球寶貝教案7篇
在寫教案之前教師一定要對相關的教學內容有清晰地認知,在有了明確的教學目標後,我們就可以開始制定教案了,下面是本站小編為您分享的球寶貝教案7篇,感謝您的參閲。
球寶貝教案篇1
活動目標:
1.通過角色報名、進一步熟悉各個角色的特點,能用不同的語氣、動作、表情來表現角色的性格特徵。
2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性,能正確對待反面角色和演反面角色的演員。
活動準備:
經驗準備:讓幼兒多欣賞一些童話劇,初步瞭解反面角色的特點。
物質準備:教師準備《葫蘆兄弟》的vcd,報名表。
為幼兒準備寫有自己名字的紙條,反面貼上雙面膠。
活動過程:
1.和幼兒討論動畫角色,讓幼兒初步選擇飾演角色。
(1)我們的劇本里有哪幾個角色?
(2)你最喜歡誰?想演哪個角色?為什麼?
(3)他和別的角色有什麼不同?在劇本里他説了哪些話?是怎麼説的?你會表演嗎?
(4)用怎樣的語氣説更像?
(5)他做了哪些動作?是怎麼做的?學一學。
(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?
2.與幼兒一起看碟片,引導幼兒學一學各個角色的表情、動作和語言。
(1)仔細看他們是怎麼説的?怎麼做的?學一學,看誰學得最像?
3.出示報名表,請幼兒選擇自己喜歡的角色,並在報名表上進行報名。
(1)這是什麼?(報名表)上面有什麼?(角色的圖標和文字)
(2)你們認識這些圖標和文字嗎?我們一起來認一認。
(3)你想演什麼角色就把自己的名字貼在圖標後面的空格里。
4.與幼兒一起交流報名的結果,討論反面角色的重要意義。
(1)看看報名表,哪一欄的報名人數最多?
(2)為什麼你們喜歡演葫蘆娃呢?
(3)為什麼不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?
(4)如果把這個角色去掉,可以嗎?為什麼不能去掉?
(5)看來這個角色很重要,沒有她(他)演出就不精彩了。
(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個重要的角色嗎?(可以重新調整)
活動建議:
區域活動:在美術區,教師可以設計一些遊戲程序表,幼兒嘗試用數字和圖畫的形式來填寫,繼續理解表格在活動中的作用。
遊戲活動:在創造性遊戲中設置“每日遊戲一覽表”,繼續幫助幼兒認識理解表格,發現表格是一種很好的記錄事情的方式。
日常活動:引導幼兒討論在其他時間我們還做過什麼事,可以用什麼樣的表格記錄。
家園共育:請家長幫助幼兒收集各種形式、內容的記錄表,引導幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運用。並請家長與幼兒一起制定假期的活動計劃,可以用表格的形式表現。
活動五怎麼做評委(討論)
活動目標:
1.在交流調查表的過程中瞭解評委的工作內容,學習用填表格的方法記錄自己評選的結果。
2.知道公平、公正是評委的主要職責,學習公正地評價自己的同伴。
活動準備:
經驗準備:與家長一起填寫“評委是幹什麼的?”調查表,初步瞭解評委的工作內容和特點。
物質準備:教師準備大的評分表。幼兒填寫好“評委是幹什麼的?”的調查表。
活動過程:
1.與同伴一起交流自己的調查表,分享不同的生活經驗。
(1)你在哪裏見過評委?評委是幹什麼的?
(2)評委工作時要做哪些事?
(3)評委怎樣給參賽的選手打分?
(4)他會根據哪些方面來為選手打分?(表情、動作、服飾等)
(5)他會對選手説什麼?
2.請幼兒為角色的競選活動設計一個評分表,明確競選的要求和規則。
(1)誰能競選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?
(2)我們來設計一個角色競選的評分表,應該包括哪些評選內容呢?(表情、動作、語言、服飾)
(3)這些內容用什麼符號來表示大家一看就會明白?
