幼兒園小班的體育遊戲教案7篇 親愛的小運動員：寓教於樂，體驗快樂與成長

本文主要介紹幼兒園小班的體育遊戲教案，旨在幫助幼兒園教師們在體育教學中注重遊戲性，提高幼兒的參與度。教案中包含了適合小班幼兒的趣味遊戲和簡單體操，通過活動的方式鍛鍊幼兒的身體素質，培養合作精神和團隊意識。

第1篇

（二）故事導《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一隻兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住着鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當美餐吃呢！

這個時候雞媽媽出現了，嘰嘰地叫着小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不捨，幸好他的視力不太好，最後小鳥終於安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。

老師扮演什麼動物？哪些小朋友扮演鳥媽媽？那些小朋友扮演鳥寶寶？他們是怎麼玩的？

玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當鳥媽媽和寶寶，圓圈當大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈裏面，不能被老鷹抓住。

第2篇

2.兔頭飾一個，紅、黃、藍、綠的彩旗各一面，相應顏色的彩圈各一個。

教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林裏做遊戲吧！

（指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色）

“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的遊戲，看誰是聰明的小兔？”

（1）遊戲開始時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。

當“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，

以最先跳進的“小兔”為勝，並且它要告訴“媽媽”自己跳到了什麼顏色的彩圈裏，

（1）教師組織幼兒進行遊戲，着重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。

“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。

針對幼兒的遊戲情況，教師小結後帶領幼兒做放鬆練習：

“孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現在就讓我們一起跳起來吧！”

第3篇

1、能利用簡單的遊戲器材進行遊戲，並做到遵守遊戲規則。

講解故事《小螞蟻運香腸》，請幼兒説一説：螞蟻們是怎樣搬運香腸的？

1、將全班幼兒分成三隊比賽，兩人為一組，每組拿兩根竹棍放在肩上，中間放一個紙箱，幼兒一前一後站好。

2、兩人抬着紙箱跑到折返點後回來，交換下一組繼續。

3、紙箱若中途掉下來，原地將紙箱放回棍子上再開始搬。

1、搬運時紙箱為什麼沒有掉下來？如果紙箱掉下來了，是什麼原因？

2、要怎樣跟同伴相互合作，才能讓紙箱的運送過程更加順利？運送過程中需要注意些什麼？跟別人一起玩時要注意什麼？

3、想一想：如果搬運紙箱的兩人一高一矮，該怎麼解決？

第4篇

3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。

2、遊戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。

3、"説完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然後小碎步走回原位站好。

5、第二遍和第三遍遊戲可變換動作為起踵走和起踵跑。

6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家後和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的遊戲。

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第5篇

4、通過活動鍛鍊幼兒的`跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師説：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，遊戲結束，遊戲可進行2——3遍。

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）裏面；

教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分佈在呈遞周圍，並站立在“洞”（大圈）裏。

介紹遊戲玩法：遊戲開始，大家邊念兒歌邊從洞裏雙腳跳出來，然後隨着兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌唸完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，（老師。）小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”裏面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩遊戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”後，可請較能幹的小朋友扮演大灰狼，遊戲繼續進行。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

第6篇

1、提高幼兒的應變能力，培養幼兒活潑開朗的性格。

1、將幼兒分成人數相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上後，；本文。來源：屈，老，師。教案網；第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，後面的幼兒依次傳下去。

3、當第一個幼兒被摘下帽子後馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

1、必須是前面的幼兒戴上帽子後，後面的幼兒才能摘下。

2、必須是等後面的幼兒摘下帽子後，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、遊戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗後再進行競賽。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

第7篇

教師説明遊戲規則：教師扮老貓蹲在場地中央，幼兒扮小貓在老貓的周圍蹲着。“老貓”睡着了，“小貓”一起輕聲朗誦兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走（跑）到外面去。”朗誦完兒歌，“小貓”輕輕地走到場地周圍藏起來。“老貓”聽到“小貓”走開後，睜開眼睛説：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”同時站起來四面張望，尋找“小貓”，嘴裏“喵喵”叫。“小貓”聽到“老貓”的叫聲，才能一邊“喵喵”叫着，一邊趕快跑到“老貓”的身邊。