!……如果我也飛得那麼快……那該多好啊!”銀色飛機羨慕極了。
2、“啊!我的朋友,你可回來了!”銀色飛機驚喜地説,“我還以為你回不來了呢?”
3、“哪兒的話呀!我也火箭可不一樣,能去能回。”航天飛機自豪地説。
(2)、哪一種飛行工具本領更了不起,通過你們的感情朗讀就可以知道。
比賽:感情朗讀。
講評感情朗讀中理解:羨慕、驚喜、自豪
a、羨慕:生字詞。請找出文中飛機“羨慕”的具體內容?
(飛得快、能飛出大氣層。)哪些地方體現它的“羨慕”?(“多快呀”、“那該多好呀。”“!”號。)
這個詞生活中經常用到。你有過羨慕的經歷嗎?
你怎麼記“羨慕”的字形?(強調“慕”下部。)書空。
生感情朗讀。(比賽,評獎。)
b、驚喜:換成“驚奇”好不好?
(不好。“驚喜”突出了“高興”、“喜悦”的意思。)
找出體現“驚喜”的詞語?(“你可回來了!”)
生感情朗讀。(比賽,評獎。)
c、自豪:自己讀。想想哪些詞體現“自豪”?不分析,直接進行感情朗讀比賽。評獎。
(3)、比賽:小結三種飛行工具的特點。(多媒體顯示板書。)
(4)、課外知識補充:
a、學生演示下載的航天飛機速度資料。
b、説一説表示“快”的課外的詞語。
c、學生演示航天飛機飛行軌跡的flash動畫。
(5)、師:同學們真棒.通過閲讀課文並上網查找資料的方法理解了航天飛機的飛行特點。下面我們繼續比賽:説説這三種飛行工具的作用。
(生説,多媒體顯示:飛機作用:載人、載貨等運輸作用
火箭作用:載航天飛機、衞星等上太空。)
航天飛機呢?找出文中描寫航天飛機作用的段落。
生説,多媒體出示文章第四節。齊讀。
師:有網上材料進行補充嗎?
生演示網絡下載材料。
再次感情朗讀。
4、擂台賽三:剛才我們通過課外閲讀、上網查詢信息,瞭解了這麼多航天飛機的知識。下面,讓我們一起乘坐航空飛機去太空站,去其他星球探祕、旅遊。我們的擂台賽繼續進行:(多媒體出示:
小博士擂台賽
1、瞭解了多少航天知識?
2、設計一架“智能航天飛機”或其他太空飛行器,並説説它的用途。
3、從網上下載你感興趣的資料,製成一張航空科技小報。
4、自擬題目,寫一張關於太空探險或太空旅行的童話。
分小組學習、上網、討論、交流。
全班比賽交流。
四、總結:
下一節課,我們將繼續“小博士擂台賽”,同學們可以根據我們提供的網站,補充你的創作、構想,到時我們將評選出“最佳航天小博士”。
同學們,宇宙遼闊,知識的天地更加廣闊。大家在今後的學習過程中不要忘了應用今天的學習方法:發現、思考、整理、探索。相信,總有一天,你們將揭開宇宙的無窮奧祕!
小飛機教案篇7
教學目標:
1.能有感情地朗讀銀色飛機與航天飛機的對話。
2.初步照樣子用為而和不是而是説句子。
3.瞭解航天飛機、火箭和飛機的特點。
重點難點:
通過銀色飛機的心情變化來理解課文內容;句式訓練。
教學過程:
一、複習:聽寫詞語。
二、閲讀課文。
1.課文寫了銀色飛機幾次與航天飛機相遇?齊讀2-3自然段。評析。
2.它們是如何相遇的?從哪兒可以看出它們的第一次相遇時間很短?
3.出示句子:呼的一聲
呼的一聲在文中有什麼作用?仿照例句説一句話。
4.出示:銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興。
在你的學習與生活中,你曾經為什麼事而感到高興過?銀色飛機為什麼而感到高興?(結識了一個新朋友)結識什麼意思?用什麼方法理解?(可以用找同義詞的方法理解)這個新朋友是誰?(航天飛機)為什麼會為這個新朋友而高興呢?(板書:雄壯威武)課文中是怎麼來説明航天飛機的雄壯威武的?齊讀、指名讀這幾句話。
5.板書:羨慕。羨慕什麼意思?(看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有)銀色飛機羨慕什麼呢?(飛得快,能飛出大氣層)
6.銀色飛機把自己與航天飛機相比,他也只能是--對空長歎。對空長歎是什麼意思?(對着天空深深地歎息)為什麼而歎息?(沒有這樣的本領)
瞭解飛機的性能。
7.請你用為而根據上面的意思來説兩句話。
(1)銀色飛機為航天飛機能飛出大而感到羨慕。
(2)銀色飛機為自己沒有這樣的本領而對空長歎。
8.請你在文中再找一找有關銀色飛機心情的詞語,再想一想它為什麼會有這樣的心情。交流:擔憂
理解擔憂的意思;銀色飛機為什麼而擔憂?(航天飛機能否回來)惋惜
理解惋惜的意思;銀色飛機為什麼而惋惜?(航天飛機不能回來)請你用為而來説句子。(句子略)
9.出示剛才那個朋友並不是火箭,而是航天飛機。
依照上面的句子來説幾句話。
10.自讀第六自然段,説説航天飛機有什麼用途(送衞星上軌道、空間做實驗、送病人上空間醫院等)。
11.自由讀1-6自然段。
12.學習第7自然段
(1)默讀。
(2)討論,引讀。飛機越聽越不自在,他想便。智慧老人看出了飛機的心思,便説。聽了智慧老人的話,飛機又。
(3)引導想象。
普通飛機向着高高的藍天飛去,去幹什麼呢?
三、總結
1、有感情地朗讀全文。
2、總結:今天,我們學習了《航天飛機》一課,聽了智慧老人的一番話,知道了航天飛機的一些知識。課後,請同學們去閲讀查找科普讀物,也可以向家長了解,然後以《航天飛機的自述》為題寫一段話,或以《航天飛機簡介》為題,寫一篇板報稿。
板書:
飛得更高
31、航天飛機
速度更大
作用更大
小飛機教案篇8
活動目標:
1、 能認真、仔細、有序地觀察物體。
2、 能用比較的方法找出兩幅圖的不同之處。
活動準備:
1、 色彩、造型差異的紙飛機。
2、 幼兒操作材料。
活動過程:
1、 觀察、比較兩種紙飛機的不同。
(1) 教師出示紅色紙飛機。
提問:這是什麼?它是什麼做的?
(2) 教師出示藍色紙飛機。
提問:這是什麼?它是什麼做成的?
(3) 找出不同之處。
提問:這兩個紙飛機一樣嗎?除了顏色不同,還有哪些地方不同?
小結:大家觀察的很仔細,把這兩個紙飛機從機頭到機尾都做了比較。紙飛機除了顏色不同,他們的機身、機翼、尾翼也不一樣。
2、 出示一張用過的紙。
提問:這張紙除了可以摺紙飛機外,還有什麼用?
小結:這張紙可以……還可以……,我們應該節約用紙。
3、 完成幼兒操作材料。
(1) 觀察畫面,理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼兒完成操作任務,教師提醒按照一定的順序觀察比較。
(4) 交流、驗證操作結果。
(5) 幼兒相互交流。
4、 結束,整理