(4)演員表現得好和不好用什麼表示?(星星,五顆星,依次減少)
(5)這些星星畫在哪裏?(姓名後面對應的空格中)
3.請幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分,繼續明確演員在表演時要注意的內容。
4.與幼兒討論,怎樣當一個合格的評委,瞭解評委的職責。
(1)你們對評委剛才的表現滿意嗎?
(2)應該怎樣當評委?(公平、公正)
(3)選手應該怎樣對待評委的評價?(正確對待)
球寶貝教案篇2
活動目標:
比較動物寶寶和動物爸爸媽媽的外形特徵,認識它們不同的成長過程。
活動準備:
1、 ppt:媽媽和寶寶
2、幼兒收集過有關動物的資料。
3、操作材料包“娃娃找媽媽”。
活動過程:
一、情景導入
導入語:瞧!草地上來了兩隻什麼小動物呢?(播放ppt圖一)
關鍵提問:
1、關鍵提問:你們猜它們在説什麼呢?
小結:它們説的與你們猜的一樣嗎?我們來聽一聽。(分別單擊按鈕)
小雞對小牛説:“你長得真像爸爸媽媽,可是我一點也不像自己的爸爸媽媽。”
小牛説:“彆着急,等你長大了就會越來越像了。你看,我也不是很像爸爸媽媽呢!”
關鍵提問:
2、小牛什麼地方還不像自己的爸爸媽媽呢?
小結:小牛的頭上還沒有長出犄角不像自己的爸爸媽媽。(播放ppt圖片二)
關鍵提問:
3、小雞能長成像自己的爸爸媽媽那樣嗎?它一般多長時間長成大公雞或者大母雞呢?(播放ppt圖片三)
小結:能,小雞通過人的餵養一般3個月就能長成大公雞或者大母雞。
二、觀察談論(播放ppt圖片四)
關鍵提問:
1、圖片上都有哪些動物爸爸媽媽和寶寶?(幼兒觀察後表述)
關鍵提問:
2、圖片上哪些動物寶寶生下來就很像動物媽媽和爸爸?哪些一點也不像?
小結:梅花鹿、孔雀動物寶寶生下來就很像它們的媽媽和爸爸;小雞、獅子、小蝌蚪動物寶寶生下來一點也不像它們的媽媽和爸爸。
三、生活遷移
關鍵提問:
1、還知道哪些動物寶寶和爸爸媽媽長得像或不像?
小結:相像有烏龜、羊、豬等;不相像的有:貓頭鷹、魚。
2、觀看圖片進一步瞭解。
四、延伸活動:
出示材料包,幫助小動物們找自己的爸爸媽媽。
球寶貝教案篇3
活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解高空墜物的危害。
2、讓幼兒養成良好的行為習慣。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備:
ppt
活動過程:
一、引起幼兒的興趣,引出主題。
二、出示ppt幼兒認真觀看。
1、通過ppt你們看到了什麼?
2、當蘋果和臘肉從很高很高的地方掉下來的時候會發生什麼事情?
3、當我們在高樓上的時候應該怎麼做?
三、讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險。
1、高空墜物給人們帶來危險?
2、高空墜物預防對人身的傷害十分巨大,那我們要如何預防高空墜物呢?
3、預防高空墜物要做什麼措施呢?
結束總結:
當我們見到小心高空墜物的警示牌的時候,我們應該儘快遠離那個地方,除了應隨時注意觀察之外,在樓前樓後行走時儘量離牆壁遠一些為好。
球寶貝教案篇4
目標
1、能説出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2、能表達自己的喜愛之情,並與他人分享自己喜愛的物品。
準備
1、請家長與孩子協商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,製作成《我們的寶貝》一書。
3、教師帶2—3件自己喜愛的物品,準備一段温馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動的準備。
過程
1、説説自己的寶貝。
——請幼兒抱着自己的寶貝坐在位子上輪流説説:最愛的寶貝是什麼?為什麼喜歡它?
——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時,該幼兒便站起來響亮地説:“這是我的寶貝。”
2、猜猜老師的`寶貝。
——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?
——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享,最後告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們。”
——在温馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒並説:“你是我的寶貝。”
3、照顧好自己的寶貝。
——今天你要帶着寶貝在幼兒園裏過一天,要好好照顧它呀!
——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。
建議
1、不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,這些寶貝寄託着孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩定情緒有着積極的作用。教師還可利用這一時機瞭解幼兒的依戀物,進行有針對性的指導。
2、在活動當天,教師應與幼兒個別交談有關寶貝的事情,並表現出對寶貝的認同感和喜愛之情。
3、可將《我們的寶貝》一書放在區角,供幼兒自由翻閲、交流。
球寶貝教案篇5
活動目標
1、樂意看看、聽聽、安全視頻,理解故事內容,增強防火意識。
2、能結合生活經驗,説説對火的認識和玩火可能導致的後果。
3、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。
4、知道在發生危險時如何自求。
活動重點難點
增強防火意識,説説對火的認識和玩火可能導致的後果。
活動準備
1、“火娃”圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
活動過程
1、身邊的火娃
師:這是什麼?(出示“火娃”的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什麼事情?
師:對,火娃的本領真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來温暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會發生事情呢?
2、不留情的大火
師:是的,大火無情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》
師:誰來説説故事裏發生了什麼事情?
師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發脾氣!
3、安全闖關,對和錯
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4、遊戲:我是小小消防員
師:如果萬一真的發生了火災,我們就要撥打電話“119”請消防隊員來,我們來做一個“小小消防隊員”的遊戲吧!聽——消防隊員們集合了!
教師播放音樂,請幼兒感受穩健、有力的音樂風格,帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開着消防車出發、使用水槍滅火、救援,等等。)
球寶貝教案篇6
核心目標:
1.欣賞、瞭解故事的內容、情節,熟悉角色的特點與主要對話。
2.繼續學習運用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景,並會進行佈置。
3.知道製作請柬、門票的方法,嘗試運用已有的經驗進行裝飾。
4.樂意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇,體驗表演的樂趣。
5.知道怎樣進行角色競爭,能正確對待反面角色和競爭的結果。
案例設計:
活動一《小熊拔牙》(童話劇欣賞)
活動目標:
1.通過欣賞、討論,進一步瞭解童話劇的基本藝術特徵,感受它的藝術美。
2.大膽表達自己的發現和認識,嘗試模仿劇中人物的表情和動作。
活動準備:
經驗準備:幼兒已經欣賞過童話劇,對童話劇的表演特點(背景、道具、服裝、對話等)有初步的瞭解。
物質準備:教師準備童話劇《小熊拔牙》的vcd(還可以換成其他簡單的童話劇碟片)。
活動過程:
1.和幼兒共同欣賞童話劇的vcd,初步瞭解童話劇是由人表演的——剛才你們看到了什麼? 表演的是什麼故事? 是誰表演的?你怎麼知道的? 這樣由人來表演童話故事我們叫它什麼?(童話劇)
2.請幼兒再次欣賞童話劇,引導幼兒觀察童話劇的服裝和道具。
(1)表演童話劇的演員穿着什麼樣的衣服?還戴了什麼?
日常活動:在下午活動或餐前等時間,教師與幼兒一起欣賞動畫片《葫蘆兄 弟》的vcd,幫助幼兒簡單地瞭解故事的主要角色、對話、情節等。
家園共育:請父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的cvd,幫助幼兒瞭解童話劇表演的特點。
活動二《葫蘆兄弟》(動畫片欣賞)
活動目標:
1.通過對動畫片回憶、欣賞、討論,進一步熟悉劇情,瞭解不同角色的性格特點。
2.在觀察、講述中進一步關注道具和場景的變化,感受其造型和色彩的美。
活動準備:
經驗準備:教師已經與幼兒一起完整地欣賞過《葫蘆兄弟》的故事,瞭解故事的主要內容、主要角色、主要情節等。
物質準備:教師準備《葫蘆兄弟》的vcd。
活動過程:
1、引導幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點,豐富幼兒對故事角色的認識。
(1)你們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎?
(2)這個動畫片裏有哪些人?
(3)他們有些什麼本領?
(4)誰是好人?誰是壞人?你是怎麼看出來的?(動作、表情、做的事情)
2.請幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段,瞭解故事中角色的服飾和故事發生的背景。
(1)故事裏説了哪七個兄弟?
(2)他們有什麼不同?(服飾、本領)
(3)你是怎麼看出來的?
(4)從什麼地方表現出來的?
(5)故事裏還有誰?他們又是什麼樣的?(外形、服飾)
(6)故事發生在什麼地方?你是怎麼看出來的?
(7)動畫片裏除了葫蘆山還有哪些場景?
3.與幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》中“智鬥妖精”的片段,引導幼兒嘗試用自己的動作和語言進行簡單地表演。
(1)在這個動畫片裏你最喜歡誰?為什麼?
(2)他是什麼樣的?他説了什麼?做了哪動作?
(3)你能表演給大家看嗎?
(4)這段內容發生在哪裏?你是怎麼看出來的?
4.引導幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動畫片的主題歌,自由表演自己喜歡的角色,表達自己對角色的喜愛之情。
(1)跟着音樂表演你喜歡的角色,做做他做的動作。
球寶貝教案篇7
活動目標:
1、通過觀看錄像、講述、操作等活動,豐富和鞏固有關動物胎生、卵生的基本常識,形成概念,並能將其進行準確分類。
2、根據幼兒的生活經驗,鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。
活動準備:
1、知識經驗準備:幼兒已收集許多胎生、卵生動物的資料、書籍。
2、物質準備:錄像兩段(青蛙產卵和胎兒出生)、音樂磁帶、動物卡片大一套,小若干套,分類板若干塊。
活動過程:
一、導入活動
1、聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。
2、猜謎:青蛙,引出活動主題。
二、看錄像瞭解卵生動物的常識。
1、提問:剛才錄像裏講得是青蛙媽媽產下了什麼?卵是什麼樣子的?卵經過不斷變化、長大,最後變成了小青蛙,這時的小青蛙和媽媽長得一樣嗎?
2、小結:象青蛙先產下卵,卵再不斷變化長大,最後長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物。
3、擴散性思維:還有哪些動物也是卵生動物?(幼兒講述,教師出示圖片)
三、瞭解胎生動物的常識。
1、幼兒討論:是不是所有的動物都是卵生動物?
2、出示動物圖片:袋鼠媽媽生下的是誰?它長得怎麼樣?豬媽媽一生下來的就是誰?小豬長得怎麼樣?(引導幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來就有頭、身體、、四肢、尾巴)
3、小結胎生動物的常識:這些小寶寶一生下來就和媽媽長得一樣,就叫胎生動物。
4、發散性思考:那大象媽媽是胎生還是卵生?還有哪些動物也是胎生動物?
四、分類操作,鞏固知識。
1、請幼兒將提供的動物卡片按胎生和卵生進行分類。
2、請幼兒向大家介紹自己的分類作品,請幼兒作評價、
3、分對的幼兒各自取下分類板後的小紅花貼上,表揚自己。
五、看錄像,瞭解人也是胎生。
1、提問:動物有卵生和胎生,那我們人呢?小朋友你知道你從哪裏耿的嗎?你在媽媽肚子裏是什麼樣子的嗎?
2、看錄像,教師作講解。
3、小結:人也是胎生的。
六、愛媽媽的情感教育。
1、提問:媽媽生下小寶寶後要做些什麼事呢?
2、請幼兒大聲地對媽媽説一句感謝的話。
七、結束活動。
幼兒聽《搖籃曲》學媽媽平時哄寶寶睡覺的動作,並輕輕出活動室。